代際關(guān)系社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、安徽大學(xué)江淮學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐代際關(guān)系變化的調(diào)查研究姓名：王慧院系：江淮學(xué)院管理系年級(jí)：09級(jí)宿舍：C幢409【摘要】研究目的：21世紀(jì)，隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活質(zhì)量和生活水平有了很大的提升，各方面都以飛快的速度發(fā)展著。正是在這樣的大環(huán)境下，生活在不同年代的兩代人或是三代人之間的關(guān)系逐漸發(fā)生了變化。代際關(guān)系的緊張化成為現(xiàn)代社會(huì)面臨的一大問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題不僅直接影響了家庭內(nèi)部的和睦，也給促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展帶來(lái)不利影響。所以，調(diào)查分析現(xiàn)代社會(huì)代際關(guān)系日趨緊張化的原因是有必要的。通過(guò)調(diào)查分析原因，從而找到解決該問(wèn)題的方法，促進(jìn)代際關(guān)系的正?；?。研究方法：1.通過(guò)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)等查找資料，總結(jié)

2、我國(guó)隨著時(shí)代變遷的代際關(guān)系變化；2通過(guò)對(duì)社區(qū)內(nèi)家庭的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，總結(jié)本社區(qū)內(nèi)家庭代際關(guān)系，分析可能影響家庭代際關(guān)系的原因；3結(jié)合資料調(diào)查結(jié)果和問(wèn)卷調(diào)查分析結(jié)果進(jìn)行綜合分析，得到最終研究結(jié)果。研究結(jié)果：現(xiàn)代代際關(guān)系處于良好的階段，并且有逐漸變好的趨勢(shì)；通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)得到了影響代際關(guān)系的因素；通過(guò)分析原因，提出了幾條解決代際關(guān)系問(wèn)題的建議。研究結(jié)論：影響代際關(guān)系的因素：1.在心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)，價(jià)值觀念、道德倫理觀念等方面的差異 2缺乏溝通3生長(zhǎng)環(huán)境的差異 4地位差異5不同年齡的心理特征差異6其他因素【關(guān)鍵詞】代際關(guān)系；思想觀念差異；生長(zhǎng)環(huán)境；心理特征差異；溝通；【目錄】代際關(guān)

3、系的定義及其變化分析4代際關(guān)系社區(qū)調(diào)查樣表5代際關(guān)系社區(qū)調(diào)查分析7代際關(guān)系變化原因總結(jié)12代際關(guān)系問(wèn)題的解決方法13代際關(guān)系的定義代際關(guān)系（relation between generations），兩代人之間的人際關(guān)系。通常一代指20年，但代際關(guān)系的兩代,泛指老年人與年輕人,如家庭中的父母輩或祖父母輩與兒女、孫子女輩的關(guān)系。代際差異產(chǎn)生代際關(guān)系。 老年人與年輕人因?yàn)樯淼?、心理的、角色和社?huì)地位以及社會(huì)經(jīng)歷的不同，在行為和認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生差異。代際關(guān)系既可能是整合的、融洽的；也可能是分離的、隔閡的。一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)或當(dāng)社會(huì)急劇變革時(shí)期，一代人與另一代人的社會(huì)化過(guò)程、社會(huì)經(jīng)歷不同，從而使各自組群中心觀

4、（或稱群體中心觀）較為懸殊。不同代的人各自具有以自身群體為中心的價(jià)值觀。他們對(duì)同一現(xiàn)象或一系列社會(huì)現(xiàn)象會(huì)有不同的看法。兩代人之間這種認(rèn)識(shí)上、價(jià)值觀念上的明顯差異，通稱“世代隔閡”或“代溝”。 代際關(guān)系既可發(fā)生于家庭中，也可以是社會(huì)范圍之內(nèi)的。家庭范圍之內(nèi)的代際交換是家庭代際關(guān)系的重要規(guī)律,即父母一代給予子女一代以經(jīng)濟(jì)或服務(wù)性幫助,而子女則給予父母一代以感情上的慰藉和尊重。但是，這種交換往往是不平衡的，會(huì)產(chǎn)生代際矛盾。社會(huì)范圍之內(nèi)的代際隔閡的消除或彌合，往往表現(xiàn)為新意識(shí)代替或變革舊觀念。代際關(guān)系的處理一般采用調(diào)適、合作、同化和了解等方法。此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的是父母與子女間的代際關(guān)系。我國(guó)代際關(guān)系變

