中考復(fù)習(xí)專題二實用類文本閱讀

1、中考試題專題二實用類文本閱讀百色中考命題規(guī)律近五年白色中考考情分析2020年白色 中考命題預(yù) 測考點聚焦年份考查篇 目考查知識點題型題號分值縱觀百色 近五年中內(nèi)容理解選擇題42考，實用類V木閱談呈2019非連續(xù)性文本語法知識、說明 方法、語言特點選擇題52?？純?nèi)容。題型以選擇拓展延伸（提建議）簡答題63題為主，考 查內(nèi)谷為課 外說明文或主要考 查閱讀簡單 的說明文和說明對象選擇題12非連續(xù)性文如何 保存未來數(shù)內(nèi)容理解選擇題22本，分值上 升為7分。一般的科技 作品，要求2018結(jié)構(gòu)形式、語后 特點、選擇題32考查知識點 主要涉及說把握文早說 明對象，提 取非連續(xù)性據(jù)說明方法、說明順序明對象、內(nèi)

2、 容理解、說 明方法、說文本信息，掌握常見的 說明順序和火星為什么說明對象特征的 理解分析選擇題12明順序、說 明語言的特 點、語法知 識等方卸。說明方法，內(nèi)容理解選擇題22品味說明語 言的特點， 領(lǐng)會作品的 科學(xué)精神和 科學(xué)思維方2017是紅色的說明文的分類、 說明順序、語百特點、 說明方法選擇題32預(yù)測2020 年考查非連 續(xù)，住文本閱 讀的可能性 比較大。備2016一一一一一考時，要掌 握實用類文 本閱讀的答說明對象選擇題72題技巧，針 對實用類文 本閱讀的常2015無標(biāo)題 文段內(nèi)容理解選擇題82說明順序、說明 方法、語百特選擇題92考知識點進(jìn) 行強(qiáng)化訓(xùn)中考試題點、結(jié)構(gòu)形式練。中考試題百

3、色中考備考攻略第一講說明文閱讀知識梳理說明文是以說明為主要表達(dá)方式來介紹事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。要素分類概念（作用）示例說明文類型按對象分事物說明文（介紹某一 事物的形體特征）中國石拱橋事理說明文（解釋事物 本身的道理或內(nèi)部的 規(guī)律）大自然的語百按語百分平實說明文（科技說明 文）中國石拱橋義藝說明文（科學(xué)小品 文）大雁歸來說明方法舉例子舉出實際事例來說明 事物，使所要說明的 事物具體化，以便讀 者理解。中國石拱橋：“其中最著名的當(dāng)推 河北省趙縣的趙州 橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋?！弊鞅容^將兩種類別相同或小 同的事物、現(xiàn)象加以 比較來說明事物特 征。中國石拱橋：“永定河發(fā)水時，來 勢

4、很猛，以前兩岸河 堤常被沖毀，但是這 座橋極少出事，足見 它的堅固?！绷袛?shù)字為了使所要說明的事 物具體化，還可以米 用列數(shù)字的方法，以 便讀者理解。中國石拱橋：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端 寬9.6米，中部略窄，寬9米?！贝虮确嚼脙煞N小同事物之 間的相似之處作比 較，以突出事物的形中國石拱橋： “石拱橋的橋洞成弧 形，就像虹?！敝锌荚囶}狀特點，增強(qiáng)說明的 形象性和生動性。分類別對事物的特征分門別 類加以說明，使說明 條理更清晰。時間的腳印中在 說明巖石遭受各方面 的“攻擊”時，說明 巖石保存J更多的歷 史痕跡時，都采用了 分類別的說明方法。摹狀貌為了使被說明對象更 形象、具體，可

5、以進(jìn) 行摹狀貌。中國石拱橋：“這些石刻獅子，有 的母子相抱，有的交 頭接耳，有的像傾聽 水聲，有的像注視行 人，千態(tài)方狀，惟妙 惟肖?！毕露x用簡明的語言、科學(xué) 的術(shù)語對某一概念的 本質(zhì)特征作規(guī)定性的 說明，使人們在閱讀 時能夠更容易明白抽 象的字詞。大自然的語百： “天氣晴朗的空中， 在一定局度上氣溫反 比低處高。這叫逆溫層?！弊髟忈屚ㄋ椎亟榻B或解說事 物或事理的特點或特 性，使讀者對事物或 事理有進(jìn)一步的認(rèn) 識。大自然的語百： “這些自然現(xiàn)象，我 國古代勞動人民稱它 為物候?！被貓D表運用直觀的示意圖和 表格等形式說明事物 或事理，使說明更簡 明，更直觀。引用引用名言警句或典 籍、故事來說明

