新教師崗前培訓心得體會(1)DOC

1、新教師崗前培訓心得體會(1)DOC一、師德師愛、任重道遠高校教師教育的對象是人，他們的認知特點不同，個性各異，有著不同的生活背景。因此，高校教師培養(yǎng)的學生要比工人生產(chǎn)零件復雜得多。高校的教師與學生不但是簡單的教育與被教育的關系。同時，兩者之間同時還是具有社會關系、教育關系、心理關系、倫理關系、法律關系等諸多關系。尊重和關愛每一位學生是每一個高校教師的道德底線。并且這個底線是需要每一位高校教師永遠遵守的?，F(xiàn)在的高校教師與大學生之間的關系普遍存在一些不盡如人意的地方。例如師生之間的溝通減少，師生之間相互信任程度降低，師生之間在思維、價值等方面差異明顯，師生交往的功利主義色彩嚴重，這些都是不利于高校

2、教師開展正常的教學活動的。當代的大學生是一個性格多樣、思想開放的社會群體，具有鮮明的時代特征。高校教師的師德規(guī)范不但只是以前所謂的“為人師表”，更需要結(jié)合時代特征，真正的走入當代大學生的心中。只有真正進入大學生的心中，教師的作用才能真正的發(fā)揮出來。否則，一個老師的專業(yè)技術水平再高，也很難將知識傳授給學生。更不用說在精神層面上對學生進行塑造。二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光高校教師的勞動是一種繁重的腦力勞動，又是一種建有一定強度的體力勞動，工作壓力大，對身心素質(zhì)的請求高。健康良好的身心素質(zhì)是高校教師職業(yè)素養(yǎng)建立的基礎，其在教師職業(yè)生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持愉快的心境，從而提高

3、工作效率，保證教育質(zhì)量。高校教師的身心素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心里素質(zhì)。高校教師是人類靈魂的工程師，是大學生學習的榜樣。一個塑造健康心靈的教師，其自身首先應是心里健康的。隨著社會的厘革，生活、工作節(jié)奏的加快，教師自身也常常會出現(xiàn)嚴重、焦慮和不愉快等不良情感。教師不僅要掌握調(diào)節(jié)學生情感的方法，更重要的是要掌控自己的情感，時刻保持良好的心境，不竭訓練和提高應急行為的能力，在面對工作中突如其來的偶發(fā)事件時，能保持冷靜，處置得當，真正成為自己情感的主人。三、扎根專業(yè)，學習成長教師的首要職責是教書育人，教學能力是教師育人的基本功，是教師進行教學的必備條件。教師的工作，是培養(yǎng)人的工作。高校教師精通本體知識是解決

4、了教什么、培養(yǎng)哪方面人才的問題；掌握條件性知識，懂得教育規(guī)律，是解決如何教、怎樣培養(yǎng)人的問題。高校教師只有具備專業(yè)的教學能力，并且把他們運用到實際的教學工作中去，才能使自己的教學工作事半功倍。相對于傳統(tǒng)的教師備課能力，教學設計能力有著更加廣泛的內(nèi)涵。在教學設計的觀念與方向上，強調(diào)運用現(xiàn)代教育觀念，充分發(fā)揮高校學生的主動性和創(chuàng)新精神，一切教學安排從學生需求與特點出發(fā)，改變了以往只注重“教”而忽視“學”，強調(diào)“授”而忽視“受”，造成學生被動接受、缺乏創(chuàng)新精神的現(xiàn)象。在教學設計的具體方法上，強調(diào)對學生的情況分析，強調(diào)對師生之間關系和角色的重新定位，強調(diào)對教學過程的整體化設計，強調(diào)新的信息技術與教學過

