平面設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書模板

1、平面設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書模板引言作為一個(gè)中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來(lái)，制定目標(biāo)，為自己即將踏出社會(huì)作鋪墊。在這個(gè)時(shí)候，如果對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，就好像上司說隨時(shí)裁員，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來(lái)，又可能永遠(yuǎn)不醒。未來(lái)一片迷霧，讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢?由此看來(lái)，制定職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們中職生來(lái)說有多么重要與不平常啊?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，職業(yè)規(guī)劃必不可少，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的生活，為了未來(lái)能在社會(huì)中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來(lái)在社會(huì)上立足時(shí)不慌不忙，冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間，。中國(guó)是個(gè)人口擁擠的大國(guó)，就業(yè)難是

2、個(gè)普遍的難題，若此時(shí)不為自己先布置好前程，又怎么能到時(shí)再社會(huì)上占據(jù)一席之地?因此，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設(shè)定目標(biāo)，才有動(dòng)力。自我認(rèn)知經(jīng)過對(duì)自身優(yōu)良的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未來(lái)，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：職業(yè)興趣人的一生中，理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái)，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)平面設(shè)計(jì)師。我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī)，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想，我熱愛它。我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)

3、的在校讀書的中職生，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī)，下個(gè)學(xué)期，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí)，不荒廢時(shí)間，定要為將來(lái)打好基礎(chǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，開始新生活。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，對(duì)這個(gè)專業(yè)的專業(yè)課，我學(xué)習(xí)到了很多，素描我正在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步， photoshop 和專業(yè)考證我也正在主動(dòng)地利用星期六日練習(xí)與熟悉。這幾門專業(yè)，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)與工作有著巨大的幫助，我們必須能夠完全地熟練地操作它們，以到時(shí)候擴(kuò)大我們的工作范圍，保證我們工作的穩(wěn)定。三年時(shí)間，我相信自己能夠?qū)W習(xí)好美術(shù)與計(jì)算機(jī)，能力得到一定的提升，然

4、后充滿自信地踏出學(xué)校，去拼搏，去奮斗個(gè)人特質(zhì)在下，是一個(gè)典范的雙子座女孩，好奇心特別強(qiáng)，接受新事物快，喜歡打破常規(guī)，這對(duì)于設(shè)計(jì)新事物，有著很大的幫助，我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè)，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和，低調(diào)，有責(zé)任心，有公德心，與周圍的人相處非常融洽。在學(xué)校，我是個(gè)幽默，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人，老師交給我做的事情，一定全力以赴，做到最好，經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時(shí)常要求我們?cè)O(shè)計(jì)手抄報(bào)，開動(dòng)我們的思維，為此，我愈來(lái)愈喜歡這個(gè)專業(yè)，我對(duì)自己設(shè)計(jì)出來(lái)的東西，有成就感。職業(yè)價(jià)值觀我認(rèn)為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方法。先就業(yè)，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作。這份工作，不

5、一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當(dāng)。同時(shí)，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。所以，一開始，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè)。勝任能力優(yōu)勢(shì)性格外向卻溫和，人緣好，待人處世成熟，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。興趣廣泛，接受新事物極快，寫作能力甚強(qiáng)。 （ 曾得過全國(guó)作 文大賽獎(jiǎng)項(xiàng) ）專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)了解范圍廣。劣勢(shì)1 缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)認(rèn)知家庭環(huán)境分析：我出生在深圳，父母是普通市民，做做小本買賣，家里經(jīng)濟(jì)能力不太好。我

6、自知這一點(diǎn)，所以從小獨(dú)立認(rèn)識(shí)就非常強(qiáng)的我，從初中開始就學(xué)會(huì)利用暑假寒假的時(shí)間，找臨時(shí)工作。雖然家里條件不太好，但從小到大，我受的卻是最好的教育，爸爸媽媽希望我勤奮努力，自立自強(qiáng)，他們自己亦為了生計(jì)而奔波勞累，為了我和弟弟的學(xué)業(yè)。父母總是無(wú)條件為我們付出，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個(gè)平凡的家庭，一個(gè)平凡的我，都很幸福，很無(wú)憂無(wú)慮地生活著。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動(dòng)力。我的家人們，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè)，他們認(rèn)為只要是我的理想，我就一定能學(xué)習(xí)得很好。學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，能使我們盡

