春天的幸福：美國老師十招讓孩子愛上學(xué)習(xí)

1、春天的幸福：美國老師十招讓孩子愛上學(xué)習(xí)第一次見中國老師，不用說孩子了，家長也會畢恭畢敬，孔孟之鄉(xiāng)尊師重教的禮儀使然。一般流程是：家長先敬畏的問一句：請問，老師怎么稱呼？老師落落大方的謙稱：我姓王，就叫我王老師吧！可是第一次見到這個(gè)美國老師是什么樣子？老師在教室里還沒有準(zhǔn)備好教具，教室外邊好奇的孩子們趴在門縫期待的偷窺，門開的時(shí)候孩子們稚氣的問這位美國老師：Whatsyourname?（你叫什么名字？）老師毫不猶豫的騰空躍起，扮著鬼臉大喊：IamMickeyMouse！WhereistheMinnie？?。ㄎ沂敲桌鲜螅∶啄菰谀睦?？）孩子們無不歡呼雀躍，女孩子們更是高舉雙手回應(yīng)：Imhere?。ㄎ?/p>

2、在這里！）一個(gè)多么美妙的開端孩子們在童話中敲醒這一課的大門?。ê芏嗳藛栁覟槭裁匆粋€(gè)月沒有更新，那好吧，我講一下我過年的一個(gè)月的故事：一個(gè)丹尼和兜兜的故事）你會以為美國人很悠閑慵懶、過度的強(qiáng)調(diào)自由、人權(quán)不適合教育孩子？但是這個(gè)假期，兜兜遇到了丹尼，在美國大叔與中國蘿莉練習(xí)口語的半個(gè)月中，我們對美式教育理念改變了看法。一、美國人在意教學(xué)的有效性而不是時(shí)長與數(shù)量。第一次見到丹尼他只是隨意的跟兜兜聊天（由于丹尼不會中文，兜兜口語蹩腳，所以我和一個(gè)中國老師在旁邊當(dāng)翻譯），我并沒有在意，丹尼其實(shí)很細(xì)心的觀察兜兜每個(gè)時(shí)間段的反應(yīng)。一個(gè)半小時(shí)后，丹尼說：“最適合兜兜的上課時(shí)長應(yīng)該是45分鐘，過了這個(gè)時(shí)長之后她

3、就眼神迷茫、注意力渙散了，雖然她仍舊安靜的坐在這里，但是坐在這里上課只是習(xí)慣，他聽不進(jìn)去了，這樣效果不好?！备つ崾前磿r(shí)長付費(fèi)，但是丹尼堅(jiān)持縮短時(shí)長，任憑你給多少錢，他不要，他用不熟練的中文固執(zhí)的強(qiáng)調(diào)一句話：“這樣做不好！Learningtimecantmorethan1houratatime?。ㄒ淮尾荒艹^1小時(shí)）”二、美國課堂也不可以為所欲為，學(xué)生需要聽從指揮命令。以前常常聽說在美國，孩子課堂上可以自由的活動(dòng)，老師不管，孩子沒有規(guī)矩?？墒嵌刀蹈つ岚雮€(gè)月，我感覺兜兜不是變得自由沒規(guī)矩，相反，兜兜更懂得尊重他人。規(guī)范并不是用言傳，而是用身教的。丹尼沒有說過一句兜兜需要遵守什么紀(jì)律，按照兜兜的

4、性格，他應(yīng)該是可以欺軟怕硬的上房爬屋，但是丹尼一直冷靜鎮(zhèn)定的目視著兜兜，不溫不火、不疾不徐的輕聲淺語，丹尼對她的尊重、信任、包容、讓兜兜潛移默化學(xué)會禮讓、合作，心甘情愿去尊重這位師長的權(quán)威。三、美國人注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性活動(dòng)，注重培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立思考、自己動(dòng)手和參與實(shí)踐的能力。1、第一次見到見面，兜兜還是靦腆的羞澀的小女生模樣，總會求助性的看身后的媽媽，以期待媽媽給他把英語翻譯成中文。第一節(jié)課后，丹尼提出以后不允許我進(jìn)課堂的要求，因?yàn)楹⒆犹蕾囄?，自己永遠(yuǎn)都無法表達(dá)自己，她需要獨(dú)立的、自由的表達(dá)。離開媽媽，兜兜不得不緊盯著丹尼的嘴巴，盡心的聽、絞盡腦汁去思考，以求流

