【64精品】國(guó)標(biāo)蘇少版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

1、你認(rèn)真起來(lái)真好看！PAGE PAGE 73教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第一單元鼓樂(lè)傳情第1課時(shí)課 型新授累計(jì)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)將軍令2、唱敲起我的小木鼓教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲敲起我的小木鼓（一半），能用朝氣蓬勃的聲音來(lái)表現(xiàn)友好的音樂(lè)形象，抒發(fā)熱愛(ài)生活，渴望友誼的美好情感。2、能專注地聽(tīng)賞樂(lè)曲將軍令，了解樂(lè)曲，初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)特殊意義。教學(xué)重難點(diǎn)1、歌曲教學(xué)過(guò)程中附點(diǎn)八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準(zhǔn)備把握是學(xué)唱歌曲的重點(diǎn)。2、打擊樂(lè)器的演奏一開(kāi)始可能不能引起學(xué)生的興趣，應(yīng)適當(dāng)加入。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法

2、及教學(xué)反思一、回顧2008：遲到的新年問(wèn)候，回顧2008年奧運(yùn)會(huì)，提到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目賽船，導(dǎo)入鼓樂(lè)在民族音樂(lè)中的作用和聽(tīng)賞樂(lè)曲將軍令。二、以樂(lè)激情：1、介紹樂(lè)曲將軍令：這是一首粗吹鑼鼓曲，用大嗩吶和全套打擊樂(lè)器演奏，是蘇南吹打樂(lè)器組合的一種。2、展示，鑼鼓樂(lè)隊(duì)、各種打擊樂(lè)器。3、聽(tīng)賞將軍令，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)樂(lè)曲情緒的感受。4、念一念p1的鑼鼓節(jié)奏。隨著老師彈奏的主旋律，念一念。三、以歌傳情：1、欣賞歌曲敲起我的小木鼓，分析歌曲表現(xiàn)的主題，給你印象最深的是什么樂(lè)句？2、學(xué)唱歌曲：a、學(xué)唱印象最深的樂(lè)句，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好共同商定學(xué)習(xí)內(nèi)容。（一半）b、接龍唱：c、完整唱：注意歌曲中附點(diǎn)八分音符、裝飾音、前十

3、六音符和后十六分音符的準(zhǔn)備把握。d、處理歌曲：根據(jù)歌曲內(nèi)容，討論歌曲演唱時(shí)應(yīng)用什么樣的聲音和情緒來(lái)表現(xiàn)。我們來(lái)做一做。四、以歌會(huì)友：1、了解寒假里你都學(xué)會(huì)了哪些歌曲？2、來(lái)露一手：3、布置制作小鼓。板 書 設(shè) 計(jì)第一單元鼓樂(lè)傳情1、聽(tīng)將軍令 2、唱敲起我的小木鼓官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第一單元鼓樂(lè)傳情第2課時(shí)課 型新授累計(jì)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)咿唷嘞啦2、唱敲起我的小木鼓教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲敲起我的小木鼓（另一半），能用朝氣蓬勃的聲音來(lái)表現(xiàn)友好的音樂(lè)形象，抒發(fā)熱愛(ài)生活，渴望友誼的美好情感。2、能專注地聽(tīng)賞樂(lè)曲咿唷嘞啦，初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)特殊意義及及世界文化的交流中發(fā)揮的巨大

4、作用。教學(xué)重難點(diǎn)1、能用中速、稍快，熱烈地聲音來(lái)表現(xiàn)好歌曲敲起我的小木鼓。2、初步了解非洲音樂(lè)，感受多元、融合的非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)敲起我的小木鼓（一半）：1、復(fù)習(xí)敲起我的小木鼓（一半）：2、跟錄音復(fù)習(xí)唱：注意附點(diǎn)八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準(zhǔn)備把握。二、學(xué)唱敲起我的小木鼓（另一半）：1、學(xué)唱歌曲p3：注意附點(diǎn)八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準(zhǔn)備把握。2、完整演唱歌曲：3、請(qǐng)一組同學(xué)以結(jié)束句的四小節(jié)為歌曲的前十六小節(jié)伴唱，感受“re、do、sol”三個(gè)音在歌曲中起的重要作用，試一試。4

5、、用小鼓模仿老師所奏旋律的節(jié)奏，并說(shuō)說(shuō)它是歌曲中的哪一句？5、用p3的節(jié)奏型為歌曲伴奏。三、欣賞樂(lè)曲咿唷嘞啦：1、聽(tīng)一聽(tīng)，初聽(tīng)樂(lè)曲：給你什么樣的感覺(jué)？2、說(shuō)一說(shuō)，簡(jiǎn)介樂(lè)曲：非洲人非常熱愛(ài)音樂(lè)，歌唱總是與身體的律動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的，讓我們也以這種方式演唱他們的民歌。說(shuō)一說(shuō)非洲音樂(lè)的特點(diǎn)。非洲音樂(lè)作為非洲黑人的原創(chuàng)音樂(lè)具有自己獨(dú)特的風(fēng)格，因此也在歷史不斷發(fā)展的過(guò)程中影響了很多的其他音樂(lè)。非洲黑人音樂(lè)與社會(huì)生活有著極為直接、緊密的聯(lián)系，音樂(lè)幾乎伴隨著人們所有的活動(dòng)，成為生活中不可缺少的有機(jī)組成部分。在非洲，音樂(lè)活動(dòng)多數(shù)是隨著日常生活進(jìn)行的，許多勞動(dòng)往往有音樂(lè)相伴隨，音樂(lè)在許多重要儀式中扮演重要的角色

6、。在喜慶節(jié)日或農(nóng)閑時(shí)節(jié)，各種音樂(lè)活動(dòng)常常帶有社交的性質(zhì)。3、聽(tīng)一聽(tīng)，再聽(tīng)：注意你聽(tīng)到了什么？速度、力度和最感興趣的特征是什么？4、想一想，說(shuō)一說(shuō)，選用什么樂(lè)器伴奏能夠表現(xiàn)出非洲音樂(lè)的風(fēng)格。5、動(dòng)一動(dòng)，用p4-5的節(jié)奏型為歌曲伴奏，先分組自學(xué)，再合著音樂(lè)伴奏。6、用自制的小鼓為歌曲伴奏。板 書 設(shè) 計(jì)第一單元鼓樂(lè)傳情1、聽(tīng)咿唷嘞啦2、唱敲起我的小木鼓官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第一單元鼓樂(lè)傳情第3課時(shí)課 型新授累計(jì)3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱敲起我的小木鼓2、動(dòng)：露一手，我的創(chuàng)造3、聽(tīng)滾核桃、非洲鼓魂。教學(xué)目的1、唱敲起我的小木鼓，用“re、do、sol”三個(gè)音為歌曲伴唱，知道這三個(gè)音對(duì)歌曲的重要作

