青春期的自我保護(hù)教育

1、青春期的自我保護(hù)教育一、提出青春期自我保護(hù)教育的背景1、社會環(huán)境的復(fù)雜化與學(xué)校教育程式化，造成學(xué)生在自衛(wèi)認(rèn)識和能力方面的嚴(yán)重欠缺。總體上說，社會制度給青少年提供了一個光明、健康、積極、向上的社會環(huán)境。但是，毋庸諱言，社會生活中仍然存在陰暗角落、污穢潛流、頹廢思想、丑惡現(xiàn)象。轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會，人際關(guān)系中冷漠心態(tài)滲透到社會各層面，社會道德的滑坡提醒著教育者，學(xué)生的分辨是非美丑的能力必須加強(qiáng)，可是當(dāng)前，中小學(xué)教育內(nèi)容，特別是德育內(nèi)容明顯落后于發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校教育與社會環(huán)境有明顯脫節(jié)的地方，老師講的和學(xué)生看的不對號。因此，造成學(xué)生在自衛(wèi)能力方面的真空狀態(tài)。女學(xué)生放學(xué)，走出校門會發(fā)現(xiàn)有專門等侯的社會男

2、青年上前攀談交朋友；小男孩上學(xué)途中會有小痞子纏住勒索錢物；營業(yè)性舞廳和電子游戲廳吞噬少年們寶貴時(shí)間；很可能某陌生人遞過來的冰激凌，就改變了好奇貪嘴的孩子行路方向；當(dāng)姑娘因期中成績不佳不敢回家，會在街心綠地的石凳上發(fā)呆，一位善于微笑的人走來開導(dǎo)她，居心叵測的微笑扭轉(zhuǎn)了姑娘生活的軌道；瘦弱的小男孩走在僻靜的胡同，突然遭遇壞人的暴力，他有足夠的鎮(zhèn)靜和智謀應(yīng)付嗎？如果同學(xué)間暗自傳閱黃色手抄本小說，如果同學(xué)相約到誰家欣賞一盤特刺激的錄相帶對于這類誘惑，學(xué)生們自覺抵制嗎？-這些教育內(nèi)容，生活中可能遇到，而課本上恰恰沒有講到。2、孩子們性發(fā)育的提前與社會化的滯后，形成了他們即好奇又幼稚的一組危險(xiǎn)的矛盾。近年

3、北京中學(xué)生里的青春期發(fā)育狀況調(diào)查問卷結(jié)果是：男孩首次遺精平均年齡14.37歲，女孩月經(jīng)初潮平均年齡是13.09歲。和二十年前比，性發(fā)育呈提前趨勢，性心理發(fā)展也有前傾，性的種種嘗試也在悄悄進(jìn)行。他們有強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識，卻仍舊保留著依賴成人的習(xí)慣；有明顯的成人感，還處在小孩的身分；有著閉鎖的內(nèi)心世界，渴望著人們的理解他們縱向人際關(guān)系漸漸松解，力圖擺脫成人束縛，而橫向人際關(guān)系漸漸密切，同齡人交往影響越來越大；他們好說好動，精力充沛，又因認(rèn)識水平低，常常違反常規(guī)，做出錯事蠢事，他們渴求友誼，又不會擇友，常被哥們義氣所左右；特別是青春萌動，產(chǎn)生了性的沖動，人們形容十三四歲的孩子是十字路口的勇士。這樣一

4、群力圖擺脫成人束縛卻又缺少必要社會經(jīng)驗(yàn)的勇士，是極其容易在五光十色的社會環(huán)境中誤入歧途的。3、家庭的過度照顧過度保護(hù)與孩子們的行為依賴心理脆弱，是當(dāng)前尚未解決的家庭教育誤區(qū)。中國傳統(tǒng)子嗣文化傳宗接代、養(yǎng)兒防老和特有的獨(dú)生子女現(xiàn)實(shí)，造成千萬家庭頑固地?zé)o微不至地照料這些獨(dú)苗。幼兒階段，家長們總是懸著心，生怕出現(xiàn)意外，要用筷子嗎？太危險(xiǎn)，會扎著喉嚨；要去陽臺嗎？來，先栓根繩子在腰上；要玩棍子嗎？那奶奶會嚇昏的；要吃魚嗎？好，讓爺爺先挑完刺。孩子到了青春期，想和同學(xué)去春游？行，就是不允許騎自行車；想自己做飯？好是好，用火不安全怎么辦？想去夏令營嗎？爸爸也要去，晚上給你蓋被子；想?yún)⒓忧嗄曛驹刚咝袆?？好?/p>