5、化的分析代際關(guān)系的變化：在封閉的社會(huì)或社會(huì)發(fā)展處于穩(wěn)定或停滯時(shí)期，兩代人所處的社會(huì)環(huán)境無(wú)明顯變異，年輕一代人的社會(huì)化處于老一輩嚴(yán)格教養(yǎng)、熏陶之下，嚴(yán)格遵循傳統(tǒng)的社會(huì)規(guī)范，世代之間在觀念上、行為上較為一致，世代隔閡就不明顯。就我國(guó)目前而言，上代的長(zhǎng)者大多出生在解放前，他們大多飽嘗過(guò)舊社會(huì)之苦，體會(huì)到新社會(huì)之甜，所以他們對(duì)生活容易感到滿足。解放后出生的下一代則不然，他們大多生長(zhǎng)在蜜罐中，缺乏對(duì)新社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)，意識(shí)上有些模糊，大多數(shù)人對(duì)生活水準(zhǔn)要求較高，也較難得到滿足，在許多問(wèn)題上與一代人有截然不同的看法。這也表現(xiàn)為這些年青人歷史觀、政策觀念的缺乏。上一代人在這方面往往易于與下一代青年產(chǎn)生隔膜。安徽

6、大學(xué)江淮學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐代際關(guān)系的調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)卷）您的孩子的年齡_您認(rèn)為您和孩子的相處情況？A很好B良好C存在問(wèn)題D較差您和您孩子每周的單獨(dú)溝通次數(shù)？A基本沒(méi)有B13次C35次D更多您和您孩子每次溝通持續(xù)的時(shí)間？_分鐘在教育孩子的過(guò)程中，是否言語(yǔ)耐心，有無(wú)打罵孩子的現(xiàn)象？A經(jīng)常打罵孩子，無(wú)法耐心教育B有，但是孩子犯了大錯(cuò)誤時(shí)才會(huì)C基本沒(méi)有打罵現(xiàn)象D沒(méi)有打罵現(xiàn)象，并且言語(yǔ)耐心您覺(jué)得自己和孩子的地位不同？A是的，自己是長(zhǎng)輩，所以孩子需要聽(tīng)從長(zhǎng)輩的B基本是的，不過(guò)雖然自己是長(zhǎng)輩，但是偶爾可以平等交流C不是的，認(rèn)為自己和孩子地位平等問(wèn)題遇到分歧的時(shí)候您會(huì)怎么做？A絕大部分是自己做決定，覺(jué)得

7、孩子暫時(shí)沒(méi)有決斷能力B重要問(wèn)題會(huì)和孩子商量，其他大部分事情自己替孩子決定C任何問(wèn)題都會(huì)和孩子商量解決，共同決定在一些事情上您覺(jué)得80后、90后（您的孩子）的做法讓您難以理解？A.是的，覺(jué)得現(xiàn)代的孩子有很多做法無(wú)法理解B大部分，但覺(jué)得畢竟生長(zhǎng)環(huán)境不同，允許存在部分行為差異C很少，可以理解隨著社會(huì)發(fā)展,兩代人思想觀念不一樣D基本不覺(jué)得，認(rèn)為和孩子之間不存在溝通障礙您是否同意孩子追求自我個(gè)性，或者是潮流時(shí)尚？A同意，覺(jué)得這是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必要的B基本同意，只要不過(guò)分就可以C不同意，認(rèn)為孩子還是需要保持傳統(tǒng)您了解您的孩子的興趣愛(ài)好、性格習(xí)慣嗎？A非常了解，平時(shí)可以像朋友聊到這些B比較了解，偶爾會(huì)聊到C不