5、程的有機結(jié)合，強調(diào)師生之間、學生之間的合作學習和問題解決等教學策略在學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位與作用。另外，教師對教育科學研究的能力同樣需要我們自己重視起來。教師的佳偶科學研究的能力是指教師在教育過程中從事與教育、教學有關的各種課題的研究與創(chuàng)造的能力。具有教育科研意識和能力是教師確保教育工作活力、提升學術水平、促進自身專業(yè)發(fā)展的必然請求。這是當代高校教師必備的一個很重要的能力。高校教師除了擔負著培養(yǎng)社會高級專門人才的任務，還承擔著創(chuàng)新科技和文化的重任，這就請求高校教師應具備一定的教育科研能力和創(chuàng)新能力。教育科研與教學實踐是相輔相成的。教師對教育和教學問題的研究的能力請求教師在自己的教育實踐工作中

6、善于自我反思，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，在這種自我反思、自主研究過程中使自己成為教育與教學的專家。四、展望未來、揚帆起航接近三周的培訓，讓我獲益很多，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。對于未來的工作，我有壓力、有擔心，但是我也有盼望、有激情。將要懷揣自己的職業(yè)胡想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢？短短數(shù)語，實在不能表達我所有的感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從班導師和班主任說的一步一個腳印走下去。我相信，只要我努力，就一定會找到我人生中那真正的三尺講臺。第二篇：小學新教師崗前培訓心得體會_1小學新教師崗前培訓心得體會短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行

7、了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，唯獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。本次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，工夫也從xx月份持續(xù)到xx月份，但同一一起培訓的工夫只有五天，其余工夫是自學自練階段。培訓的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的培養(yǎng)，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的工夫并不長，但內(nèi)容卻

8、是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的構造領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教

9、師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學生的愛是忘我的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里疑心、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排遣，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì)。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比力明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好

10、教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕作，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比力踏實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常啟發(fā)，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。通過學科專業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：

11、認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設計作業(yè)，認真輔導，認真構造課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅請求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加請求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的浮薄戰(zhàn)。如何使

12、自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不竭適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開

13、始，而好的開始，便是成功的一半”。最后，列位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用工夫來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸福快樂。為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局構造了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教

14、育觀念?，F(xiàn)談談我的學習心得。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比力廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當做為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不竭提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不竭學習，不竭進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)請求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我

15、們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平常教學中的很多“漏洞”。培訓期間，我們天天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互

16、相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和波折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來請求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的請求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不竭地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信心，只要肯努力，信任當前再大的困難都

17、能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不竭獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信心，我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

18、1.小學新教師崗前培訓心得體會范文2.小學新教師崗前培訓心得體會3.新教師崗前培訓心得體會新教師崗前培訓心得體會范文5.新教師崗前培訓心得體會范文6.新教師崗前培訓7.高校新教師崗前培訓心得體會年新教師崗前培訓心得體會9.新教師崗前培訓心得體會，2號陳瑩10.新教師教材教法崗前培訓心得體會第三篇：小學新教師崗前培訓心得體會1小學語文新教師崗前培訓心得體會走出大學校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。在崗前這三天的培訓中幾位老師精彩豐富的講座，讓我感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對當前的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。以下是我此次培訓的深刻體會：培訓中讓自

19、己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個明確的目標。正如王校長說的，三年內(nèi)熟悉教材、課標，做一名合格的教師；五年內(nèi)理解教材、課標并背誦課標；爭取在五到十年內(nèi)成為一名優(yōu)秀教師。剛剛走上這個崗位，自己的教學理念和教學方法都十分欠缺，首先要做的就是多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學工作中，適應教學。在自己度過“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不竭的去充實自己，不竭去學習，去掌握新的教學理念和教學方法，并能夠結(jié)合自己學生的特點，將其應用到實際教學中去，這樣才能一步一步的實現(xiàn)自己的目標。這幾

20、天的培訓里收獲最大的還有一點，就是幾位老師都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師?？梢姺此际墙處煼e累教學經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不竭對自己的教學進行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己的教學水平，實現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進步的可能，才能不竭成長。讓我受益匪淺的還有藍發(fā)錦校長講的“以書為伴，終身受益”。藍校長鼓勵我們要靜下心來讀書，和學生一起成長，邊讀書邊思索，不竭地補充豐富自己，

21、尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。最后還有一點收獲就是幾位老師都提到的要熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，多向溝通，溫暖童心，寬容過失，潤物無聲。把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔波折的

