淺談老師及學(xué)生的溝通

1、-. z走進(jìn)學(xué)生心靈培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力 省甕安中學(xué) 王永奇容提要：當(dāng)今的教育已經(jīng)是突飛猛進(jìn)的時(shí)代，面對(duì)教育的改革在不斷的深化，學(xué)生承受教育的形式已經(jīng)發(fā)生了改變，由過去的單一途徑開展成多元化。培養(yǎng)學(xué)生交流與合作是我們教育的職責(zé)，是學(xué)生終身良好開展的必備能力之一，合作與交流能力將成為學(xué)生的珍貴財(cái)富！怎樣培養(yǎng)學(xué)生合作與交流，就是擺在我們教育工作者面前的問題，需要大家共同的探討。關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 合作 交流 調(diào)查 分析 實(shí)施 成效 怎么走進(jìn)學(xué)生的心靈，在現(xiàn)代的高中生面前。如果不慎，不多想方法，多與學(xué)生合作與交流，是無法叩開學(xué)生的心扉，就更不用談培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的好習(xí)慣了。對(duì)學(xué)生的合作與交流，千完切

2、忌學(xué)生有問題才找其談，平時(shí)就可以探討大家感興趣的話題，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心。我平時(shí)就要鼓勵(lì)學(xué)生多說話，要說實(shí)話、心里話，個(gè)別交流還需要，控制好與學(xué)生平等的交流權(quán)利，讓他們感覺得到教師不僅是傳授知識(shí)的長者，也是他們親密的、可以信賴的朋友。這樣，才有師生的合作與交流。下面是一位學(xué)生給我的一封信。尊敬的王教師：您好！在寫這篇認(rèn)識(shí)之前，先祝您身體安康，天天開心！時(shí)間過得真快，不知不覺間我們已經(jīng)步入高三了。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己荒廢了太多的時(shí)間，學(xué)到的東西卻寥寥無幾?？墒敲鎸?duì)這些，除了空空的嘆息，深深的遺憾和悔恨的淚水之外，還能有些什么呢？看到高三的學(xué)生離開，心充滿惆悵與無望。高三了，心里隱隱的有了一絲

3、緊迫感，害怕自己考不起，害怕看到家人，教師失落的眼神。也曾悄悄地下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不能再玩了！可是，這些對(duì)于我來說，都是三分鐘的熱情，根本堅(jiān)持不了多久？我不知道自己何時(shí)變得如此頹廢？如此不堪一擊？曾經(jīng)上進(jìn)，優(yōu)秀的我到哪里去了？每次走到母校那邊，碰到初中的教師，面對(duì)他們的詢問，我無言的低下了我的頭。曾經(jīng)我把這些問題的根源歸咎于家庭，老爸與老媽的一次次硝煙戰(zhàn)火，成了我開脫責(zé)任的理由。他們彼此之間的傷害，成了我心里難以抹平的傷痛。因?yàn)?，幾乎每次?zhàn)爭過后，他們都會(huì)把矛頭指向我，處于青春期的我，本來叛逆的心變得更加叛逆，于是我開場放縱自己！不知道你還記不記得，今年開學(xué)的前三天，我都沒有來上學(xué)，因?yàn)?/p>

4、我爸在一天晚上動(dòng)手打了我媽再一次，我媽離家出走了，不知去向。三天時(shí)間沒有和家里的任何人聯(lián)系，第四天，她來到城里找到我，面對(duì)她的到來，我狠狠地哭了一回。或許，那是我有生也來哭得最厲害最傷心的一次，面對(duì)她對(duì)我所有的好，我都熟視無睹，視而不見。因?yàn)?，我認(rèn)為是她給了我深深的傷害，可慢慢地和她一起生活了幾天之后，我對(duì)她的態(tài)度完全發(fā)生了改變，我不再恨她，凝視我面前的女人，她顯得異常的蒼老與憔悴，我不知道她暗地里承受了多少傷痛？那一刻，我的心痛了，為她，為這個(gè)為了我操勞了則多年的女人心痛了，回想起自己曾經(jīng)對(duì)她的傷害，我感到深深的自責(zé)。她默默地承受著所有的一切。她是一個(gè)無可挑剔的女人，她愿意為了自己的丈夫、孩