8、了解，缺乏這方面溝通，或者不太記得了您認(rèn)為影響代際關(guān)系的因素是什么？_制表人：09級(jí)行政管理王慧安徽大學(xué)江淮學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐代際關(guān)系的調(diào)查問(wèn)卷你的年齡_你認(rèn)為你和父母的相處情況？A很好B良好C存在問(wèn)題D較差你和你的父母每周的單獨(dú)溝通次數(shù)？A基本沒(méi)有B13次C35次D更多你和你的父母每次溝通持續(xù)的時(shí)間？_分鐘在教育孩子的過(guò)程中，你的父母是否言語(yǔ)耐心，有無(wú)打罵孩子的現(xiàn)象？A經(jīng)常打罵，無(wú)法耐心教育B有，但當(dāng)我犯了大錯(cuò)誤時(shí)才會(huì)C基本沒(méi)有打罵現(xiàn)象D沒(méi)有打罵現(xiàn)象，并且言語(yǔ)耐心你的父母覺(jué)是否覺(jué)得自己和你地位不同？A是的，他們認(rèn)為自己是長(zhǎng)輩，所以我們需要聽(tīng)從長(zhǎng)輩的B基本是的，但是偶爾可以平等交流C不

9、是的，認(rèn)為自己和他們地位平等你和你的父母遇到意見(jiàn)分歧的時(shí)候，你的父母會(huì)怎么做？A絕大部分是他們做決定，他們覺(jué)得我們暫時(shí)沒(méi)有決斷能力B重要的問(wèn)題會(huì)和我們商量，其他事情他們替我們決定C基本所有問(wèn)題都會(huì)和我們商量解決，共同決定在一些事情上您覺(jué)得你父母的做法讓您難以理解？（例如：喜歡憶苦思甜）A.是的，父母有很多做法無(wú)法理解B大部分，但覺(jué)得畢竟生長(zhǎng)環(huán)境不同，存在部分行為差異很正常C很少，兩代人思想觀念不一樣很正常D基本不覺(jué)得，認(rèn)為和父母之間不存在溝通障礙你的父母是否同意你追求自我個(gè)性，或者是潮流時(shí)尚？A同意，覺(jué)得這是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必要的B基本同意，只要不過(guò)分就可以C不同意，認(rèn)為孩子還是需要保持傳統(tǒng)你的父

10、母了解你的的興趣愛(ài)好、性格習(xí)慣嗎？A非常了解，平時(shí)經(jīng)常像朋友聊到這些B比較了解，偶爾會(huì)聊到C不了解，缺乏這方面溝通，或者不太記得了你認(rèn)為影響代際關(guān)系的因素是什么？_制表人：09級(jí)行政管理王慧代際關(guān)系社區(qū)調(diào)查分析問(wèn)卷逐條統(tǒng)計(jì)及分析調(diào)查者（或其孩子）年齡：調(diào)查20名家長(zhǎng)和20名學(xué)生，共計(jì)40人A.10歲以下8人占20%；B.1015歲（不包括15歲）12人占30%；C.1520歲（不包括20歲）14人占35%；D.20歲以上6人占15%。分析：調(diào)查者年齡分布較廣，且具有重點(diǎn)性。代際關(guān)系：A.55%的調(diào)查者認(rèn)為自己和父母（孩子）關(guān)系很好；B.30%的調(diào)查者認(rèn)為關(guān)系良好；C.15%的調(diào)查者認(rèn)為關(guān)系存在

11、問(wèn)題；D.沒(méi)有調(diào)查者認(rèn)為與父母（孩子）關(guān)系很差。分析：這大致體現(xiàn)了現(xiàn)在的代際關(guān)系情況，大部分家庭代際關(guān)系很好或較好，只有小部分存在問(wèn)題，關(guān)系很差只是極少數(shù)。3、調(diào)查者及其父母（孩子）每周單獨(dú)溝通的次數(shù)：%的調(diào)查者與其父母（孩子）每周基本沒(méi)有單獨(dú)溝通時(shí)間；B.35%的調(diào)查者約為13次；C.15%的調(diào)查者約為35次；D.32.5%的調(diào)查者表示每周更多次與父母（孩子）溝通。分析：本題是直接影響代際關(guān)系的因素之一。17.5%的調(diào)查者表示每周基本沒(méi)有與父母（孩子）溝通，這是導(dǎo)致15%的代際關(guān)系問(wèn)題出現(xiàn)的原因之一；最多人表示每周與父母（孩子）有13次的單獨(dú)溝通，這個(gè)次數(shù)是較少的，不利于代際關(guān)系良好發(fā)展；而