7、用。2、聽(tīng)賞音樂(lè)滾核桃，說(shuō)說(shuō)演奏者運(yùn)用哪些擊鼓方式來(lái)表現(xiàn)“滾核桃”的形象的。發(fā)揮想像用擊鼓表現(xiàn)出滾板粟、舞龍舟。3、聽(tīng)賞非洲鼓魂，了解鼓在非洲人的生活中起著非常重要的作用，它以語(yǔ)言般的節(jié)奏，為人們傳遞著不同的信息。它通過(guò)變化豐富的節(jié)奏，表現(xiàn)出人們的喜怒哀樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用三個(gè)音為歌曲伴唱，加入了二聲部的訓(xùn)練；初步了解非洲音樂(lè)，感受多元、融合的非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：發(fā)揮想像用擊鼓表現(xiàn)出滾板粟、舞龍舟。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)敲起我的小木鼓：1、復(fù)習(xí)敲起我的小木鼓：2、跟錄音復(fù)習(xí)唱：注意附點(diǎn)八分音符、裝飾音、前十六音符和后十

8、六分音符的準(zhǔn)備把握。3、變幻演唱形式唱，領(lǐng)唱和齊唱：4、請(qǐng)一組同學(xué)以結(jié)束句的四小節(jié)為歌曲的前十六小節(jié)伴唱，感受“re、do、sol”三個(gè)音在歌曲中起的重要作用。二、聽(tīng)賞滾核桃：1、第一遍聽(tīng)賞音樂(lè)滾核桃，問(wèn)：什么樂(lè)器演奏的？什么形式？你覺(jué)得音樂(lè)描寫的是什么內(nèi)容？2、介紹鼓：鼓是我國(guó)傳統(tǒng)的HYPERLINK /view/49303.htm t _blank打擊樂(lè)器，按HYPERLINK /view/73645.htm t _blank禮記-明堂位的記載，在很早的傳說(shuō)中，“伊耆氏”之時(shí)就已有“士鼓”，即HYPERLINK /view/82561.htm t _blank陶器的鼓。由于鼓有良好的HYP

9、ERLINK /view/30950.htm t _blank共鳴作用，聲音機(jī)越雄壯而傳聲很遠(yuǎn)，所以很早就被HYPERLINK /view/6405.htm t _blank華夏HYPERLINK /view/310571.htm t _blank祖先作為HYPERLINK /view/43037.htm t _blank軍隊(duì)上助威之用。相傳HYPERLINK /view/1989.htm t _blank黃帝征服HYPERLINK /view/225.htm t _blank蚩尤的鹿之戰(zhàn)中，“黃帝殺夔，以其皮為鼓，聲聞五百”。 到了HYPERLINK /view/21496.htm t _b

10、lank周代，據(jù)周禮-地官司徒之載，已專門設(shè)置了“鼓人”來(lái)管理鼓制、擊鼓等事。鼓人所管理的有各種用途的鼓，如寂祠用的雷鼓、靈鼓、樂(lè)隊(duì)中的晉鼓等。其中，專門用于軍事的叫“汾（音）鼓”，據(jù)說(shuō)文的解釋，這是一種長(zhǎng)八尺，鼓面四尺，兩面蒙革的大鼓。此外，路鼓、晉鼓、等也用于軍旅，這些鼓以后發(fā)展為各種規(guī)格的戰(zhàn)鼓，在軍事上得到普遍地運(yùn)用。3、第二遍聽(tīng)賞音樂(lè)，問(wèn)：你覺(jué)得他用了什么方法發(fā)出了這種聲音？咱們來(lái)試一試。5、了解鼓的重要作用，它以語(yǔ)言般的節(jié)奏，為人們傳遞著不同的信息。無(wú)論在亞洲還是非洲，人民通過(guò)變化豐富的節(jié)奏，表現(xiàn)出人們的喜怒哀樂(lè)。6、擊鼓表現(xiàn)下列主題：滾板粟、舞龍舟三、聽(tīng)賞非洲鼓魂：1、聽(tīng)賞樂(lè)曲非洲

11、鼓魂：介紹非洲人非常熱愛(ài)音樂(lè)，歌唱總是與身體的律動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的，讓我們也以這種方式來(lái)演唱歌曲。2、學(xué)唱哼唱的部分、節(jié)奏型的部分。3、聽(tīng)賞非洲鼓魂珍貝鼓 說(shuō)話鼓 4、第二遍聽(tīng)賞，跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)：a、徒手：節(jié)奏準(zhǔn)確。b、發(fā)出聲音：一組請(qǐng)一位領(lǐng)頭人。四、整理下課：板 書 設(shè) 計(jì)第一單元鼓樂(lè)傳情1、唱敲起我的小木鼓2、動(dòng)：露一手，我的創(chuàng)造3、聽(tīng)滾核桃、非洲鼓魂。官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第一單元鼓樂(lè)傳情第4課時(shí)課 型新授累計(jì)4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)黃河留下威風(fēng)鼓2、認(rèn)識(shí)各類鼓教學(xué)目的1、聽(tīng)賞黃河留下威風(fēng)鼓，知道鼓在人民的生活中起著非常重要的作用，它以語(yǔ)言般的節(jié)奏，為人們傳遞著不同的信息，它通過(guò)變

12、化豐富的節(jié)奏，表現(xiàn)出人們的喜怒哀樂(lè)。2、認(rèn)識(shí)各類鼓，了解各類鼓的特點(diǎn)，玩游戲“擊鼓接詞”。教學(xué)重難點(diǎn)1、重要：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的喜愛(ài)之情，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各類鼓，并了解各類鼓的特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)咿唷嘞啦：1、復(fù)習(xí)咿唷嘞啦：2、跟錄音復(fù)習(xí)唱：注意八分音符、后八音符和前八分休止符的準(zhǔn)備把握。3、變幻演唱形式唱，領(lǐng)唱和齊唱：二、認(rèn)識(shí)種類鼓：1、威風(fēng)鑼鼓流傳于山西臨汾地區(qū)的洪洞、霍縣、汾西等地。過(guò)去多在廟會(huì)，祈神、求雨等活動(dòng)中表演。演奏者在敲擊大鼓、鑼、鈸中傾情舞動(dòng)，把自己生命的律動(dòng)和祈求豐收的愿望都融會(huì)于

13、表演之中。HYPERLINK /yydby.asp?hid=607 t _blank 2、太平鼓舞以“太平鼓”命名的有兩種：一種是用扇形帶柄的單面鼓，另一種用筒形雙面大鼓，兩者的鼓型、舞法雖有極大區(qū)別，但都是用來(lái)寄寓人們對(duì)太平盛世、五谷豐登的向往。HYPERLINK /html/2007-08/08/content_55546.htm t _blank 3、安塞腰鼓:是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象,也是陜北人精神風(fēng)貌的象征和符號(hào)。在古代既是激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒陷陣,欲血奮戰(zhàn)的號(hào)角, 也是將士凱旋的歡迎曲。如果說(shuō)“威風(fēng)鑼鼓”“蘭州太平鼓”是金鼓齊鳴、壯闊的陽(yáng)剛之美的話，那么“安塞腰鼓”則是人鼓合一，沖

