2020年四川省德陽市中考語文試卷

1、第PAGE33頁（共NUMPAGES33頁）2020年四川省德陽市中考語文試卷一、語言知識運(yùn)用（每小題3分，共18分）1（3分）下列詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項是（）A應(yīng)和（h） 厄運(yùn)（） 靜謐（m） 不屑置解（xu）B坍塌（tn） 蹣跚（pn） 清冽（li） 鍥而不舍（qi）C確鑿（zo） 傴僂（y） 沉碭（dng） 憂心忡忡（zhng）D挾持（xi） 恐嚇（h） 器皿（mn） 惟妙惟肖（xio）2（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A狼藉 秀頎 屏息斂聲 無可耐何B依傍 遒勁 詡詡?cè)缟?截然不同C寥落 洗滌 正襟危坐 免冠徒跣D躁熱 深宵 油光可鑒 天倫之樂3（3分）下列句子中成語

2、使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢中國山水畫不在乎讓觀賞者身臨其境地進(jìn)入其中，更講求山水畫的意境。而意境的產(chǎn)生依賴于對事物的深入認(rèn)識。B蘇州園林設(shè)計講究因地制宜，自出心裁，強(qiáng)調(diào)隨地形、地勢變化而變化。要有自己的創(chuàng)造和地域特色。C傅雷家書是一部充滿著濃濃父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，也是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物。D這是達(dá)卡多拉游泳場。呂偉充滿自信，神采奕奕，沉靜自若地走上十米高臺，從容不迫地準(zhǔn)備開始她完美的凌空一跳。4（3分）下列句子，有語病的一項是（）A近期我國南方普降暴雨，川、黔、鄂、皖等不少省份都遭受了洪澇災(zāi)害，各級政府啟動防災(zāi)減災(zāi)預(yù)案，力爭把損失減到最低程度。B6月23日，北斗第55顆衛(wèi)星在

3、西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功后，通過5次變軌，進(jìn)入預(yù)定軌道，相當(dāng)于衛(wèi)星進(jìn)入工作崗位，準(zhǔn)備正式“開工”。C身患重疾的張桂梅老師，在南疆大山里創(chuàng)辦了全免費(fèi)的女子中學(xué)，12年來默默奉獻(xiàn)，把不少家境困難的女生送進(jìn)了大學(xué)，改變了她們的人生命運(yùn)。D因?yàn)橐咔榉揽卦虿坏貌淮诩依铮S多人創(chuàng)新開發(fā)和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“廚藝達(dá)人”、”美食網(wǎng)紅”。5（3分）下列文化常識，說法不正確的一項是（）A話劇屈原，是郭沫若創(chuàng)作的一部歷史劇。第五幕中的獨(dú)白，通過對“風(fēng)”“雷”“電”等的歌頌，表現(xiàn)了主人公痛恨黑暗向往光明的強(qiáng)烈情緒。B從司馬遷的史記到明史，共二十四部紀(jì)傳體史書。在清朝被欽定為正史，但梁啟超說“二十

4、四史非史也，二十四姓之家譜而已”。C冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，著名作家，詩人。她的散文荷葉母親，用紅蓮比喻自己，借遮蓋大雨的荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛。D并列短語由兩個或兩個以上的名詞，代詞、動詞或形容詞組成，詞和詞之間是并列關(guān)系，可以直接組合，也可靠連詞放在中間來組合。6（3分）請你用對偶的形式，根據(jù)下面的文字為圖書館寫一則廣告，大致介紹清楚圖書館的環(huán)境和館內(nèi)藏書，20字以內(nèi)。 圖書館設(shè)在四合院中，有很好的環(huán)境；藏書室中有古今中外的上萬卷圖書。二、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）（共9分）7（9分）讀下列文段，回答文后問題。不要秘訣的秘訣鄧拓以前在書店里常?？梢钥匆娪兴^讀書秘訣作文秘訣之類

5、的小冊子，內(nèi)容大致相似，其實(shí)沒什么絕對的制勝法寶。但是，有些讀者貪圖省力，不肯下苦工夫，抱著找秘訣的心理，結(jié)果就不免上當(dāng)。因此，向他們敲一下警鐘還是必要的。歷來真正做學(xué)問有成就的學(xué)者，都不懂得什么秘訣。你即便問他，他實(shí)在也說不出。明代的學(xué)者吳夢祥自己定了一份學(xué)規(guī)，上面寫著：“古人讀書，皆須專心致志，不出門戶。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上?；蜃骰蜉z，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。”看來這個學(xué)規(guī)中，除了“不出門戶”的關(guān)門讀書的態(tài)度不值得提倡以外，一般都是很好的見解。事實(shí)的確是這樣。不管你學(xué)習(xí)和研究什么東西，只要專心致志，痛下工夫，堅持不斷地努力，就一定會有收獲。最怕的是不能堅持學(xué)習(xí)

6、和研究，抓一陣子又放松了，這就是“或作或輟，一暴十寒”的狀態(tài)，必須注意克服。吳夢祥的這個學(xué)規(guī)對我們今天仍然有一些用處。這種學(xué)規(guī)早在宋代就十分流行，特別是朱熹等理學(xué)家總喜歡搞這一套。但是其中也有的不是學(xué)規(guī)，而是一些經(jīng)驗(yàn)談。如陳善的捫虱新話一書寫道：“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也?！蔽覀円?，陳善是南宋淳熙年間，即公元十二世紀(jì)后半期的人。在那個時候他就能夠提出這樣鮮明的主張，也算是難能可貴的了。他主張要讀活書而不要讀死書，就是說要知入知出；要體會古人著作

7、的精神和實(shí)質(zhì)而不要死背一些字句，就是說要體會古人用心處而不可死在言下。不但這樣，他還反對為讀書而讀書的傾向。他主張讀書要求實(shí)際運(yùn)用，并且要用得靈活，即所謂“透脫”。你看他的這些主張，難道不是一種反教條主義的主張嗎？他的這個主張，過去很少有人注意，因?yàn)樗穆暶h(yuǎn)不如朱熹等人，但是他根據(jù)自己讀書的經(jīng)驗(yàn)而提出了這種主張，我想這還是值得推薦的。宋儒理學(xué)的代表人物中，如陸九淵的讀書經(jīng)驗(yàn)也有可取之處。陸象山語錄有一則寫道：“如今讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！苯又?，他又舉出下面的一首詩：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量?！边@就是所謂“讀書不求甚解”的意思。本來說不求

