教師師德表現(xiàn)的個(gè)人小結(jié)范文

1、教師師德表現(xiàn)的個(gè)人小結(jié)范文教師師德表現(xiàn)的個(gè)人小結(jié)1本學(xué)期在師德師風(fēng)方面， 我有許多值得總結(jié)的地方， 其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)， 努力提高自身的思想政治素質(zhì)， 并嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。在教學(xué)過(guò)程中， 不斷豐富自身學(xué)識(shí)， 努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平， 嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范， 用高度的事業(yè)心、 責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。 堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)， 與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格， 努力發(fā)現(xiàn)

2、和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)， 堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。 正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系， 在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、 措施， 贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。 在教育教學(xué)過(guò)程中， 利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性， 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中， 我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子， 要具有一定的政治素 質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。 受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知 識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響

3、到學(xué)生的成長(zhǎng)。在班級(jí)管理中我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行管理。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻， 不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事事處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽(tīng) 取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系 發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師 對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要 求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人 者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一 個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo) 和諧和文明，我在

4、師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。工作中存在的問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的 松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握 的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題時(shí)措施常常不能 得心應(yīng)手。今后的改進(jìn)方向:要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí)， 及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針， 提 高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師師德表現(xiàn)的個(gè)人小結(jié)2教師是以人育人的事業(yè)， 直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史

5、重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)， 不斷地更新知識(shí)， 認(rèn)識(shí)自身的不足， 虛心學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。其次， 每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重， 要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重， 他們才會(huì)尊重和喜

6、歡老師。 愛(ài)幼兒是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)， 少一點(diǎn)批評(píng)， 多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子， 以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚”的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。再次，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷 提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎 能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心， 提高自身的 素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開(kāi)辟新的 教法。最后，教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影 響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的 影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做 到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需 要教育，更需要每位教