7、快適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強(qiáng)技術(shù)能力，具備優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)能力。唯有不斷增強(qiáng)自身能力，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想。職業(yè)環(huán)境分析：1 行業(yè)分析：對(duì)于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，我認(rèn)為社會(huì)對(duì)它的需求量愈來(lái)愈大。從市場(chǎng)上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑。從企業(yè)上看，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要武器。從消費(fèi)層上看，廣告引導(dǎo)消費(fèi)，刺激消費(fèi)。公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用。由此看來(lái)，廣告起了促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)

8、展的作用。在我看來(lái)，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無(wú)量前途的，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇廣告這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會(huì)上立足。2 職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，環(huán)境干凈，氛圍不會(huì)緊張，使人較為舒適，待遇好和地位較高，有一定的發(fā)展空間。但是，當(dāng)前社會(huì)上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了，若要找尋設(shè)計(jì)師工作，可能會(huì)比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己，增強(qiáng)技能，并擁有更加突出的特點(diǎn)，令聘請(qǐng)方眼前一亮。一 . 意義及自我分析有了成功的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo)，對(duì)把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是： 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 ，千真萬(wàn)確。對(duì)自己做的或?qū)⒁?/p>

9、的事沒有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備。美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 , 貢獻(xiàn)社會(huì) 弱勢(shì)群體 。方向：自己創(chuàng)立公司 藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 總體目標(biāo)：成為知名設(shè)計(jì)師或藝術(shù)家，進(jìn)入國(guó)際藝術(shù)圈。已進(jìn)行情況：在校本科生，希望讀完本科學(xué)士，取得國(guó)家動(dòng)畫設(shè)計(jì)師證，進(jìn)入企業(yè)，或和同學(xué)共同創(chuàng)辦一個(gè)分公司 （ 裝飾，土建，開發(fā) ）二. 社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析 （ 四年規(guī)劃 ）1，社會(huì)一般環(huán)境中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto 后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也走出國(guó)門。2，藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：隨著人們生活質(zhì)量和文化藝術(shù)修養(yǎng)的普遍提高，從而產(chǎn)生

10、了對(duì)藝術(shù)的崇尚和追求; 再者，藝術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)人才緊缺，致使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生較搶手。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)改革開放以來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值保持年均10%的增速已達(dá)二十五年，這一現(xiàn)象被稱為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的“中國(guó)奇跡”。然而當(dāng)我們回顧一下中國(guó)建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展歷程時(shí)，我們對(duì)“中國(guó)奇跡”卻有了更深一層的理解。 1979 年以來(lái)中國(guó)建筑裝飾行業(yè)由 30億元總產(chǎn)值到 2001 年的 5500 億元的總產(chǎn)值，年均增長(zhǎng)幅度高達(dá)30%。中國(guó)建筑裝飾行業(yè)用了25 年走完了西方發(fā)達(dá)國(guó)家50 年的行業(yè)發(fā)展之路，堪稱為“奇跡中的奇跡”!面對(duì)加入 wto 后的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，外資企業(yè)的迅速進(jìn)入，本土裝飾企業(yè)面臨機(jī)遇的

11、同時(shí)也面臨挑戰(zhàn) !設(shè)計(jì)是裝飾的靈魂。裝飾設(shè)計(jì)水平低下，裝飾設(shè)計(jì)人員緊缺是擺在我國(guó)裝飾行業(yè)同仁面前一道不可回避的難題。目前，我國(guó)的高校在培養(yǎng)裝飾設(shè)計(jì)人員實(shí)際工作能力方面還普遍存在差距。我國(guó)目前裝飾行業(yè)從業(yè)人員 850 萬(wàn)，據(jù)行業(yè)專家預(yù)測(cè) 2005 年應(yīng)達(dá)到 1000 萬(wàn)，僅設(shè)計(jì)師就需要10 萬(wàn)人的增量，而目前全行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員僅為從業(yè)人員總量的1.3%，人才的短缺已成為裝飾行業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。景觀設(shè)計(jì)師“一將難求”北京申奧成功、上海申博成功、房地產(chǎn)業(yè)升溫等一系列好消息，讓道橋景觀、建筑景觀、大地景觀的概念逐漸成熟，景觀房型、景觀住宅等居住理念也家喻戶曉，這些為景觀設(shè)計(jì)師帶來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇。平面