12、有32.5%的調(diào)查者表示每周單獨(dú)溝通次數(shù)超過(guò)5次，這是非常樂(lè)觀的。4、每次溝通持續(xù)的時(shí)間：經(jīng)計(jì)算平均為30分鐘分析：經(jīng)過(guò)計(jì)算后的平均每次溝通時(shí)間約為30分鐘，這是一個(gè)較為正常的溝通時(shí)間。但問(wèn)卷中也出現(xiàn)較多5分鐘以下的溝通時(shí)間，這種情況則屬于親子溝通時(shí)間過(guò)少，影響溝通效果。5、教育方式：%的調(diào)查者表示在教育過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)無(wú)法耐心教育孩子；B.47.5%的調(diào)查者表示教育中存在打罵孩子的現(xiàn)象，但只與孩子犯了重大錯(cuò)誤時(shí)；C.30%的調(diào)查者表示在教育中基本不存在打罵現(xiàn)象；D.20%的調(diào)查者表示沒(méi)有打罵的現(xiàn)象出現(xiàn)，并且言語(yǔ)耐心。分析：本題調(diào)查的是父母在教育孩子的過(guò)程中行為是否恰當(dāng)。通過(guò)調(diào)查

13、可體現(xiàn)出，隨著時(shí)代進(jìn)步人們素質(zhì)的提升，經(jīng)常打罵孩子這種行為已經(jīng)逐漸減少，但50%的調(diào)查者表示教育中存在此現(xiàn)象，只有20%的調(diào)查者表示完全沒(méi)有打罵現(xiàn)象。本題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果良好，并有逐漸的轉(zhuǎn)好的趨勢(shì)，說(shuō)明父母教育孩子的過(guò)程中的過(guò)激行為影響代際關(guān)系，但不是代際關(guān)系最主要影響方式。6、父母認(rèn)為自己和孩子地位關(guān)系：%的調(diào)查者表示，自己（父母）認(rèn)為自己是長(zhǎng)輩，孩子需要完全聽(tīng)從長(zhǎng)輩的；B.40%的調(diào)查者表示，自己（父母）基本認(rèn)為兩代人地位不同，但偶爾可以平等交流；%的調(diào)查者表示，自己（父母）認(rèn)為自己和孩子地位平等。分析：在影響代際關(guān)系的因素中，家庭及社會(huì)地位是其中的一方面。17.5%的家長(zhǎng)無(wú)法將自己和孩子的地位

14、平等化，這也直接導(dǎo)致代際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。但是另一方面，有42.5%的調(diào)查者表示父母認(rèn)為自己和孩子地位平等，這一比率也體現(xiàn)隨著社會(huì)進(jìn)步，父母思想觀念的進(jìn)步，有利于代際關(guān)系的良好發(fā)展。7、在意見(jiàn)分歧時(shí)，家長(zhǎng)的做法：%的調(diào)查者表示，絕大部分由父母的決定，父母認(rèn)為孩子沒(méi)有決斷力；B.55%的調(diào)查者表示，家長(zhǎng)重要的問(wèn)題會(huì)和孩子商量解決，其他事情自己替孩子決定；C.32.5%的調(diào)查者表示，大部分問(wèn)題都會(huì)和孩子討論，共同決定。分析：約有12.5%的家長(zhǎng)會(huì)為孩子做各項(xiàng)決定，這點(diǎn)是影響代際關(guān)系的因素之一。隨著社會(huì)發(fā)展，孩子需要更多自由和自己做決定的權(quán)利，但過(guò)多放權(quán)給孩子也不能引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。與上一題相結(jié)