6、事 物，增強(qiáng)了文章的說 服力和趣味性。蘇州園林：“游 覽者看魚戲蓮葉 間，又是入畫的一景?！敝锌荚囶}說明順序時間順序按照事理發(fā)展過程的 先后來介紹杲一事物 的說明順序。凡是事 件發(fā)展變化都離小開 時間，如說明生產(chǎn)技 術(shù)、產(chǎn)品制作、技術(shù) 方法、歷史發(fā)展、文 字演變、人物成長、 動植物生長等等，都 應(yīng)以時間為序。中國石拱橋：在 介紹我國石拱橋時， 按照從古代到現(xiàn)代的 時間順序來進(jìn)行說 明?？臻g順序按照事物空間存在的 方式,或從外到內(nèi)， 或從上到下，或從整 體到局部來加以介 紹，空間順序有利于 全面說明事物各方面 的特征。核舟記：按照“船體一船頭一船 尾”的空間順序來寫 的。邏輯順序按照事物、事理的

7、內(nèi) 部邏輯關(guān)系，或由個 別到一般，或由具體 到抽象，或由主要到 次要，或由現(xiàn)象到本 質(zhì)，或由原因到結(jié) 果，或由概括到具 體，或由特點到用 途，或由整體到局部 介紹說明?？铸垷o處不啟被壓扁的沙子大自然的語百說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密科學(xué)體現(xiàn)說明文嚴(yán)謹(jǐn)、周 密、科學(xué)的特點。中國石拱橋：“水經(jīng)注里提到 的旅人橋，大約 建成于公元282年， 可能是有記載的最早的石拱橋了。 ”通俗易懂俏皮有趣，深入淺 出，幫助讀者輕松理 解科學(xué)知識。蟬中介紹蟬產(chǎn)卵 的過程。生動形象語言輕松活潑，幽大自然的語百：中考試題默，具有趣味性?！靶踊ㄩ_了，就好像 大自然在傳語要趕快 耕地”續(xù)表要素分類概念（作用）示例說明文結(jié)構(gòu)總分式總一

8、分總一分一總分一總蘇州園林：先總體概 括，再分說。結(jié)尾沒有總結(jié) 性的語百。遞進(jìn)式事理說明文常用的結(jié) 構(gòu)形式，各層之間由 淺入深、由表及里、 由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層 之間的關(guān)系為遞進(jìn)關(guān) 系，一L層地剖析 事理。大自然的語百：從大自 然的一些自然現(xiàn)象，引出什 么叫物候和物候?qū)W。接著談 決定物候現(xiàn)象來臨的四個因 素及物候?qū)W的研究意義，層 層遞進(jìn)。遞進(jìn)式文章各部分的內(nèi)容沒 有上次之分，一層 層地剖析事理，把道 理說深說透。蘇州園林：第39段， 從布局、圖案、色彩等方面 具體說明蘇州園林的總特 點，這幾個自然段是并列結(jié) 構(gòu)。連貫式各層之間按照事物過 程安排層次，前后互 相承接。多用于時間 順序的說明文。蟬：

9、介紹蟬卵孵化為幼 蟲到蛻皮，再到鉆入土中的 過程。例（2018年百色13題6分）閱讀下面的文字，回答問題。如何保存未來數(shù)據(jù)任志方數(shù)千年來，人類一直在用各種手段保存信息。盡管在過去幾十年里，人類存儲的數(shù)據(jù)量出現(xiàn)了極大增長，我們的生活，我們的記憶越來越多地以數(shù)字形式儲存在我們的硬盤里或“云端”，但這些數(shù)據(jù)的壽命卻很短，甚至長不過我們的一生。如何才能將這些數(shù)據(jù)長期保存不丟失？越來越多的研究者正在著手解決這個問題。中考試題2017年2月，英國南安普頓大學(xué)科學(xué)家開發(fā)出一種新的數(shù)據(jù)存儲技術(shù)，利用玻璃中的微型納米結(jié)構(gòu)去編碼信息?；谶@一技術(shù)，標(biāo)準(zhǔn)尺寸光碟能保存約360TB的數(shù)據(jù)，而在溫度 190c左右的環(huán)境