5、子默默地付出自己一生?？墒?，我就不明白，老爸為什么就不懂得知足呢？無形之中，對(duì)我老爸我多了些恨意！我在心里暗暗地發(fā)誓，等我有長進(jìn)的那天，我一定要把我媽媽接走，好好的孝順?biāo)∮谑俏议_場學(xué)習(xí)，只因?yàn)槁湎碌墓φn太多，知識(shí)不上，學(xué)習(xí)再一次打碎了我的夢(mèng)想，我真的不想放棄，但有時(shí)候聽著聽著，不知不覺地就會(huì)走神；我也不想上課睡覺，但是仍然會(huì)情不自禁地低下頭。我努力地控制這一切，可是都是無濟(jì)于事。于是更加的放縱自己！或許這就是所謂的破壇子破摔吧!現(xiàn)在，我爸爸改變了對(duì)我媽媽的態(tài)度，經(jīng)過很多人的勸說，他或許想通了吧！學(xué)會(huì)了珍惜，現(xiàn)在他對(duì)我媽媽很好！家里也少了硝煙戰(zhàn)爭。我知道自己是一個(gè)不爭氣，很讓你們失望的人，我也

6、一度的認(rèn)為你們已經(jīng)放棄了我這個(gè)無藥可救的學(xué)生。每次都說要好好的學(xué)習(xí)，不讓你們失望，可是每次都堅(jiān)持不了幾天，說多了也就變得麻木了。我很意外，那晚你找我談話，也讓我深深的知道，您還沒有放棄我。經(jīng)過你的細(xì)心教導(dǎo)，我深刻地反省了自己這段時(shí)間的所作所為。高考也快到了，我想聽從你的教導(dǎo)，努力地學(xué)習(xí)這一年，不管能不能考上大學(xué)，只求一個(gè)無悔。在此，我真心地希望王教師能再相信我一次，我想，或許這樣會(huì)可以多給我一點(diǎn)信心哦！我也相信，這次的我不再是語言的巨人，行動(dòng)的矮子。我也想請(qǐng)王教師監(jiān)視一下我，如果看見我打瞌睡，你一定要毫不客氣地把我叫出來站起。對(duì)現(xiàn)在的我，你一定不要手下留情。不管我犯什么錯(cuò)，您一定要嚴(yán)懲不貸，我

7、也知道學(xué)習(xí)需要自覺性，可是現(xiàn)在的我因?yàn)橐郧疤趴v，自覺性很差。不過，我保證，我一定會(huì)盡力去克制！在此過程中，給王教師帶來的麻煩我深感歉意；對(duì)王教師您給予我的照顧與幫助，我向您表達(dá)我深深的感。最后，祝您身體安康，全家幸福！當(dāng)我讀完這封信后，我的心情是不平靜的。使我想到從這封信里看到一些問題：學(xué)生心充滿惆悵與無望害怕升學(xué)的壓力、家庭矛盾、心的失落、青春期叛逆、學(xué)習(xí)毅力的脆弱、對(duì)母親的誤解等。產(chǎn)生的原因就是缺乏合作與交流的能力，使各種問題都一個(gè)人扛，沒有到合理的疏散，及時(shí)的釋放心的負(fù)擔(dān)。當(dāng)時(shí)，我就想到應(yīng)該寫點(diǎn)什么，于是就提筆寫下了走進(jìn)學(xué)生心靈培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力一文，僅供大家探討，希望為大家的教

8、育教學(xué)效勞。 合作是交流的前提，交流是為了更好的合作，沒有合作就沒有交流。師生在教學(xué)上的合作與交流，可以提高教育效果，增進(jìn)師生的親情感。時(shí)間過得真快，不知不覺地我在教育一線工作已經(jīng)有十多年了。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)在教育學(xué)生方面，存在著很多方法與策略，恰當(dāng)?shù)姆椒梢詮浹a(bǔ)你教法上的缺乏?？梢猿删蛯W(xué)生美好的人生。教師與學(xué)生的合作與交流，是每一位教師都會(huì)在日常教育教學(xué)工作中遇到的問題。有位名人說過：沒有情感，沒有愛，就沒有教育。作為教師，要引導(dǎo)好教育好學(xué)生，常常需要與學(xué)生合作與交流?？墒?，作為教師，有時(shí)難和學(xué)生合作與交流。合作與交流的關(guān)鍵是與學(xué)生的溝通。在此，就這方面談一下我的做法：一、溝通準(zhǔn)備階段首先作