8、甚解也并非真的不要求把書讀懂，而是主張對于難懂的地方先放它過去，不要死扣住不放。也許看完上下文之后，對于難懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后再求解釋。這個意思對于我們現(xiàn)在的青年讀者似乎特別有用。至于我們現(xiàn)在提倡讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕，這個主張古代的讀書人卻沒有膽量提出。古代只有一個沒有機(jī)會讀書的木匠，曾經(jīng)有過類似這種思想的萌芽。這個人就是齊國的輪扁。據(jù)莊子天道篇記載：“桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：敢問公之所讀何言耶？公曰：圣人之言也。曰：圣人在乎？公曰：已死矣。曰：然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”接著，輪扁還介紹了他自己進(jìn)行生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗(yàn)

9、。他的話雖然不免有很大的片面性，他不該把一切所謂“圣人”之言全部否定了；但是，他反對讀古人的糟粕，強(qiáng)調(diào)要從生產(chǎn)勞動中去體會，這一點(diǎn)卻有獨(dú)到的見地。我們現(xiàn)在讀書的態(tài)度和方法，從根本上說，也不過如此。而這些又算得是什么秘訣呢？！如果一定要說秘訣，那么，不要秘訣也就是秘訣了。（有刪改）（1）下列對作者文中觀點(diǎn)表述有誤的一項是 A要有專心致志的讀書態(tài)度。B要讀書更要靈活地實(shí)際運(yùn)用。C“不求甚解”也是讀書的一種好方法。D在生產(chǎn)勞動中才能取其精華、去其糟粕。（2）下列對選文的分析有誤的一項是 A選文第段例舉現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于讀書的現(xiàn)象，其目的是為了引出自己的現(xiàn)點(diǎn)和論述。表明寫作本文有極強(qiáng)的針對性。B選文第段緊

10、扣第段，先敘后議，敘議結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了我們在讀書過程中不僅要重視實(shí)際運(yùn)用，更要用得靈活。C綜觀全文，選文的主體部分是四則引文，以及作者結(jié)合引文進(jìn)行的多角度闡釋，所以，這四個部分可以顛倒順序。D作為論述類文本。選文最大的特色是大量使用了舉例論證。所選四個例子精要貼切，角度各不相同，具有極強(qiáng)的說服力。（3）下列對選文的理解有誤的一項是 A題目“不要秘訣的秘訣”，前一個“秘訣”指的是專心致志的讀書態(tài)度和科學(xué)的讀書方法；后一個“秘訣”指的是不下苦功就會讀書、作文的方法。B選文在第段要闡明的是：在讀書的過程中，限于自身的知識和閱歷，對于難懂的地方先放它過去，不死摳住不放，恰好是科學(xué)的讀書方法。C作者在最后一

11、段明確地告訴人們：讀書其實(shí)是沒有秘訣的，關(guān)鍵在于要放棄貪圖省力。不下苦功的念頭，以專心致志的態(tài)度和科學(xué)的方法去讀書。D“我覺”“我想”“我們現(xiàn)在讀”，選文中大量出現(xiàn)這樣的語句。使得整篇文章語言不溫不火，娓娓道來，特別具有親和力和說服力。（二）（10分）8（10分）讀下列文段，回答文后問題。材料一 文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是指各種以非物質(zhì)狀態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶等，在中國非物質(zhì)文化

12、遺產(chǎn)代表名錄共分為10個大類。 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個民族或群體的文化及其傳統(tǒng)的重要組成部分。它凝聚著一個民族深層次的文化基因，是人類生命的記憶，是人類創(chuàng)造力的精神源泉，是人類智慧的結(jié)晶，是人類永恒的精神家園。對于人類社會或群體以至民族和國家的文化認(rèn)同，民族精神的承續(xù)，都具有十分重要的作用。但與物質(zhì)文化遺產(chǎn)相比，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和延續(xù)更多的是依靠個人的力量，這與其存在特點(diǎn)有很大關(guān)系，因此也決定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承鏈容易出現(xiàn)中斷。某些領(lǐng)域或項目往往因傳承人的死亡而走向衰落，不經(jīng)意就會消失在歷史的煙塵之中。所以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，歸根結(jié)底要落實(shí)到每一個群體、每一個傳承人。 隨著社會的變

13、遷發(fā)展，人們也越來越重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。2006年起，國務(wù)院把每年6月的第二個星期六定為“文化遺產(chǎn)日”。（據(jù)互聯(lián)網(wǎng)，有刪改）材料二（據(jù)國務(wù)院國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄）材料三 6月13日，“非遺傳承健康生活”2020年“文化和自然遺產(chǎn)日”四川非遺宣傳展示系列活動啟動。全省各地將圍繞傳統(tǒng)醫(yī)藥、傳統(tǒng)體育和餐飲類技藝等非遺項目，以70%在互聯(lián)網(wǎng)平臺上展播，同時線上線下相結(jié)合的方式，舉辦240余場各具特色、內(nèi)容豐富的非遺活動。 作為本次活動的重要內(nèi)容之一，“云游四川非遺”影像展當(dāng)天上線。主辦方從19個市（州）、3個省直部門、1位個人推薦的137部非遺影像作品中精選出35部，將通過電視段和

14、網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行為期一周的展播，同時還將聯(lián)合海外文化中心用多種語言在全球各大平臺同步進(jìn)行線上展播?！八拇ǚ沁z購物節(jié)”是本次系列活動的亮點(diǎn)，非遺購物節(jié)匯集了全省356位非遺傳承人、536家非遺店鋪及其相關(guān)企業(yè)，展示展銷5000余款非遺特色產(chǎn)品。 獨(dú)具特色的“非遺健康生活中醫(yī)藥之美專題展”也于當(dāng)日正式開展，展覽詮釋了四川傳統(tǒng)中醫(yī)藥這一世代相承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在適應(yīng)自然環(huán)境過程中，與人文歷史和社會發(fā)展的精彩互動。（ 據(jù)四川日報，有刪改）（1）下列對材料內(nèi)容的理解有誤的一項是 A材料反映出，目前，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承具有相當(dāng)大的的難度。B由材料一可知，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)對國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)有極其

