滬粵版九年級下冊物理課件 第16章 16.2 奧斯特的發(fā)現(xiàn)0

1、第十六章電磁鐵與自動控制 HY版 九年級下第2節(jié) 奧斯特的發(fā)現(xiàn)123習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)新知筆記提示：點擊 進入習(xí)題磁見習(xí)題見習(xí)題4見習(xí)題見習(xí)題123D習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)電流；電流；乙4A5691087N；電流正；S下方；電流大小見習(xí)題D見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題111314習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)12見習(xí)題見習(xí)題15A1丹麥物理學(xué)家奧斯特于1820年4月首先發(fā)現(xiàn)了電流的_效應(yīng)。 新知筆記磁2奧斯特實驗說明：通電導(dǎo)體跟_一樣，周圍存在著_，磁場方向和_方向有關(guān)。新知筆記磁場磁體電流3通電螺線管的磁場：通電螺線管外部的磁場和_磁體的磁場很相似，它的兩端相當(dāng)于條形磁體的_；通電螺線管兩端的極性跟螺線管中_有關(guān)，二者之間

2、的關(guān)系可以用_來判定。新知筆記條形磁極電流方向右手螺旋定則4右手螺旋定則：用_螺線管，讓四指彎曲且跟螺線管中_的方向一致，則大拇指所指的那端就是螺線管的_極。新知筆記右手握住電流N1【中考福建】最早發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在磁場的物理學(xué)家是()A焦耳 B歐姆C安培 D奧斯特基礎(chǔ)鞏固練D2如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接通電路后，觀察到小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。(1)實驗探究的是通電直導(dǎo)線周圍是否存在_。這是電流的_(填“熱”“磁”或“化學(xué)”)效應(yīng)現(xiàn)象。(2)改變直導(dǎo)線中電流的方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向會_，這表明磁場方向與_方向有關(guān)?；A(chǔ)鞏固練磁場磁改變電流(3)實驗中小磁針的作用

3、是_。(4)實驗中用到的一種重要科學(xué)研究方法是_。A類比法 B轉(zhuǎn)換法C控制變量法 D等效替代法基礎(chǔ)鞏固練檢驗通電導(dǎo)線周圍是否存在磁場B3【中考大連】如圖所示是探究“通電螺線管外部的磁場方向”的實驗裝置。實驗中，用小磁針的_極指向來判斷通電螺線管外部某點的磁場方向；斷開開關(guān)，將電源的正負極對調(diào)，再閉合開關(guān)，觀察小磁針的指向是否改變，此操作探究的問題是“通電螺線管外部的磁場方向與_方向是否有關(guān)”?；A(chǔ)鞏固練【點撥】小磁針靜止時N極的指向為該點磁場的方向，所以，實驗中，用小磁針的N極指向來判斷通電螺線管外部某點的磁場方向；將電源的正負極對調(diào)后，螺線管中的電流方向發(fā)生了改變，觀察小磁針的指向是否改變，

4、此操作探究的問題是“通電螺線管外部的磁場方向與電流方向是否有關(guān)”?！敬鸢浮縉；電流基礎(chǔ)鞏固練4如圖所示，螺線管磁性的有無可以由_的有無來控制，其極性與螺線管中的_方向有關(guān)。若將甲和乙兩螺線管串聯(lián)在電路中，_(填“甲”或“乙”)的磁性更強?；A(chǔ)鞏固練電流電流乙5【中考銅仁】如圖所示，一螺線管的右端放著一個可自由轉(zhuǎn)動的小磁針，閉合開關(guān)S前，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，閉合開關(guān)S后，小磁針的N極將()A向左偏轉(zhuǎn) B向右偏轉(zhuǎn)C仍然靜止 D無法判斷基礎(chǔ)鞏固練A6【中考衡陽】如圖所示，閉合開關(guān)后，根據(jù)小磁針靜止時的指向，可以判斷出電源左端是_(填“正”或“負”)極，條形磁體的右端是_(填“N”或“S”)極?；A(chǔ)鞏

5、固練【點撥】根據(jù)小磁針靜止時N極指向可知，通電螺線管右側(cè)為N極，條形磁體的左側(cè)為N極，根據(jù)右手螺旋定則，判斷出外部電流從電源的左端經(jīng)導(dǎo)線流到電源的右端，所以電源的左端為電源正極，條形磁體右端為S極。【答案】正；S基礎(chǔ)鞏固練7某興趣小組模擬奧斯特實驗來研究電流的磁效應(yīng)。他們在小磁針的上方拉一根水平方向放置的直導(dǎo)線。電路連接正常，當(dāng)給直導(dǎo)線通電時，未觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，同學(xué)們將電源電壓提高重新通電，小磁針仍然沒有偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。造成上述現(xiàn)象的原因可能是()A直導(dǎo)線太粗 B直導(dǎo)線離小磁針太近C電源電壓沒有達到220 V D直導(dǎo)線東西方向放置能力提升練能力提升練【點撥】當(dāng)直導(dǎo)線東西方向水平放置時，產(chǎn)生的磁