14、闖騰越，既顯示群體精神，又突出了個(gè)性之美。HYPERLINK /cn/xb/sx/cx/20070523/16170.html t _blank 三、欣賞黃河留下威風(fēng)鼓：1、第一遍聽(tīng)：注意樂(lè)曲給你什么樣的感覺(jué)？2、按節(jié)奏數(shù)板：p8 集體練習(xí)兩遍，自由練習(xí)兩遍，再集體練習(xí)兩遍。3、第二遍聽(tīng)：注意加入音樂(lè)數(shù)一數(shù)。四、音樂(lè)游戲，擊鼓接詞：鼓的歷史悠久、應(yīng)用廣泛，所以中國(guó)的文字中有很多帶“鼓”的詞，比如：鑼鼓、大鼓、鼓掌、鼓勵(lì)等等。先和你邊上的同學(xué)交流一下，你能說(shuō)出幾個(gè)？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“擊鼓接詞”的游戲，老師擊鼓，輪流讓每一組說(shuō)一個(gè)帶“鼓”的詞。板 書 設(shè) 計(jì)第一單元鼓樂(lè)傳情1、聽(tīng)黃河留下威風(fēng)鼓2、認(rèn)

15、識(shí)各類鼓官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第二單元溯流探源第1課時(shí)課 型新授累計(jì)5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱小白菜2、聽(tīng)北風(fēng)吹教學(xué)目的1、用整齊、恬靜的聲音學(xué)唱歌曲小白菜。體驗(yàn)感受樂(lè)曲中音樂(lè)作品旋律線條級(jí)進(jìn)下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無(wú)依的女孩悲涼凄苦的心情。2、聆聽(tīng)不同體裁、形式的北風(fēng)吹感受音樂(lè)情境的美，體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感，喜愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀民族音樂(lè)藝術(shù)，追求生活的純真與美好。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情景，分析樂(lè)曲體裁、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、能與他人合作、大膽創(chuàng)新運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)情感。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、

16、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、欣賞歌曲北風(fēng)吹：1、第一遍聽(tīng)：注意聽(tīng)完歌曲后你有哪些感受？2、介紹歌劇白毛女：現(xiàn)代歌劇作品。延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院集體創(chuàng)作，賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬可、張魯、瞿維、煥之、向隅、陳紫、劉幟作曲。1945年5月首演延安中央黨校禮堂。陜甘寧邊區(qū)新華書店1946年出版。劇本的創(chuàng)作和演出經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。1947年、1949年作過(guò)較大的修改，修改本于1952年由北京人民文學(xué)出版社出版。該劇系根據(jù)流傳于晉察冀邊區(qū)的一個(gè)民間傳說(shuō)故事而寫成。故事發(fā)生在河北省某縣楊各莊。一九三五年的農(nóng)歷除夕，佃農(nóng)楊白勞因無(wú)法還債，在外面躲了幾天回到家里來(lái)，準(zhǔn)備和他唯一的女兒喜兒一同過(guò)年。親

17、家王大嬸也來(lái)幫助他們料理過(guò)年的事情，不料惡霸地主黃世仁打發(fā)他的狗腿子穆仁智來(lái)到了楊家，逼著楊白勞去見(jiàn)地主。當(dāng)晚，在黃家，黃世仁強(qiáng)迫楊白勞用喜兒來(lái)抵債，盡管楊白勞苦苦哀求，黃世仁還是強(qiáng)迫他在閨女的賣身契上按了手印，然后被推出了黃家的大門。楊白勞悲憤交加，暈倒在雪地里，被老友趙大叔發(fā)現(xiàn)將他送回家里。當(dāng)時(shí)，喜兒、王大春（喜兒的未婚夫）以及王大嬸都在興高采烈地準(zhǔn)備過(guò)年，趙大叔在給他們講述紅軍的故事。只有楊白勞想著被迫賣女兒的心事，痛苦萬(wàn)分。終于在喜兒入睡了之后，服了鹵水，沖出門外，高喊著：“我死也要死到你黃家的大門口去！”就這樣含恨慘死。第二天清早，王大春到楊家來(lái)拜年，發(fā)現(xiàn)了楊白勞死在雪地上，趙大叔看

18、見(jiàn)了楊白勞手中的那張賣身契，才知道了楊白勞自殺的原因。正在這時(shí)狗腿子穆仁智帶著打手們來(lái)硬把喜兒搶走。喜兒在黃家受盡了種種虐待，并遭受了地主黃世仁的侮辱。喜兒決定上吊自殺，被好心的傭人張二嬸救了下來(lái)，并鼓勵(lì)她活下來(lái)為楊家報(bào)仇。穆仁智找王大春逼債被王大春和關(guān)大鎖痛打了一頓，王大春在趙大叔的指引下投奔紅軍去了。數(shù)月后，地主黃世仁要娶親，黃世仁母子策劃把不服管教、聲言要報(bào)仇的喜兒轉(zhuǎn)賣給妓院，幸虧有張二嬸的幫助，使喜兒逃出了黃家。黃世仁和穆仁智連夜追趕喜兒，在一條河邊發(fā)現(xiàn)了喜兒的一只鞋，他們斷定喜兒是投河自盡了，于是喜兒才逃出了虎口。三年過(guò)去了，全村的人都以為喜兒死了，可是喜兒并沒(méi)有死，她逃進(jìn)了深山老林

19、，用野菜、樹(shù)皮和廟里的供品充饑，生活的煎熬使得她的頭發(fā)都變白了，她被村里的人傳說(shuō)成鬼，叫她“白毛仙姑”?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍英勇抗戰(zhàn)，深入敵后建立了抗日民主根據(jù)地，這時(shí)當(dāng)年投奔八路軍的王大春也跟隨隊(duì)伍回到了家鄉(xiāng)，領(lǐng)導(dǎo)窮苦的鄉(xiāng)親們進(jìn)行減租減息的斗爭(zhēng)。但是，地主黃世仁借“白毛仙姑”造謠惑眾。為了揭穿黃世仁的陰謀，大春決定查明事實(shí)真相，于是，夜晚與大鎖藏在奶奶廟內(nèi)，適逢變成“白毛女”的喜兒又到奶奶廟來(lái)取供品，發(fā)現(xiàn)有人慌忙奪路逃走，大春和大鎖緊追到山洞，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)“白毛仙姑”原來(lái)是活著的喜兒。板 書 設(shè) 計(jì)第二單元溯流探源1、唱小白菜2、聽(tīng)北風(fēng)吹官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第二單元

20、溯流探源第2課時(shí)課 型新授累計(jì)6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱小白菜2、聽(tīng)北風(fēng)吹教學(xué)目的1、用整齊、恬靜的聲音學(xué)唱歌曲小白菜。體驗(yàn)感受樂(lè)曲中音樂(lè)作品旋律線條級(jí)進(jìn)下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個(gè)舊時(shí)農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無(wú)依的女孩悲涼凄苦的心情。2、聆聽(tīng)不同體裁、形式的北風(fēng)吹感受音樂(lè)情境的美，體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感，喜愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀民族音樂(lè)藝術(shù)，追求生活的純真與美好。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情景，分析樂(lè)曲體裁、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、能與他人合作、大膽創(chuàng)新運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)情感。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思當(dāng)鄉(xiāng)親們看