5、媽媽陪你上街萬一碰到壞人，媽來抵擋。過度照顧過度保護(hù)的后果就是孩子的笨、懶、軟、嬌。行為的依賴養(yǎng)成笨和懶，而心理的脆弱形成軟和嬌。在家長的兩個過渡的背后是過高期望和過多干預(yù)，這些滾燙的期望和含著淚水的粗暴干預(yù)成為一種精神虐待，終于可能把孩子趕出家門。如此一代人，如何立足于未來競爭的社會！如何對待人生的挫折、坎坷！如何應(yīng)付生活中偶發(fā)、意外？4、中國少年兒童工作委員會制訂中國少年兒童生存與發(fā)展行動計(jì)劃即中國少年雛鷹行動計(jì)劃,要求當(dāng)代少年兒童學(xué)會五自,其中就有自護(hù)。自護(hù)，要求初步了解一些法律常識，學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和同伴的正當(dāng)權(quán)益，增強(qiáng)分辨是非的能力，敢于同不良行為及壞人壞事作斗爭，了解基本的

6、醫(yī)療衛(wèi)生常識，知道一些在緊急情況下基本的處理方法和救護(hù)常識。對青春期的中學(xué)生來說，主動積極而又謹(jǐn)慎地交友，尤其在性的問題上學(xué)習(xí)自尊、自愛、自理、自律和自護(hù)，這是中學(xué)生不可回避的生活課題，也是教師、家長、社會工作者必須正視的教育課題。二、青春期自我保護(hù)教育的內(nèi)容1、敏銳的識別(全局觀察和疑點(diǎn)的再觀察)；2、清醒的判斷(是非、真?zhèn)?、表里、安危、合法非法的總判斷，對事件性質(zhì)的分析，對疑點(diǎn)細(xì)節(jié)的分析，對當(dāng)時(shí)處境的分析，對事態(tài)發(fā)展的幾種預(yù)測)；3、理智的自制(對意外錢物的警惕，對誘惑的拒絕的勇氣，對擺脫困境的信心，對威脅暴力抗拒的決心，對慌亂情緒和魯莽行為的自我暗示，對自己體力和能力的客觀估計(jì))；4、強(qiáng)

7、烈的自我保護(hù)意識(自尊、自愛、自律)；5、靈活的自衛(wèi)方式(利用環(huán)境保護(hù)自己，借用他人保護(hù)自己，運(yùn)用法律保護(hù)自己，孤軍奮戰(zhàn)時(shí)策略的選擇，其他應(yīng)變機(jī)智的手段)；6、受害受騙后的自我救護(hù)和自我心理疏導(dǎo)。三、青春期自我保護(hù)教育的方法1、明理。不斷加深學(xué)生的以下四方面認(rèn)識：對社會轉(zhuǎn)型時(shí)期生活環(huán)境的認(rèn)識；對青春期自我(生理的我、心理的我、道德的我)的認(rèn)識，對人際交往學(xué)習(xí)的認(rèn)識，尤其是異性交往和校外人際交往；對未來社會對人的要求的認(rèn)識。觀察社會要用兩分法，既不要把社會看成一片凈土到處是陽光鮮花，也不要把社會看成一團(tuán)漆黑，到處是爾虞我詐?，F(xiàn)實(shí)生活不是孩子幼年的童話世界。如果一味灌輸牧歌教育，學(xué)生停留在天真幼稚

8、階段，對環(huán)境缺乏必要警惕，一旦遇上險(xiǎn)情，即大驚失色，束手待擒。相反，總是用拍花子教育恫嚇也不好，孩子們?nèi)菀讓χ車a(chǎn)生草木皆兵的錯覺，多疑膽怯，不敢主動接觸社會。一個面對現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)積極謹(jǐn)慎地和周圍的人和事接觸，學(xué)習(xí)交往，學(xué)習(xí)自我保護(hù)，增強(qiáng)心理承受力。學(xué)校的牧歌教育與家庭的拍花子教育唱對臺戲，這種現(xiàn)狀一定要改變。未來社會有激烈競爭，既需要敢闖敢冒險(xiǎn)的勇氣，也需要審時(shí)度勢的清醒；既 需要百舸爭流單兵作戰(zhàn)智慧，也需要各行業(yè)的集體合作；既需要對人信任,也需要對人警惕；對惡人惡事，手中應(yīng)用予；對險(xiǎn)情隱患，手中有盾。2、導(dǎo)行。男生五要：要理解女生心理一般特點(diǎn)；要主動關(guān)心幫助女生；要有保護(hù)女生的責(zé)任；

9、要自覺抵制黃色誘惑；要有道德規(guī)范自制能力。女生五要；要舉止端莊行體；要理智謝絕異性愛慕和追求；要拒絕任何金錢物質(zhì)的引誘；要識別抵制異性的挑逗；要分辨學(xué)生適宜和不適宜的場所。3、示范。在各種意外中，家長和教師表現(xiàn)出的觀察的敏銳、判斷的清醒處理的果斷、方式的靈活，都會給孩子以鼓舞、啟迪。同齡人的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定、堅(jiān)毅等英雄行為，更會引起學(xué)生的羨慕和仿效。所以，示范包括三方面的身教，即教師、家長和學(xué)生中小英雄的身教。需要指出的是，自我保護(hù)中的自我，既是個人小我，也是學(xué)生群體的大我。自我保護(hù)含有青少年群體的相互保護(hù)。所以，我們提倡敢于向壞人壞事作頭爭，在相互救護(hù)中，要有舍己救人的奉獻(xiàn)精神，要有相互救護(hù)