6、場方向可能正好與地磁場方向一致，通電后，小磁針的受力方向沒有改變，所以沒有偏轉(zhuǎn)?！敬鸢浮緿8.【中考湖州】方方按如圖電路進行實驗。閉合開關(guān)后，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。當(dāng)小磁針靜止時N極指向_(填“上方”或“下方” )。向左移動滑動變阻器的滑片至某一位置時，硬幣突然被吸起，此現(xiàn)象說明通電螺線管周圍的磁場強弱與_有關(guān)。能力提升練能力提升練【點撥】根據(jù)右手螺旋定則可知，通電螺線管的上端為N極，下端為S極；根據(jù)同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引可知，小磁針的N極指向下方。向左移動滑動變阻器的滑片至某一位置時，滑動變阻器連入電路的阻值變小，根據(jù)歐姆定律可知，螺線管中的電流變大。磁性變強，會把硬幣吸起，此現(xiàn)象說明

7、通電螺線管周圍的磁場強弱與電流大小有關(guān)。【答案】下方；電流大小能力提升練9【中考蘇州】在探究通電螺線管外部磁場的方向時，玻璃板上均勻地撒上鐵屑，閉合開關(guān)，輕敲玻璃板，鐵屑的分布情況如圖所示，鐵屑在玻璃板上的分布與_的磁場分布非常相似，若把連接電源正負極的接線對調(diào)，再閉合開關(guān)，輕敲玻璃板，此時鐵屑分布情況_(填“改變”或“不變”)，小磁針N、S極的指向_(填“改變”或“不變”)。 條形磁體不變改變能力提升練10【中考營口】如圖甲所示是一個磁懸浮地球儀，球體內(nèi)有一個條形磁體，其磁場方向與地磁場的方向相同，下方環(huán)形底座內(nèi)有一個電磁鐵，通過磁極間的相互作用使地球儀懸浮在空中，圖乙是其內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。請

8、在圖中標(biāo)出：能力提升練(1)球體內(nèi)條形磁體的N極。(2)開關(guān)閉合后，電磁鐵的磁感線方向。(3)電源的“、”極。解：如圖所示。11【中考攀枝花】螺線管通電后小磁針靜止時的情況如圖所示，請在圖中標(biāo)出電源的正、負極和磁感線的方向。能力提升練解：如圖所示。12【中考隨州】如圖，將一小段鐵棒彎成“U”形，用通電導(dǎo)線在它的左右兩支上各繞上幾匝，便成了蹄形電磁鐵，要求小磁針靜止時為如圖狀態(tài)。請從導(dǎo)線P端出發(fā)，在鐵棒的“左支”上繞幾匝，連接上導(dǎo)線DE，接著在鐵棒的“右支”上繞幾匝，連接到導(dǎo)線的M端。繞線完畢后至少畫一條磁感線。能力提升練解：如圖所示。13【模擬盤錦】請用筆畫線表示導(dǎo)線連接實物圖，要求：小磁針靜

9、止時的指向如圖所示。畫出它的一條磁感線，在磁感線上標(biāo)明磁場方向。能力提升練解：如圖所示。14如圖所示，從一個不能打開的盒子(內(nèi)有電池組等電路元件)上的兩個小孔中伸出一段細軟的長導(dǎo)線，請你在不斷開該導(dǎo)線的情況下。設(shè)計一個方案判斷該導(dǎo)線中是否有電流。(1)你準備利用電流的_效應(yīng)進行實驗。(2)你還需補充的器材是_。能力提升練磁一個小磁針【點撥】思路一：利用通電直導(dǎo)線周圍存在磁場設(shè)計實驗；思路二：制作電磁鐵，根據(jù)通電電磁鐵吸引磁性物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗。(3)寫出主要的實驗步驟或判斷方法：_。能力提升練將導(dǎo)線拉直，與小磁針平行，放置在小磁針上方近處，若小磁針偏轉(zhuǎn)則導(dǎo)線中有電流，反之無電流或(1)磁(2)一枚鐵釘和一些大頭針(3)把導(dǎo)線繞在鐵釘上，制成一個電磁鐵，將電磁鐵靠近大頭針，觀察能否吸引大頭針。若能，說明導(dǎo)線中