10、中可維持長達(dá)138億年，這一時間和宇宙的歷史相仿，是地球年齡的近3倍。這一技術(shù)被稱作 “五維數(shù)據(jù)存儲”，它最初發(fā)表在 2013年的一篇論文中。自那時以來，科學(xué)家不斷推動這 項技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展，最終要實現(xiàn)商用。五維光碟能使用位于玻璃碟片內(nèi)的微型物理結(jié)構(gòu)（即“納米格柵”）保存信息，通過讀取折射的激光能夠呈現(xiàn)5種數(shù)據(jù)狀態(tài)，這也是這種技術(shù)名稱的來源。利用激光技術(shù)設(shè)備，可以知道納米格柵的方向、激光折射的強(qiáng)度 以及用X、Y、Z軸表示的空間中的位置。因此，相對于傳統(tǒng)光碟，五維光碟的數(shù)據(jù)存儲密度更大，例如傳統(tǒng)的藍(lán) 光光碟能保存 128GB的數(shù)據(jù)，而五維光碟存儲的數(shù)據(jù)量是藍(lán)光光碟的3_000倍，即360TB。由于

11、玻璃是一種堅固的材料，只有很高的溫度才能導(dǎo)致玻璃熔化或變形，而玻璃又有著良好的化學(xué)穩(wěn)定 性，因此，這種五維光碟能確保數(shù)據(jù)在非常長的時間里保存，不會丟失。在五維光碟長期保存數(shù)據(jù)信息的情況下，如何使這些數(shù)據(jù)信息讓未來的人解讀？那就是保存所有的軟件， 存放在云端的服務(wù)器上，使它們永不過時，就好像博物館一樣，只不過這個博物館是數(shù)字形式的。通過對軟件的 數(shù)據(jù)內(nèi)容和操作系統(tǒng)做一個快照，然后進(jìn)行長期保存。在未來漫長的時間中，這些快照還需要根據(jù)當(dāng)時的技術(shù)環(huán) 境，從一個云端移到另一個云端，方便任何需要者使用。五維數(shù)據(jù)存儲技術(shù)對人們將來的生活和工作帶來極大的方便，尤其對圖書館和博物館來說更有潛力?？茖W(xué) 家認(rèn)為，這

12、一技術(shù)可以在不久的將來得到商用。盡管在五維光碟中記錄信息還需要用到成本高昂的實驗室激光設(shè) 備，但光碟數(shù)據(jù)的讀取并不困難，南安普頓大學(xué)的科研團(tuán)隊表示，類似DVD播放器的五維光碟讀取設(shè)備將在未來幾十年面市。（摘自意林2018年1月下，有刪改）?下列對本文說明對象的概述，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）（2分）B.B,硬盤或“云端”說明對象C.五維數(shù)據(jù)存儲技術(shù)D.圖書館和博物館?方法指導(dǎo).看題目。題目就是說明對象或題目包含說明對象。.觀首段。無標(biāo)題或標(biāo)題沒有表明說明對象時，就要看文章的首段，首段的末尾處往往會點出說明對象。.找結(jié)尾段。標(biāo)題與首段都找不出說明對象時，文章的結(jié)尾往往會揭示說明對象。.抓關(guān)鍵句。一般段

13、首中心句或段尾的總結(jié)句會點明文章的說明對象。.歸納總結(jié)。如果以上方法都不可行，則需研讀全文，逐段分析，歸納總結(jié)，最后確定說明對象?？键c2對象特征?方法指導(dǎo)中考試題概括說明對象的特征，可從以下幾個方面入手：.看標(biāo)題。特別是標(biāo)題中的修飾性、限制性成分。.抓總括句、中心句、段落中心句或關(guān)鍵句。.結(jié)合標(biāo)點符號，注意有分層作用的分號、問號、句號等，歸納層意，再綜合概括。.摘抄整合語段中的關(guān)鍵詞句，并作簡要概述。需要注意的是說明文閱讀中說明對象的特征一般是對每段中 心內(nèi)容的概括，有時直接是段落首句。?教材聯(lián)通.中國石拱橋這篇文章的說明對象是什么？其總體特點是什么？說明對象是“中國石拱橋”。特點：形式優(yōu)美、

14、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。.蘇州園林中蘇州園林的總體特點是什么？第二自然段中“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”是貫穿全文的中心，也是蘇州 園林的總體特征。?下列說法與原文意思不相符的一項是（D）（2分）A . 2013年以來，科學(xué)家不斷推動“五維數(shù)據(jù)存儲”技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展，最終要實現(xiàn)商用。B.五維光碟的數(shù)據(jù)存儲密度比傳統(tǒng)光碟大，它存儲的數(shù)據(jù)量是藍(lán)光光碟的3 000倍。C.在五維光碟長期保存數(shù)據(jù)信息情況下，未來的人可通過云端服務(wù)器上的軟件，解讀過去的數(shù)據(jù)信息。D.五維數(shù)據(jù)存儲技術(shù)對圖書館和博物館來說很有潛力，五維光碟讀取設(shè)備將在未來幾年面市?？键c3文意轉(zhuǎn)述?方法指導(dǎo)此類題常用解題步

