四中初二《1、新聞兩則》遲進(jìn)紅

1、新聞兩那么新授課導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握重點(diǎn)字詞，把握文意，了解新聞的有關(guān)知識(shí)；并能分析新聞 的要素和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)閱讀新聞稿。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、感情色彩鮮明的特點(diǎn)，從而了解新聞在 時(shí)事宣傳上的重要作用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命勝利的來(lái)之不易，珍惜革命成果，珍惜我 們現(xiàn)在的生活?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】了解新聞的主要內(nèi)容，知道文中議論、抒情句的表達(dá)作用，體會(huì)本文準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言特色?！菊n前預(yù)習(xí)區(qū)】【知識(shí)鏈接】一.作者簡(jiǎn)介：毛澤東：二.相關(guān)知識(shí)：（-）新聞的特點(diǎn)：新聞這種文體從廣義上來(lái)講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。從狹 義上來(lái)講，只指消息，本文就是一篇報(bào)

2、道及時(shí)的消息。消息有三個(gè)特點(diǎn)：L真實(shí)性：讓事實(shí)說(shuō)話， 內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張。2.及時(shí)性：報(bào)道迅速及時(shí)3.簡(jiǎn)明性。（二）新聞的要素：六要素（也就是記敘要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng) 過(guò)、結(jié)果。（三）新聞的結(jié)構(gòu)：新聞的結(jié)構(gòu)有五局部，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。1、標(biāo)題：是整篇新聞的眼睛，具有簡(jiǎn)明、概括的特點(diǎn)。它可以是只有一個(gè)主標(biāo)題，也可以是多行標(biāo)題。多行標(biāo)題包括：主標(biāo)題、引題、副標(biāo)題。2、導(dǎo)語(yǔ)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出新聞的基本領(lǐng)實(shí)或主題，給讀者以總體印象。判斷方法：T殳是新聞開(kāi)頭第一段第F話。作用：它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。3、主儂 是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是

3、對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)T擴(kuò)展和闡釋4、耨指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)可以暗含在主體中。（四）新聞在表達(dá)方式上的特點(diǎn)：以記敘為主，可適當(dāng)議論。（五）新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確、富有感情色彩?！净A(chǔ)知識(shí)梳理】一、給畫線的字注音: 要塞（）阻塞（駐滅（）邳百（閔鄉(xiāng)（）3（ 二、解釋詞語(yǔ)： 銳不可當(dāng)： 不含： 業(yè)已一、給畫線的字注音: 要塞（）阻塞（駐滅（）邳百（閔鄉(xiāng)（）3（ 二、解釋詞語(yǔ)： 銳不可當(dāng)： 不含： 業(yè)已） 堵塞（） 紅維（） 星值（） 塞子（）纖夫（）W （） 荻港（） 當(dāng)真（）（ ） 潰退（） 綏靖（阻遏（第一課時(shí)人民解放軍百萬(wàn)大軍【互動(dòng)探究區(qū)】【探究活動(dòng)一】整體感知

4、，讀一讀1、聽(tīng)錄音，理清新聞的六要素：人物：時(shí)間：地點(diǎn)：事件發(fā)生的原因：經(jīng)過(guò)與結(jié)果：2、速讀全文，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況：軍隊(duì)時(shí)間總兵力渡過(guò)兵力中路軍安慶蕪湖西路軍九江安慶東路軍南京 江陰3、借助問(wèn)題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。文中哪兩句話概括了剛才第2題的內(nèi)容?有沒(méi)有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容？4、通過(guò)比擬，傳授新聞特點(diǎn)的知識(shí)。這那么新聞開(kāi)頭，括號(hào)里的內(nèi)容說(shuō)明這那么新聞報(bào)道的單位、時(shí)間。這些內(nèi)容去掉與保存有沒(méi)有不同？從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？主體局部中，有兩處寫到“至發(fā)電時(shí)止”。這樣寫說(shuō)明了什么？【探究活動(dòng)二】研讀賞析，品一品.品語(yǔ)言準(zhǔn)確精練(1)注意比擬兩句(下同)，體

5、會(huì)劃線詞語(yǔ)含義的不同之處。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先越過(guò)安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、 青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，共渡過(guò)了三十萬(wàn)人。二十日夜起，一長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵, 青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。(2)題目是“百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”，這“百萬(wàn)”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？“西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲?，“不含”有什 么作用？去掉它，行不行？2、品用語(yǔ)的色彩?，F(xiàn)在,該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)2/3,剩下的23日可渡完。至發(fā)電時(shí)止,該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)2/3,余部23：日可渡完。3、品語(yǔ)言的感情色

6、彩。結(jié)果就在21日那一天,東面防線又被我軍突破了。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了?！咎骄炕顒?dòng)三】質(zhì)疑問(wèn)難，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否還有疑難問(wèn)題懸而未決？如果有，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家一起討 論解決?！就卣寡由靺^(qū)】從近期報(bào)紙上找一那么你最喜歡的新聞進(jìn)行分析，分別找出該那么新聞的六要素、結(jié)構(gòu)要素 以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，具體的闡述你喜歡它的原因。【作業(yè)超市】1、完本錢課導(dǎo)與學(xué)2、預(yù)習(xí)中原我軍解放南陽(yáng)第二課時(shí)中原我軍解放南陽(yáng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 本節(jié)課我們利用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來(lái)共同學(xué)習(xí)中原我軍解放南陽(yáng)首先回顧一下有關(guān)新聞的知識(shí)要點(diǎn)：1、新聞六要素；2、新聞結(jié)構(gòu)要素；3、新聞的特點(diǎn)；4、新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)；互動(dòng)探究區(qū)【探究活動(dòng)一】整體感知，讀一讀1、速讀新聞，理清新聞六要素：人物：時(shí)間：地點(diǎn)：事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果：2、全文共分為五個(gè)層次，劃分一下并概括內(nèi)容?！咎骄炕顒?dòng)二】研讀賞析，品一品完成課后三第三組練習(xí)，感受新聞?wù)Z言的生動(dòng)與形象?！咎骄炕顒?dòng)三】質(zhì)疑問(wèn)難，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否還有