21、到了被地主迫害成“白毛女”的喜兒以后，群情激憤，紛紛控訴黃世仁的滔天罪行，這個(gè)罪大惡極的惡霸地主終于受到了人民政府的嚴(yán)厲的審判。全劇在歡呼解放的歌聲中閉幕。該劇以“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”為主題，深刻揭示了舊中國(guó)階級(jí)壓迫的本質(zhì)。歌劇一問(wèn)世便受到廣大群眾的熱烈的歡迎。特別在解放戰(zhàn)爭(zhēng)和土改斗爭(zhēng)中，成為鼓舞戰(zhàn)士和鼓舞人民奮起斗爭(zhēng)的有力武器。戰(zhàn)士們看演出后紛紛要求為楊白勞和喜兒報(bào)仇，有的戰(zhàn)士還把這種強(qiáng)烈的愿望用刀刻在槍托上。有些被俘的蔣軍士兵看了演出后立即掉轉(zhuǎn)槍口加入人民隊(duì)伍。當(dāng)時(shí)許多人都是看了演出后便投身于革命的。直到中國(guó)解放，白毛女更是演遍全國(guó)，在中國(guó)革命歷程中發(fā)揮了極為突出的作用。白

22、毛女是1943年延安開(kāi)展的新秧歌運(yùn)動(dòng)中誕生的中國(guó)第一代歌劇。音樂(lè)采用河北、山西、陜西當(dāng)?shù)孛窀璧胤綉虻纫魳?lè)素材，進(jìn)行改編整理，塑造出各有特色的音樂(lè)形象。楊白勞唱的千里冰雪一片白是根據(jù)山西民歌揀麥根改編；刻畫喜兒的音樂(lè)主題主要來(lái)自河北民歌小白菜和青羊傳。3、輕輕地哼唱第一部分，并發(fā)揮你的想象力喜兒會(huì)有什么樣的表情。（第一部分的音樂(lè)）喜兒是什么樣子，大家做一做！是什么事讓家境貧窮的喜兒感到了喜悅？盼又是什么樣？為什么喜兒那么盼父親快回來(lái)?。〒?dān)心父親的安危）用動(dòng)作來(lái)表示一下。4、學(xué)唱北風(fēng)吹：認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。二、唱小白菜：1、讀歌譜：5/4 和 4/4 拍2、分句學(xué)唱歌譜：3、自由填詞：4、總結(jié)旋律進(jìn)行的

23、幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂(lè)的情感和形象上所起到的不同作用。上行表現(xiàn)較為激昂的情緒，下行表現(xiàn)較為悲傷的情緒，而平行則表現(xiàn)比較舒緩的、優(yōu)美抒情的情緒。用這樣的情緒唱一唱。三、整理下課：板 書 設(shè) 計(jì)第二單元溯流探源1、唱小白菜2、聽(tīng)北風(fēng)吹官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第二單元溯流探源第3課時(shí)課 型新授累計(jì)7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、欣賞青羊傳、向陽(yáng)花2、唱李玉蓮調(diào)教學(xué)目的1、聆聽(tīng)不同體裁、形式的青羊傳、向陽(yáng)花，感受音樂(lè)情境的美，體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感，喜愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀民族音樂(lè)藝術(shù)，追求生活的純真與美好。2、用中速、流暢的聲音演唱李玉蓮調(diào)、夜歌，感受蘇北民歌的魅力，從網(wǎng)絡(luò)資源共享同譜異詞。教學(xué)重難點(diǎn)

24、1、對(duì)比北風(fēng)吹、小白菜、青羊傳的旋律，找出相似的音調(diào)。2、歌曲李玉蓮調(diào)教學(xué)完成時(shí)，用地方方言唱一唱。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)小白菜、北風(fēng)吹：1、復(fù)習(xí)歌曲小白菜唱詞：用整齊的、恬靜的聲音演唱歌曲，上行表現(xiàn)較為激昂的情緒，下行表現(xiàn)較為悲傷的情緒，而平行則表現(xiàn)比較舒緩的、優(yōu)美抒情的情緒。2、復(fù)習(xí)歌譜：要求人人會(huì)唱。3、復(fù)習(xí)歌曲北風(fēng)吹：注意十六分音符、附點(diǎn)音符、一字多音的準(zhǔn)確。二、欣賞樂(lè)曲青羊傳：1、第一遍聽(tīng)：注意聽(tīng)完歌曲后你有哪些感受？是不是有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)？2、聽(tīng)唱p11的歌譜：注意對(duì)比北風(fēng)吹、小白菜、青羊傳的旋律，找出相似的音調(diào)。3、

25、指出北風(fēng)吹是以民間音樂(lè)為素材創(chuàng)作的作品，這樣類似的創(chuàng)作手法中外比比皆是，例如普契尼的圖蘭朵中就采用了中國(guó)民歌茉莉花；春到沂河,介紹沂河的地理位置,引導(dǎo)學(xué)生懂得春到沂河是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲。三、學(xué)唱李玉蓮調(diào)：1、分句學(xué)唱歌譜：說(shuō)明固定調(diào)、首調(diào)的唱法。分句唱、練。2、讀詞：按節(jié)奏讀一讀。3、一行行的自填詞。4、連起來(lái)唱一唱。5、在網(wǎng)上找一找李玉蓮的資料：江都民歌6、用地方方言唱一唱：四、學(xué)唱夜歌：1、導(dǎo)入：用民間音樂(lè)為素材創(chuàng)作的作品的手法，如柴可夫斯基用歌曲夜歌創(chuàng)作了如歌的行板2、學(xué)唱歌曲夜歌：a、學(xué)唱歌譜：先讀后唱b、自由練習(xí)：c、讀詞：d、自由填詞：e、討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲比較

26、合適？f、用這樣的情緒唱一唱：五、整理下課：板 書 設(shè) 計(jì)第二單元溯流探源 1、欣賞青羊傳、向陽(yáng)花2、唱李玉蓮調(diào)官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第二單元溯流探源第4課時(shí)課 型新授累計(jì)8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱夜歌2、聽(tīng)如歌的行板3、拓展夜歌的常識(shí)教學(xué)目的1、通過(guò)聽(tīng)賞、對(duì)比和演唱俄羅斯民歌夜歌、弦樂(lè)四重奏如歌的行板，了解外國(guó)音樂(lè)作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情況。2、能在聆聽(tīng)、演唱作品以及識(shí)讀樂(lè)譜的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)曲調(diào)中的民間音樂(lè)素材，并運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行辨別，找出旋律異同之處。教學(xué)重難點(diǎn)1、對(duì)比夜歌、如歌的行板的旋律，找出相似的音調(diào)。2、能背唱歌曲的歌譜作為本課的重點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁

27、帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)歌曲李玉蓮調(diào)：1、跟琴唱一唱：注意音準(zhǔn)，用自然、樸實(shí)的聲音表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。2、唱一唱歌譜：提示學(xué)生關(guān)注旋律的骨干音及進(jìn)行特點(diǎn)。二、學(xué)唱夜歌：1、導(dǎo)入：講故事，1869年，俄羅斯著名作曲家柴可夫斯基偶然聽(tīng)到泥水匠唱著一支動(dòng)人的俄羅斯民歌孤寂的凡尼亞，隨即記下來(lái)，收編于俄羅斯民歌50首中。兩年后，柴可夫斯基以這首民歌的動(dòng)人旋律為主題，寫成了著名的弦樂(lè)四重奏如歌的行板，聽(tīng)賞樂(lè)曲聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？情緒怎樣？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的創(chuàng)作原曲夜歌。2、學(xué)唱歌曲夜歌：a、學(xué)唱歌譜：先讀后唱b、自由練習(xí)：c、讀詞：d、自由填詞：e、討論用什么樣的情緒來(lái)演