15、驟：一了解，二標(biāo)記，三比較，四判斷。一了解：了解文章大意，即說明的對象、說明的內(nèi)容、各段之間的聯(lián)系等。二標(biāo)記：在原文中找到與選項對應(yīng)的句、段（一般是句），并且給這些重要句子和關(guān)鍵詞做上記號。三比較：比較原文句段文意與選項表述是否一致。四判斷：根據(jù)比對結(jié)果最終確定答案，常用的方法是排除法。此外，正確解答這類題還需要培養(yǎng)細(xì)心的審題 意識。明確題目的要求，看清是選擇“不正確的一項”還是“正確的一項”；比較異同時，要特別注意，看似相 同的說法可能相去甚遠(yuǎn)，貌似無關(guān)的說法可能本質(zhì)相同?！疽族e提示】（1）注意選項與原文中表范圍或程度的詞語，如“全部” “都” “全” “一些” “部分” “相 關(guān)” “所有

16、” “必須” “一定” “嚴(yán)重” “非?！?“可能” “似乎”等，避免犯以偏概全、混淆程度的錯誤。（2）注意選項與原文中表示時間、結(jié)果的詞語，如“已經(jīng)”“將要” “完成” “即將” “預(yù)計”等，避免犯混淆時態(tài)、無中生有的錯誤。（3）注意選項與原文中的代詞，如“這”“那”“其”等，避免犯張冠李戴的錯誤。中考試題（4）注意選項與原文中的是非詞或表明觀點的詞語，如“沒有” “無非” “無” “拒絕” “妨礙”等，避免犯 混淆是非的錯誤。?下列對選文的分析不正確的一項是（A）（2分）A.本文的結(jié)構(gòu)形式為“總 一分一總”，七個自然段劃分為：/。B.第段中運用的“約” “左右” “近”等概數(shù)詞，體現(xiàn)了說明

17、文語言的準(zhǔn)確性。C.第段畫線的句子主要運用列數(shù)字、舉例子、作比較的說明方法，說明五維光碟的特性。D.第段說明順序是邏輯順序，先說明玻璃具備堅固性和化學(xué)穩(wěn)定性的原因，再說明五維光碟能長久保存 數(shù)據(jù)的結(jié)果。說明文語” 的旗讖性一考點4說明語言?方法指導(dǎo)1.準(zhǔn)確嚴(yán)密性說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性通常從以下角度設(shè)問:回睨明文語N 的旗潴性“xx” 一詞好在哪里?【答題格式】 詞義（是否含修辭）+生動形象地+事物特征?！癤X” 一詞能否刪去？為什么?【答題步驟】 表態(tài)：一般是不能刪去；解釋詞語本義以及語境義，詞語在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方 面對句子進(jìn)行的修飾或限定作用；比較：比較刪去這個詞語和不刪的區(qū)別，結(jié)

18、合具體內(nèi)容說明；結(jié)尾一定要 有這樣的表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與科學(xué)性的特點?；鼗仨魑倪硌?菌值一性三（太絕對化）?！敬痤}格式】 不能刪+解釋詞（句）意思+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性+若刪去，不符合實際“ x x ” 一詞能否替換為“ X x中考試題【答題步驟】 表態(tài)（不能）；分別解釋原詞和替換詞的意思；結(jié)合文章內(nèi)容分析替換后句意發(fā)生的變化（與實際不符）；這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性?！敬痤}格式】不能。原文“XX”詞語是的意思，而替換的“XX”只有的意思，如換成 “XX”，就與原文內(nèi)容不相符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。2.生動形象性說明文語言

19、的生動形象性是指說明文語言輕松活潑、幽默風(fēng)趣，一般會運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，或字詞、短語、句子描寫生動、優(yōu)美之類。作答 時，結(jié)合句子所運用的修辭手法，回答句子是如何遣詞造句，如何進(jìn)行生動、形象地說明的即可。?教材聯(lián)通.水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（中國石拱橋）（“大約” “可能” “有記載的”有什么表達(dá)效果？）“大約” “可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使話語的根據(jù)更具可靠性。.（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達(dá) 37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。（中國石拱橋）（“當(dāng)時可算”有什么表達(dá)效果？）“當(dāng)時”是從時間上限

