國家制度和社會(huì)治理導(dǎo)言課-2023學(xué)年高二同步課件(共15張PPT)

1、國家制度與社會(huì)治理導(dǎo)言課歷史1教材介紹2教材結(jié)構(gòu)3學(xué)習(xí)建議4推薦閱讀教材介紹綱要是指結(jié)構(gòu)性的、主要的、核心的和實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的總結(jié)、概述和介紹。選擇性必修課程意在必修模塊的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活、文化等不同視角對中外歷史有更加深入的認(rèn)識(shí)。教材介紹六個(gè)并列專題貫通古今，兼顧中外中國史內(nèi)容多于世界史世界史基本以歐美為主教材結(jié)構(gòu)國家制度社會(huì)治理中華人民共和國的政治制度社會(huì)主義精神文明建設(shè)文官制度干部制度公務(wù)員制度君主專制中央集權(quán)封建制度資本主義政治制度科舉制變法與改革全民居家隔離對外交往戶籍制度民族國家官員選拔與治理民族關(guān)系與國家關(guān)系地方行政制度德治與法治教化國際法外交制度民族政策貨幣賦

2、稅制度世界貨幣體系關(guān)稅與個(gè)人所得稅基層治理教材結(jié)構(gòu)以制度為核心的國家支配行為對社會(huì)的管理及其成效教材結(jié)構(gòu)第一單元 政治制度第二單元 官員的選拔與管理第三單元 法律與教化第四單元 民族關(guān)系與國家關(guān)系第五單元 貨幣與賦稅制度第六單元 基層治理與社會(huì)保障權(quán)力分配、機(jī)構(gòu)設(shè)置、機(jī)構(gòu)運(yùn)行人事管理法律外交財(cái)政社會(huì)治理國家制度基本框架國家制度重要部分國家關(guān)注的重點(diǎn)教材結(jié)構(gòu)國家制度與社會(huì)治理唯 物史 觀時(shí) 空觀 念史 料實(shí) 證家 國情 懷歷 史解 釋唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的理論保證時(shí)空觀念是諸素養(yǎng)中學(xué)科本質(zhì)的體現(xiàn)史料實(shí)證是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的必要途徑歷史解釋是諸素養(yǎng)中對歷史思維與表達(dá)能力的要求家國情懷是諸素養(yǎng)中價(jià)

3、值追求的目標(biāo) 歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)立德樹人學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)目標(biāo)從歷史發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)相關(guān)國家制度和社會(huì)治理措施，了解制度或措施產(chǎn)生的具體時(shí)代背景及其意圖解決的社會(huì)問題，懂得對制度的利弊得失進(jìn)行辯證分析，注意其發(fā)展變化把握不同時(shí)期和地區(qū)的制度、措施之間的聯(lián)系，運(yùn)用特定的時(shí)間和空間的術(shù)語對歷史上的重要制度、措施進(jìn)行描述概括，理解有關(guān)制度和措施的演進(jìn)進(jìn)程、彼此影響及其意義從歷史發(fā)展的角度，理解某一制度創(chuàng)立的歷史條件、發(fā)展演變，并對其作用和影響作出恰如其分的評(píng)價(jià)從宏觀和微觀的不同角度認(rèn)識(shí)制度的延續(xù)、變遷和相互影響，理解制度形成和變化背后的復(fù)雜社會(huì)因素認(rèn)識(shí)不同國家政治制度的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因，正確認(rèn)識(shí)歷史上政治文

4、明的演進(jìn)，增強(qiáng)對當(dāng)今中國制度建設(shè)與發(fā)展的自信心，增強(qiáng)制度自信學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)建議基礎(chǔ)過關(guān)。牢記每一個(gè)歷史階段的階段特征，根據(jù)關(guān)鍵詞記憶。課外閱讀。多讀書，從不同渠道了解歷史，切忌半途而廢，中道易轍。歷史不是一個(gè)快速提分的科目。積極向上的心態(tài)。善于大膽提問，關(guān)注其它同學(xué)向老師提出的問題。對于主觀題，復(fù)盤試題，將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與高質(zhì)量試題及答案相結(jié)合，整理出多角度和思路清晰的答題模板。對于選擇題，二刷高考題、錯(cuò)題，整理選擇題的做題技巧。臨場發(fā)揮時(shí)，做好考前心態(tài)調(diào)整，保持卷面整潔。1.善于學(xué)習(xí)，找出適合自己的歷史學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)建議2.利用慕課、知網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，擴(kuò)充知識(shí)面西南大學(xué)鵬宇中國社會(huì)史南昌大學(xué)吳根洲正說科舉考試學(xué)習(xí)建議3.善于總結(jié)，利用思維導(dǎo)圖、時(shí)間軸等方法鞏固知識(shí)中央行政制度的演變趨勢：皇權(quán)越來越大 相權(quán)越來越小明：廢丞相 設(shè)內(nèi)閣清：設(shè)軍機(jī)處宋朝：二府三司制隋唐：三省六部制漢：中外朝