22、煩惱。我想這與我的理想是相通的的。“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！第四篇：XX新教師崗前培訓心得體會_1XX新教師崗前培訓心得體會轉(zhuǎn)眼間，為期九天的新教師崗前培訓活動即將結(jié)束。在這短短的九天工夫中，我學到了許許多多的知識，將受益終生，為日后的教師工作打下了堅實的基礎和具有良好的指導和示范作用。新教師崗前培訓活動分兩個階段開展。前五天為第一階段，主要是聽一些領導，教授，資深教師的

23、講座。有幸聆聽到廣東教育學院閆德明教授及博士和實驗中學優(yōu)秀教師李改秀，黃秀娥的講座。閆德明教授蒞臨我市，為全體新教師做了一場激動人心的講座，給我印象最深刻的是他關于教師職業(yè)的幸福感應該從課堂中去尋找。我們可能無法改變大的教育環(huán)境，但是我們可以改變自己的課堂，我的課堂我做主。誠然，一個老師的主要工作是授課，如果無法從課堂中獲得樂趣，那么他的一生是不幸的。還教會了我們很多知識，給我們展示了很多典型的教學案例，給了我們強大的指導作用。黃秀娥老師的講座中，沒有過多的理論，她只是講述了自己的教師生涯和成長歷程。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，作為一名教師，我們面對的不是簡簡單單的貨品而是一個個有生命有思想的

24、個體。當我們面對學生時，我們要和學生以心換心，以情換情，做學生的知心朋友。她通過曾經(jīng)幫助過的一位有網(wǎng)癮的學生的真實事例告訴我們，做一名教師要有機智，要有耐心，要不竭地思考，嘗試。只要我們用心去做，一定會有所回報的。后四天為第二階段，這一階段為實踐活動階段。楊老師擔任語文科科組長，主要指導我們?nèi)绾蝹湔n，上課，聽課，評課。楊老師先激情澎湃地為我們講述了如何備課，上課，聽課，評課，還重點強調(diào)了一些該注意的事項。然后為我們安排了一系列豐富多彩的活動，先是給出師表這篇課文我們備，然后讓我們說課。第二天，我們聽一些優(yōu)質(zhì)的課之后再讓我們評課，最后是新教師上課。在評課的過程中，我們積極參與，在爭論中學到知識，

25、得到成長與鍛煉。同時，我們借鑒了優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，取長補短，我們都得到了很大的提升與發(fā)展。通過第二階段的培訓，發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在很多的不足，比如，教學經(jīng)驗的缺乏，知識的有限，思維的不夠縝密，看問題不夠全面。日后還需要不竭地為自己充電，不竭地更新教學理念，多讀一些相關的教育雜志，書籍，不竭地提高自己的知識涵養(yǎng)，拓寬知識框架，為日后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下牢固的基礎。經(jīng)過短短九天的新教師崗前培訓，使我對教師有了更深一層的認識。教師是我光榮的選擇，我選擇，我愿意，我快樂!更多第五篇：高校教師崗前培訓心得體會DOC高校教師崗前培訓心得體會“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間2010年的湖南省高校教師

26、崗前培訓結(jié)束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結(jié)如次。教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇拜?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的

27、歷史任務，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職

28、業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學教師是光榮的。 通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培

29、養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就請求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，建立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知

30、的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的忘我奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的請求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處

31、理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了教育法、教師法等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。第一是對教育心理學的學習。教育心理學是心理學與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理

32、學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不竭提高教育教學質(zhì)量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式方法，才能達到事半功倍的效果。第二是認識到了學習高校教師教育教學技能的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經(jīng)驗，對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水和藹教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步

33、開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進大學教學理論的研究，推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新?？傊咝Ｇ嗄杲處煃徫宦殬I(yè)技能培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來說是有深遠意義的，同時也是必不可少的。易 杰2010年10月31日通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可

34、忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作！然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征

35、博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就請求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不竭的加強學習，不竭加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學習心得李向玉（凱里學院馬列部，貴州凱里556000）作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何構造教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題