20、定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。.我國的石拱橋幾乎到處都有。（中國石拱橋）（“幾乎”去掉行嗎？為什么？）不行，“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。如果刪去“幾乎”就變 成肯定的說法，用上“幾乎”體現(xiàn)了說明文用語的準(zhǔn)確性?？键c5說明方法?方法指導(dǎo)說明方法標(biāo)志【答題格式】示例舉例子例如、比如、據(jù)說、譬如等通過舉的例子，具體形象地 說明了的特征（道理），使說 明更具體，更有說服力。列數(shù)字?jǐn)?shù)，（大寫也是卜確數(shù)、約數(shù)、 小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍 數(shù)（與年代區(qū)別）用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了的特征（道理），使說明更準(zhǔn)確，更有說服力。作比較比、而、相對

21、于、較把 和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的特征（道理），使說明 更加具體深刻。中考試題考點6說明順序作詮釋局部、某一方卸特征介紹使（要說明白事物）淺顯易 懂，概念清楚。分類別一類（種） 另一類（種）為了說明的特征（道理），條 理清晰地從 方面分門別類加以說明，使說明更有條理性。下定義是（判斷句、比喻句、 否定句/、是下定義）科學(xué)、完整、準(zhǔn)確地揭示了 的本質(zhì)特征。打比方像、仿佛將 比作，形象生動地說明了的特征（道理），使說明 的內(nèi)容更形象易懂。摹狀貌運用比喻、擬人等修辭手法，有 的像有的像通過描摹的情態(tài)，生動形象 地說明了事物（事理）的特 征，使文章生動活潑?；貓D表圖表、柱狀圖、箭頭圖等用列圖表的方式對

22、數(shù)字、步驟等加以對比說明，直觀、簡明、形象地說明J事物（事埋）的特點，使讀者一目了然。引用引用經(jīng)典著作、名言格言、公式 定律、典故傳說、諺語俗語、詩 詞名句等引用生動地說明了的特 征（道理），使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞、謎語等，生動地說明了的特征（道理），增強(qiáng)了文章的趣味性，引 起t買的興趣。?方法指導(dǎo).說明順序辨別（i）明確說明文類別。 事物說明文一般采用時間順序、空間順序，也會采用邏輯順序，事理說明文一般多采用 邏輯順序。（2）尋找語言標(biāo)志。 時間順序一般會有朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)志性的詞語；空間順序一般有方位名詞作標(biāo)志； 邏輯順序有“首先、其次、然后、最后” “為什么” “原來”

23、 “因此”等標(biāo)志性詞語。一般情況下，如果一篇文 章找不出明顯的時間、空間順序的標(biāo)志詞時，便是邏輯順序。（3）分清主次，綜合歸納。有時候一篇說明文會以一種說明順序為主，并兼用其他說明順序，故辨識時，要以主要的說明順序為主。.結(jié)合說明順序（或說明結(jié)構(gòu)）概括說明思路中考試題解答此類題，可按以下步驟進(jìn)行：（1）明確選文的說明順序（或說明結(jié)構(gòu)）?！咀ⅰ坑袝r題干已給出，有時題干并未明確說明，需要進(jìn)行說明順序（或說明結(jié)構(gòu)）的辨析。（2）按說明順序（或說明結(jié)構(gòu)）將原文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理?！敬痤}格式】 首先，說明（介紹）然后（再、其次），介紹（再次）最后，介紹考點7內(nèi)容概括?方法指導(dǎo).段落內(nèi)容概括首先通讀全段，了

24、解文段大意，看文段內(nèi)各句說明了什么，給關(guān)鍵句子和詞語標(biāo)上序號，然后總結(jié)概括各句 主要說明的內(nèi)容。有時，需通讀此段的前后段，分析前后段落的相關(guān)性，邏輯性較強(qiáng)的說明文，可根據(jù)前后段的 內(nèi)容推斷其大意。針對較難讀懂的段落，可先分層歸納，最后再歸納段意。.根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)寫將段落內(nèi)容概括與句子補(bǔ)寫融合在一起考查，那么在概括時，首先要觀察文章其他段落的首句有沒有固定的 句式或特點。如果有，那么在概括補(bǔ)寫時，最好與其保持一致。其次看與其前后段是否有一定的說明順序，是否 需要用一定的連接詞，是否具有承上啟下的作用。最后，在考慮前兩種因素的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出與前后段首句句式相同，說明順序一致的一句話，代入語段，通讀