12、設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)“平面設(shè)計(jì)類、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)類it 人才的缺口，一直都在呈持續(xù)猛增的勢(shì)頭”。隨著廣告、房地產(chǎn)、家居裝飾和服裝業(yè)的迅速發(fā)展，直接加劇了各種掌握電腦設(shè)計(jì)技術(shù)的電腦設(shè)計(jì)類it 人才缺口不斷擴(kuò)大。每年國(guó)內(nèi)、港臺(tái)和國(guó)際的廣告大賽又將這種享受推到了一個(gè)閃耀著光環(huán)的榮耀地位。動(dòng)畫行業(yè)前景無(wú)限動(dòng)畫行業(yè)也是年會(huì)關(guān)注的問題之一。目前，全球動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值為 2000 億-6000 億美元，已成為 21 世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。中國(guó)數(shù)字藝術(shù)雖剛剛起步，但據(jù)調(diào)查，“動(dòng)畫游戲產(chǎn)品”未來(lái)市場(chǎng)產(chǎn)值將超過20 億美元。我國(guó)已把游戲引擎開發(fā)納入 863 計(jì)劃。湖南電視臺(tái)和北京電視臺(tái)也正在籌劃動(dòng)畫公司，央視動(dòng)畫公司將于年底掛牌

13、， 5 到 10年之后還將成立若干個(gè)動(dòng)畫企業(yè)集團(tuán)，動(dòng)畫業(yè)前景無(wú)可限量。綜上所述，我認(rèn)為中國(guó)有關(guān)設(shè)計(jì)方面的市場(chǎng)還是有相當(dāng)大的潛力的，因此我在認(rèn)識(shí)的同時(shí)就需要做到術(shù)業(yè)有專攻、并且要博學(xué)。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)特別是動(dòng)畫專業(yè)市場(chǎng)廣闊。三 . 大學(xué)四年規(guī)劃 :職業(yè)目標(biāo)： (2007-2011 年)職務(wù)目標(biāo)：先從學(xué)生會(huì)干, 勤工儉學(xué), 逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。能力目標(biāo)：掌握專業(yè)知識(shí), 了解其他方面對(duì)自己有用的知識(shí)。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職及獎(jiǎng)學(xué)金，年收入1 萬(wàn)元左右 ;一年級(jí) : 為試探期和定向期首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求; 其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特

14、別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì); 熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況; 積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技巧 ; 在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ). 計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能 ; 要初步了解職業(yè), 提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重, 應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng) , 增加交流技巧 , 但不要盲目地參加。在定向期 , 應(yīng)考慮未來(lái)是否深造或就業(yè) , 通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織 , 鍛煉自己的能力 , 同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能 ; 提高自己的

15、責(zé)任感, 主動(dòng)性和受挫能力 , 并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。二，三年級(jí): 為準(zhǔn)備期 .加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉 TOC o 1-5 h z 自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性 ; 積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。四年級(jí) : 為分化期 （ 沖刺就業(yè) ）:目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上.這時(shí)可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備

16、做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確 , 前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng), 積極參加招聘活動(dòng) , 在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后 , 預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件 , 強(qiáng)化求職技巧 ,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練, 盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。四. 目標(biāo)分解與目標(biāo)組合（大學(xué)四年 ）目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一

17、個(gè)有一家公司的設(shè)計(jì)方面的技術(shù)人員。對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程（ 精通一兩門自己喜歡的課）; 在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好.對(duì)于第二目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在接觸社會(huì)階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己.目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（ 成為一個(gè)有一家公司的藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的技術(shù)人員 ）有促進(jìn)作用。五 . 個(gè)人分析一，自身現(xiàn)狀以及希望達(dá)到的英語(yǔ)水平可以，能流利溝通;

18、設(shè)計(jì)專業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)知識(shí) ; 具有較強(qiáng)的人際溝通能力; 思維敏捷，表達(dá)較流暢 ; 在大學(xué)期間能夠長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力 ; 有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來(lái)奮斗.二，自我評(píng)估（ 認(rèn)識(shí)自我 ）（一） 自己的興趣、愛好就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對(duì)電腦、體育活動(dòng)以及音樂方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心政治方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看書，喜歡聽音樂。喜歡交朋友(二)認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠(chéng)實(shí)、正直的，相對(duì)謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同

19、學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的，同時(shí)自己比較大方，喜歡交朋友。性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的南方的那種，不太容易激動(dòng)，沒有更多的激情。性格的意志特征我的性格在意志方面、頑強(qiáng)有點(diǎn)倔強(qiáng)、堅(jiān)持對(duì)一些事情不會(huì)輕易放手，但是欠果斷。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時(shí)有比較強(qiáng)的憂患意識(shí)。性格的理智特征在注意力方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型; 在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。如果按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬

