4.學(xué)習(xí)的好伙伴1

1、 學(xué)習(xí)的好伙伴教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：一、激情引趣，揭示主題：1、老師：同學(xué)們， 你們喜歡猜謎語嗎？學(xué)生：喜歡。老師：好,現(xiàn)在,我就給大家出幾個(gè)謎語,看誰猜得又快又準(zhǔn)!準(zhǔn)備好了嗎？認(rèn)真聽，有塊軟糖真稀奇，只能用來不能吃，為了大家學(xué)習(xí)好，粉身碎骨也樂意。（打一文具）這是什么呢？” 學(xué)生：橡皮。 老師：接下來老師要考考你們下一個(gè)了，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎？四四方方扁又長(zhǎng)，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，它是我的好伙伴。 （打一文具）學(xué)生：鉛筆盒。老師：大家想一想，橡皮、鉛筆盒都是干什么用的嗎？ 學(xué)生：學(xué)習(xí)用的。老師：對(duì)，像這些在學(xué)習(xí)中用到的物品,我們把它叫做學(xué)習(xí)用品。(板書：學(xué)習(xí)用品)師:除此之外,你還知道哪

2、些學(xué)習(xí)用品？學(xué)生：尺子、書、本、書包老師：這么多的學(xué)習(xí)用品,天天陪伴著我們,是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。（板書課題：學(xué)習(xí)的好伙伴）夸一夸我們的學(xué)習(xí)用品老師：今天這節(jié)課我們就一起來聊一聊我們最熟悉的學(xué)習(xí)用品吧。 你們猜一猜老師最喜歡的學(xué)習(xí)用品是什么？學(xué)生：書、本。老師：大家想一想，我把同學(xué)們的作業(yè)本抱到辦公室，這時(shí)候我需要用什么呢？學(xué)生：紅筆。老師：對(duì)，老師最喜歡的學(xué)習(xí)用品就是我這支紅筆，它對(duì)我的幫助太大了，今天我就來夸一夸它，我這支紅筆每天幫我批改作業(yè)，不知道在同學(xué)們的本子上，我打了多少紅對(duì)勾。你能不能像我這樣夸一夸你最喜歡的學(xué)習(xí)用品呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把你最喜歡的學(xué)習(xí)用品拿在你的手里，舉起手來讓老師看看，

3、夸一夸它吧，誰先來說一說？夸彩筆：學(xué)生1（夸彩筆）:我最喜歡水彩筆，它可以幫我畫畫！老師：這是你的作品嗎？學(xué)生：對(duì)。老師：你畫的可真漂亮，顏色鮮艷豐富。其他的孩子，你們是不是也喜歡畫畫呢？你們有沒有畫好的作品展示給大家呢？咱們掌聲歡迎他們到前邊來。夸字典：字典就像是一個(gè)不會(huì)說話的小老師，是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字，就需要字典的幫忙了。三、做游戲。師:雖然我們的學(xué)習(xí)用品不會(huì)說話,但是它們每天都在默默地幫助我們，我們離不開這些學(xué)習(xí)用品，可是大家想一想,如果有一天，這些學(xué)習(xí)的好伙伴不在我們身邊，會(huì)怎么樣呢?下面,就讓我們一起來做個(gè)游戲，好不好?游戲的名字叫“我來說你來做”師:請(qǐng)派出咱們

4、班最能干的三位同學(xué)!老師這里有三種文具：水彩筆、尺子、橡皮 。你們?nèi)煌瑢W(xué)每人只能選擇其中的一種文具，請(qǐng)到這里來，老師這里有三張紙，請(qǐng)這三位同學(xué)分別用你手里的學(xué)習(xí)用品在紙上畫線，時(shí)間是10秒鐘,看誰畫的線又直又多,誰就獲勝了，聽清楚了嗎？我們其他同學(xué)給他們倒計(jì)時(shí)，好嗎？預(yù)備,開始!10，9,8,7,6,5,4,3,2,1。時(shí)間到，游戲結(jié)束，我們來采訪一下這些小選手，你畫的怎么樣呢？學(xué)生1:我畫了幾條線，但是畫的不直。老師：這兩位小朋友你們?cè)趺礇]有畫出線？（問學(xué)生2和3）學(xué)生2和3：因?yàn)槲覀儧]有筆，所以畫不了線。老師：謝謝你們，請(qǐng)回?？磥砻恳环N學(xué)習(xí)用品都有它的用途，缺了誰都不行。為了完成我們的學(xué)

