園林環(huán)境藝術(shù)

1、教學(xué)大綱羅言云四川大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2002年9月前言課程概況設(shè)課單位：生命科學(xué)學(xué)院設(shè)課專業(yè)：全校本科專業(yè)學(xué)生類別：本科生課程分類：素質(zhì)教育課課程代碼：20493420學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：333開課學(xué)期：春、秋季選用教材2003年9講義園林環(huán)境藝術(shù)羅言云編著，四川大學(xué)教材發(fā)行中心月。教學(xué)計劃課時總計劃總學(xué)時：33學(xué)時課堂教學(xué)：30學(xué)時課程考試：3學(xué)時課時具體安排教學(xué)內(nèi)容學(xué)時第1章園林環(huán)境藝術(shù)概論3第2章園林、景觀與行為4.5第3章園林景觀與文化4.5第4章風(fēng)景景觀分析評價1第5章園林綠地的效益1第6章風(fēng)景園林構(gòu)成要素3第7章園林藝術(shù)基本原理3第8章景觀種植3第9章城市景觀3第10章國家公園與公園國

2、家1第11章中國園林史1.5第12章外國園林史1.5考試3合計33教學(xué)大綱第1章園林環(huán)境藝術(shù)概論教學(xué)目的1、使學(xué)生了解課程概況、教學(xué)安排；2、使學(xué)生掌握園林環(huán)境藝術(shù)有關(guān)名詞。教學(xué)重點1、園林環(huán)境藝術(shù)主要名詞；2、國外有關(guān)風(fēng)景園林的組織及活動。教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)進程課程情況介紹課程介紹；參考書及期刊介紹。園林環(huán)境藝術(shù)主要名詞風(fēng)景園林(LandscapeArchitecture)綠化綠地景觀Landscape生態(tài)園林國內(nèi)外有關(guān)風(fēng)景園林的組織及活動國內(nèi)有關(guān)風(fēng)景園林的組織及活動國外有關(guān)風(fēng)景園林的組織及活動風(fēng)景園林政策法規(guī)中國風(fēng)景園林政策法規(guī)日本風(fēng)景園林政策法規(guī)英國風(fēng)景園林政策法規(guī)第2章園林、景觀與行

3、為教學(xué)目的1、使學(xué)生了解空間行為；2、使學(xué)生掌握格式塔知覺理論與環(huán)境設(shè)計教學(xué)重點1、格式塔知覺理論與環(huán)境設(shè)計；2、環(huán)境知覺。教學(xué)時數(shù)：4.5學(xué)時教學(xué)進程環(huán)境行為研究簡介1、環(huán)境行為研究的興起2、基本概念3、主要特點4、主要內(nèi)容格式塔知覺理論與環(huán)境設(shè)計1、格式塔心理學(xué)簡介2、圖形與背景3、簡化原則4、群化原則5、連續(xù)和閉合環(huán)境知覺1、基本概念2、環(huán)境知覺3、多種感覺與環(huán)境設(shè)計4、關(guān)于“復(fù)雜性”的研究環(huán)境認(rèn)知1、研究例證：空間環(huán)境的意象2、一般性探討：認(rèn)知地圖研究及其應(yīng)用3、易識別性與環(huán)境設(shè)計空間行為1、領(lǐng)域和領(lǐng)域性2、個人空間和人際距離3、私密性第3章景觀、園林與文化教學(xué)目的1、使學(xué)生了解視覺形