15、重大的作用。C材料二中可以看出，我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及到人們物質(zhì)生活，精神生活的方方面面。D材料三選用的是一則新聞，這則新聞可以用“四川非遺購物節(jié)成亮點(diǎn)”作為題目。（2）下列說法有誤的一項是 A德陽地區(qū)的德陽潮扇，綿竹年畫，中江倉山大樂，廣漢三星堆，廣漢保保節(jié)，什都馬井元宵節(jié)都屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B柱狀圖中古比前三的傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)音樂和傳統(tǒng)戲劇在現(xiàn)實(shí)中存在最為普遍。分布也最為廣泛，傳承和發(fā)展也更加有利。C由三則材料可以看出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)、利用、傳承和發(fā)展，與人文歷史和社會的發(fā)展有著密切的關(guān)系。D今年四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展示活動采用70%在互聯(lián)同平臺展播，線上線下同步進(jìn)行，這

16、是由防疫抗疫的現(xiàn)實(shí)決定的。（3）結(jié)合材料，請你為“傳統(tǒng)中醫(yī)藥”的保護(hù)和傳承提出幾點(diǎn)建議。（三）（共15分）9（15分）讀下列文段，回答文后問題馬戲團(tuán)的秘密（日） 星新一 一段時期，某馬戲團(tuán)紅得不得了，每種動物都會表演一套精彩的節(jié)目，使得每天前來觀看的人絡(luò)繹不絕。 一個寂靜的夜晚，滿座的觀眾早已離去。馬戲團(tuán)的團(tuán)長準(zhǔn)備回自己的房間去好好地睡上一覺。 就在這時，有人來拜訪了。因?yàn)樗夭幌嘧R，團(tuán)長問道：“您是誰??？”“我是剛才看馬戲表演的人。演得實(shí)在好極了，像兔子爬樹什么的，我還是第一次看到。真是妙極了！” 聽了他這番恭維話，團(tuán)長倒頗有點(diǎn)飄飄然了，原本想說的“我累了，請您快點(diǎn)回去吧！”之類的話，也給忘了

17、。“是啊。如果大家感到有趣的話，那真是沒有比這更叫人高興的了！”“人人都很喜歡呢，那只看上去很兇猛的老虎，竟然像貓似的馴順極了。雖然我還不知道您是用的什么辦法，可您能把它們訓(xùn)練到這種程度，那就該稱得上是偉大的天才！” 由于被過分的稱贊，團(tuán)長一下子精神抖擻起來。他興致大發(fā)，喋喋不休地講起訓(xùn)練方法：“訓(xùn)練動物可并不是什么了不起的事。不過，在制作訓(xùn)練裝置上卻煞費(fèi)了苦心。花了好多歲月，也曾幾度失敗。” 說著，團(tuán)長拿出只手電筒樣的東西，上面裝有一個標(biāo)度盤以及一些形狀復(fù)雜的線圈。那個人兩眼直勾勾地盯著這個玩意兒，一邊問道：“這，這是什么？”“簡單說來，這是一種用電波給動物施催眠術(shù)的裝置。您看到了吧，在標(biāo)度

18、盤上畫有許多動物?！薄耙灿胸埬?！”“把刻度對準(zhǔn)有貓的地方，然后朝著老虎一按電鈕，于是老虎受到催眠，會以為自己是一只貓?！薄坝械览怼Ｔ瓉眈Z服動物是這么一回事！在馬戲團(tuán)里面，還有會洗衣服的獅子呢?！薄笆堑摹Ｄ苍S還看到會打鈴的牛、會跳越高臺的豬吧！那都是靠這個裝置起作用的結(jié)果。另外，要想使動物恢復(fù)原狀時，只要對上零的刻度，按一下電鈕就行了?！?團(tuán)長得意洋洋地解釋了一番。那人聽著聽著，不由得探出身子，兩眼放出光芒：“這么說來，只要有了這種裝置，誰都能馬上辦起馬戲團(tuán)啦。請務(wù)必把這個裝置讓給我！”“不行，這是我好不容易制作出來的東西。這個玩意兒，隨便人家出多少錢，我也不能讓出去?！?團(tuán)長一口回絕，可那人

19、仍不死心：“我真是想要得不得了，假如你真的不想讓的話” 那人從口袋里掏出一把刀子，想要撲過來?？烧l知團(tuán)長早已按下了訓(xùn)練裝置按鈕。接著，團(tuán)長一邊收拾起裝置，一邊自言自語道：“哎呀呀，這個粗野無禮的家伙，我要懲罰他一下，讓他也像這個樣子在馬戲團(tuán)里干上一陣子?！?第二天，馬戲團(tuán)里又增加了個頗受歡迎的演員，那可不是動物，而是一個善于模仿黑猩猩的丑角。他學(xué)得可真像，簡直同真的黑猩猩毫無兩樣。“嘿，怎么會學(xué)得那么像呢？”觀眾交頭接耳，頗覺不可思議，但又極其高興地拍手鼓掌。（1）下同對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是 A小說開篇介紹了馬戲團(tuán)近段時間很紅，為故事的發(fā)生營造了一個環(huán)境，同時也設(shè)置了為什么會很紅的懸念

20、，吸引讀者閱讀下去。B主人公馬戲團(tuán)團(tuán)長，在得到拜訪者的贊賞后，改變了原先想盡快打發(fā)走來客自己好好休息的想法，說明他是一個講究禮儀的人。C小說在結(jié)尾處，觀眾“交頭接耳”“拍手鼓掌”，說明馬戲團(tuán)的節(jié)目更加受到大家的歡迎，與文章開頭形成呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加完整。D文章以時間為順序，主要展現(xiàn)了一個夜晚開始到第二天的故事，情節(jié)雖然沒有太多曲折，但讀來讓人頗有興趣，余味悠長。（2）用簡明的話概括什么是“馬戲團(tuán)的秘密”。（3）文中的兩個人的對話有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4）你認(rèn)為文中的團(tuán)長能不能守住馬戲團(tuán)的秘密？請說明你的理由。三、古詩文閱讀（30分）（一）（共17分）10（17分）文言文閱讀。 陶公少有

21、大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬，而逵馬仆甚多。侃母語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計?！闭款^發(fā)委地，下為二髲，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸茬以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談?！辟┠朔?。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。世說新語褒賞篇（1）給文中劃線句子斷句正確的一項是 A明旦去/侃追送不已且/百里許B明旦去侃/追送不已且/百里許C明旦去/侃追送不已/且百里許D明旦去侃/追送不已/且百里許（2）