5、習(xí)任務(wù)，還需要這些學(xué)習(xí)用品的互相配合。我們每個(gè)人都有這么多的學(xué)習(xí)用品，那你們知道這些學(xué)習(xí)用品都是怎么來的嗎?三、學(xué)習(xí)用品的來歷學(xué)生1：爸爸媽媽給我買的。學(xué)生2：鉛筆是用木頭做的，運(yùn)到鉛筆廠生產(chǎn)出來的。本子是用樹木做成的。老師：看來咱們同學(xué)們還是了解一些的，今天我們就以練習(xí)本為例來說一說吧。就像剛才那個(gè)同學(xué)說的，紙的原材料是樹木，（出示圖）那工廠里是怎么做出紙的呢？我們來看一段視頻。在看的過程中，你們數(shù)一數(shù)工廠里面一共需要多少道工序才能把紙做出來呢？學(xué)生：7種。學(xué)生：8種。老師：老師通過了解，需要16道工序才能把紙做出來，大家想一想這16道工序需要多少工人叔叔的辛苦付出啊？需要多少機(jī)器設(shè)備的運(yùn)行

6、??？看了這么復(fù)雜的工序，你有什么感受？學(xué)生：不能浪費(fèi)紙。老師：對(duì)，那紙又是怎么變成本子的呢？我們繼續(xù)來看，由工人們把紙裁剪成這樣小的紙，然后通過印刷、裝訂，再做成本子，經(jīng)過銷售送到了商店，我們的家長(zhǎng)從商店買了以后到了我們的手里面，孩子們，我們手里能拿到這個(gè)小小的本子，容易嗎？這里面滲透著多少人的汗水呢？學(xué)生：有我們爸爸媽媽的汗水、工廠里面工人叔叔、阿姨的汗水、商店里面阿姨的汗水、還有運(yùn)貨叔叔的汗水。老師：這個(gè)本子這么的來之不易，所以我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的本子呢？學(xué)生1：不能浪費(fèi)練習(xí)本，節(jié)約用本，正反面用。老師：你的辦法真好，現(xiàn)在咱們本子的質(zhì)量都特別好，老師建議你們正反面使用。學(xué)生：不能撕紙。老

7、師：你周圍的同學(xué)有沒有浪費(fèi)本子的現(xiàn)象？學(xué)生：有。撕紙、用紙疊飛機(jī)。老師：對(duì)，這是極大的浪費(fèi)，也許你覺得這一張小紙微乎其微，不值多少錢，但是我們來算一筆賬，如果我們每人每天節(jié)約一張紙，我們班55個(gè)孩子，一天就能節(jié)約多少張紙呢？55張（板書：55），咱們學(xué)校2300名同學(xué)，一天能節(jié)約2300張紙（板書：2300），真要是浪費(fèi)這么多紙，需要多少木材呢？老師計(jì)算了一下，一天就需要砍伐掉135棵樹，而這些樹需要生長(zhǎng)多少年呢？需要生長(zhǎng)20年。一棵棵的參天大樹就這樣被我們砍伐掉、浪費(fèi)掉了，你們心疼嗎？如果我們每人每天節(jié)約一張紙，把節(jié)省下來的這135棵樹種在我們的校園里會(huì)是什么樣呢？誰來說一說？學(xué)生：我們的霧

8、霾指數(shù)是不是在降低呢？我們是不是可以去大樹底下乘涼了？老師：這個(gè)孩子說的真好。其實(shí)不僅僅是本，其他的學(xué)習(xí)用品也一樣，都是來之不易的，所以我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的學(xué)習(xí)用品呢？學(xué)生：愛惜學(xué)習(xí)用品。四、愛惜學(xué)習(xí)用品老師：對(duì)，我們應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品（板書：愛惜）。同學(xué)們都有自己最喜歡的文具，那你們平時(shí)是怎么愛惜你的文具的？可以先同桌兩個(gè)討論一下，一會(huì)兒我們開一個(gè)愛惜文具的分享會(huì)。誰愿意來教給大家一些愛惜學(xué)習(xí)用品的小妙招呢？學(xué)生：用完鉛筆后要把鉛筆放回文具盒，這樣就不容易丟了。老師：你說的方法可真好，大家看，這是我從教室里撿到的沒人認(rèn)領(lǐng)的、無家可歸的鉛筆，我們一起來數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5，6，7，8，9