9、為教師，我們必須清楚一個(gè)問題，我為什么要與這個(gè)學(xué)生溝通，溝通的問題是什么呢？在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，由于社會(huì)開展的加速，學(xué)生所表現(xiàn)的形式也在發(fā)生改變?，F(xiàn)在的問題主要表現(xiàn)在早戀現(xiàn)象、違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象、手機(jī)入課堂現(xiàn)象、網(wǎng)癮現(xiàn)象、留守學(xué)生現(xiàn)象、單親家庭現(xiàn)象、家庭矛盾現(xiàn)象以及厭學(xué)等。只要教師了解了該學(xué)生是存在單一問題還是多一問題，才便于分析與處理。其次，了解溝通形式應(yīng)該多樣化。第一現(xiàn)代社會(huì)開展了，不一定像過去那樣，需要我們利用書信形式溝通，大家覺得麻煩，現(xiàn)在好呀，可以利用現(xiàn)代通訊工具溝通手機(jī)交流、電腦QQ交流、視頻交流等，多方便呀？學(xué)生會(huì)感覺到你就在他們身邊，到達(dá)心與心的交流，情與情的相融，此舉縮短了我們和學(xué)生感情

10、上的距離，是一座溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生也是有感知力的，通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具方式會(huì)讓他覺得教師確實(shí)就在身邊，是自己的好朋友，他就會(huì)更加尊重教師，信任教師。第二、利用班會(huì)時(shí)溝通。利用班會(huì)時(shí)間，以真摯的感情對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為規(guī)教育、品德教育、心理安康教育、交通平安教育、生活平安教育、法制教育、禁毒教育、反邪教教育等?？梢越榻B有偉大成就人物的感人事跡，還可以隨季節(jié)性開展變化進(jìn)展信息宣傳，或知識(shí)輔導(dǎo)、大家身邊熟知的成功事跡等隨機(jī)教育。這樣憑借日常的、大量的潛移默化的影響和長期熏作用，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都沐浴在安康和諧的教育環(huán)境中，時(shí)時(shí)刻刻都體會(huì)到教師的真情所在。 第三、利用課間活動(dòng)時(shí)間合作與交流。在課間，教師

11、可以在班里或校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生聊聊天，適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，融洽感情。如每當(dāng)教師換上新的衣服，有的學(xué)生會(huì)興奮地喊起來：教師真帥!教師真精神!于是學(xué)生們笑，我也笑，這樣的小插曲不僅會(huì)拉近教師與學(xué)生的距離，而且會(huì)充實(shí)學(xué)生的課間生活，還會(huì)預(yù)防或防止一些不平安事故的發(fā)生。第四、利用作業(yè)批語合作與交流。作業(yè)批語也可表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)心。如：在*些特殊的日子里，在學(xué)生過生日，*學(xué)生家中有困難之時(shí)，優(yōu)生產(chǎn)生驕傲心理，后進(jìn)生有閃光點(diǎn)的時(shí)候以作業(yè)批語的形式悄悄送去教師的點(diǎn)滴愛心。作業(yè)批語以其特有的情感交流形式，在獨(dú)特的兩人空間里架起理解的橋梁，為溝通師生感情起到了非常重要的作用。第五、利用創(chuàng)立