22、下列各組句子中加點(diǎn)意思相同的一項是 A陶公少有大志少時，一狼徑去B汝但出外留客但少閑人如吾兩人者耳C與母湛氏同居居十日，其馬將胡駿馬而歸D吾自為計自三峽七百里中（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A陶侃母親讓兒子只管留客，其它事情自己會安排好。她賣發(fā)購米，砍柱為柴。為范逵一行準(zhǔn)備了精美的食物。B陶侃雖然家底貧窮，但從政后能做出成績。為人稱頌，這除了他自身的努力，還和他母親的言傳身教有很大關(guān)系。C范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意與熱情。離別時與陶侃相談甚歡。竟然忘記了路的遠(yuǎn)近。D離別時，陶侃送了又送，直到范逵說要為他傳頌美名時，陶侃才返回，可見陶侃對范逵是有所求的

23、。（4）把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人。（二）（共7分）11（7分）古詩詞鑒賞。終南山（唐）王維大乙連天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。注：太乙，終南山的別稱。（1）對這首詩理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A首聯(lián)運(yùn)用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓?！敖於肌睂懫涓叽笮蹅ィ欢娙思庇谶M(jìn)山一游的心理也躍熱紙上。B頷聯(lián)寫近景。詩人走出茫茫云海。又遇淡淡“青靄”，“青靄”似有若無，為我們留下了馳騁想象的廣闊空間。C尾聯(lián)敘事，既表達(dá)出詩人留戀美景，還想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔

24、水問”的聲音，反襯出山間的幽深寂靜。D這首詩游蹤清晰可見，詩人遠(yuǎn)望終南山，人在山外，然后詩人已身在山中，接著登頂，最后準(zhǔn)備投宿，人還在山中。（2）請賞析“陰晴眾壑殊”一句。（三）名句名首默寫（共6分）12（6分）補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（1）楊花榆莢無才思， 。（韓愈晚春）（2）安得廣廈千萬間， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3） ，收盡春光。（秦觀行香子）（4） ，千樹萬樹梨花開。 （岑參白雪歌送武判官歸京）（5）子曰：“ ，可以為師矣。”（論語為政）（6）庭下積水空明， ，蓋竹柏影也。 （蘇軾記承天寺夜游）四、名著閱讀（共8分）13（3分）下列說法不正確的一項是（）A朝花夕拾中記載我兒

25、時要去看五猖會，在興高采烈之際，被父親命令要背書過關(guān)才能去，這樣的落差給作者留下了極其深刻的回憶。B在儒勒凡爾納的海底兩萬里中，作者設(shè)想了有強(qiáng)大功能的潛水艇，有能發(fā)射到月球的大炮彈，展示了作者非凡的想象力。C水滸傳通過寫眾多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表現(xiàn)了封建社會“官逼民反”的主題，表達(dá)了作者對平等互愛的理想社會的向往。D“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心了么？你想錯了?！边@是簡愛這樣一個迫求人格獨(dú)立和尊嚴(yán)的女性的宣告。14（5分）你怎樣理解著名新聞記者白修德對紅星照耀中國的書評“斯諾對中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就”？五、作文（

26、60分）15（10分）小作文。 如圖是駱駝祥子小說的封面配圖。請細(xì)心觀察，抓住人物的特征。展開想象，寫一個150字左右的片段。16（50分）大作文。 飛流而下，濤聲如雷，這是壺口瀑布，是大自然的美；熱情如火，舞動似風(fēng)，這是安塞腰鼓，是民俗的美；堅定如鋼，昂物而行，這是逆行的背影，是時代英雄的美 聯(lián)系引文，自選角度，請以“美的瞬間”為題目，寫一篇600字以上的文章，文體明確（詩歌除外）；不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。校名。2020年四川省德陽市中考語文試卷參考答案與試題解析一、語言知識運(yùn)用（每小題3分，共18分）1（3分）下列詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項是（）A應(yīng)和（h） 厄運(yùn)（） 靜謐（m） 不

27、屑置解（xu）B坍塌（tn） 蹣跚（pn） 清冽（li） 鍥而不舍（qi）C確鑿（zo） 傴僂（y） 沉碭（dng） 憂心忡忡（zhng）D挾持（xi） 恐嚇（h） 器皿（mn） 惟妙惟肖（xio）【分析】本題考查字音。解題時，要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹緼有誤，“不屑置解”中的“解”應(yīng)讀作“xi”；B正確；C有誤，“憂心忡忡”中的“忡忡”應(yīng)讀作“chng”；D有誤，“挾持”中的“挾”應(yīng)讀作“xi”；故選：B?！军c(diǎn)評】中考常考查多音字、形聲字、形似字

28、、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A狼藉 秀頎 屏息斂聲 無可耐何B依傍 遒勁 詡詡?cè)缟?截然不同C寥落 洗滌 正襟危坐 免冠徒跣D躁熱 深宵 油光可鑒 天倫之樂【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼有誤，“無可耐何”中的“耐”應(yīng)為“奈”；B有誤，“詡詡?cè)缟敝械摹霸傇偂睉?yīng)為“栩栩”；C正確；D有誤，“躁熱”中的“躁”應(yīng)為“燥”；故選：C。【點(diǎn)評】解答此題

29、，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3（3分）下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢中國山水畫不在乎讓觀賞者身臨其境地進(jìn)入其中，更講求山水畫的意境。而意境的產(chǎn)生依賴于對事物的深入認(rèn)識。B蘇州園林設(shè)計講究因地制宜，自出心裁，強(qiáng)調(diào)隨地形、地勢變化而變化。要有自己的創(chuàng)造和地域特色。C傅雷家書是一部充滿著濃濃父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，也是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物。D這是達(dá)卡多拉游泳場。呂偉充滿自信，神采奕奕，沉靜自若地走上十米高臺，從容不迫地準(zhǔn)備開始她完美的凌空一跳?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時

30、要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼有誤，身臨其境：親自到了那個境地。詞義和“進(jìn)入其中”重復(fù)；BCD正確；故選：A?！军c(diǎn)評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4（3分）下列句子，有語病的一項是（）A近期我國南方普降暴雨，川、黔、鄂、皖等不少省份都遭受了洪澇災(zāi)害，各級政府啟動防災(zāi)減災(zāi)預(yù)案，力爭把損失減到最低程度。B6月23日，北斗第55顆衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功后，通過5次變軌，進(jìn)入預(yù)定軌道

31、，相當(dāng)于衛(wèi)星進(jìn)入工作崗位，準(zhǔn)備正式“開工”。C身患重疾的張桂梅老師，在南疆大山里創(chuàng)辦了全免費(fèi)的女子中學(xué)，12年來默默奉獻(xiàn)，把不少家境困難的女生送進(jìn)了大學(xué)，改變了她們的人生命運(yùn)。D因?yàn)橐咔榉揽卦虿坏貌淮诩依铮S多人創(chuàng)新開發(fā)和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“廚藝達(dá)人”、”美食網(wǎng)紅”?！痉治觥勘绢}考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】ABC正確；D有誤，句式雜糅，應(yīng)該在“成了廚藝達(dá)人、美食網(wǎng)紅”前加“他們也”。故選：D。【點(diǎn)評】解答此題，要逐項審