4、象的識讀層次；2、使學(xué)生了解視覺形象的審美特征3、使學(xué)生掌握視場空間的構(gòu)成與審美教學(xué)重點1、視覺形象的審美特征；2、視場空間的構(gòu)成與審美。教學(xué)時數(shù)：4.5學(xué)時教學(xué)進程視覺形象的識讀層次1、心理層次論2、形的視覺心態(tài)3、形的視覺高層次語義4、視覺形象的藝術(shù)文化心理5、地域文化范疇下的視覺形象識讀6、歷史文化范疇下的視覺形象識讀7、形式美的心理分析視覺形象的審美特征1、形的視覺原型2、形象與形式感3、距離、尺度的感知與審美4、視覺形象的橫向作用美術(shù)5、視覺形象的橫向作用音樂6、視覺形象的橫向作用文學(xué)7、視覺形象的橫向作用其它藝術(shù)三視場空間的構(gòu)成與審美1、空間視覺基礎(chǔ)2、景觀空間的構(gòu)成3、景觀空間的

5、形式感：虛實4、景觀空間的形式感：層次5、景觀空間的形式感：軸線6、景觀空間的實體形象7、時間參量第4章風(fēng)景景觀分析評價教學(xué)目的1、使學(xué)生了解掌握風(fēng)景景觀分析評價的理論框架。教學(xué)重點1、風(fēng)景景觀分析評價的理論框架。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)進程風(fēng)景景觀分析評價的理論框架1、基本指導(dǎo)思想2、風(fēng)景景觀概念框架3、風(fēng)景景觀價值觀念框架4、風(fēng)景分析評價理論的綜合框架5、風(fēng)景景觀分析評價與規(guī)劃設(shè)計的一體化風(fēng)景景觀分析評價理論方法的回顧1、現(xiàn)有理論評析2、基本方法述要風(fēng)景景觀分析評價理論1、受傳統(tǒng)景園文化與現(xiàn)代景園文化控制的基本觀念2、景觀環(huán)境科學(xué)作用的分析3、景觀環(huán)境視覺質(zhì)量評估4、風(fēng)景資源評估5、風(fēng)景景觀感

6、受評價6、風(fēng)景景觀序列分析第5章園林綠地的效益教學(xué)目的1、使學(xué)生了解社會效益；2、使學(xué)生了解經(jīng)濟效益3、使學(xué)生掌握環(huán)境效益（生態(tài)環(huán)境）教學(xué)重點1、社會效益；2、環(huán)境效益（生態(tài)環(huán)境）。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)進程社會效益1、美化城市2、陶冶情操3、防災(zāi)避難環(huán)境效益（生態(tài)環(huán)境）1、城市的肺臟2、調(diào)節(jié)溫度3、調(diào)節(jié)濕度4、凈化空氣5、殺死病菌6、凈化水體7、凈化土壤8、通風(fēng)、防風(fēng)9、減低噪音經(jīng)濟效益第6章風(fēng)景園林構(gòu)成要素教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握風(fēng)景園林構(gòu)成要素。教學(xué)重點1、自然景觀要素；2、歷史人文景觀要素。教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)進程自然景觀要素1、山岳風(fēng)景景觀2、水域風(fēng)景觀3、天文、氣象景觀4、生物景觀歷史

7、人文景觀要素1、名勝古跡景觀2、文物藝術(shù)景觀3、民間習(xí)俗與節(jié)慶活動4、地方工藝、工業(yè)、生產(chǎn)觀光及地方風(fēng)味風(fēng)情三園林工程要素1、山水工程2、道路、橋梁工程3、假山置石工程4、建筑設(shè)施工程第7章園林藝術(shù)基本原理教學(xué)目的1、使學(xué)生了解園林美及其屬性；2、使學(xué)生了解園林空間藝術(shù)布局3、使學(xué)生掌握園林藝術(shù)法則與造景手法教學(xué)重點1、園林美及其屬性；2、園林藝術(shù)法則與造景手法。教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)進程園林美及其屬性1、園林美的屬性和特征2、園林美的主要內(nèi)容3、形式美法則園林藝術(shù)法則與造景手法1、園林藝術(shù)法則2、園林造景的藝術(shù)手法園林空間藝術(shù)布局1、靜態(tài)空間藝術(shù)構(gòu)圖2、動態(tài)序列的藝術(shù)布局第8章景觀種植教學(xué)目的