28、唱歌曲比較合適？體會(huì)思鄉(xiāng)與離愁之情，感受四四、四五、四三拍的變化以及由此帶來(lái)的搖曳、動(dòng)蕩感。f、用這樣的情緒唱一唱：3、拓展：夜歌的常識(shí)，“夜歌”一詞來(lái)自于古典音樂(lè)，是一種抒情性的音樂(lè)體裁。譯自德文Nachtlied，意為“在夜晚唱的歌”，夜歌一般是演奏曲，所以也叫“夜曲”（noccturne）。俄羅斯民歌中有一首“夜歌”非常著名。德國(guó)詩(shī)人歌德也曾寫過(guò)一首叫“流浪者的夜歌”的詩(shī)，（流浪者的夜歌德歌德 （錢春綺先生翻譯）群峰一片沉寂，樹(shù)梢微風(fēng)斂跡。林中棲鳥(niǎo)緘默，稍待你也安息。）后由舒伯特譜曲。夜歌擅長(zhǎng)于抒情，富有歌曲性，常帶有憂郁的色彩。4、再唱一唱，在深入了解了夜歌的常識(shí)后，要更好地表現(xiàn)歌曲。

29、三、整理下課：板 書 設(shè) 計(jì)第二單元溯流探源1、唱夜歌 2、聽(tīng)如歌的行板 3、拓展夜歌的常識(shí)官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第二單元溯流探源第5課時(shí)課 型新授累計(jì)9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱蘇格蘭的藍(lán)鈴花2、聽(tīng)梁山伯與祝英臺(tái)、樓臺(tái)會(huì)3、越劇的常識(shí)教學(xué)目的1、通過(guò)聽(tīng)賞、對(duì)比和演唱蘇格蘭民歌蘇格蘭的藍(lán)鈴花，聽(tīng)賞管弦樂(lè)作品在鐘表店里，小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)、越劇選段樓臺(tái)會(huì)，找出經(jīng)音樂(lè)作品在音調(diào)上與民歌的異同，了解中國(guó)歌劇音樂(lè)、鋼琴獨(dú)奏作品等與民歌、戲曲等之間密切的聯(lián)系。2、能在聆聽(tīng)、演唱作品以及識(shí)讀樂(lè)譜的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)曲調(diào)中的民間音樂(lè)素材，并運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行辨別，找出旋律異同之處。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：唱

30、好蘇格蘭的藍(lán)鈴花。2、難點(diǎn)：從小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)中獲得音樂(lè)情感的體驗(yàn)。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)夜歌：1、復(fù)習(xí)唱歌：鼓勵(lì)學(xué)生用不同的形式表現(xiàn)歌曲憂郁與傷感的情緒。2、復(fù)習(xí)唱譜：二、欣賞梁山伯與祝英臺(tái)、樓臺(tái)會(huì)：1、導(dǎo)入：“一個(gè)千古傳頌的故事，一段柔美、深情地旋律，打動(dòng)了多少愛(ài)樂(lè)人的心。小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國(guó)HYPERLINK /click/click.php?cpid=12&ads_id=32&pid=99000170&cid=174&url=http%3A/nutrition/&k=%u4F

31、18%u79C0&s=http%3A/jiaoan/11/101/157378.html&rn=13855&v=1&ref=http%3A/s%3Ftn%3Dwzjujumao_pg%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C1%25BA%25C9%25BD%25B2%25AE%25D3%25EB%25D7%25A3%25D3%25A2%25CC%25A8%25BD%25CC%25B0%25B8%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D%25C1%25BA%25C9%25BD%25B2%25AE%25D3%25EB%25D7%25A3%25D3%2

32、5A2%25CC%25A8+%25D2%25F4%25C0%25D6%25BD%25CC%25B0%25B8%26ct%3D0&province=%u6C5F%u82CF&city=%u626C%u5DDE t _blank優(yōu)秀的音樂(lè)作品之一。2、欣賞樂(lè)曲梁山伯與祝英臺(tái)。HYPERLINK / t _blank問(wèn)：“你在多次演出中都演奏了這首樂(lè)曲，你是不是非常喜歡這首作品？為什么呢？”3、作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)析：這是一部以廣泛流傳的民間故事梁山伯與祝英臺(tái)為題材，以越劇音樂(lè)為素材而寫成的單樂(lè)章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入HYPERLINK /click/click.php?cpid=12&ads_id=6

33、6&pid=99000170&cid=174&url=http%3A/&k=%u4E16%u754C&s=http%3A/jiaoan/11/101/157378.html&rn=738546&v=1&ref=http%3A/s%3Ftn%3Dwzjujumao_pg%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C1%25BA%25C9%25BD%25B2%25AE%25D3%25EB%25D7%25A3%25D3%25A2%25CC%25A8%25BD%25CC%25B0%25B8%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D%25C1%25BA%25C

34、9%25BD%25B2%25AE%25D3%25EB%25D7%25A3%25D3%25A2%25CC%25A8+%25D2%25F4%25C0%25D6%25BD%25CC%25B0%25B8%26ct%3D0&province=%u6C5F%u82CF&city=%u626C%u5DDE t _blank世界名曲，Butterfly-loves（蝴蝶的愛(ài)情）。作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺(tái)，在HYPERLINK / t _blank歷史上是否真有這兩個(gè)人物呢？這一民間傳說(shuō)與史實(shí)有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊(cè)記載，梁山伯是明朝的一個(gè)縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山

35、伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r(shí)，HYPERLINK /click/click.php?cpid=12&ads_id=230&pid=99000170&cid=174&url=http%3A/click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D21648%26u%3D%26e%3D&k=%u53D1%u73B0&s=http%3A/jiaoan/11/101/157378.html&rn=785459&v=1&ref=http%3A/s%3Ftn%3Dwzjujumao_pg%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C1%25BA%25C9%25B

36、D%25B2%25AE%25D3%25EB%25D7%25A3%25D3%25A2%25CC%25A8%25BD%25CC%25B0%25B8%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D%25C1%25BA%25C9%25BD%25B2%25AE%25D3%25EB%25D7%25A3%25D3%25A2%25CC%25A8+%25D2%25F4%25C0%25D6%25BD%25CC%25B0%25B8%26ct%3D0&province=%u6C5F%u82CF&city=%u626C%u5DDE t _blank發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺(tái)女俠之

37、墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國(guó)人，一生行俠仗義，后來(lái)遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于梁祝感人致深的故事。4、樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)采用了歐洲古典傳統(tǒng)的奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié)，分別作為樂(lè)曲呈示部、展開(kāi)部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。引子：樂(lè)曲一開(kāi)始由長(zhǎng)笛奏出了

38、華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越劇的過(guò)門音樂(lè)。板 書 設(shè) 計(jì)第二單元溯流探源1、唱蘇格蘭的藍(lán)鈴花 2、聽(tīng)梁山伯與祝英臺(tái)、樓臺(tái)會(huì)3、越劇的常識(shí)官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第二單元溯流探源第5課時(shí)課 型新授累計(jì)9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱蘇格蘭的藍(lán)鈴花2、聽(tīng)梁山伯與祝英臺(tái)、樓臺(tái)會(huì)3、越劇的常識(shí)教學(xué)目的1、通過(guò)聽(tīng)賞、對(duì)比和演唱蘇格蘭民歌蘇格蘭的藍(lán)鈴花，聽(tīng)賞管弦樂(lè)作品在鐘表店里，小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)、越劇選段樓臺(tái)會(huì)，找出經(jīng)音樂(lè)作品在音調(diào)上與民歌的異同，了解中國(guó)歌劇音樂(lè)、鋼琴獨(dú)奏作品等與民歌、戲曲等之間密切的聯(lián)系。2、能在聆聽(tīng)、演唱作品以及識(shí)讀樂(lè)譜的過(guò)程中