32、讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項。5（3分）下列文化常識，說法不正確的一項是（）A話劇屈原，是郭沫若創(chuàng)作的一部歷史劇。第五幕中的獨(dú)白，通過對“風(fēng)”“雷”“電”等的歌頌，表現(xiàn)了主人公痛恨黑暗向往光明的強(qiáng)烈情緒。B從司馬遷的史記到明史，共二十四部紀(jì)傳體史書。在清朝被欽定為正史，但梁啟超說“二十四史非史也，二十四姓之家譜而已”。C冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，著名作家，詩人。她的散文荷葉母親，用紅蓮比喻自己，借遮蓋大雨的荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛。D并列短語由兩個或兩個以上的名詞，代詞、動詞或形容詞組成，詞和詞之間是并列關(guān)系，可以直接組合，也可靠連詞放在中間

33、來組合。【分析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識?！窘獯稹緼BD正確；C有誤，荷葉母親是散文詩；故選：C?！军c(diǎn)評】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。6（3分）請你用對偶的形式，根據(jù)下面的文字為圖書館寫一則廣告，大致介紹清楚圖書館的環(huán)境和館內(nèi)藏書，20字以內(nèi)。 圖書館設(shè)在四合院中，有很好的環(huán)境；藏書室中有古今中外的上萬卷圖書?！痉治觥勘绢}考查廣告語擬寫。廣告詞具有語言精練、內(nèi)容醒目、便于記憶等特點(diǎn)，根據(jù)題干要求，結(jié)

34、合所給材料運(yùn)用對偶的修辭方法來擬寫即可。【解答】根據(jù)題干要求“大致介紹清楚圖書館的環(huán)境和館內(nèi)藏書”，結(jié)合“圖書館設(shè)在四合院中”“藏書室中有古今中外的上萬卷圖書”提煉有效信息“四合院”“萬卷書”“古今中外”。館內(nèi)藏書情況用“古今中外萬卷書”就可以介紹得很清楚。圖書館在四合院中，環(huán)境很雅致，一提起四合院，首先想到的是方方正正、紅磚碧瓦、斗拱飛檐等中華傳統(tǒng)建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。根據(jù)對偶修辭的特點(diǎn)結(jié)合材料內(nèi)容，可以這樣擬寫：紅磚青瓦四合院，古今中外萬卷書。答案：示例：紅磚青瓦四合院，古今中外萬卷書?！军c(diǎn)評】擬廣告詞的方法：（1）要簡短上口，易于記誦。廣告詞不宜過長，音韻要和諧，讀起來瑯瑯上口；（2）運(yùn)用修辭

35、手法，增強(qiáng)表達(dá)效果；（3）句式整齊，富有美感。擬寫廣告詞最好使用整句；（4）要有人情味，廣告詞不能空洞說教，要以情感人。二、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）（共9分）7（9分）讀下列文段，回答文后問題。不要秘訣的秘訣鄧拓以前在書店里常?？梢钥匆娪兴^讀書秘訣作文秘訣之類的小冊子，內(nèi)容大致相似，其實(shí)沒什么絕對的制勝法寶。但是，有些讀者貪圖省力，不肯下苦工夫，抱著找秘訣的心理，結(jié)果就不免上當(dāng)。因此，向他們敲一下警鐘還是必要的。歷來真正做學(xué)問有成就的學(xué)者，都不懂得什么秘訣。你即便問他，他實(shí)在也說不出。明代的學(xué)者吳夢祥自己定了一份學(xué)規(guī)，上面寫著：“古人讀書，皆須專心致志，不出門戶。如此痛下工夫，庶可立些根本

36、，可以向上?；蜃骰蜉z，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！笨磥磉@個學(xué)規(guī)中，除了“不出門戶”的關(guān)門讀書的態(tài)度不值得提倡以外，一般都是很好的見解。事實(shí)的確是這樣。不管你學(xué)習(xí)和研究什么東西，只要專心致志，痛下工夫，堅持不斷地努力，就一定會有收獲。最怕的是不能堅持學(xué)習(xí)和研究，抓一陣子又放松了，這就是“或作或輟，一暴十寒”的狀態(tài)，必須注意克服。吳夢祥的這個學(xué)規(guī)對我們今天仍然有一些用處。這種學(xué)規(guī)早在宋代就十分流行，特別是朱熹等理學(xué)家總喜歡搞這一套。但是其中也有的不是學(xué)規(guī)，而是一些經(jīng)驗(yàn)談。如陳善的捫虱新話一書寫道：“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。

37、蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也?！蔽覀円?，陳善是南宋淳熙年間，即公元十二世紀(jì)后半期的人。在那個時候他就能夠提出這樣鮮明的主張，也算是難能可貴的了。他主張要讀活書而不要讀死書，就是說要知入知出；要體會古人著作的精神和實(shí)質(zhì)而不要死背一些字句，就是說要體會古人用心處而不可死在言下。不但這樣，他還反對為讀書而讀書的傾向。他主張讀書要求實(shí)際運(yùn)用，并且要用得靈活，即所謂“透脫”。你看他的這些主張，難道不是一種反教條主義的主張嗎？他的這個主張，過去很少有人注意，因?yàn)樗穆暶h(yuǎn)不如朱熹等人，但是他根據(jù)自己讀書的經(jīng)驗(yàn)而提出了這種主張，我想這還是值得推薦的

38、。宋儒理學(xué)的代表人物中，如陸九淵的讀書經(jīng)驗(yàn)也有可取之處。陸象山語錄有一則寫道：“如今讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”接著，他又舉出下面的一首詩：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量?！边@就是所謂“讀書不求甚解”的意思。本來說不求甚解也并非真的不要求把書讀懂，而是主張對于難懂的地方先放它過去，不要死扣住不放。也許看完上下文之后，對于難懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后再求解釋。這個意思對于我們現(xiàn)在的青年讀者似乎特別有用。至于我們現(xiàn)在提倡讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕，這個主張古代的讀書人卻沒有膽量提出。古代只有一個沒有機(jī)會讀書的木匠，曾經(jīng)有