25、檢 驗?？键c8信息提取?方法指導(dǎo)第一步：審清題干要求，明確答案需要“提取”還是“概括”。第二步：通讀全文，在文中找到相關(guān)語句，并做好標(biāo)記。第三步：把握文章內(nèi)容，整理有用信息，并進(jìn)行分析歸納?！案爬ā睍r，具體可用以下方法：i .摘抄縮寫法。對有關(guān)內(nèi)容、段落摘取關(guān)鍵詞進(jìn)行縮寫，使表達(dá)內(nèi)容言簡意賅。.合并段意法。將不同段意整理為一個表意完整的句子。.提取中心法。 在文（段）首或文（段）尾，“提取”中心段或中心句，常為概括性的句子，注意力求簡潔準(zhǔn) 確。.樹立“答案就在文中”的理念。第四步：用準(zhǔn)確簡潔的語言加工整合?！敬痤}提示】 當(dāng)答題要點在文中不明確時，可根據(jù)題干后的分值確定該答幾點，如分值為3分的，

26、一般答 3點；分值為4分的，一般答2點或4點?？键c9分析探究?方法指導(dǎo)分析探究是指對某些問題進(jìn)行分析探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)中考試題展了能力層級。主要從以下幾個方面入手：.從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)。.探討文本反映的人生價值和時代精神。.探究文本中的疑點和難點，提出自己的看法?！咎貏e提示】 語文核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)展與提升，且近年來越來越多的中考題涉及語文核心素養(yǎng)，考生應(yīng) 對此增加關(guān)注?？键c10文段作用?方法指導(dǎo).開頭段：引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。.中間（過渡）段：起承上啟下（過渡）作用，增強(qiáng)上下文的精密性及其前后邏輯關(guān)系。.結(jié)尾段：強(qiáng)調(diào)

27、（說明對象的特點、功用、意義 ）；呼應(yīng)開頭。第二講 非連續(xù)性文本閱讀知識梳理一、非連續(xù)性文本閱讀的概念“非連續(xù)性文本閱讀”，是相對于以句子或段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，它基本是由數(shù)據(jù)表 格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等組成，它的特點是 直觀、簡明，概括性強(qiáng)，易于比較，在現(xiàn)代社會被廣泛運用，其實用性特征和實用功能十分明顯。學(xué)會從非連續(xù) 性文本中獲取我們所需要的信息，得出有意義的結(jié)論，是現(xiàn)代公民應(yīng)具有的閱讀能力。非連續(xù)性文本閱讀，學(xué)生必須將自己需要尋找的信息，與閱讀文本中原始的信息相聯(lián)系，以快速得到所需要 的結(jié)果。這些信息往往處于圖表中

28、，或隱藏在某些數(shù)據(jù)里，學(xué)生結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)，聯(lián)系閱讀文本中提供的不 同信息，對信息進(jìn)行加工處理，從而得出文本中沒有明確陳述的結(jié)果。有時，學(xué)生要進(jìn)一步判斷作者的意圖，掌 握事件發(fā)生的原因等等；還要把在文本中找到的信息與其他知識聯(lián)系，并用自己的知識結(jié)構(gòu)來評價文本中的觀 點，即怎樣去證明、維護(hù)自己的觀點。因此，它要求學(xué)生具有高水平的轉(zhuǎn)化認(rèn)知能力，即必須能有效控制自己對 文本的思考和反應(yīng)，并運用已有的相關(guān)知識，使知識能以連貫的方式組織起來，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。二、非連續(xù)性文本閱讀的特點.內(nèi)容植根生活熱點，設(shè)題圖文并茂。非連續(xù)性閱讀考查內(nèi)容有不少文本來自互聯(lián)網(wǎng)、各類報刊、名人言論摘錄，尤其包括各種

29、電子郵件、博客、 網(wǎng)頁、論壇等。這些東西有相當(dāng)一部分是帶有資料性的。從日常語文學(xué)習(xí)活動來看，我們有很多傳統(tǒng)的做法比如 重視報刊資源的閱讀，嘗試開展媒體熱點話題的討論，都值得提倡。2.題型豐富多彩，提倡探究實踐。（1）篩選判斷命題者借助篩選判斷題以考查學(xué)生在閱讀中獲取信息的能力。篩選并整合文中的重要信息，這是屬于分析綜 合方面的能力。其中篩選就是根據(jù)題目要求在文章中提取相應(yīng)的信息，考生一定要根據(jù)題目的具體要求進(jìn)行，學(xué) 會利用文本解決問題。題目中提出的要解決的問題，基本都是基于文本本身的。（2）探究概括探究概括能力的試題，意在考查學(xué)生對文章的整體感知能力。要在準(zhǔn)確辨別文體的前提下，能迅速地捕捉、