39、，發(fā)現(xiàn)曲調(diào)中的民間音樂(lè)素材，并運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行辨別，找出旋律異同之處。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：唱好蘇格蘭的藍(lán)鈴花。2、難點(diǎn)：從小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)中獲得音樂(lè)情感的體驗(yàn)。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、繼續(xù)前一課內(nèi)容：呈示部：主部主題在豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而美麗的“愛(ài)情主題?！备辈恐黝}與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對(duì)比。音樂(lè)轉(zhuǎn)入活潑、歡快的回旋曲。獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替出現(xiàn)，描寫梁祝同窗共讀時(shí)的HYPERLINK /click/click.php?cpid=12&ads_id=230&pid=99000170&cid=174&url=http

40、%3A/click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D21648%26u%3D%26e%3D&k=%u751F%u6D3B&s=http%3A/jiaoan/11/101/157378.html&rn=357750&v=1&ref=http%3A/s%3Ftn%3Dwzjujumao_pg%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C1%25BA%25C9%25BD%25B2%25AE%25D3%25EB%25D7%25A3%25D3%25A2%25CC%25A8%25BD%25CC%25B0%25B8%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%

41、3D%25C1%25BA%25C9%25BD%25B2%25AE%25D3%25EB%25D7%25A3%25D3%25A2%25CC%25A8+%25D2%25F4%25C0%25D6%25BD%25CC%25B0%25B8%26ct%3D0&province=%u6C5F%u82CF&city=%u626C%u5DDE t _blank生活情景。展開(kāi)部：由三部分構(gòu)成，抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳。祝英臺(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺(tái)抗婚不嫁。 “樓臺(tái)會(huì)”，傳說(shuō)中正在此時(shí)，梁山伯來(lái)祝家探望，得知祝英臺(tái)為女子也得知祝英臺(tái)的痛苦，二人樓臺(tái)相會(huì)互訴衷腸。接下去音樂(lè)急轉(zhuǎn)而下哭靈投墳，樂(lè)曲運(yùn)用

42、戲曲中的緊拉慢唱的手法，將祝英臺(tái)悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至。再現(xiàn)部：樂(lè)曲出現(xiàn)了引子的音樂(lè)素材，而這已不是人世間的美景，而把我們帶入了神化的意境。許多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)這一動(dòng)人的情節(jié)。下面我給同學(xué)們朗讀一段“化蝶”的歌詞。所有的人都被梁祝二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥?lái)美好生活。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天，去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無(wú)限地遐想。三、欣賞樓臺(tái)會(huì)：1、導(dǎo)入：樓臺(tái)會(huì)是整個(gè)越劇梁山伯與祝英臺(tái)中最高潮的一場(chǎng)戲。梁山伯滿懷欣喜，千里迢迢迫不及待地來(lái)到祝家，沒(méi)想到一顆火熱的心被澆了一盆冷水，霎時(shí)從天堂掉進(jìn)了地獄，那種悲、那種痛，無(wú)以言

43、表。2、聽(tīng)賞越劇樓臺(tái)會(huì)：感受和體會(huì)旋律的起伏變化在表達(dá)情緒上的作用，體會(huì)戲曲與歌曲演唱的不同。3、簡(jiǎn)介中國(guó)傳統(tǒng)戲曲劇種越劇，主要滸于上海、浙江、江蘇、福建等地，越劇擅長(zhǎng)于抒情，以唱為主，聲腔清悠婉麗，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表演真切動(dòng)人，極具江南地方色彩。越劇初由男演員演出，后改為由女演員演出。四、學(xué)唱蘇格蘭的藍(lán)鈴花：1、自讀詞：了解歌詞的內(nèi)容和含義。2、范唱：注意歌曲的情緒和速度及演唱形式。3、分句學(xué)唱歌曲：4、連唱：5、伴著伴奏帶唱一唱：表達(dá)對(duì)朋友情誼的留念與期待。五、整理下課：板 書 設(shè) 計(jì)第二單元溯流探源1、唱蘇格蘭的藍(lán)鈴花 2、聽(tīng)梁山伯與祝英臺(tái)、樓臺(tái)會(huì)3、越劇的常識(shí)官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題

44、第三單元 滔滔多瑙河第1課時(shí)課 型新授累計(jì)11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱幽靜的山谷2、聽(tīng)瑞士山歌、孤獨(dú)的牧羊人3、拓展：約德?tīng)柹礁?教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱幽靜的山谷，唱準(zhǔn)弱起拍，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。 2、通過(guò)欣賞瑞士山歌、孤獨(dú)的牧羊人等作品，讓學(xué)生從音樂(lè)中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。 教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：感受與表現(xiàn)弱起樂(lè)句的韻律，感受歌曲的感情。 2、難點(diǎn)：唱好弱起樂(lè)句。 學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、導(dǎo)入： 第三單元：滔滔多瑙河 藍(lán)色多瑙河流經(jīng)國(guó)家最多的河，滔滔河水孕育了人才輩出的樂(lè)都。多瑙河在HYPERLINK /v

45、iew/3622.htm t _blank歐洲僅次于HYPERLINK /view/55273.htm t _blank伏爾加河，是第二長(zhǎng)河，被人贊美為“HYPERLINK /view/293667.htm t _blank藍(lán)色的多瑙河”，像一條藍(lán)色飄帶蜿蜒在歐洲大地上。它發(fā)源于HYPERLINK /view/3762.htm t _blank德國(guó)西南部的黑林山的東坡，自西向東流經(jīng)HYPERLINK /view/3836.htm t _blank奧地利、HYPERLINK /view/6359.htm t _blank捷克、HYPERLINK /view/21871.htm t _blank斯

46、洛伐克、HYPERLINK /view/6397.htm t _blank匈牙利、HYPERLINK /view/298263.htm t _blank塞爾維亞、HYPERLINK /view/21781.htm t _blank保加利亞、HYPERLINK /view/20414.htm t _blank羅馬尼亞，在羅馬尼亞的利納附近注入HYPERLINK /view/36763.htm t _blank黑海。它流經(jīng)個(gè)HYPERLINK /view/8426.htm t _blank國(guó)家，是世界上HYPERLINK /view/298865.htm t _blank干流流經(jīng)國(guó)家最多的HYPE

47、RLINK /view/20512.htm t _blank河流。支流廷伸至HYPERLINK /view/2773.htm t _blank瑞士、HYPERLINK /view/21934.htm t _blank波蘭、HYPERLINK /view/3784.htm t _blank意大利、波斯尼亞黑塞哥維那、捷克以及HYPERLINK /view/21925.htm t _blank斯洛文尼亞、HYPERLINK /view/21948.htm t _blank摩爾多瓦等國(guó)，最后在羅馬尼亞?wèn)|部的蘇利納注入黑海，全長(zhǎng)2850km。它不僅連接著中歐和南歐，還是歐洲的文明紐帶，多瑙河流域也是現(xiàn)