12、班級(jí)文化建立合作與交流。以一切為了每一位學(xué)生的開展為出發(fā)點(diǎn)，教師要有一種把心靈溝通的思想教育滲透到每一次活動(dòng)中的意識(shí)，如放手讓學(xué)生創(chuàng)辦班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)、建圖書角、學(xué)習(xí)園地、早晚唱激情昂揚(yáng)的班歌等活動(dòng)?；顒?dòng)中鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與，各展其能，用非語言的形式給學(xué)生一定時(shí)空，使他們?cè)趨⑴c中得到成功的體驗(yàn)，感受合作與交流成功的快樂，師生、生生協(xié)作的力量。 第六、利用課外集體活動(dòng)促進(jìn)合作與交流。教師參與組織集體活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)生當(dāng)中去，為學(xué)生樂而樂，讓他們把教師看成自己的大朋友，此類活動(dòng)有利于師生間的心靈溝通。比方，組織學(xué)生一起排練節(jié)目，一起與學(xué)生清掃校園衛(wèi)生，共同參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和學(xué)生邊走邊

13、說，十分親熱，這樣無意識(shí)的使師生距離很自然地親近起來?？傊c學(xué)生溝通的形式多種多樣，只要是適宜本班教育的方法就是好方法；只要是利于現(xiàn)代學(xué)生快樂、安康成長的合作與交流，就是成功的合作與交流。然而，學(xué)生現(xiàn)在都不愿意與教師主動(dòng)的溝通，缺乏合作與交流的主動(dòng)性。二、溝通分析假想階段作為教師，我們不能看到一方面的問題就急于去處理，因?yàn)槲覀儧]有做好充分的分析與假想合作與交流的預(yù)期結(jié)果，那是很難取得溝通的，有時(shí)候會(huì)起到負(fù)面作用。這階段我們?cè)撟鲂┦裁茨?？確定學(xué)生是什么問題，了解其問題形成的原因，我們是該站在什么角度去與學(xué)生溝通，我們不能因?yàn)槲沂墙處?，就不管什么問題都站在教師的角度去教育學(xué)生，在如今時(shí)代，行不通

14、，學(xué)生是外表承受你的教育，實(shí)際上轉(zhuǎn)身就變了，沒有到達(dá)教育的目的?，F(xiàn)在不是有很多教師都在說一個(gè)問題嗎？*學(xué)生屢教不改，不！那學(xué)生不是屢教不改，而是你教育方法不對(duì)，是你教育者與溝通者的失敗，有的問題需要我們進(jìn)展的是教育疏導(dǎo)，而不是訓(xùn)斥?，F(xiàn)在的學(xué)生，需要更多的是觸及心靈的溝通。教育如果是上對(duì)下或者是被動(dòng)的承受方式，則，現(xiàn)在的學(xué)生有幾人愿意被動(dòng)的去承受你的教育呢？合作與交流卻不一樣，首先，表達(dá)了你尊重學(xué)生，是學(xué)生的價(jià)值得以表達(dá)；其次，表達(dá)的是平等對(duì)話，是觸及心靈的交流，而不是生硬的教育，這樣的合作與交流往往是成功的。三、實(shí)施合作與交流階段在這階段，作為教師最好把握好溝通的主動(dòng)權(quán)。怎樣把握溝通的主動(dòng)權(quán)是

15、很難的，有時(shí)候?qū)W生會(huì)把話題扯開，既然是合作與交流，則你也不要強(qiáng)行的拉回主題，也許，學(xué)生的問題就出在那里，我們應(yīng)該冷靜、仔細(xì)地分析。因?yàn)楝F(xiàn)在的大局部學(xué)生是在無兄弟姐妹的環(huán)境里長大的，他們沒有同齡人的傾訴，缺乏合作與交流的意識(shí)，什么都是我行我素，身邊沒有恰當(dāng)?shù)膬A訴對(duì)象，那我們就做個(gè)忠實(shí)的傾聽者吧！沒有關(guān)系，我們的目的是合作與交流，讓他們講完他們的情況吧。比方，上面那案例吧。她害怕升學(xué)的壓力、家庭矛盾、心的失落、青春期叛逆、學(xué)習(xí)毅力的脆弱、對(duì)母親的誤解等。表現(xiàn)非常復(fù)雜，其中重要的還是學(xué)生心充滿惆悵與無望。她需要的是有人給予她的心解脫與人生奮斗的希望。我仔細(xì)的研究后，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)很孝順的女兒，但家