20、于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國(guó)人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是創(chuàng)造型的人。自己的職業(yè)能力在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)，思維比較開闊，想象力較強(qiáng)。在特殊能力，也就是我的特長(zhǎng)上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長(zhǎng)，只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了，或許會(huì)做的較好一點(diǎn)，比如：計(jì)算機(jī)的掌握與控制，設(shè)計(jì)能力等，在語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，換位思考能力也不是很突出。自我潛能我的個(gè)人能力在能力上我自知自身能力還是比較優(yōu)秀的，從大學(xué)開始我便利用空閑出去做設(shè)計(jì)，也可以說比其他同學(xué)更早一步進(jìn)入社會(huì)磨練自己的水平，可能由于

21、本身學(xué)油畫出身，美術(shù)功底還算比較好，所以設(shè)計(jì)上手很快，加上自己意識(shí)比較前衛(wèi)，所以設(shè)計(jì)還是能被相當(dāng)多數(shù)人認(rèn)同。個(gè)人品質(zhì)在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強(qiáng)烈的同情心，自己也沒有太多不好的個(gè)人習(xí)慣。同時(shí)，會(huì)比較考慮他人感受。人生格言路原本沒有，走的人多了就成了路?？偟膩?lái)說，我認(rèn)為我的潛能還是比較大的，因?yàn)槲蚁嘈抛约嚎梢缘?，我一直?duì)自己有很強(qiáng)的自信心，相信自己在以后會(huì)有比較大的發(fā)展空間，當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的。自己的職業(yè)性向前面我也說過，按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種創(chuàng)造型的職業(yè)性向。因?yàn)橥ㄟ^前面的自我認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為自己與創(chuàng)造型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面

22、的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司 !“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”沒有一個(gè)人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外，所以我對(duì)必須自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。我的優(yōu)點(diǎn)：我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力強(qiáng) ;社會(huì)實(shí)踐能力以及協(xié)調(diào)能力較強(qiáng) ;對(duì)人誠(chéng)懇，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng) ;特長(zhǎng)應(yīng)該就是美術(shù)專業(yè)上了，體育也還可以。在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些哲理、軍事、體育之類的書，同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文;在專業(yè)知識(shí)上接觸了六年設(shè)計(jì)，算是比較得心應(yīng)手了。憂患意識(shí)較強(qiáng) ;我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的 ; 在 道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德。我的

23、缺點(diǎn)：我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問題不全面。由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)得罪一些人 ;我的字寫的不好，這也是一個(gè)缺點(diǎn) ;我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。角色建議：父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)” ; “工作要努力，有發(fā)展，要 在大城市。母親:“工作要上進(jìn)，婚姻要同步”老師：“聰明、有上進(jìn)心、認(rèn)學(xué)、專業(yè)知識(shí)廣、是個(gè)多面手?！蓖瑢W(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力”。六，職業(yè)目標(biāo)分解與組合職業(yè)目標(biāo)：企業(yè)高級(jí)管理人員或高級(jí)工

24、程師 藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 1.2007-2011 年：成果目標(biāo) ; 通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，深入了解外國(guó)的企業(yè)管理理論和設(shè)計(jì)理念。學(xué)歷目標(biāo)：完成本科學(xué)歷順利找到工作職務(wù)目標(biāo)：設(shè)計(jì)總監(jiān)。能力目標(biāo)：具備在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事具體設(shè)計(jì)工作的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年收入 1 萬(wàn)元左右2.2011 年-2016 年：學(xué)歷目標(biāo)：通過國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師資格認(rèn)證設(shè)計(jì)師資格考試職務(wù)目標(biāo)：設(shè)計(jì)經(jīng)理能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位 ; 熟悉企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：月薪1 萬(wàn)3.2016 年-2020 年：學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得工程博士學(xué)位職務(wù)

25、目標(biāo)：知名設(shè)計(jì)師或高級(jí)工程師，大學(xué)的外聘講師能力目標(biāo)：有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交際網(wǎng)，能在國(guó)內(nèi)外專業(yè)刊物發(fā)表自己的作品。 TOC o 1-5 h z 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪50 萬(wàn)七，職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案差距：1、中大型企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn);2、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;3、快速適應(yīng)能力欠缺;4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。八，縮小差距的方法：教育培訓(xùn)方法充分利用公司條件，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。時(shí)間：長(zhǎng)期攻讀項(xiàng)目經(jīng)理。時(shí)間： 2016 年討論交流方法在工作中積極與直接上司溝通、加深了解; 利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常和他們接觸、交流。實(shí)踐鍛煉方法鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能