48、代歐洲經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心。滔滔河水孕育了人才輩出的樂(lè)都維也納。在這片土地上誕生了古典音樂(lè)和古典音樂(lè)大師。 奧地利：音樂(lè)神童莫扎特，圓舞曲之王小約翰.施特勞斯， 意大利：公元1415世紀(jì)，意大利文藝空前繁榮8，成為歐洲“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，但丁、達(dá).芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾、伽利略等文化與科學(xué)巨匠對(duì)人類文化的進(jìn)步作出了無(wú)可比擬的巨大貢獻(xiàn)。如今，在意大利各地都可見(jiàn)到精心保存下來(lái)的古羅馬時(shí)代的宏偉建筑和文藝復(fù)興時(shí)代的繪畫、雕刻、古跡和文物。 德國(guó)：音樂(lè)是德國(guó)人生活中不可缺少的組成部分。德國(guó)造就了各個(gè)不同時(shí)期的音樂(lè)大師，如HYPERLINK /view/3160.htm t _blank貝多芬、

49、HYPERLINK /view/4602.htm t _blank巴赫、HYPERLINK /view/16725.htm t _blank門德?tīng)査?、HYPERLINK /view/8233.htm t _blank瓦格納等。柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)更是享譽(yù)世界。教堂、宮殿和古堡德國(guó)重要的文化遺產(chǎn)。 二、欣賞瑞士山河、孤獨(dú)的牧羊人： 1、欣賞瑞士山河：聽(tīng)一聽(tīng)什么感覺(jué)？ 2、介紹約德?tīng)柍ǎ哼@是源于瑞士阿爾卑斯山區(qū)歌曲的特殊唱法。這種唱法的特點(diǎn)是，在演唱開(kāi)始時(shí)的中低音區(qū)用真聲唱，然后突然用假聲進(jìn)入高音區(qū)，而且用這種方法迅速地交替演唱，一會(huì)兒真聲，一會(huì)兒假聲，形成奇特的效果。 3 、再聽(tīng)一遍：你聽(tīng)到了歌聲中的

50、“咿、噢、來(lái)”等各種襯腔嗎？這種源于山里牧羊人呼喊的聲音有什么特征？ 4、欣賞孤獨(dú)的牧羊人：這是電影音樂(lè)之聲中的作品，聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲的演唱與瑞士山歌有哪些相似之處？ 5、復(fù)聽(tīng)：請(qǐng)?jiān)凇皝?lái)咿噢都”處輕輕地和著拍子拍手。 6、模仿一下大跳的唱法。 三、學(xué)唱幽靜的山谷： 1、自由讀歌詞： 2、按節(jié)奏讀詞，由老師帶領(lǐng)著，體會(huì)弱起小節(jié)，正確的換氣、分句。 3、分句學(xué)唱歌曲：注意一音兩字、附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符和后十六分音符的唱法，可以適當(dāng)示范。 4、完整地唱歌曲：提醒學(xué)生正確換氣、分句。分析歌曲：第一樂(lè)句以級(jí)進(jìn)為主，第二樂(lè)句兩次四度大跳使旋律突然明朗。第三樂(lè)句6小節(jié)，前半句運(yùn)用附點(diǎn)節(jié)奏，嗇了音樂(lè)的動(dòng)感，

51、后半句再現(xiàn)了第一、二樂(lè)句的音樂(lè)元素，在回味中結(jié)束歌曲。 四、整理下課：板 書 設(shè) 計(jì)第三單元 滔滔多瑙河1、唱幽靜的山谷 2、聽(tīng)瑞士山歌、孤獨(dú)的牧羊人3、拓展：約德?tīng)柹礁韫賯}(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第三單元 滔滔多瑙河第2課時(shí)課 型新授累計(jì)12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱我和小提琴2、聽(tīng)愛(ài)爾蘭風(fēng)笛教學(xué)目的1、1、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱愛(ài)爾蘭風(fēng)笛，唱準(zhǔn)弱起拍，掌握八三拍的韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。 2、通過(guò)欣賞愛(ài)爾蘭風(fēng)笛等作品，感受西洋管弦樂(lè)隊(duì)中弦樂(lè)、木管樂(lè)和鋼管樂(lè)、打擊樂(lè)家族中主要樂(lè)器的音色及表現(xiàn)特點(diǎn)，并能用聽(tīng)辨主要的音色，讓學(xué)生從音樂(lè)中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。 教學(xué)重難

52、點(diǎn)1、重點(diǎn)：感受與表現(xiàn)弱起樂(lè)句的韻律，掌握八三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受歌曲的感情。 2、難點(diǎn)：唱好弱起樂(lè)句，掌握八三拍的強(qiáng)弱規(guī)律并表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)歌曲幽靜的山谷： 1、復(fù)習(xí)唱歌：注意歌曲中的弱起小節(jié)和強(qiáng)弱規(guī)律。 2、p21填空：歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到 。 歌曲中起伏較大的旋律使你感受到 。 二、欣賞愛(ài)爾蘭風(fēng)笛 1、導(dǎo)入： 大家知道愛(ài)爾蘭嗎？在歐洲大西洋邊緣，英國(guó)大不列顛島的西邊，有一個(gè)美麗島國(guó)愛(ài)爾蘭（北愛(ài)爾蘭屬于英國(guó)）。愛(ài)爾蘭音樂(lè)以吟唱、豎琴、風(fēng)笛最有特色。1、吟唱：優(yōu)雅而且充滿靈氣，特別是凱爾特女聲那純凈的天籟之音，

53、給人極美的藝術(shù)享受。2、豎琴：誕生在愛(ài)爾蘭，是一種形狀像弓撥弦樂(lè)器，愛(ài)爾蘭國(guó)徽的圖案就是豎琴，街上許多建筑物門首上都有豎琴浮雕。 2、欣賞樂(lè)曲：說(shuō)說(shuō)風(fēng)笛聲音有什么特點(diǎn)？從這首樂(lè)曲中你感受到怎樣的情緒？ 3、介紹愛(ài)爾蘭風(fēng)笛：p22 4、再聽(tīng)樂(lè)曲我心依舊：感受愛(ài)爾蘭音樂(lè)的特色。那一段是愛(ài)爾蘭風(fēng)笛，影片中的配樂(lè)十分優(yōu)秀，尤其是蘇格蘭風(fēng)笛的運(yùn)用的確魅力無(wú)窮。電影泰坦尼克號(hào)主題曲中也運(yùn)用了凄婉的風(fēng)笛聲，風(fēng)笛實(shí)際出自古羅馬，被許多民族吹奏過(guò)，當(dāng)時(shí)英格蘭就正流行風(fēng)笛，只是后來(lái)因?yàn)樘K格蘭風(fēng)笛太過(guò)有名，風(fēng)笛才被看成蘇格蘭的民族樂(lè)器。從那時(shí)起，風(fēng)笛也被大量使用在愛(ài)爾蘭民樂(lè)之中。 蘇格蘭風(fēng)笛和愛(ài)爾蘭風(fēng)笛雖然都是善于

