第十課行花街

1、 第十課 行花街教學(xué)目標(biāo)一、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。二、學(xué)會(huì)用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。教學(xué)內(nèi)容聆聽春節(jié)序曲片段、東北秧歌舞曲。歌曲行花街活動(dòng)“迎春聯(lián)歡會(huì)”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。學(xué)會(huì)用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 HYPERLINK /斐斐課件園資源課件、民族打擊樂

2、器教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。二、聆聽春節(jié)序曲片段。1、“小金鳥童聲合唱團(tuán)”結(jié)束了在美國(guó)的訪問演出，回到了祖國(guó)。這時(shí)，正趕上我國(guó)人民迎來了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節(jié)春節(jié)。在從機(jī)場(chǎng)回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛。有敲鑼打鼓的，舞獅子的，耍龍燈的；還有那鮮艷美麗的花市 小明還聽到了表現(xiàn)春節(jié)火熱氣氛的樂曲。2、HYPERLINK /斐斐課件園資源課件播放春節(jié)序曲片段。3、說說樂曲的情緒。4、隨樂自由律動(dòng)。三、歌曲行花街。1、小明回來了，同學(xué)們都來看他。大家熱烈地互問新年好。之后，他們一起歡樂的唱起了獨(dú)具廣東特色的方言歌曲行花街

3、，并邊歌邊舞起來。讓我們也學(xué)會(huì)這首歌，與他們一同歡樂吧！2、聆聽行花街。（HYPERLINK /斐斐課件園資源課件）3、說說歌曲的情緒及特點(diǎn)。4、請(qǐng)會(huì)粵語(yǔ)的同學(xué)帶領(lǐng)大家朗讀歌詞，并解釋其義。5、隨錄音輕聲唱歌。6、合作演唱。7、齊唱。四、參與表現(xiàn)。1、討論如何創(chuàng)設(shè)花街的情景。2、分組自由編排、設(shè)計(jì)。3、各組展示。4、評(píng)一評(píng)。五、作業(yè)。把新歌行花街獻(xiàn)給家人。六、結(jié)束活動(dòng)。 第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。二、復(fù)習(xí)歌曲行花街。三、聆聽東北秧歌舞曲。1、寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過了一個(gè)愉快的元宵節(jié)。那里的元宵節(jié)可真熱鬧?。∨ぱ?/p>

4、歌、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開了眼界。尤其是聽到那喜慶的秧歌調(diào)。小明情不自禁的也扭起了秧歌。2、播放HYPERLINK /斐斐課件園資源課件東北秧歌舞曲。3、說說聽到HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂你想到了什么？4、出示民族打擊樂器：鑼、大鼓、鈸、小鑼。這些樂器是我國(guó)特有的民族打擊樂器。在過年和其他喜慶的日子里，敲起這些樂器可熱鬧了。敲一敲，說說各樂器的音色特點(diǎn)。5、聆聽全曲，聽到打擊樂聲就舉手示意。6、自由律動(dòng)：聽取隨屏幕上的孩子扭秧歌。四、作業(yè)。向爸爸媽媽介紹今天認(rèn)識(shí)的民族打擊樂器。每人準(zhǔn)備“迎新春聯(lián)歡會(huì)”的一個(gè)節(jié)目。五、結(jié)束活動(dòng)。 第三課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。二、HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂活動(dòng)“我能行”。1、看畫憶唱。HYPERLINK /斐斐課件園資源課件展示。2、看畫聽HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂：把你聽到的HYPERLINK /斐斐課件園資源音樂的編好，寫在適當(dāng)?shù)漠媰?nèi)。3、敲敲小列兵中的鼓點(diǎn)。4、下面三個(gè)樂器中，哪個(gè)是小白兔乖乖中演奏大灰狼的樂器？ 小提琴、圓號(hào)、大提琴5、你能看出下面的線條是哪一首歌曲的第一句嗎？6、把“f”“p”兩個(gè)記號(hào)