15、合，這兩題反映了家長(zhǎng)在一些方面對(duì)孩子的過(guò)多的“管理”與控制。8、兩代人對(duì)一些事情的做法是否互相不能理解：A.10%的調(diào)查者認(rèn)為，對(duì)方的很多做法無(wú)法理解；B.30%的調(diào)查者認(rèn)為，大部分做法難以理解，但畢竟生長(zhǎng)環(huán)境不同，允許存在行為差異；C.52.5%的調(diào)查者認(rèn)為，很少有難以理解的做法，認(rèn)為兩代人思想觀念不一樣很正常；D.7.5%的調(diào)查者認(rèn)為，基本不覺(jué)得有不能理解的做法，認(rèn)為不存在溝通障礙。分析：超過(guò)半數(shù)的調(diào)查者認(rèn)為很少有難以理解的地方，兩代人思想觀念不一樣很正常，思想觀念的不同正是影響代際關(guān)系的原因之一，由于兩代人的生活環(huán)境不同，這些都應(yīng)該是被理解的。所以，在這一題包括兩代人互相理解力和生活環(huán)境

16、不同、思想觀念不同等調(diào)查點(diǎn)。9、家長(zhǎng)對(duì)孩子追求自我個(gè)性或是潮流時(shí)尚的態(tài)度：A.15%的調(diào)查者（或其父母）同意，覺(jué)得是適應(yīng)社會(huì)必要的；B.75%的調(diào)查者（或其父母）基本同意，只要不過(guò)分就可以；C.10%的調(diào)查者（或其父母）不同意，認(rèn)為孩子需要保持傳統(tǒng)。分析：隨著時(shí)代的發(fā)展，新的潮流席卷而來(lái)，社會(huì)趨于多元化。相比于年齡較大的父母，孩子更能接受新鮮事物，由于思想觀念不同，父母可能會(huì)阻止孩子追求自我個(gè)性和潮流時(shí)尚，這也成為影響代際關(guān)系的因素之一，也稱為“代溝”。但由于現(xiàn)代家長(zhǎng)思想也逐漸開(kāi)放，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)此還是不反對(duì)的。10、家長(zhǎng)對(duì)孩子的興趣愛(ài)好、性格習(xí)慣的了解情況：A.35%的調(diào)查者表示，家長(zhǎng)非常

17、了解孩子，可以像朋友一樣聊到這些；B.60%的調(diào)查者表示，家長(zhǎng)比較了解，偶爾會(huì)聊到這些；C.5%的調(diào)查者表示，家長(zhǎng)不了解孩子的興趣愛(ài)好、性格習(xí)慣，或者不太記得。分析：這道調(diào)查題考察了包括家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解度、家長(zhǎng)和孩子的溝通效率以及家長(zhǎng)看待自己和孩子的地位關(guān)系等方面。通過(guò)這道題可看出現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解程度還是有待提升的，只有35%的家長(zhǎng)表示非常了解孩子。因此，就需要家長(zhǎng)和孩子之間增加溝通時(shí)間，提高溝通效率。11、調(diào)查者認(rèn)為影響代際關(guān)系的因素（按人數(shù)排列）a.思想觀念不同；b.兩代人的生活環(huán)境差異較大；c.家長(zhǎng)較忙，缺乏溝通時(shí)間，溝通效率較低；d兩代人年齡差異，存在代溝，審美觀、價(jià)值觀不同；e

18、兩代人受教育程度和所受的教育不同；f兩代人互相了解、理解和體諒不夠；g部分學(xué)生調(diào)查者還認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子思想和生活方面過(guò)于控制，給孩子自由的空間少，不能以朋友的身份與孩子溝通交流；h少數(shù)調(diào)查者認(rèn)為性格和生活習(xí)慣也影響到兩代人的關(guān)系；i.有一位學(xué)生調(diào)查者認(rèn)為，對(duì)于家長(zhǎng)的教育，孩子的配合度不夠；j有一位家長(zhǎng)表示，家長(zhǎng)在工作崗位上，社會(huì)壓力使他們無(wú)法耐心與孩子相處；k其他個(gè)人或家庭因素。極端答案分析（將每題中的極端選項(xiàng)和選擇此選項(xiàng)的人數(shù)極少的稱為極端答案）第二題中，家長(zhǎng)問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷中，選擇D選項(xiàng)的人數(shù)都為0，選擇C選項(xiàng)的都為3名，這表明現(xiàn)在的代際關(guān)系還是良好的，只有小部分人存在問(wèn)題。第四題中，每次溝通