39、過類似這種思想的萌芽。這個人就是齊國的輪扁。據(jù)莊子天道篇記載：“桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：敢問公之所讀何言耶？公曰：圣人之言也。曰：圣人在乎？公曰：已死矣。曰：然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”接著，輪扁還介紹了他自己進(jìn)行生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗(yàn)。他的話雖然不免有很大的片面性，他不該把一切所謂“圣人”之言全部否定了；但是，他反對讀古人的糟粕，強(qiáng)調(diào)要從生產(chǎn)勞動中去體會，這一點(diǎn)卻有獨(dú)到的見地。我們現(xiàn)在讀書的態(tài)度和方法，從根本上說，也不過如此。而這些又算得是什么秘訣呢？！如果一定要說秘訣，那么，不要秘訣也就是秘訣了。（有刪改）（1）下列對作者文中觀點(diǎn)表述有誤的一項是DA要有專心致志

40、的讀書態(tài)度。B要讀書更要靈活地實(shí)際運(yùn)用。C“不求甚解”也是讀書的一種好方法。D在生產(chǎn)勞動中才能取其精華、去其糟粕。（2）下列對選文的分析有誤的一項是CA選文第段例舉現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于讀書的現(xiàn)象，其目的是為了引出自己的現(xiàn)點(diǎn)和論述。表明寫作本文有極強(qiáng)的針對性。B選文第段緊扣第段，先敘后議，敘議結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了我們在讀書過程中不僅要重視實(shí)際運(yùn)用，更要用得靈活。C綜觀全文，選文的主體部分是四則引文，以及作者結(jié)合引文進(jìn)行的多角度闡釋，所以，這四個部分可以顛倒順序。D作為論述類文本。選文最大的特色是大量使用了舉例論證。所選四個例子精要貼切，角度各不相同，具有極強(qiáng)的說服力。（3）下列對選文的理解有誤的一項是AA題目

41、“不要秘訣的秘訣”，前一個“秘訣”指的是專心致志的讀書態(tài)度和科學(xué)的讀書方法；后一個“秘訣”指的是不下苦功就會讀書、作文的方法。B選文在第段要闡明的是：在讀書的過程中，限于自身的知識和閱歷，對于難懂的地方先放它過去，不死摳住不放，恰好是科學(xué)的讀書方法。C作者在最后一段明確地告訴人們：讀書其實(shí)是沒有秘訣的，關(guān)鍵在于要放棄貪圖省力。不下苦功的念頭，以專心致志的態(tài)度和科學(xué)的方法去讀書。D“我覺”“我想”“我們現(xiàn)在讀”，選文中大量出現(xiàn)這樣的語句。使得整篇文章語言不溫不火，娓娓道來，特別具有親和力和說服力。【分析】本文首先由人們在書中尋找讀書的秘訣結(jié)果上當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，引出論題；接著闡述了學(xué)習(xí)要專心致志、堅持不

42、斷地努力；然后闡述了學(xué)習(xí)的知識要在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用，又進(jìn)一步闡述了讀書不求甚解和取其精華去其糟粕的讀書方法；最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC正確；D有誤，從“但是，他反對讀古人的糟粕，強(qiáng)調(diào)要從生產(chǎn)勞動中去體會，這一點(diǎn)卻有獨(dú)到的見地”中可知，“在生產(chǎn)勞動中才能取其精華、去其糟粕”這種說法太絕對。故選：D。（2）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD正確；C有誤，結(jié)合內(nèi)容可知，引用的四則材料是圍

43、繞著“我們現(xiàn)在讀書的態(tài)度和方法，從根本上說，也不過如此”這句話來論述的，因此不能顛倒。故選：C。（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A有誤，前一個“秘訣”指的是不下苦功就會讀書、作文的方法；后一個“秘訣”指的是專心致志的讀書態(tài)度和科學(xué)的讀書方法；BCD正確。故選：A。答案：（1）D（2）C（3）A【點(diǎn)評】如何解答辨析文章內(nèi)容的問題。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確辨析信息的正誤。（二）（10分）8（10分）讀下列文段，回答文后問題。材料一 文化

44、遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是指各種以非物質(zhì)狀態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶等，在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄共分為10個大類。 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個民族或群體的文化及其傳統(tǒng)的重要組成部分。它凝聚著一個民族深層次的文化基因，是人類生命的記憶，是人類創(chuàng)造力的精神源泉，是人類智慧的結(jié)晶，是人類永恒的精神家園。對于人類社會或群體以至民族和國家的文化認(rèn)同，民族精神的承續(xù)，都具有十分重要的作用。但與物質(zhì)文化

45、遺產(chǎn)相比，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和延續(xù)更多的是依靠個人的力量，這與其存在特點(diǎn)有很大關(guān)系，因此也決定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承鏈容易出現(xiàn)中斷。某些領(lǐng)域或項目往往因傳承人的死亡而走向衰落，不經(jīng)意就會消失在歷史的煙塵之中。所以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，歸根結(jié)底要落實(shí)到每一個群體、每一個傳承人。 隨著社會的變遷發(fā)展，人們也越來越重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。2006年起，國務(wù)院把每年6月的第二個星期六定為“文化遺產(chǎn)日”。（據(jù)互聯(lián)網(wǎng)，有刪改）材料二（據(jù)國務(wù)院國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄）材料三 6月13日，“非遺傳承健康生活”2020年“文化和自然遺產(chǎn)日”四川非遺宣傳展示系列活動啟動。全省各地將圍繞傳統(tǒng)醫(yī)

46、藥、傳統(tǒng)體育和餐飲類技藝等非遺項目，以70%在互聯(lián)網(wǎng)平臺上展播，同時線上線下相結(jié)合的方式，舉辦240余場各具特色、內(nèi)容豐富的非遺活動。 作為本次活動的重要內(nèi)容之一，“云游四川非遺”影像展當(dāng)天上線。主辦方從19個市（州）、3個省直部門、1位個人推薦的137部非遺影像作品中精選出35部，將通過電視段和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行為期一周的展播，同時還將聯(lián)合海外文化中心用多種語言在全球各大平臺同步進(jìn)行線上展播?！八拇ǚ沁z購物節(jié)”是本次系列活動的亮點(diǎn)，非遺購物節(jié)匯集了全省356位非遺傳承人、536家非遺店鋪及其相關(guān)企業(yè)，展示展銷5000余款非遺特色產(chǎn)品。 獨(dú)具特色的“非遺健康生活中醫(yī)藥之美專題展”也于當(dāng)日正式開展，展