5、暢的用英文表達(dá)自己的思想。半個(gè)月后我再次見到兩個(gè)人交流的場景，兜兜已經(jīng)能夠自信的給我當(dāng)翻譯，而丹尼也學(xué)會了幾句實(shí)用的中文。2、這一次見面是在丹尼家里，我還意外的發(fā)現(xiàn)，兜兜可以熟練的踩到沙發(fā)上操作丹尼的投影機(jī)、話筒、電腦，會跟丹尼一起用精致的茶具沏茶品茶，用英文聊動(dòng)畫片情景、講其中的故事、沒大沒小沒心沒肺的一起唱著英語歌跳舞也許這就是大家常說的美國人帶孩子沒規(guī)矩？他們只是沒有過多干涉孩子的動(dòng)手能力，在我們不停對著孩子叫囂：“別動(dòng)電源，別碰開水，那有危險(xiǎn)！”“別拆裝這個(gè)！很貴的別弄壞了！”美國人卻引導(dǎo)孩子的好奇心，“Youreagoodhelper.（你是個(gè)好幫手）”順勢教會了孩子如何安全的操作這

6、些設(shè)備，讓孩子更加自信的融入家庭發(fā)揮他的價(jià)值，“授人以魚不如授人以漁”不過如此吧！四、美國人絲毫不吝惜對他人的贊揚(yáng)，民主、平等意識有目共睹。接受每個(gè)人的不同想法，沒有一言堂和標(biāo)準(zhǔn)答案，教育的內(nèi)容更加活潑多元，教育的成果更加寬廣無限。1、不以師生相稱，直呼其名，就叫丹尼。不僅僅是平時(shí)聊天，兩個(gè)人看著動(dòng)畫編故事時(shí)，兜兜也會開玩笑說：“這個(gè)是丹尼，旁邊是丹尼的姐姐，一天爸爸媽媽帶著丹尼去”編著丹尼的故事，丹尼并不生氣，反而很開心的夸贊兜兜：“Youresosmart,madeupaverygoodstory?。阏媛斆?，編了一個(gè)非常棒的故事）”2、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不以對錯(cuò)論英雄。兜兜在學(xué)校沒做一道題，

7、老師都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案去評判它，只有對錯(cuò)，非黑即白。但是丹尼讓兜兜明白世界不是無間道的。兩個(gè)人在講故事就類似于兜兜語文課寫作文吧，根本沒有什么跑題之說，丹尼讓兜兜自由的發(fā)揮，隨意的表達(dá)，除非有語法錯(cuò)誤，否則絕對不做對錯(cuò)這種定性評判。如果兜兜表達(dá)不完善，他會在一邊啟發(fā)一下，但是不勉強(qiáng)；如果兜兜表達(dá)完善，他會毫不掩飾的夸贊：“Verygoodjob！”兜兜亦會要求丹尼擊掌慶祝：“Givemeafive！”一個(gè)鼓勵(lì)一個(gè)擁抱，美國人絲毫不吝嗇對別人的贊揚(yáng)，也許他們只是習(xí)慣，只是禮節(jié)，但是對于中國孩子來說，我們長大的過程太缺乏表揚(yáng)了，我們注重謙謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，卻封閉隱藏了內(nèi)心的需求。五、美國人有嚴(yán)格的時(shí)間概念