30、篩選重要的信息并進(jìn)行合并、歸納，以此來掌握文章內(nèi)容、感受人物形象、把握論證觀點、領(lǐng)會文章主旨?？忌?必須要有整體意識，關(guān)注標(biāo)題信息，關(guān)注中心句，關(guān)注文本結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵信息會分散在各個層次中，要整合歸納； 遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，重要信息主要在最后的層次中。中考試題（3）陳述理由“非連續(xù)性文本”同樣注重提高學(xué)生的思考和判斷能力，鼓勵他們提出自己的觀點（包括對文本的形式和內(nèi)容兩方面的反思與評價）。此類試題是具有一定開放性和獨立思考性的試題，要求說出“你的理由” “你的看 法” “推斷其原因”。在文中找不到現(xiàn)成答案的試題，答案是不拘一格的，只要符合試題要求，言之有理即可， 即“個性化解讀”。同時也有限制性，挖掘隱藏信

31、息，如“聯(lián)系全文” “對照相關(guān)內(nèi)容”，不能視而不見，偏離 命題指向。分析時首先需要依據(jù)，主要有三類，即文本依據(jù)、事例依據(jù)和理論依據(jù)，在把握依據(jù)的前提下進(jìn)行分 析。例（2019年百色46題7分）閱讀下面的材料，回答問題。材料一 從全國范圍看，盛產(chǎn)快遞小哥的大省有廣東、山東、河南、浙江、江蘇。在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名?？爝f員對國民經(jīng)濟(jì)的助推作用不可忽視，國家郵政局的數(shù)據(jù) 顯示，2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡(luò)零售額接近1.5萬億元人民幣，快遞業(yè)務(wù)收入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為6.2%。，對國內(nèi)生產(chǎn)總值增長直接貢獻(xiàn)率為1%。材料二快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量以及網(wǎng)絡(luò)零售

32、市場交易額變化情況材料三 快遞員的年齡：主要以 2040歲的80后和90后為主。性別：以男性為主，女性快遞員的比例在逐步增加。學(xué)歷：以職高、技校畢業(yè)生為主。工作時間：80%的快遞員每天工作超 8小時。月薪：平均月工資在 4500元左右。行駛路程：快遞員每月送快遞的平均路程約2 000千米，相當(dāng)于從北京到廣州。印象:熱情、踏實、善良、積極、效率、勤奮、快速、勇敢、責(zé)任、吃苦耐勞。?下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（C）（2分）A . 2016年至2018年，快遞員數(shù)量增長了 50%。2016年至2018年，快遞業(yè)務(wù)量不斷增大，達(dá) 490億件。2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場交

33、易額從 51 540億元增加了 76 900億元。2016年至2018年，快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量、網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額都有提高。?下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是 （D）（2分）A.材料一中畫線句子的主語是“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”。B.材料三中畫線句子是遞進(jìn)復(fù)句，后一個分句的意思比前一個分句進(jìn)了一層。C.材料一主要運用列數(shù)字和引用的說明方法，使內(nèi)容具體準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力。中考試題D.材料三運用的“為主” “左右” “約”等詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。?近年快遞業(yè)發(fā)展迅速，但也存在不少問題，請你針對存在的問題提出三條合理化建議。（3分）建議一：建議二：建議三：示例：加大快遞業(yè)監(jiān)管

34、力度；建立健全相關(guān)的法律法規(guī)；保障寄件的安全；堅持寄件實名登記； 提高快遞服務(wù)水平；引導(dǎo)快遞業(yè)向農(nóng)村市場發(fā)展。（可從快遞人員的培養(yǎng)、管理制度、快遞人員的文化素質(zhì)等方L|面來談，言之有理即可），隨堂演練一、（2019年北部灣911題6分）閱讀下面的文字，回答問題?！巴恋每蓯邸钡闹袊戤嫴赊蹦戤嬍俏覈赜械膫鹘y(tǒng)民間美術(shù)形式，它以通俗的繪畫語言表達(dá)了人們喜慶的審美情趣。年畫始于古代的 門神畫，是用來祈福消災(zāi)的。隨著繪畫技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百姓喜聞樂見的 裝飾品，進(jìn)而成為一種民間繪畫藝術(shù)。年畫的內(nèi)容從最初的門神擴(kuò)展到人物、歷史典故、風(fēng)土民俗、福娃、鯉魚等多種題材，制作技藝