47、覽詮釋了四川傳統(tǒng)中醫(yī)藥這一世代相承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在適應(yīng)自然環(huán)境過程中，與人文歷史和社會發(fā)展的精彩互動。（ 據(jù)四川日報，有刪改）（1）下列對材料內(nèi)容的理解有誤的一項是DA材料反映出，目前，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承具有相當(dāng)大的的難度。B由材料一可知，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)對國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)有極其重大的作用。C材料二中可以看出，我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及到人們物質(zhì)生活，精神生活的方方面面。D材料三選用的是一則新聞，這則新聞可以用“四川非遺購物節(jié)成亮點(diǎn)”作為題目。（2）下列說法有誤的一項是AA德陽地區(qū)的德陽潮扇，綿竹年畫，中江倉山大樂，廣漢三星堆，廣漢保保節(jié)，什都馬井元宵節(jié)都屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B

48、柱狀圖中古比前三的傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)音樂和傳統(tǒng)戲劇在現(xiàn)實(shí)中存在最為普遍。分布也最為廣泛，傳承和發(fā)展也更加有利。C由三則材料可以看出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)、利用、傳承和發(fā)展，與人文歷史和社會的發(fā)展有著密切的關(guān)系。D今年四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展示活動采用70%在互聯(lián)同平臺展播，線上線下同步進(jìn)行，這是由防疫抗疫的現(xiàn)實(shí)決定的。（3）結(jié)合材料，請你為“傳統(tǒng)中醫(yī)藥”的保護(hù)和傳承提出幾點(diǎn)建議?！痉治觥勘绢}為材料閱讀題，第一題考查理解材料內(nèi)容的能力，第二題考查理解材料內(nèi)容的能力，第三題考查建議建言的能力。【解答】（1）解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC

49、正確；D有誤，新聞的題目應(yīng)該是“四川非遺宣傳展示系列活動啟動”。故選：D。（2）解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A有誤，“廣漢三星堆”應(yīng)該屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)；BCD正確。故選：A。（3）本題考查建議建言的能力。解答此題需在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識，提出合理的建議即可。結(jié)合內(nèi)容，圍繞著“讓更多人關(guān)注、了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥”“加強(qiáng)對傳統(tǒng)中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)和保護(hù)”“推出更多的傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)品”“傳統(tǒng)中醫(yī)藥傳承人在傳承基礎(chǔ)上更多的創(chuàng)新”等方面來回答即可。答案：（1）D（2）A（3）國家開展傳統(tǒng)中醫(yī)藥的各種展示活動，讓更多人關(guān)注、了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥；國家加強(qiáng)

50、對傳統(tǒng)中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)和保護(hù)；推出更多的傳統(tǒng)中醫(yī)藥產(chǎn)品，為人們的健康生活提供保障；傳統(tǒng)中醫(yī)藥傳承人在傳承基礎(chǔ)上更多的創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要?！军c(diǎn)評】如何解答辨析材料內(nèi)容的問題。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確辨析信息的正誤。（三）（共15分）9（15分）讀下列文段，回答文后問題馬戲團(tuán)的秘密（日） 星新一 一段時期，某馬戲團(tuán)紅得不得了，每種動物都會表演一套精彩的節(jié)目，使得每天前來觀看的人絡(luò)繹不絕。 一個寂靜的夜晚，滿座的觀眾早已離去。馬戲團(tuán)的團(tuán)長準(zhǔn)備回自己的房間去好好地睡上一覺。 就在這時，有人來拜訪了。因?yàn)樗夭幌嘧R，團(tuán)長

51、問道：“您是誰??？”“我是剛才看馬戲表演的人。演得實(shí)在好極了，像兔子爬樹什么的，我還是第一次看到。真是妙極了！” 聽了他這番恭維話，團(tuán)長倒頗有點(diǎn)飄飄然了，原本想說的“我累了，請您快點(diǎn)回去吧！”之類的話，也給忘了?！笆前?。如果大家感到有趣的話，那真是沒有比這更叫人高興的了！”“人人都很喜歡呢，那只看上去很兇猛的老虎，竟然像貓似的馴順極了。雖然我還不知道您是用的什么辦法，可您能把它們訓(xùn)練到這種程度，那就該稱得上是偉大的天才！” 由于被過分的稱贊，團(tuán)長一下子精神抖擻起來。他興致大發(fā)，喋喋不休地講起訓(xùn)練方法：“訓(xùn)練動物可并不是什么了不起的事。不過，在制作訓(xùn)練裝置上卻煞費(fèi)了苦心?；撕枚鄽q月，也曾幾度失

52、敗。” 說著，團(tuán)長拿出只手電筒樣的東西，上面裝有一個標(biāo)度盤以及一些形狀復(fù)雜的線圈。那個人兩眼直勾勾地盯著這個玩意兒，一邊問道：“這，這是什么？”“簡單說來，這是一種用電波給動物施催眠術(shù)的裝置。您看到了吧，在標(biāo)度盤上畫有許多動物?！薄耙灿胸埬?！”“把刻度對準(zhǔn)有貓的地方，然后朝著老虎一按電鈕，于是老虎受到催眠，會以為自己是一只貓?！薄坝械览?。原來馴服動物是這么一回事！在馬戲團(tuán)里面，還有會洗衣服的獅子呢?！薄笆堑摹Ｄ苍S還看到會打鈴的牛、會跳越高臺的豬吧！那都是靠這個裝置起作用的結(jié)果。另外，要想使動物恢復(fù)原狀時，只要對上零的刻度，按一下電鈕就行了?！?團(tuán)長得意洋洋地解釋了一番。那人聽著聽著，不由得探

53、出身子，兩眼放出光芒：“這么說來，只要有了這種裝置，誰都能馬上辦起馬戲團(tuán)啦。請務(wù)必把這個裝置讓給我！”“不行，這是我好不容易制作出來的東西。這個玩意兒，隨便人家出多少錢，我也不能讓出去?！?團(tuán)長一口回絕，可那人仍不死心：“我真是想要得不得了，假如你真的不想讓的話” 那人從口袋里掏出一把刀子，想要撲過來?？烧l知團(tuán)長早已按下了訓(xùn)練裝置按鈕。接著，團(tuán)長一邊收拾起裝置，一邊自言自語道：“哎呀呀，這個粗野無禮的家伙，我要懲罰他一下，讓他也像這個樣子在馬戲團(tuán)里干上一陣子?！?第二天，馬戲團(tuán)里又增加了個頗受歡迎的演員，那可不是動物，而是一個善于模仿黑猩猩的丑角。他學(xué)得可真像，簡直同真的黑猩猩毫無兩樣。“嘿，