9、，10，短短的兩個(gè)星期就丟掉了10支鉛筆，照這樣計(jì)算，我們?nèi)嘁粚W(xué)期會(huì)丟掉多少根鉛筆呢？一個(gè)學(xué)期按照20個(gè)星期計(jì)算，我們?nèi)嗑蜁?huì)丟掉鉛筆100根鉛筆，真是一筆不小的數(shù)目呢。你們有沒有什么好辦法可以解決丟鉛筆這個(gè)問題呢？老師有一個(gè)想法，哪個(gè)同學(xué)說的方法好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一根鉛筆好嗎？剛才這個(gè)孩子就說的特別好，用完鉛筆后要及時(shí)放回鉛筆盒，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你一根鉛筆！（1）寫名字（2）下課把筆收起來，放到鉛筆盒。（3）這支鉛筆頭扔了太可惜了，你有沒有什么好方法？筆短了，加個(gè)筆帽。（找一個(gè)緊一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)的筆帽，這辦法真好，老師就有一個(gè)筆帽，本來鉛筆這么短，帶上筆帽，我就又可以再用一段時(shí)間了，除了鉛筆，我們的

10、油畫棒是不是也可以用這種方法，可以繼續(xù)使用。）（4）老師把這些鉛筆放在筆筒里，如果哪個(gè)小朋友上學(xué)時(shí)忘記帶筆了，可以借這些筆用。這樣我們就可以做一些好人好事了?。?）鉛筆尖斷了，把鉛筆削一削，就可以接著用了。老師：那其它的學(xué)習(xí)用品你是怎么愛惜的？學(xué)生：給書包書皮。我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生也是一個(gè)特別愛書的人，我們一起來看一看他是怎么愛書的呢？老師：誰來說一說魯迅先生是怎么愛書的？學(xué)生：洗手。老師：咱們看看咱們的書是什么樣子，把你們的語文書拿出來。有的同學(xué)的書角都翹起來了，書角折了你有什么小妙招？學(xué)生：壓一壓。老師：那咱們就動(dòng)手試一試吧，誰能示范給大家？（老師手里拿著書）學(xué)生：就這樣。老師：你是把

11、書角往哪個(gè)方向折呢？學(xué)生：往相反的方向折，然后再一壓就平了。老師：你的方法真好，我們可以動(dòng)手折一折，往相反的方向折，壓一壓書角，如果書角翹的特別嚴(yán)重，可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽幫忙，把濕毛巾擰干，不要滴水，往書上壓一壓?；蛘咄砩系臅r(shí)候找一個(gè)重一點(diǎn)的東西壓在書上，第二天早晨起來書就平了?？次覀冋硪院蟮臅嗥涟?！大家想一想書為什么會(huì)折角呢？有的孩子在裝書包的過程中，不注意保護(hù)書，把書折角了，書為什么會(huì)折角呢？我們?cè)趺磸母旧辖鉀Q書折角的問題呢？從細(xì)節(jié)上想一想。學(xué)生：是因?yàn)槲覀冊(cè)诳磿臅r(shí)候不小心，還有的孩子在裝書包的時(shí)候不注意保護(hù)書，就把書角折了。老師：那你會(huì)裝書包嗎？學(xué)生：會(huì)。老師：我們應(yīng)該怎么裝書包呢？學(xué)生：先裝大的，再裝小的。老師：你的方法真好，還有一個(gè)小竅門可以讓我們避免翹書角，裝書的時(shí)候，我們可以把書脊的位置先放進(jìn)去，順手把書面撫平，就不容易翹角了，聽明白了嗎？現(xiàn)在我們就來個(gè)裝書包的比賽，看看誰能用巧方法把書包整理好？準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生：準(zhǔn)備好了。老師：注意書脊的位置先入進(jìn)去，把書面撫平了。鉛筆、橡皮、尺子放在鉛筆盒里，分類放，放整齊，先放大書，然后再放小書，把書抹平了，再放文具盒，放好后，輕輕地拉上書包鏈。哪位同學(xué)裝好了，用你標(biāo)準(zhǔn)的坐姿告訴我。五、今天我們學(xué)到了這么多愛惜學(xué)習(xí)用品的好方法，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首愛惜文具三字經(jīng)吧。 小朋友，愛書本；包上皮，不亂畫；