26、思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠 6-8 小時(shí)，每周鍛煉三次以上。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。九，成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（ 特別是收入目標(biāo)） 我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28 歲之前一定要有自己的家庭。十，對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí) :當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到

27、處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入wto 后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那

28、時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。課文狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)課文狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：1、今天我們要學(xué)習(xí)一篇故事，8 狐假虎威2、板書課題：8 狐假虎威3、學(xué)習(xí)課題中生字。狐：左邊反犬旁，右邊瓜假：左邊單人旁，右邊不是段威：半包圍結(jié)構(gòu)4、齊讀課題。二、初讀指導(dǎo)1、自由讀課文，想想課文有幾段。板書：眼到手到心到2、指名分段讀課文。3、正音。zhu a sh o uch e xu nka ngmg ngxi a ji a ohua ch d

29、o爪子、野獸、扯著嗓子、尋找、違抗、蒙住、嚇跑、狡猾、朝4、齊讀課文。三、細(xì)讀課文1、學(xué)習(xí)第一段。（ 1）師述故事：在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。2）生演故事情節(jié)。通過動(dòng)作演示，生理解“竄”為逃跑、亂跑的意思。（ 3 ）問：聽了故事，看了表演，你知道老虎厲害還是狐貍厲害？（老虎厲害）老虎為什么要逮住狐貍？（肚子餓了）（ 4）齊讀第一段。讀出緊張味。板書：狐、虎、逮（ 5）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：尋找過渡：饑餓的老虎有沒有馬上吃掉狐貍，看圖二上的狐貍與老虎。2、學(xué)習(xí)第八、九段1）圖上的老虎怎樣？狐貍怎樣？其他小動(dòng)物怎樣？2）課文哪一段寫的？（第八段）3

30、）學(xué)習(xí)第八段。問：哪里寫狐貍、老虎，百獸找出讀一讀。指導(dǎo)朗讀。大搖大擺，讀得慢些。呀! 一只大老虎。大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。讀得快些。找出不理解的 詞，小組討論納悶、大搖大擺、撒腿就跑，通過讀來(lái)總結(jié)，生跟讀。do學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：百獸、嚇跑過渡：百獸怕不怕狐貍？（ 不怕） 百獸不怕，為什么逃走？（ 4）學(xué)習(xí)第九段讀課文。老虎怎樣了？（ 受騙）百獸為什么逃走？ （ 狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的 ）板書：嚇跑百獸c. 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。借助（過渡：狐貍是怎樣借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。老虎的反應(yīng)如何？）3、學(xué)習(xí)第二至七段1）請(qǐng)學(xué)生自由讀文二至七段。2）在學(xué)生讀文后的基礎(chǔ)上自己找。3）請(qǐng)學(xué)生在小黑板上將二至

31、七段排列，老虎的反應(yīng)及狐貍的 幾次欺騙。理解第一次對(duì)話（第二段、第三段）1）說說老虎說話時(shí)的表情 （ 眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子）2）全班試做眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，做的好的示范試讀扯著嗓子的說話樣子，小組試讀3）老虎的反應(yīng)如何？（一愣，為什么不敢）說明什么? （感到奇怪愣?。┌鍟陡页晕依斫獾诙螌?duì)話（第四、五段）1）老虎說了什么？（指導(dǎo)朗讀：重讀：我、老天爺、違抗、 多大）2）老虎又作了何種反應(yīng)（ 被蒙住了，松開了爪子）理解“蒙”（說明由奇怪到胡里胡涂）板書：管百獸被蒙、松3）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：派來(lái)、違抗、膽子理解第三次對(duì)話（第六、七段）（小組討論解決）（ 1）狐貍又怎樣說的？為什么這樣說？老虎的反應(yīng)如何？