36、，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學習心得：一、認識到教師要有愛心，耐心。教師應對學生要有百分百的愛心，就象對自己的妹妹、弟弟一樣來看待，那么，就能有很好的教學效果。因為，這種想法能激發(fā)你的愛心，在教學上它能幫助你很有耐心地給學生講解，對聽不懂的學生，講了一次又一次也不會煩躁，因為你把他們當做你弟妹。同時，在談到如何做一個好教師時，關于如何對待差生的問題給我有很深的體會。我們誠然喜愛聰明，一點即明，能舉一反三且成績好的學生，而往往會忽略了差生的存在。通過學

37、習，我明確對差生不能冷漠，少熱情，反而更應該花多些工夫與心思給予他們的豉勵與學習生的幫忙，幫助他們就到適合他們自已的學習方法，從而做到因材施教。通過學習，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會傷他們自尊心，而應該象對優(yōu)才生一樣，做到一視同仁。世事難料，有可能這些差生在今后會很大的成就。曾常一些教師的人說，說出社會后往往能記住自己的是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說很多優(yōu)才生認為自已的成績好是他個人陪明，而不是老師的成果。但差生不同，給予他們豉勵與支持，能給予他們極大的信心，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師。二、通過學習有了明確的指導作用，也積累了一些對

38、教育教學的認識和經(jīng)驗。通過學習，有機會省思自己以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗，克服誤區(qū)，對教育教學活動有了更深刻的認識，我相信通過本次培訓，將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛學生，嚴謹治學是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛崗敬業(yè)的具體施展闡發(fā)，也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標準。熱愛學生是教師必須具備的情感品質(zhì)，但僅有愛也是不夠的，教師必須注意愛學生的方式方法；教師必須嚴謹治學，以保證教育教學質(zhì)量。三、深刻理解了教師是人類靈魂的工程師，擔負教書育人、培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人的使命。隨著新時期的到來，教師職業(yè)道德的建設也呈現(xiàn)出與以前不同的特點，時代對教師職業(yè)道德的建設

39、也提出了新的浮薄戰(zhàn)與請求。如何順應這種時代潮流，進一步加強職業(yè)道德建設，是值得我們探討的新課題。作為一名教學新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設的時代背景出發(fā)，認真剖析新時代對職業(yè)道德建設提出的新請求，從宏觀上引領我們走進這門課程。學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會黃靈英通過師德學習，讓我深深知道：“百年大計，教育為本；教育大計，師德為本?！弊鳛榕囵B(yǎng)未來人才的教師，其知識結(jié)構的狀況和師德水準的高下，愈來愈是受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風建設的重點和基礎。怎樣才能做一名好教師呢？我認為熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健

40、康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，不遺余力的去教育學生；才會自覺自愿地去束縛自己、規(guī)范自己的行為，更好地做到為人師表，廉潔從教。師德就是教師具備的基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人，誨人不倦，嚴謹治學，為人師表等等這都是師德。愛崗敬業(yè)，獻身教育是師德的基本請求。教師職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和義務，才能自覺不竭地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。愛崗敬業(yè)教師在工作中即使再累也不會覺得苦，當看到學生一個個有所收獲的時候，在精神上是一種莫大的收獲。 熱愛學生，教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平

41、等，親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛是師德的核心；教師對學生的愛，是一種只講付出，不論回報，忘我的、廣泛的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。育人隨著時代的發(fā)展不竭有新的內(nèi)容，請求教師具有一定的政治素質(zhì)，思想素質(zhì)，業(yè)務素質(zhì)。在業(yè)務素質(zhì)上，為了給學生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，請求教師掌握現(xiàn)代化的教學技術，不能著眼于學生的現(xiàn)在；要面向于未來，不能用過去的社會意識形態(tài)教育現(xiàn)在的學生。在教育過程中要開發(fā)學生多方面的智力。 更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人，要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學，代替學生學