19、持續(xù)時(shí)間最短的僅為3分鐘，而最多的長(zhǎng)達(dá)120分鐘。這表明了，在各個(gè)家庭中兩代人溝通存在差異，也導(dǎo)致兩代人關(guān)系不同。第五題中，僅有1位家長(zhǎng)表示經(jīng)常打罵孩子。第八題中，僅有1位家長(zhǎng)覺(jué)得80后、90后的做法無(wú)法讓人了解。而D選項(xiàng)覺(jué)得家長(zhǎng)和孩子可以無(wú)障礙溝通的，家長(zhǎng)只有1名。第九題中，家中卷中只有1名學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)同意孩子追求自我個(gè)性、潮流時(shí)尚。1名家長(zhǎng)表示，家長(zhǎng)反對(duì)這種行為。第十題中分別有1名家長(zhǎng)和1名孩子表示家長(zhǎng)不了解孩子的興趣愛(ài)好、性格習(xí)慣。年齡段分析家長(zhǎng)卷中，712歲的家長(zhǎng)在第九題中，全部表示基本同意孩子追求自我個(gè)性和潮流時(shí)尚；家長(zhǎng)卷中，1218歲的家長(zhǎng)在第八題中，全部表示對(duì)孩子的行為很少有難以

20、理解的，認(rèn)為時(shí)代不同了，兩代人思想觀念不一樣很正常；學(xué)生卷中15歲以下的學(xué)生都認(rèn)為自己和父母的關(guān)系很好；學(xué)生卷中15歲以下及20歲以上的學(xué)生在第九題中，全部表示家長(zhǎng)基本同意孩子追求自我個(gè)性和潮流時(shí)尚；學(xué)生卷中1721歲的在第八題中，全部表示對(duì)家長(zhǎng)的行為很少有難以理解的，認(rèn)為時(shí)代不同了，兩代人思想觀念不一樣很正常；學(xué)生卷中20歲以上的學(xué)生在第七題中，全部表示和家長(zhǎng)意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，重大事情家長(zhǎng)會(huì)和自己商量，小事家長(zhǎng)幫助決定。根據(jù)以上數(shù)據(jù)顯示，我大致將被調(diào)查者按年齡分為四個(gè)階段。10歲以下的孩子屬于成長(zhǎng)期，和父母關(guān)系總體良好，基本不存在問(wèn)題；1015歲（不包括15歲）屬于和諧期，由于學(xué)習(xí)壓力加大，隨著

21、年齡增長(zhǎng)，這階段的孩子與父母大部分關(guān)系很好；1520歲（不包括20歲）屬于叛逆期，這階段的孩子與父母關(guān)系差異很大，關(guān)系很好、良好和存在問(wèn)題的比率基本相差無(wú)幾；20歲以上屬于（逐漸）成熟期，這階段的孩子思想較成熟，與父母關(guān)系良好。家長(zhǎng)和孩子對(duì)比分析在第六題中，學(xué)生卷中選擇三個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)的比較平均，而家長(zhǎng)卷中A選項(xiàng)只有兩人明顯較低。大部分學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)在兩代人地位上存在不平等的現(xiàn)象，認(rèn)為不平等的占總?cè)藬?shù)的25%，而家長(zhǎng)只有10%。這體現(xiàn)了許多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到自己和孩子交流時(shí)，并沒(méi)有將孩子放在相對(duì)平等的位置上。在第七題中，家長(zhǎng)卷中選擇B、C選項(xiàng)的人數(shù)相對(duì)平均，50%的家長(zhǎng)選擇了C選項(xiàng)，認(rèn)為遇到分歧，大