10、的常識、能力和訓(xùn)練。4、設(shè)景。順境中的學(xué)生怎么能體驗(yàn)?zāi)婢?？幸福中的孩子怎么能從容?yīng)對磨難？慣于父母翅膀庇護(hù)的孩子怎么能迎接危險(xiǎn)？生活中的偶發(fā)是可遇不求的，教育者若假設(shè)某種危險(xiǎn)情景，讓學(xué)生設(shè)身處境來體驗(yàn)，以此增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。下面，筆者編寫的故事，都在緊要關(guān)頭嘎然而止，向?qū)W生征求假如是你，怎么辦？學(xué)生可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)和道德觀念以及自己的氣質(zhì)性格，想象可能出現(xiàn)的事件結(jié)局。答案是開放的，只要符合情理，只要趨安避危，只要符合性格，只要遵循社會道德規(guī)范，有操作性，都被認(rèn)可。青春期自我保護(hù)能力自測案例-假如是我，怎么辦？一、馬路天使在門口顧婷出校門，一眼發(fā)現(xiàn)那個陌生男子又在等她。她退到傳達(dá)室，

11、心里很亂。女同學(xué)們總傳說校門口有壞人專找女生交朋友。這個人可不象壞人，他文雅、禮貌，他說自己只是想做她的哥哥，保護(hù)地，他夸她漂亮。上次，顧婷只是說沒時(shí)間，就倉惶擺脫了。今天他又來了。顧婷心里有一種滿足感，莫非自己當(dāng)真漂亮！這樣和一位馬路天使認(rèn)識，也很有情調(diào)。不過，顧婷又很不安，萬一他是個情場老油條呢？萬一是一個玩弄女性的危狼呢？但是他似乎更像一個陷入單相思的可憐蟲，或是個受人慫勇的傻小子。顧婷躲在傳達(dá)室，不知怎么辦？二、吳小銳的苦惱初一的吳小銳收拾自己的課桌，發(fā)現(xiàn)一件不屬于自己的東西-牛皮紙袋。打開一看，是一副男女裸體的舊撲克牌，還有一張字條，上面寫著-小銳兄弟，明天放署假了，我們哥仨準(zhǔn)備出門

12、逛幾天，約你同去。8月4日早5點(diǎn)在工地廢工棚見面。甭帶錢，大哥有，就看你能不能逃出你家老太太的手心了。撲克，是送你開心的。信的最后寫道：你要是來，咱是鐵哥們；你要是不來，是窩囊廢；你要是出賣人，就等著瞧。落款是高一三位大哥。吳小銳拿著牛皮紙袋，手里沁出了汗三、紅頭盔童媛第一次出遠(yuǎn)門到外地姥姥家過暑假，站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的輕騎車停在她身旁。怎么，我可以幫助你嗎？一個男子聲音從紅頭盔蓋下發(fā)出來，童媛怯生生地問：請問，人民路二條怎么走？紅頭盔一笑：不遠(yuǎn)，你坐后頭，我?guī)闳?。那個人見童媛沒動，又笑道：不要腳錢，只是順路。說著，伸手幫著提旅行包。四、滑 冰 場

13、張菊在學(xué)滑冰，突然被人重重撞倒，張菊抬頭一看，一位男青年掐著腰站在她的面前，他粗野地問：會不會滑，不會滑靠邊。張菊正想爭辯，滑來一位英俊的青年，他推開那個粗野的青年，別欺負(fù)人家女孩子，你撞了人還有理！說著把張菊扶起來，那人罵罵咧咧走了，英俊的青年主動教她滑冰。散場時(shí),小伙子提出一個請求讓張菊非常為難:咱們?nèi)タХ任葑鴷?，好嗎？五、兩大漢把門走出站臺，徐海濤看看表：深夜2點(diǎn)。他決定到侯車大廳的長椅上忍耐幾小時(shí)，等天亮再出發(fā)。姑父在長途電話里說來火車站接他，被他謝絕了，他覺得自己十七歲，大小伙子了，出遠(yuǎn)門正是鍛煉的機(jī)會。有人在拍他肩膀，徐海濤回頭，差點(diǎn)和一張濃妝艷抹的臉撞上。小同學(xué)，這兒多冷呀！到旅舍來吧。海濤說：我是學(xué)生，住不起店。女人說：不住也成，在放映室看錄相，那里暖和，一會就天明了。海濤問：貴不貴？女人邊說不貴，邊拉著徐海濤走。進(jìn)旅舍的錄相室 ，海濤不禁心慌起來。往前看，熒屏上是男女性愛的黃色鏡頭；往后看