42、，而是啟發(fā)學生學，引導學生學。課堂要成為在教師指導下獲取知識，訓練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在課堂上要多引導學生發(fā)現(xiàn)問題，學會用最恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，拓展學生的知識面。 以身作則，為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德的請求基于教師的人格。因為師德的魅力主要從人格特性中體現(xiàn)出來，教師是教人怎樣做人的人，首先要知道自己怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德，教師以身作則才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個有威望的老師，更應該有強烈的責任感和責任心，關注學生的心

43、理健康。為了更好地教育學生，老師首先必須是一個心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。 終身學習，努力進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構很快就會落后于實踐的請求。所以，時代請求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立邊學邊干，邊干邊學，終身學習的觀念，緊跟當代知識與技術的發(fā)展的步伐。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，要做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，老師對學生的批評要恰當，恰當是一種激勵，不恰當是一種傷

44、害，還會導致逆反心理產(chǎn)生。教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠。理解學生，尊重學生，了解學生，引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)忘我奉獻的敬業(yè)精神，要有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探求精神和創(chuàng)新精神。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。加強學生的思想道德建設，更應提高老師的心理健康水平。行動實踐遠勝于說教，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。在日常的教師教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培

45、養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位教師自我的培養(yǎng)，讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍天。高等教育法規(guī)概況學習心得李向玉（凱里學院馬列部，貴州凱里556000）作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何構造教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等教育法規(guī)概況學習心得：一、教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”，教

46、師要嚴格遵照教育法規(guī)。教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不竭有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就請求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的請求。通過這次學習，我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不竭豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，建立正確的

47、人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。二、“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識。教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格請求自己，自覺遵照學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身

48、自好，以德服人，以身立教，為學生建立起楷模的形象。教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。全面推進素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。改革開放以來，在各級黨委和政府的高度重視下，中小學校教師職業(yè)道德建設取得了顯著成績。廣大教師忠于職守，辛勤耕作，為人師表，忘我奉獻，為我國教育改革和發(fā)展作出了重大貢獻，贏得了黨和人民的信賴。國際、國內(nèi)的新形勢和深

49、化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的請求。同時，必須看到當前中小學教師職業(yè)道德建設還存在一些不容忽視的問題，有些教師的行為損害了人民教師形象，給教育事業(yè)帶來不良影響，必須引起高度重視。在新的歷史時期，認真貫徹江澤民同志關于教育問題的談話精神，大力加強中小學教師職業(yè)道德建設，已成為一項不容忽視的重要任務。三、教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。教師法告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責所在，也深

50、感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜愛學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜愛每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善

51、、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。氣象部門新進人員崗前培訓心得體會萬里華章，盛世如歌。我一直相信釋迦摩尼說的一句話“無論你遇見誰，她他都是你生命中該出現(xiàn)的那個人，絕非偶然”，所以我也相信，無論我走到哪里，那都是我該去的地方，經(jīng)歷該經(jīng)歷的事，遇見我該遇見的人。很榮慶，在20 xx年7月，本人畢業(yè)之后加入了*氣象部門大家庭，成為*氣象局的一名新職工。在經(jīng)歷了整整五個月的跟從學習之后，迎來了新人入職培訓的第一課。在跟從過程中，接觸到了業(yè)務工作中的各方面事項，包括氣象服務、公文寫作、公務接待、發(fā)展空間等，并積累了一定的問題有待解決，急需通過學

52、習來提升解決問題的技能以及將個人能力提升到一個新的高度。因此，對這次的培訓充滿了期待以及期望，也非常珍惜這次培訓的機會?，F(xiàn)就這五天的學習來談談我個人的一些收獲以及心得體會。一 培訓收獲及體會本次培訓的內(nèi)容十分豐富，包括了氣象業(yè)務構成、主要氣象災害、氣象現(xiàn)代化建設、氣象法律法規(guī)、公文寫作、學習方法、氣象人才政策、現(xiàn)場教學、自編自導晚會、禮儀知識、優(yōu)秀氣象青年訪談、破冰拓展、思想政治教育等。講課形式多樣，互動環(huán)節(jié)多，動手實操多，讓培訓的知識能夠盡快運用到實際中來。通過這次的培訓，本人受益菲淺，對于培訓所獲得的收獲令本人內(nèi)心充滿著澎湃激情，蒼白的語言構造難以道盡其中，此處僅以盡可能修飾的文字來展開述