32、為什么半信半疑，東張西望（有點(diǎn)相信，有點(diǎn)懷疑）板書：走一趟信疑、張、望（ 2）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。爪子4、男女生對(duì)讀狐貍與老虎話5、師總結(jié)。6、學(xué)課文之后，你覺得狐貍怎樣？（ 狡猾、會(huì)動(dòng)腦）狐貍為什么會(huì)狡猾？ （ 為了保護(hù)自己 ）7、看課文怎樣說，齊讀課文8、說說你懂了什么道理？借別人的力量嚇唬別人，其實(shí)他們自己根本沒什么本事。你喜歡狐貍嗎？ （ 喜歡又不喜歡）說說你身邊有沒有狐假虎威的事情。（有的人受委曲，讓大哥哥來(lái)報(bào)復(fù)。）四、復(fù)習(xí)鞏固1、有感情地朗讀課文。2、復(fù)述課文。（小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述，派代表復(fù)述）五、描紅指導(dǎo)1、看清筆順，描生字。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：假、威設(shè)計(jì)意圖：一、注重朗讀訓(xùn)練要提高閱讀教學(xué)的效果，

33、就必須加強(qiáng)讀書訓(xùn)練。我在初讀時(shí)，就提出讀書要求，眼到、手到、心到。把課文讀正確、讀通順。理解了課文意思后，必須把課文讀流利、讀出感情。二、理解詞語(yǔ)形式多樣語(yǔ)言是反映客觀事物的，讓學(xué)生真正理解語(yǔ)言，除了讀一讀、聽 一聽、想一想，還應(yīng)動(dòng)一動(dòng)。我在教學(xué)第一段時(shí)，我安排學(xué)生演一 演，師當(dāng)“旁白”，找了兩個(gè)學(xué)生當(dāng)“演員”，其余學(xué)生當(dāng)“導(dǎo) 演”，在較有興趣的導(dǎo)與演中，學(xué)生理解了詞語(yǔ)意思，還激發(fā)其想 象力，如身臨其境，激起讀書興趣。三、重視語(yǔ)言積累運(yùn)用通過熟讀，復(fù)述課文儲(chǔ)備語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感，注意進(jìn)行轉(zhuǎn)換遷 移的練習(xí)，使消極詞匯不斷地轉(zhuǎn)換為積極詞匯。學(xué)生通過理解課文， 狐假虎威意為狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇

34、跑。再深入分析狐貍的 心理行為，發(fā)現(xiàn)狐貍其實(shí)聰明又機(jī)智。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，為了保護(hù)自 己，不妨也做一回聰明的狐貍。我是草原小牧民教學(xué)設(shè)計(jì)我是草原小牧民教學(xué)設(shè)計(jì)（精選 3 篇）教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲草原巡邏兵2、學(xué)唱歌曲我是草原小牧民3、表演歌曲我是草原小牧民4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽草原巡邏兵，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中具有鮮明的地方色彩的內(nèi)蒙古民歌的音調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，二、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲我是草原小牧民，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，初步感受內(nèi)蒙古的民族民間音樂的民族風(fēng)格。三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體 驗(yàn)自己的

35、情感，背唱我是草原小牧民，并進(jìn)行表演。四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲我是草原小牧民增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí) 音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1：隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范 動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3:豎笛小練習(xí)。（結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏s。、1 a、m 1三音進(jìn)行 練習(xí) ）4：柯爾文手勢(shì)復(fù)習(xí)唱“3、5、 6 ”三個(gè)音。二：新課學(xué)習(xí)：（一）聆聽草原巡邏兵1、初聽樂曲的“引子”與第一部分的快板音樂。（你仿佛看到了什么情景？）2、聽主題曲調(diào)，（情緒怎樣？你仿佛又看到了什么？）出示主題曲調(diào)，學(xué)生看曲譜再聽音樂，并隨音樂哼

36、唱，體驗(yàn)蒙古音樂的風(fēng)格。3、聽全曲。設(shè)問：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關(guān)系？速度上有什么變化？學(xué)生分小組討論后回答。師生交流答案：主題變化發(fā)展。4、聽全曲。要求：聽完后，按音樂發(fā)展的情景，簡(jiǎn)單編講故事草原巡邏兵。5、完成課本上的作業(yè)，聽音樂排序號(hào)。教師簡(jiǎn)單介紹“笙”的性能。（二）新歌學(xué)習(xí)1、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)草原上邊唱邊表演師：草原上這首歌的情緒是優(yōu)美，抒情的，下面我們?cè)賮?lái)聽一首蒙古族歌曲，聽完后告訴老師，他的情緒是怎樣的？（聽范唱錄音，學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。）學(xué)生自由回答2、聽音樂，表現(xiàn)了小牧民怎樣的心情？（學(xué)生自由回答。）3、學(xué)生隨音樂自由編創(chuàng)動(dòng)作表演，老師適時(shí)指導(dǎo)。（師生一起隨音樂表演）4、學(xué)生跟