22、部分事情都和孩子商量解決了。而學(xué)生卷中，選擇此選項(xiàng)的只占15%。家長(zhǎng)認(rèn)為和孩子商量解決的決定，孩子并不覺(jué)得這是商量解決的結(jié)果。體現(xiàn)了孩子對(duì)更多決斷權(quán)和自由的要求，他們并不滿意于現(xiàn)狀。在第九題中，雖然絕大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都選擇了B選項(xiàng)，但在A、C選項(xiàng)中，學(xué)生偏向了C選項(xiàng)，而家長(zhǎng)則偏向A選項(xiàng)。在對(duì)待追求自我個(gè)性和潮流時(shí)尚問(wèn)題上，家長(zhǎng)更多表示同意，而學(xué)生則更多表示家長(zhǎng)不同意。對(duì)6名與父母（子女）關(guān)系存在問(wèn)題的調(diào)查者問(wèn)卷進(jìn)行分析1.6名存在問(wèn)題的調(diào)查者中，有5名在第三題中選擇了A選項(xiàng)，表示每周基本沒(méi)有時(shí)間和父母（子女）溝通。這表現(xiàn)了“溝通”在兩代關(guān)系中起了重要的作用，兩代關(guān)系欠佳的家庭，83%缺乏溝通；

23、26名存在問(wèn)題的調(diào)查者中，有4名在第六題中選擇了A選項(xiàng)，表示家長(zhǎng)認(rèn)為自己是長(zhǎng)輩，孩子必須聽(tīng)從家長(zhǎng)的。這表現(xiàn)了在兩代關(guān)系中，家長(zhǎng)如果不能把孩子放在一個(gè)相對(duì)平等的地位會(huì)影響家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系；3在6名存在問(wèn)題的調(diào)查者中，有2名調(diào)查者大部分題目（7題）都選擇了不利于兩代關(guān)系的極端選項(xiàng)。也有1名存在問(wèn)題的調(diào)查者，沒(méi)有一道題選擇了不利于兩代關(guān)系的極端選項(xiàng)。這說(shuō)明與父母（子女）關(guān)系存在問(wèn)題的調(diào)查者中，存在關(guān)系的原因或多或少與問(wèn)卷中影響兩代關(guān)系的因素有關(guān)，當(dāng)然也存在特例，可能他們的問(wèn)題來(lái)自于其他原因?？偨Y(jié)影響代際關(guān)系的因素1.在心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)，價(jià)值觀念、道德倫理觀念等方面的差異 一般來(lái)說(shuō)，在思想上，上一代

24、比較實(shí)際并趨于保守，下一代比較開(kāi)朗、奔放；在道德觀念上，上一代更為重視傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)，下一代則很少受此束縛；在行為反應(yīng)上，上一代人比較遲緩，下一代比較靈活；在性情上，上一代比較沉著、謹(jǐn)慎，下一代比較活潑開(kāi)朗；在生活態(tài)度上，上一代注重實(shí)際，下一代比較多幻想；在用錢上，上一代注意量人付出，合理節(jié)約，重視金錢的生活價(jià)值，而下一代則多有隨心支出，用錢計(jì)劃性差，不注意節(jié)約等。這些方面的差異造成兩代人溝通困難及關(guān)系緊張。2缺乏溝通在現(xiàn)代社會(huì)，人口眾多，上一代人往往肩負(fù)養(yǎng)家的責(zé)任，社會(huì)壓力較大，也較忙。缺乏時(shí)間與子女溝通，對(duì)子女不夠理解，缺乏關(guān)心。3成長(zhǎng)環(huán)境的差異 人的出生環(huán)境、生活閱歷、所受教育及社會(huì)制度籌，對(duì)人的意識(shí)形態(tài)及行為習(xí)慣有很大影響。兩代人生長(zhǎng)的環(huán)境有很大的不同，造成各方面都存在差異，這些差異導(dǎo)致兩代人相互理解力下降。4地位差異自古以來(lái)以“孝”為中華美德之首，封建思想中，父為子綱，上輩