53、寫。（一）通過*副局長對氣象部門構成的講解加深了對氣象部門以及*氣象部門構成的理解，明確自已的職位定位及后期發(fā)展上升方向與空間。（二）*副局長通過列舉歷年以來所發(fā)生的主要氣象災害，如遭遇龍卷風傾覆的東方之星、東蘭縣遭遇的冰凍結(jié)霜等，并用形象的災害發(fā)生現(xiàn)場圖片以及直觀的人員傷亡數(shù)據(jù)帶領我們深入感受災害給人們帶來的傷痛，讓我們明確氣象服務工作責任重大，每位堅守在氣象服務一線的工作者都需擔起自己的職責，為人們的生命財產(chǎn)保駕護航。（三）姚局的關于氣象事業(yè)現(xiàn)代化建設的講課非常的生動，而且條理清析，環(huán)環(huán)相扣。聽姚局的講課就像是在進行一場思維導向的洗禮，讓你在欣賞之余不自覺地想慢慢規(guī)劃自己的思維，收拾整頓自

54、己的思緒。在姚局的課中，“規(guī)劃”是最為關鍵的一個詞。推動氣象事業(yè)現(xiàn)代化建設的關鍵就在于推動人的現(xiàn)代化建設。氣象事業(yè)是在國家的關心與關懷下成長，最終服務于國家“防災減災、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、一帶一路、軍民融合”的發(fā)展戰(zhàn)略。從“氣象事業(yè)的發(fā)展”引伸到“個人的發(fā)展”，對個人而言，同樣是在國家的關心與關懷下成長，與國家現(xiàn)代化建設同發(fā)展?！岸ㄎ?、目標、舉措”都是個人發(fā)展過程中所需規(guī)劃的重要內(nèi)容。正如姚局所講：“規(guī)劃對于我們而言非常的重要，可能你們現(xiàn)在還年輕，暫時還沒有深入理解，但是應該開始慢慢學會規(guī)劃自己的人生，也許到最后，不一定按著規(guī)劃的路線走下去，但規(guī)劃所能給你帶來的價值依然不會減弱”。在工作中，更

55、需利用清晰的思路，找問題，補短板，精準發(fā)力，推進工作更前進發(fā)展。（四）令我感觸最深的還有培訓中心的*與*兩位帶課老師。*老師是刷新與增長了本人的學習方法以及思考方法，為我們帶來了思維導圖、六頂思考帽等理清思維以及歸納總結(jié)的方法，對于處理繁雜的業(yè)務工作十分有用。而且這是以前課程中從未接觸過的新的知識點，豐富了本人的學習方法及工作技能。而*老師則通過言傳身教，給我們帶來了一場華麗的禮儀講解，對于公務接待具有十分重要的實際意義。不僅如此，“禮”本身就是我國的傳統(tǒng)習俗儀式，表達著對他人的尊重及敬意。在一定程度上，一個人的路能走多遠，能走多寬，取決于他“禮”的程度。“學禮、懂禮、守禮”是我們每個人成長過

56、程中都不可或缺的重要知識及行為組成。最后，所有的最后，其實都是始于精心的籌劃。這場培訓為本人帶來了“是課而不是課”的學習體驗?！笆钦n”，確確實實是在通過授課的形式來為我們傳授知識；“不是課”，本次培訓脫離了傳統(tǒng)的大學課堂或者研究生課堂中老師們一板一眼的授課方式，通度日躍、互動、緊湊的課程形式促使我們不僅心要投入，更要手要投入、身要投入，全身的細胞都要活躍起來投入到課堂中。本人拙劣的筆跡難以訴盡這萬千收獲，以上僅為星星點點。這是一個流行感恩的時代，但筆者卻不擅長麗語華詞，僅以此致敬領導們及老師們的辛苦傳授。二 意見及建議在培訓過程中，雖然所獲頗豐，體驗新奇，但是筆者依然存在幾點關于培訓課程安排的