37、著范唱錄音輕聲演唱。（唱準(zhǔn)八分休止符和倚音）5、結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)6、學(xué)生以小組為單位選擇打擊樂器為歌曲伴奏，邊唱邊用動(dòng)作表演，表現(xiàn)出小牧民自豪、歡快的情緒。課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。教材分析：歌曲我是草原小牧民是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動(dòng)的節(jié)奏，具有舞蹈性的律動(dòng)感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情。歌曲為 2/4拍，五聲羽調(diào)式，為擴(kuò)充了的一段體結(jié)構(gòu)。四個(gè)樂句的句尾和句首基本采用了八度跳進(jìn)，表現(xiàn)了小牧民手擎羊鞭、快樂歡唱的形象。第三樂句在節(jié)奏上作了變化，八分休止符的運(yùn)用，盡情地抒發(fā)了對(duì)美麗的家鄉(xiāng)的贊美之情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴(kuò)充部分

38、。舒展的節(jié)奏、富有動(dòng)力感的旋律，表現(xiàn)了小牧民豪放的性格和放牧?xí)r的愉快心情。最后重復(fù)了第四樂句的曲調(diào)，天真活潑、自豪的情感表達(dá)了草原兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：初步了解蒙古族的風(fēng)土人情。感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂和舞蹈，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。知識(shí)目標(biāo)：能用活潑。歡快的情緒表演歌曲我是草原小牧民，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。能力目標(biāo)：通過聽、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂和舞蹈。2. 在不同形式的表演中快樂的體驗(yàn)歌曲我是草原小牧民教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)并掌握帶附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏：。xQxO I x x x x

39、x I教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、道具筷子、音樂盒、圖片等教學(xué)過程：一、感受大草原師生問好師：請(qǐng)聽一段音樂（放錄音我從草原來(lái)）師配樂朗誦：藍(lán)天高，太陽(yáng)照，草原好熱鬧，馬兒壯，羊兒肥，這里風(fēng)光好。聽著美妙的音樂我們的思緒一下子就飛到了美麗而遼闊的大草原上，這里有成群的牛羊，這里有美麗的草原。下面我們就一起來(lái)感受草原的魅力吧。二、走進(jìn)草原聽音樂草原上欣賞草原風(fēng)光，并介紹蒙古族的風(fēng)土人情。師：你能看圖說一說圖中有哪些美麗的風(fēng)景嗎？（一望無(wú)際的綠色草原、潔白的氈房、成群的牛羊）你們能看出是哪個(gè)少數(shù)民族了嗎？（生：蒙古族）師：你們真聰明！蒙古族的意思就是永恒之火，也有一個(gè)別稱：就是“馬背上的民族”。他們都生

40、活在美麗富饒的蒙古大草原上，那里的牧民還會(huì)騎馬、摔跤、射箭、擠牛奶呢，而且他們還非常的能歌善舞。三、學(xué)跳筷子舞師：（出示筷子）咦？這是什么？（筷子）你可別小瞧它，在蒙古族人民的眼中它可是跳舞的好道具呢！我看到有些同學(xué)似乎有些懷疑，那就讓老師當(dāng)一回小牧民給你們跳一段筷子舞吧。師：剛才我跳的筷子舞你們喜歡嗎？（生：喜歡）筷子舞是蒙古族比較具有代表性的舞蹈形式之一，那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)筷子舞。播放歌曲我是草原小牧民請(qǐng)同學(xué)們和老師一起舞蹈。四、學(xué)唱歌曲師：歡快的筷子舞給我?guī)?lái)了美的享受，那我們說草原的歌曲是不是也很好聽？想不想把這首歌曲也學(xué)會(huì)呢？（生：想）播放歌曲，生聆聽后師板書課題。帶著問題復(fù)聽范唱。

41、是誰(shuí)在唱歌？（小牧民或草原小牧民）歌曲的延長(zhǎng)情緒是怎樣的？（高興、自豪、開心、驕傲）歌曲的節(jié)奏是怎樣的？師可從旁提示：聽了歌曲讓你有什么感 覺？想不想跳舞？有沒有力量？（稍快的或歡快活潑的）跟節(jié)奏說唱歌詞。板書節(jié)奏難點(diǎn)。xQxOI xxxxx I。X。XXX | XXX |跟音樂范唱學(xué)唱歌曲。全體帶著感情齊唱歌曲。表演歌曲師：其實(shí)音樂可以用許多不同的形式來(lái)表現(xiàn)，只要你熱愛音樂，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，你就會(huì)體會(huì)到其中的樂趣。五、拓展延伸蒙古族還有一種最具代表性的樂器，它的演奏姿勢(shì)和二胡很相似馬頭琴。（出示圖片）（播放音樂）就是我們剛開始聽過的那段音樂，它就是用馬頭琴演奏的，它的音樂深沉、渾厚、蒼勁、