8、。跟丹尼約好的時(shí)間是每天早晨9:3010:30，前一周在學(xué)校，丹尼每天9:209:25準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，從未遲到過一分鐘。上課時(shí)丹尼從來不看表，但是每一次講完他準(zhǔn)備的內(nèi)容，都是整整一個(gè)小時(shí)分毫不差。嚴(yán)于律己，方能以身作則影響他人。他沒有跟我們強(qiáng)調(diào)過時(shí)間，但是我們怎么可能遲到？六、尊重學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，根據(jù)學(xué)生的接受能力隨時(shí)修改教課計(jì)劃，重新備課，而不是按部就班的繼續(xù)。第二天上課時(shí)，我不在，豆姥姥不懂英語，丹尼本想教兜兜一個(gè)英文故事狐貍與葡萄，但是兜兜聽不懂，又沒人可以翻譯，丹尼毫不猶豫的當(dāng)即修改教案，跟兜兜聊天了解兜兜最喜歡旅行，最熟悉的是動(dòng)物、食物，兩個(gè)人一邊聊天一邊現(xiàn)編了一個(gè)逛動(dòng)物園的小故事

9、。七、美國人反對帶病堅(jiān)持上課。中國的勇敢堅(jiān)強(qiáng)總是要有這樣的表現(xiàn)：帶病堅(jiān)持上班上學(xué)，不畏困難挫折才是堅(jiān)強(qiáng)的孩子。所以我們從小就是這樣：帶病上完課，課間打完針、吃上藥下節(jié)課繼續(xù)上。大年初二，兜兜因霧霾誘發(fā)鼻炎，不停擤鼻涕，丹尼不解，為什么孩子病了還要來呢？他感覺非常心疼，立刻告訴豆姥姥，停課一天，因?yàn)槎刀挡皇娣贿m合學(xué)習(xí)，她需要更好的治療和休息，身體養(yǎng)好了才能來。八、美國人反對揠苗助長，教學(xué)難度較小、知識性較中國淺顯。我希望丹尼多教兜兜一些知識，但是丹尼把美國小學(xué)7歲孩子的課本拿給我看，他說：“在美國，七歲的孩子只需要學(xué)會這些，兜兜非常棒，她已經(jīng)全都會了，現(xiàn)在她需要的只是不斷的熟悉、練習(xí)而已。語言

10、不過只是一種工具，不論是中文、英文還是其他語言，都是熟悉練習(xí)運(yùn)用的過程，沒有必要讓她現(xiàn)在就去學(xué)9歲孩子的課程，那樣會傷害她，對她不好?！本?、表揚(yáng)孩子注重縱向?qū)Ρ?，而不是橫向貶低他人抬高自己。培育孩子的自信心，不傷害別人的自尊心。中國的老師，或者家長常常犯的錯(cuò)誤就是即便表揚(yáng)孩子，也會傷到孩子自尊心，比如：兜兜的學(xué)校老師常常這樣夸兜兜順便勉勵(lì)她：“兜兜最近進(jìn)步很大，但是呢較班里的XXX還是有一定差距，咱們家校合一，再努把力爭取讓孩子好上加好！”這就是中國網(wǎng)絡(luò)排名最高的最可怕的一個(gè)詞語：“別人家的孩子”。你有沒有留意過美國人的贊美方式？丹尼在表揚(yáng)兜兜的過程中從沒有使用過你比XXX好這類句式，第一次見面丹尼說：“在七歲的孩子中你已經(jīng)非常優(yōu)秀了！”之后每一天，他都會說：“昨天你的水平有這么高，今天你有這么高了！你學(xué)習(xí)很努力！進(jìn)步很快！你真是一個(gè)聰明努力的女孩！”說的時(shí)候還會很真誠的用手順勢在面前筆畫著高度，讓兜兜非常有成就感。兜兜明白付出就會有收獲，之后的每一天都跟媽媽說：“我今天一定會更努力，這樣我就要長得更高了！”十、學(xué)以致用，而不是死讀書。丹尼基本每天教兜兜一個(gè)語法知識就開始帶著兜兜看動(dòng)畫、講故事、唱歌跳舞。你會覺得浪費(fèi)時(shí)間和金錢嗎？可是效果非常好，兜兜在講故事的過程中就把這個(gè)語法熟練運(yùn)用了，而且課堂氣