16、庭矛盾現(xiàn)象經(jīng)常影響她的學(xué)習(xí)情緒，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)曾經(jīng)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效果不好、產(chǎn)生青春期叛逆、學(xué)習(xí)毅力的脆弱等。因?yàn)槲蚁矚g記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成績，并且經(jīng)常進(jìn)展比擬，比擬學(xué)習(xí)成績，可以了解學(xué)生存在問題，便于及時(shí)的研究與處理。通過前面幾次的合作與交流，我了解到她還有一個(gè)弟弟，父親非常喜歡他，不喜歡她，然而她母親卻喜歡她。問題的關(guān)鍵是她背負(fù)的家庭矛盾包袱太重，只有卸掉家庭矛盾包袱，其它問題就會(huì)迎刃而解。家庭矛盾的根源由于父親的原因，現(xiàn)在父親經(jīng)常與母親鬧矛盾。因?yàn)樗议_有礦山，近年還是掙了一些錢，就出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，比方父親經(jīng)常在外賭博，經(jīng)常夜不歸，大大影響了她家的礦山生意，導(dǎo)致父母產(chǎn)生家庭矛盾。在父母家庭矛盾

17、發(fā)生的時(shí)候，父母只知道給錢，缺少給他們關(guān)愛，父母的情緒常常會(huì)涉及到子女，特別是具有一定明辨是非的高中生，感覺不到家庭和睦的溫馨。然而，該生在初中時(shí)候的成績也是非常好的，而在高中就由于環(huán)境與家庭的改變，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績的起伏不定的變化。但我聽了她的傾訴以后，我說，父母的事情，我們作為子女的，只能盡力的去勸說他們，為了家庭的幸福，需要大家的理解與支持，難道每天鬧矛盾就能解決問題嗎？日子是需要好好的過的，是需要家庭成員共同維護(hù)的。現(xiàn)在，我們作為子女、作為一名學(xué)生，我們的任務(wù)是來學(xué)校學(xué)習(xí)的。我們的學(xué)習(xí)目的很明確，說大是為國為民學(xué)習(xí)！其實(shí)，我們是為自己將來的生活與工作學(xué)習(xí)。如果我們首先不能效勞于自己，又何

18、談孝敬父母，報(bào)效國家、效勞于人民呢？我們應(yīng)該丟掉家庭包袱，放下思想包袱，努力學(xué)習(xí)，父母的事情，作為子女，我們也無法完整的去管理，父母不能陪我們一輩子，我們也不能天天陪在父母身邊一輩子呀其實(shí)我們的人生路還沒有開場，還在是奠基的時(shí)候，還是努力夯實(shí)的時(shí)候，只有今天的努力付出，才會(huì)在將來好好的孝敬父母，感恩社會(huì)，報(bào)效國家，對(duì)吧？學(xué)習(xí)不好，我們可以共同努力呀，沒有學(xué)不好的，別人都在努力，相信自己不比別人差呀，對(duì)吧？教師、同學(xué)會(huì)幫助的，教師沒有放棄每一學(xué)生，當(dāng)然就不存在放棄你呀！關(guān)于青春期叛逆，很好解決呀，只要我們努力去學(xué)習(xí)了，只要看到學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到學(xué)習(xí)的成功，奮斗的希望，我們自然就會(huì)淡忘青春期的叛逆；就不會(huì)缺失學(xué)習(xí)的毅力呀，我們就會(huì)有學(xué)習(xí)的信心，對(duì)吧？水滴石穿的道理知道吧，我們學(xué)習(xí)也是一樣，不要急于求成，只要努力奮斗，會(huì)有成效的，相信自己，成功屬于自己。通過與她的合作與交流，最后她點(diǎn)點(diǎn)頭說，一定要努力拼搏，力爭考出好的成績。四、注重合作與交流的成效在合作與交流后，我要求她寫篇認(rèn)識(shí)給我，目的是想看看我通過與她的合作與交流是否到達(dá)預(yù)期目前，鼓勵(lì)她重樹人生理想與奮斗目標(biāo)；是否通過交流已經(jīng)觸及到她的心靈，她是否會(huì)在行動(dòng)上發(fā)生改變。事實(shí)證明，我們的合作與交流時(shí)成功