42、遼闊，富于表達(dá)勤勞、強(qiáng)悍的蒙古族人民的性格和感情。（音樂聲減弱）六、小結(jié)今天我們一同欣賞和演唱了蒙古族歌曲，理解了小牧民驕傲自豪，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。也初步了解了蒙古族的筷子舞和馬頭琴，豐 富了蒙古族音樂帶給我們美好的感受，最后，讓我們?cè)俅纬鹞?是草原小牧民并用自己喜歡的動(dòng)作走出教室，結(jié)束這次草原之旅 吧。一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明：我是草原小牧民是人音版音樂教材第五冊(cè)第二單元的聆聽內(nèi) 容。因?yàn)橐魳肥锹犛X的藝術(shù)、是情感的體驗(yàn)。因此，我在本課的教 學(xué)活動(dòng)中是以音樂審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、 注重個(gè)性差異等為基本理念；本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心 理念，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段、多種

43、教學(xué)形式和豐富有趣的音 樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)音樂、創(chuàng)造音樂、享受音樂， 以此來(lái)表達(dá)自己的情智。在互動(dòng)的學(xué)習(xí)中，教師以參與者、組織者、 合作者的身份成為學(xué)生們的合作伙伴、平等中首席者。通過本次音 樂教育教學(xué)活動(dòng)，使師生間達(dá)到共識(shí)、共賞、共進(jìn)。二、教學(xué)分析：我是草原小牧民是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲，明快的旋律、跳躍的節(jié)奏很具有舞蹈性，也表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r的、喜悅心情。歌曲為2/4拍，四個(gè)樂句的句尾和句首基本采用了八度跳進(jìn)，表現(xiàn)了小牧民手擎洋鞭，快樂歡唱的形象。第三樂句在節(jié)奏上做了變化，八分休止符的運(yùn)用，盡情的抒發(fā)了對(duì)美麗家鄉(xiāng)的贊美之情。歌曲的襯腔“啊哈呵”是該曲的

44、擴(kuò)充部分，舒展的節(jié)奏，富有動(dòng)力感的旋律，表現(xiàn)了小牧民豪放的性格和放牧?xí)r的愉快心情。最后重復(fù)了第四樂句的曲調(diào)，天真活潑，自豪的情感表達(dá)了草原兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課歌曲我是草原小牧民，讓學(xué)生真正感受蒙古族曲調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高音樂審美能力，陶冶高尚的情操。2、過程與方法目標(biāo)讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)、探究、模仿、合作、綜合的過程中自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。3、知識(shí)與技能目標(biāo)提高學(xué)生的音樂實(shí)踐和舞蹈創(chuàng)編能力，并能用輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自豪、歡快的情緒，輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。

45、2、教學(xué)難點(diǎn)用不同的節(jié)奏型和不同的打擊樂器為歌曲伴奏。五、教學(xué)媒體發(fā)選擇和應(yīng)用教學(xué)中運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，開闊視野，使之積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高教育教學(xué)效果。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)一組織教學(xué) 1、師生問好三、教師跳舞，導(dǎo)入新課師：今天，老師想送給你們一個(gè)舞蹈，你們想看嗎？生早已按耐不住內(nèi)心的喜悅，不約而同的說：“想看”。播放課件音樂，教師跳舞我是草原小牧民。師：老師跳的舞蹈是哪個(gè)少數(shù)民族的？生：蒙古族。師：看來(lái)，你們不僅有一定的欣賞能力，而且音樂的知識(shí)面還很寬。真了不起。不過，我現(xiàn)在有一個(gè)想法，如果老師跳舞時(shí)伴隨著 你們的歌聲，咱們進(jìn)行歌伴舞的表演，那我一定會(huì)更加的欣慰和自 豪，你們能滿足老師的愿望嗎？生：能。師：下面，看哪組同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)把我是草原小牧民這 首歌曲學(xué)會(huì)。（說明：通過教