57、意見以及建議。（一）課程內(nèi)容很豐富，但是工夫安排特別地緊。雖然前期由于新奇，會認真聽，接收的效率會高，但是后期在過于疲憊的狀態(tài)下，難以保證充分吸引課程內(nèi)容，造成資源浪費以及消磨學員后期培訓積極性。（二）課程結(jié)構安排不夠合理。本人認為破冰拓展應該安排于第三天或者第四天。有利于通過運動調(diào)節(jié)學員的疲憊感，使背面的課程吸收效率更高。（三）不建議晚上接著安排課程。白天課程內(nèi)容本來就過于豐富，如果不留一點空余工夫，很難加以消化。（四）建設應該在每堂課上留出部分工夫用于情境模擬實操。通過學與用的結(jié)合促進學員學以致用，讓所學更好服務于具體工作中。千言萬語，只為不曾遺忘所學、所思、所感留下的痕跡。在2019年即

58、將過去，2020年將震振而來之際，在此，筆者懷抱一顆感恩之心，衷心地祝福氣象事業(yè)在新的一年里勇攀高峰，再創(chuàng)佳績！人際溝通、商務禮儀、職業(yè)發(fā)展生涯等的課程都講得極其生動和有意義。從學校學習到社會工作，誠然是人生的一大轉(zhuǎn)折，需要一段適應的過程，許多問題是我們未曾遇到或想到，更多是一種文學，要我們學、用好。并能在實際中發(fā)揮他的價值所在。通過這次培訓，我受益非淺。我也對自己的人生坐標也重新作了定位，無論做什么都應腳踏實地，一步一個腳印。不要被文憑所迷惑，學歷已不再是人才的象征。在競爭如此激烈的今天，唯一辦法是加入競爭的行列，適應環(huán)境、適應社會，才能在競爭中戰(zhàn)勝對手，立于不敗之地。為此，我覺得，作為電信

59、員工必須具備如下素質(zhì)和技能：第二篇：畢業(yè)大學生崗前培訓心得體會畢業(yè)大學生崗前培訓心得體會作為一名剛離開校園的大學畢業(yè)生，雖然之前曾在xx實習過一段工夫，但對于自己向往的xx卻知之甚少，充滿好奇；雖然曾經(jīng)有過一年的工作經(jīng)歷，但三年的研究生生活已經(jīng)讓自己成為地道的學生，如何更好地實現(xiàn)從一名學生到一名法院工作者的轉(zhuǎn)變，內(nèi)心迷茫。這三天來的崗前培訓，讓我受益頗多，感觸頗深。第一，熟悉了xx的歷史和各個職能部門機構的分設及其功能。24日上午王xx處長的講話全面地介紹了xx的情況，使我對于xx的各個職能部門有了全面而系統(tǒng)的了解，對于我的工作和生活都非常有幫助。另外張x老師對于xx工作環(huán)境的介紹讓我對于許多

60、在艱苦的環(huán)境下仍然為理想而奮斗的xx肅然起敬，同時也更加懂得珍惜自己優(yōu)越的工作環(huán)境。第二，了解了反腐敗斗爭形勢，學習了許多防腐化的經(jīng)驗。24日上午xx主任給我們上了第一堂廉政教育課，下午觀看了光盤當前反腐敗斗爭形勢。通過學習，我認真了解了廉政建設制度的發(fā)展，進一步清晰廉政請求，了解了當前反腐敗斗爭的嚴峻形勢。通過學習，我第一次意識到了xx工作是高風險職業(yè)，常常面臨各種誘惑和陷阱，一步留神就可能滑入犯罪的深淵。對此，必須提高警惕，強化風險意識，自律意識，職業(yè)意識，增強自己抗腐拒變的能力，同時要時刻注意自己的言行，時刻明白自己的社會角色，不可懈怠。另外，還需要謹慎交友，注意影響。最后，張主任講述的