35、也衍生出 木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國大多數(shù)地區(qū)過年的習(xí)俗。在各地年畫中，以江蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫和四川綿竹年畫最負(fù)盛 名，被譽(yù)為“中國年畫四大家”。其中，濰坊楊家埠木版年畫已被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。桃花塢木版年畫有一版一色的特點，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，線條流暢，不失清雅，富有裝飾性 和樸實感，具有強(qiáng)烈的地方風(fēng)格和民族特色。楊柳青年畫繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸取了明代木刻版畫、工藝美術(shù)、戲劇舞臺等形式，采用木版套印 和手工彩繪相結(jié)合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風(fēng)格，其中一大題材便是我們常見 的

36、胖娃娃。楊家埠木版年畫的內(nèi)容與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。它是真正的農(nóng)民畫，體現(xiàn)了我國北方農(nóng)民粗狂、奔 放、勤勞、幽默、愛憎分明的性格與高尚的道德情操，反映了他們在勞動生活中的喜怒哀樂與健康的審美情趣。綿竹年畫以彩繪見長，構(gòu)圖講求對稱，主次分明；色彩上采用對比手法，構(gòu)成紅火熱烈的藝術(shù)效果；線條中考試題講求剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。而夸張、象征、寓意的造型，更有詼諧活潑的效果。年畫不僅是春節(jié)時五彩繽紛的點綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體，更是一種看 圖識字的大眾讀物，其中時事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體。我國收藏最 早的年畫是南宋隨朝窈窕呈傾國之芳容的木刻年

37、畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠 珠四位古代美人；由郎世寧繪制的宮廷年畫乾隆歲朝行樂圖反映的是皇宮正月里的熱鬧場景，如今收藏在北 京故宮博物院；民間流傳最廣的則是一幅老鼠娶親的年畫，描繪了老鼠依照人間風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場面。 民國初年，畫家鄭曼陀將月歷與年畫相結(jié)合發(fā)展成掛歷，至今風(fēng)靡全國。在收藏成為時尚的今天，年畫也以其濃郁的裝飾性和觀賞性，成為收藏者們的熱門藏品。以下五類傳統(tǒng)年 畫最值得收藏：一為神像，以門神最為常見，還有財神、八仙等；二為吉祥圖案，如狀元及第、連生貴子等；三 為歷史人物故事，如桃園結(jié)義、昭君出塞等；四為戲曲故事，如空城計、群英會等；五為市井風(fēng)俗，如春游圖、 賽龍舟等。這些

38、年畫題材豐富，畫面或質(zhì)樸可愛或精致生動，或粗獷豪放或雍容典雅，彰顯著我國民間傳統(tǒng)文化 的博大精深。（選自學(xué)生天地2019.02,有刪改）.下列關(guān)于“中國年畫”的說法有誤的一項是（B）（2分）【考點3】A.年畫始于門神畫，是用來祈福消災(zāi)、表達(dá)喜慶審美情趣的一種民間繪畫藝術(shù)。.年畫的內(nèi)容題材多樣，每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國所有地區(qū)過年的習(xí)俗。C. “中國年畫四大家”為桃花塢年畫、楊柳青年畫、楊家埠年畫和綿竹年畫。D.年畫制作技藝包括木版、水彩、撲灰、膠印等，四川綿竹年畫以彩繪見長。2.下列對本文分析有誤的一項是 （D）（2分）【考點1、4、5】A.題目明確了說明對象，修飾語生動形象，富有吸引力，

39、能激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第段至第段為“總 一分”結(jié)構(gòu)，先總說，再分說“中國年畫四大家”的特點。C.第段中加點詞語“最早”，限定了時間范圍，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D.第段介紹熱門藏品時，運用了多種說明方法，有舉例子、分類別、作比較。3.下列與原文內(nèi)容不相符的一項是 （C）（2分）【考點3】A.桃花塢年畫特點：一版一色，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，富有裝飾性和樸實感。B.年畫是傳統(tǒng)文化的載體，更是大眾看圖識字的讀物，其中時事題材是百姓喜聞樂見的。C.民國時期，鄭曼陀將月歷與年畫結(jié)合發(fā)展成掛歷，其中乾隆歲朝行樂圖風(fēng)靡全國。D.最值得收藏的五類傳統(tǒng)年畫有神像、吉祥圖案、歷史人物故事、戲曲故事、市井風(fēng)