創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)體制機制實施方案

1、創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)體制機制實施方案學科層次水平明顯提升，對安徽創(chuàng)新改革發(fā)展的支撐度顯著增強。力爭類高峰學科達到國內(nèi)學科排名前10%；類高峰學科達到國內(nèi)學科排名前30%，其中10個類高峰學科達到國內(nèi)學科排名前20%；參與評估的類高峰學科全部進入全國學科評估榜單，半數(shù)以上達到國內(nèi)學科排名前50%。建設(shè)一批高峰培育學科。積極組建新型產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研發(fā)機構(gòu)構(gòu)建高校科研創(chuàng)新平臺體系。加強高?？蒲袆?chuàng)新平臺體系總體設(shè)計和統(tǒng)籌布局，積極爭取國家級平臺，建設(shè)省部級、廳局級、校級等特色優(yōu)勢明顯、梯次銜接互補的科研創(chuàng)新平臺體系。加強科研創(chuàng)新平臺績效考核，建立動態(tài)調(diào)整和滾動支持機制。組建新型產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研究中心。堅持應(yīng)用

2、需求、未來導(dǎo)向、融合發(fā)展，建設(shè)一批產(chǎn)業(yè)共性研究平臺。圍繞創(chuàng)新服務(wù)十大新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，整合政府、高校、科研院所、省十大新興產(chǎn)業(yè)推進組工作專班、行業(yè)商協(xié)會、企業(yè)等多方資源，建設(shè)30個區(qū)域新型產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研究中心，并向皖北地區(qū)、大別山革命老區(qū)傾斜。培育發(fā)展國家級研發(fā)平臺。支持中國科學技術(shù)大學組建科技商學院。整合省內(nèi)高?？蒲匈Y源，選準主攻方向，謀劃培育12個承載國家使命、代表國家水平的重大創(chuàng)新平臺。支持省屬高校參與國家大科學裝置集中區(qū)和國家實驗室建設(shè)。加快推進國家級技術(shù)創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心、制造業(yè)創(chuàng)新中心等平臺建設(shè)。布局省級科研創(chuàng)新機構(gòu)。推動高校與合肥綜合性國家科學中心人工智能研究院、能源研究院、大健

3、康研究院深度開展協(xié)同共建。聚焦集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥、新材料、新能源等關(guān)鍵核心技術(shù)，建設(shè)一批多元主體投入、市場化運作的省級研發(fā)機構(gòu)，在省屬高校加快布局省級重點實驗室。推進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化。建設(shè)安徽省高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，實行“企業(yè)出題、政府立題、高校和科研院所解題、市場閱卷”，推動高校與各市共建科技成果轉(zhuǎn)化中心。支持高校教師科研人員和具備條件的研究生注冊登錄“羚羊”工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，為企業(yè)提供點對點的科研服務(wù)。提升高校學科水平加快高峰學科建設(shè)。高質(zhì)量實施高峰學科建設(shè)五年規(guī)劃，構(gòu)建支撐服務(wù)科技創(chuàng)新策源地的高峰學科群。支持中國科學技術(shù)大學數(shù)學、物理學、化學、天文學、地球物理學、生物學、科學

4、技術(shù)史、材料科學與工程、計算機科學與技術(shù)、核科學與技術(shù)、安全科學與工程世界一流學科建設(shè)。支持合肥工業(yè)大學管理科學與工程、安徽大學材料科學與工程世界一流學科建設(shè)。支持安徽理工大學安全科學與工程及其他高水平大學相關(guān)學科創(chuàng)建A類學科。建立高峰學科動態(tài)調(diào)整機制。加強基礎(chǔ)學科建設(shè)。高起點前瞻性布局支撐國家原始創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)學科專業(yè)。積極對接教育部“高等學?；A(chǔ)研究珠峰計劃”“頂尖學科建設(shè)計劃”，積極爭創(chuàng)數(shù)學、物理學、化學、生物學等國家基礎(chǔ)學科研究中心，布局建設(shè)若干省級基礎(chǔ)學科研究中心。支持高校持續(xù)加強已有基礎(chǔ)類博士一級學科建設(shè)，支持高校爭取將基礎(chǔ)類碩士一級學科提升為博士一級學科，爭取培育一批數(shù)學

5、、物理學、化學、生物學等基礎(chǔ)類碩士一級學科。支持中國科學技術(shù)大學與省屬高水平大學聯(lián)合創(chuàng)建國家基礎(chǔ)學科研究中心和前沿科學中心、國家應(yīng)用數(shù)學中心。支持中國科學技術(shù)大學大視場巡天望遠鏡項目建設(shè)，支持合肥工業(yè)大學“智能互聯(lián)系統(tǒng)的系統(tǒng)工程理論及應(yīng)用”國家自然科學基金基礎(chǔ)科學中心項目建設(shè)。優(yōu)化應(yīng)用學科布局。深化應(yīng)用學科與行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展對接聯(lián)動，加強專業(yè)學位建設(shè)，引導(dǎo)高校重點布局先進制造業(yè)、能源交通、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)藥、新一代信息技術(shù)、航天航空、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等社會需求旺、就業(yè)前景廣、人才缺口大的應(yīng)用學科專業(yè)。支持科研院所與行業(yè)企業(yè)深度參與學科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，構(gòu)建政產(chǎn)學研用金深度融合的協(xié)同育人機制。通過