8、1、使學(xué)生了解園林植物的作用；2、使學(xué)生了解園林植物規(guī)劃設(shè)計的一般原則；3、使學(xué)生掌握各類植物的種植設(shè)計。教學(xué)重點1、園林植物規(guī)劃設(shè)計的一般原則；2、各類植物的種植設(shè)計。教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)進程園林植物的作用1、植物是園林的重要要素2、園林植物的功能園林植物規(guī)劃設(shè)計的一般原則1、符合園林綠地的性質(zhì)和功能要求2、滿足園林藝術(shù)構(gòu)圖的要求3、選擇適當(dāng)?shù)闹参锓N類，滿足植物的生態(tài)要求4、注重配植中的經(jīng)濟原則喬、灌木的種植設(shè)計1、喬、灌木的搭配關(guān)系2、喬、灌木的幾種基本組合形式花卉的種植設(shè)計1、花壇2、花境3、花臺和花池4、花叢攀援植物的種植設(shè)計1、攀援植物在綠化中的作用2、攀援植物的生長習(xí)性3、攀援植物

9、的種植設(shè)計草地的種植設(shè)計1、園林草地的概念和作用2、園林草地的類型3、園林草地的草種選擇4、草地的養(yǎng)護水生植物的種植設(shè)計1、水生植物在園林中的作用2、水生植物種植設(shè)計的要點第9章城市景觀教學(xué)目的1、使學(xué)生了解城市景觀要素與關(guān)系；2、使學(xué)生了解城市景觀特性和發(fā)展演化3、使學(xué)生掌握城市景觀的規(guī)劃原則。教學(xué)重點1、城市景觀特性和發(fā)展演化；2、城市景觀的規(guī)劃原則。教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時教學(xué)進程城市景觀要素與關(guān)系1、景觀類型要素2、景觀關(guān)系城市景觀特性1、城市景觀特性2、城市性質(zhì)地位城市景觀的發(fā)展演化1、形象場2、景觀生成演化城市景觀的規(guī)劃原則1、生態(tài)原則2、時代原則3、地域原則4、視域原則5、系統(tǒng)原則第10

10、章國家公園與公園國家教學(xué)目的1、使學(xué)生了解國家公園的概況；2、使學(xué)生了解國家公園的保護和利用3、使學(xué)生了解國家公園的發(fā)展與問題教學(xué)重點1、園林植物規(guī)劃設(shè)計的一般原則；2、各類植物的種植設(shè)計；教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)進程概況1、發(fā)展中的新事物2、美國的國家公園系統(tǒng)3、公園國家保護與利用1、保護2、利用3、利用與保護的統(tǒng)一發(fā)展與問題1、國家公園的發(fā)展2、國家公園的問題第11章中國園林史教學(xué)目的1、使學(xué)生了解中國園林的歷史沿革2、使學(xué)生了解中國近代、現(xiàn)代園林3、使學(xué)生了解中國古典園林史。教學(xué)重點1、中國園林的歷史沿革；2、中國古典園林；教學(xué)時數(shù)：1.5學(xué)時教學(xué)進程一中國園林的歷史沿革1、中國古典園林的歷史沿革2、中國現(xiàn)代園林的歷史沿革二中國古典園林1、中國古典園林的特點2、自然風(fēng)景苑囿3、宮廷園囿4、陵墓園、寺廟園林5、自然山水園6、寫意山水園中國近代、現(xiàn)代園林1、中國近代公園2、現(xiàn)代公園、城市園林綠化3、中國園林走向世界第12章外國園林史教學(xué)目的1、使學(xué)生了解日本古代園林；2、使學(xué)生了解古埃及與西亞園林；3、使學(xué)生了解歐洲古代園林。教學(xué)重點1、日本古代園林；2、歐洲古代園林；教學(xué)時數(shù)：1.5學(xué)時教學(xué)進程一