54、怎么會學(xué)得那么像呢？”觀眾交頭接耳，頗覺不可思議，但又極其高興地拍手鼓掌。（1）下同對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是BA小說開篇介紹了馬戲團(tuán)近段時間很紅，為故事的發(fā)生營造了一個環(huán)境，同時也設(shè)置了為什么會很紅的懸念，吸引讀者閱讀下去。B主人公馬戲團(tuán)團(tuán)長，在得到拜訪者的贊賞后，改變了原先想盡快打發(fā)走來客自己好好休息的想法，說明他是一個講究禮儀的人。C小說在結(jié)尾處，觀眾“交頭接耳”“拍手鼓掌”，說明馬戲團(tuán)的節(jié)目更加受到大家的歡迎，與文章開頭形成呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加完整。D文章以時間為順序，主要展現(xiàn)了一個夜晚開始到第二天的故事，情節(jié)雖然沒有太多曲折，但讀來讓人頗有興趣，余味悠長。（2）用簡明的話概括什么是“馬

55、戲團(tuán)的秘密”。（3）文中的兩個人的對話有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4）你認(rèn)為文中的團(tuán)長能不能守住馬戲團(tuán)的秘密？請說明你的理由?！痉治觥啃≌f講述了近段時間很紅一個馬戲團(tuán)里來了一位素不相識的觀眾來向團(tuán)長討教訓(xùn)練動物的方法，受到恭維的團(tuán)長非常自豪的向這位觀眾展示了自己訓(xùn)練動物的裝置，野蠻無禮的觀眾在索我要裝置未果后，想用暴力搶奪訓(xùn)練動物的裝置，但被團(tuán)長制服了，最后訪問者被訓(xùn)練成善于模仿黑猩猩的丑角。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ACD正確；B有誤，這里是表明團(tuán)長有些愛慕虛榮，才有后面的吐露秘密的情節(jié)。故選：B。（2）本題考查對文章重要信息的提取與概括。根據(jù)“訓(xùn)練動物可并不是什么了不起

56、的事。不過，在制作訓(xùn)練裝置上卻煞費(fèi)了苦心?；撕枚鄽q月，也曾幾度失敗”“簡單說來，這是一種用電波給動物施催眠術(shù)的裝置。您看到了吧，在標(biāo)度盤上畫有許多動物”“把刻度對準(zhǔn)有貓的地方，然后朝著老虎一按電鈕，于是老虎受到催眠，會以為自己是一只貓”等內(nèi)容，可知馬戲團(tuán)的“秘密”指自己研制出訓(xùn)練動物的裝置；從文中倒數(shù)1、2段“馬戲團(tuán)里又增加了個頗受歡迎的演員，那可不是動物，而是一個善于模仿黑猩猩的丑角。嘿，怎么會學(xué)得那么像呢？”可知馬戲團(tuán)的“秘密”也指馬戲團(tuán)團(tuán)長用訓(xùn)練動物的裝置訓(xùn)練了陌生人，使他在成為模仿黑猩猩的丑角，而觀眾并不知道。（3）本題考查人物對話的作用。對話是來訪者與馬戲團(tuán)團(tuán)長二人之間展開的，野蠻

57、無禮的觀眾在索我要裝置未果后，想用暴力搶奪訓(xùn)練動物的裝置，突出了來訪者的貪婪。受到恭維的團(tuán)長非常自豪的向這位觀眾展示了自己訓(xùn)練動物的裝置，表現(xiàn)了團(tuán)長精于本業(yè)但愛慕虛榮；通過對話內(nèi)容，解釋了馬戲紅火的原因；通過對話的進(jìn)行，從交談到變成威脅再到制服，把情節(jié)推向高潮。（4）本題考查對文章內(nèi)容的個性理解?；卮鹉芘c不能均可，只要言之有理，自圓其說即可。答案：（1）B（2）馬戲閉用長多年心血制作的電波做眠動物的裝置，能讓動物甚至人以為自己是另一種動物。也指陌生人被懲罰成為模仿黑猩猩的丑角，無人知曉，觀眾樂在其中。（3）通過個性化的語言，塑造了貪婪的來訪者、精于本業(yè)但愛慕虛榮的團(tuán)長這兩個人物形象；通過對話內(nèi)

58、容，解釋了馬戲紅火的原因是動物的奇特技藝；通過對話的進(jìn)行，從交談到變成威脅再到制服，把情節(jié)推向高潮。（4）示例一：能。像這個拜訪者一樣貪心，敢鋌而走險的人畢竟是少數(shù)，團(tuán)長對此類危險早有準(zhǔn)備。示例二：不能。這種催眠裝置的心智控制力太強(qiáng)，這個人雖遭到暫時的懲戒但不會關(guān)一輩子，獲取更大利益的貪婪的人也不止他一人?！军c(diǎn)評】本題考查對故事情節(jié)的概括歸納能力和對文章標(biāo)題、內(nèi)容的理解分析能力。學(xué)生解答時，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，劃分出文章的大體結(jié)構(gòu)，并且總結(jié)出各部分主要內(nèi)容。三、古詩文閱讀（30分）（一）（共17分）10（17分）文言文閱讀。 陶公少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿

59、。于時冰雪積日，侃室如懸磬，而逵馬仆甚多。侃母語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計。”湛頭發(fā)委地，下為二髲，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸茬以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談?！辟┠朔?。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。世說新語褒賞篇（1）給文中劃線句子斷句正確的一項是CA明旦去/侃追送不已且/百里許B明旦去侃/追送不已且/百里許C明旦去/侃追送不已/且百里許D明旦去侃/追送不已/且百里許（2）下列各組句子中加點(diǎn)意思相同的一項是BA陶公少有大志少時，一

60、狼徑去B汝但出外留客但少閑人如吾兩人者耳C與母湛氏同居居十日，其馬將胡駿馬而歸D吾自為計自三峽七百里中（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是DA陶侃母親讓兒子只管留客，其它事情自己會安排好。她賣發(fā)購米，砍柱為柴。為范逵一行準(zhǔn)備了精美的食物。B陶侃雖然家底貧窮，但從政后能做出成績。為人稱頌，這除了他自身的努力，還和他母親的言傳身教有很大關(guān)系。C范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意與熱情。離別時與陶侃相談甚歡。竟然忘記了路的遠(yuǎn)近。D離別時，陶侃送了又送，直到范逵說要為他傳頌美名時，陶侃才返回，可見陶侃對范逵是有所求的。（4）把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。河曲智叟笑而止之曰