淺談“快樂(lè)體育”

1、淺談“快樂(lè)體育” 廣西平果縣馬頭鎮(zhèn)初中：唐育康體育本身就是一種高級(jí)游戲，玩這種游戲的人應(yīng)該是很愉快的，而我們的體育教學(xué)中有大多數(shù)的學(xué)生并不喜歡上體育課，其原因是什么呢？值得我們探討?？鞓?lè)體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為主。這是我國(guó)學(xué)校體育改革的必然趨勢(shì)，也是社會(huì)發(fā)展的一種需求。這種教學(xué)模式是要從傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的教學(xué)模式上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是師生間互動(dòng)、互助、互學(xué)的過(guò)程，也是對(duì)教師提出了更高的要求，要求充分地掌握教材的內(nèi)容，備好每一節(jié)課，要求教師有責(zé)任心，由于是快樂(lè)教學(xué)，以學(xué)生為主體，一切以學(xué)生的利益、要求、興趣出發(fā)，時(shí)刻注意學(xué)生的

2、安全。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)中要做到松緊適度，放中有收，收中有放，讓學(xué)生充分地享受快樂(lè)體育的樂(lè)趣?？鞓?lè)體育教學(xué)的基礎(chǔ)特點(diǎn)快樂(lè)體育從方法角度講，是指在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，使老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，使全體學(xué)生在教師融洽、合作的氣氛中生動(dòng)活潑的發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過(guò)程的始終充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)克服困難后取得的“發(fā)現(xiàn)”或“成功”的快樂(lè)的一種體育教育思想。因此，在實(shí)踐中，學(xué)生成了教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)的主人，從而擴(kuò)展了其體質(zhì)、個(gè)性、能力的自由空間。它的口號(hào)是“主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快發(fā)展”?？鞓?lè)體育教學(xué)的實(shí)施原則 2.1、教育性原則：要以“樂(lè)學(xué)”為支撐點(diǎn)在學(xué)生中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。2.2

3、、趣味性原則：“授之以趣”教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。2.3、情境性原則：把教學(xué)活動(dòng)置于一種貼近生活，使體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和愉快的自然情境之中。2.4、激發(fā)性原則：想法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)成在快樂(lè)中求發(fā)展，在發(fā)展中求快樂(lè)的目標(biāo)?？鞓?lè)體育教學(xué)的方法與手段3.1、情感驅(qū)動(dòng)：教學(xué)中要引起學(xué)生快樂(lè)和成功的情感體驗(yàn)，教師應(yīng)從情感教學(xué)入手，以自己對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱愛(ài)來(lái)激發(fā)學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，建立民主、合作的師生關(guān)系。3.2、協(xié)同教學(xué)：運(yùn)用協(xié)同論的原理，在體育教學(xué)過(guò)程中真正上重視教與學(xué)緒要素之間的參量配置協(xié)調(diào)，同步與互補(bǔ)，以形成體育教學(xué)活動(dòng)協(xié)同高效的運(yùn)動(dòng)機(jī)制，使體育教學(xué)的整體動(dòng)能得以放大、增殖。3.3、評(píng)價(jià)：由口頭的形成性評(píng)價(jià)和激發(fā)性評(píng)價(jià)組成，是一種即時(shí)的教學(xué)反饋具體運(yùn)用，形成性評(píng)價(jià)要及時(shí)準(zhǔn)確，激發(fā)性評(píng)價(jià)要適時(shí)并保持較高的頻率；要有效實(shí)用；要避免超負(fù)荷；要強(qiáng)調(diào)多項(xiàng)性。3.4、快樂(lè)體驗(yàn)：主要指快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)與成功體驗(yàn)。在教學(xué)中不同的體育活動(dòng)所獨(dú)具的樂(lè)趣。實(shí)踐中應(yīng)強(qiáng)調(diào)教材要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)，照顧學(xué)生的體育興趣，滿足他們的體育需要；“情知交融”，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)在“我要