6、人才聯(lián)合培養(yǎng)、平臺共同培育、項目聯(lián)合攻關(guān)等方式，推動高校豐富學科專業(yè)內(nèi)涵，改進教育教學內(nèi)容與方式，提升快速響應(yīng)需求能力。強化新興交叉學科建設(shè)。建立新興交叉學科發(fā)展引導(dǎo)機制，實施新興交叉學科建設(shè)培育計劃，探索學科交叉融合發(fā)展新方式。打破學科壁壘，以人工智能、集成電路、國家安全、國家治理、儲能技術(shù)、生物醫(yī)藥、航天航空等為重點，著力布局培育一批新興交叉學科。推進“人工智能+學科群”建設(shè)，構(gòu)建人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系，促進傳統(tǒng)優(yōu)勢學科智能化應(yīng)用，推動人工智能與實體經(jīng)濟深度融合。加強集成電路科學與工程學科建設(shè)，積極爭創(chuàng)一級學科博士碩士學位授權(quán)點。大力推進基礎(chǔ)學科與應(yīng)用學科、自然科學與人文社

7、會科學的交叉融合，促成多學科協(xié)同攻堅，在前沿和交叉學科領(lǐng)域培植新的學科增長點。服務(wù)碳達峰碳中和戰(zhàn)略目標，圍繞節(jié)能減排、新能源、煤炭清潔高效利用、森林碳匯等重點領(lǐng)域，統(tǒng)籌綜合性大學學科資源，推動生態(tài)與環(huán)境、能源與環(huán)境、農(nóng)林與環(huán)境、建筑與環(huán)境、材料與環(huán)境、健康與環(huán)境等相關(guān)學科交叉融合，建設(shè)一流綠色發(fā)展交叉學科，打造一流綠色轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)基地。扶強特色學科?！半p一流”建設(shè)高校及行業(yè)特色高水平大學聚焦工業(yè)“四基”突破和應(yīng)用，集中力量建設(shè)一批特色學科。地方應(yīng)用型高水平大學重點發(fā)展高新技術(shù)類和復(fù)合型、應(yīng)用型學科?！半p高計劃”學校、地方技能型高水平大學重點建設(shè)一批面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的特色專業(yè)集群。保護和發(fā)展中醫(yī)

8、、中藥、考古學、徽學、非遺、詩學、戲曲等具有重要文化價值和傳承意義的冷門學科。深化高校內(nèi)部人事分配制度改革優(yōu)化高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。加快推進高等教育領(lǐng)域“放管服”改革，聚焦學科專業(yè)、進人用人、職稱評審等，持續(xù)加大對高校放權(quán)力度。依法落實高校辦學自主權(quán)，健全高校章程落實機制，加快健全現(xiàn)代大學制度，提升高校治理能力和治理水平。深化高校用人制度改革。深化高校編制周轉(zhuǎn)池制度建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化周轉(zhuǎn)池人才標準，進一步提高周轉(zhuǎn)池編制使用效益。運用跨界融合理念，創(chuàng)新高校編制保障模式。持續(xù)推進高校內(nèi)部評價激勵機制改革。完善高校收入分配制度。堅持校院分層，完善人員考核辦法。實行“一院一策”績效政策，對管理服務(wù)人員實行正負

9、面清單考核，鼓勵對教師按照學科（專業(yè)）方向進行團隊考核。突出一流大學、一流學科、一流專業(yè)等核心目標，構(gòu)建“學校單位個人”緊密銜接的目標考核制度體系。突出年度考核和聘期考核整體聯(lián)動，加強平時考核，推動各類人員能進能出、崗位能上能下、待遇能高能低。堅持按貢獻分配導(dǎo)向，把獎勵性績效工資分配與個人崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻，以及知識、技術(shù)、成果轉(zhuǎn)化等直接掛鉤。構(gòu)建適應(yīng)校內(nèi)不同類型單位特點的績效工資分配制度，探索年薪制、項目工資、協(xié)議工資等薪酬制度。完善高校獎勵辦法，加大對取得標志性成果人員的獎勵力度，獎勵經(jīng)費不納入績效工資總額。實施“揭榜掛帥”聯(lián)培重獎機制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制瞄準集成電路、網(wǎng)絡(luò)空間安全、電子科學與技術(shù)、軟件工程、量子科學、核科學與技術(shù)、腦科學與類腦研究等“