54、敘述情感的樂(lè)器，但如果你仔細(xì)傾聽(tīng)，它們還是有很大區(qū)別的。蘇格蘭風(fēng)笛的音色是發(fā)散的細(xì)碎的，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則是集中的圓潤(rùn)的；蘇格蘭風(fēng)笛是質(zhì)樸的，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則是精致的；蘇格蘭風(fēng)笛有點(diǎn)像中國(guó)的嗩吶，愛(ài)爾蘭風(fēng)笛則接近中國(guó)的笛子。蘇格蘭風(fēng)笛跟愛(ài)爾蘭風(fēng)笛在演奏跟音色上有區(qū)別，蘇格蘭風(fēng)笛是用嘴吹氣的，而愛(ài)爾蘭風(fēng)笛靠氣囊演奏。蘇格蘭風(fēng)笛的聲音感覺(jué)很像電子音樂(lè)。 三、學(xué)唱我和小提琴： 1、自由讀詞： 2、理解八三拍的拍號(hào)定義及強(qiáng)弱規(guī)律。簡(jiǎn)介挪威，通往北方的路。 3、分句學(xué)唱歌曲：用對(duì)比教學(xué)法第三、四樂(lè)句，感受運(yùn)用附點(diǎn)帶來(lái)的情緒變化。分析歌曲結(jié)構(gòu)a+a1+b+b1。 4、完整地唱好歌曲：附點(diǎn)為歌曲增加了活躍、俏皮的情緒

55、。 5、用電子琴的自動(dòng)和弦為歌曲伴奏，看到綠點(diǎn)彈la，看到紅點(diǎn)彈re。板 書 設(shè) 計(jì)第三單元 滔滔多瑙河1、唱我和小提琴2、聽(tīng)愛(ài)爾蘭風(fēng)笛官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第三單元 滔滔多瑙河第3課時(shí)課 型新授累計(jì)13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱幽靜的山谷2、拓展：蘇格蘭風(fēng)笛教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱幽靜的山谷，唱準(zhǔn)弱起拍，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。 2、音樂(lè)知識(shí)的拓展，了解蘇格蘭，接受并體會(huì)各種不同的文化和風(fēng)格。 教學(xué)重難點(diǎn)1、唱好幽靜的山谷，唱準(zhǔn)弱起拍，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。 2、難點(diǎn)是歌曲的弱起拍的理解。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反

56、思一、學(xué)唱幽靜的山谷： 1、自由讀歌詞： 2、按節(jié)奏讀詞，由老師帶領(lǐng)著，體會(huì)弱起小節(jié)，正確的換氣、分句。 3、分句學(xué)唱歌曲：注意一音兩字、附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符和后十六分音符的唱法，可以適當(dāng)示范。 4、分析歌曲：提醒學(xué)生正確換氣、分句。分析歌曲：第一樂(lè)句以級(jí)進(jìn)為主，第二樂(lè)句兩次四度大跳使旋律突然明朗。第三樂(lè)句6小節(jié)，前半句運(yùn)用附點(diǎn)節(jié)奏，增加了音樂(lè)的動(dòng)感，后半句再現(xiàn)了第一、二樂(lè)句的音樂(lè)元素，在回味中結(jié)束歌曲。 5、介紹弱起小節(jié)：樂(lè)曲由弱拍或次強(qiáng)拍、以及強(qiáng)拍的弱部分開(kāi)始，叫弱起小節(jié)，也叫不完全小節(jié)。這時(shí)，該曲的最后一小節(jié)往往也是不完全小節(jié)，它和弱起小節(jié)合成一個(gè)完全的小節(jié)。 在歌曲中，運(yùn)用弱起小

57、節(jié)的非常多。如：國(guó)際歌、回延安、游擊隊(duì)歌、歌唱祖國(guó)、長(zhǎng)江之歌、我愛(ài)你，中國(guó)、我們走在大路上等。 講解重音的位置，并用歌曲練習(xí)。 6、完整地唱好歌曲： 二、音樂(lè)知識(shí)：蘇格蘭風(fēng)笛 1、導(dǎo)入：和同學(xué)們聊一聊感舉的韓劇宮，欣賞其中的一段音樂(lè)（蘇格蘭風(fēng)笛）。樂(lè)曲給你什么樣的感覺(jué)？情緒、速度、形式、演奏的樂(lè)器是什么。 2、介紹蘇格蘭風(fēng)笛的知識(shí)： 蘇格蘭風(fēng)笛音樂(lè)原是屬于戰(zhàn)爭(zhēng)音樂(lè)。風(fēng)笛手吹奏的音樂(lè)，用于行軍、用以召集高地人、用以戰(zhàn)爭(zhēng)和用以哀悼亡靈。風(fēng)笛音樂(lè)也屬于和平的音樂(lè)，用來(lái)跳斯特拉斯佩舞、用來(lái)與小提琴、手風(fēng)琴和諧地演奏舞曲、用來(lái)慶祝、也用來(lái)求愛(ài)。它也曾一度替代了蘇格蘭人寵愛(ài)有佳的豎琴。最初的蘇格蘭風(fēng)笛是由

58、一個(gè)氣囊式的風(fēng)箱，旋律笛管，吹風(fēng)管，音高固定的低音笛管構(gòu)成，這種基礎(chǔ)形式一直延續(xù)到公元1500年，直到第二支低音笛管配置到琴體上。大約在200年后，第三支低音笛管，也是現(xiàn)在我們所看到的外形最大的低音笛管，才出現(xiàn)在風(fēng)笛的琴體上。 三、復(fù)習(xí)歌曲幽靜的山谷： 1、復(fù)習(xí)唱歌：注意歌曲中的弱起小節(jié)和強(qiáng)弱規(guī)律。 2、p21填空：歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到 。 歌曲中起伏較大的旋律使你感受到 。板 書 設(shè) 計(jì)第三單元 滔滔多瑙河1、唱幽靜的山谷2、拓展：蘇格蘭風(fēng)笛官倉(cāng)鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課 題第三單元 滔滔多瑙河第4課時(shí)課 型新授累計(jì)14課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱我和小提琴2、聽(tīng)愛(ài)爾蘭風(fēng)笛教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱

59、愛(ài)爾蘭風(fēng)笛，唱準(zhǔn)弱起拍，掌握八三拍的韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。 2、通過(guò)欣賞愛(ài)爾蘭風(fēng)笛等作品，感受西洋管弦樂(lè)隊(duì)中弦樂(lè)、木管樂(lè)和鋼管樂(lè)、打擊樂(lè)家族中主要樂(lè)器的音色及表現(xiàn)特點(diǎn)，并能用聽(tīng)辨主要的音色，讓學(xué)生從音樂(lè)中領(lǐng)略歐洲各地的人文 風(fēng)情，建立多元的文化觀。 教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：感受與表現(xiàn)弱起樂(lè)句的韻律，掌握八三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受歌曲的感情。 2、難點(diǎn)：唱好弱起樂(lè)句，掌握八三拍的強(qiáng)弱規(guī)律并表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)法指導(dǎo)欣賞法、練唱法教具準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程改進(jìn)辦法及教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)歌曲幽靜的山谷： 1、復(fù)習(xí)唱歌：注意歌曲中的弱起小節(jié)和強(qiáng)弱規(guī)律。 2、p21填空：歌曲中平穩(wěn)的旋律使你

60、感受到 。 歌曲中起伏較大的旋律使你感受到 。 二、欣賞愛(ài)爾蘭風(fēng)笛 1、導(dǎo)入： 大家知道愛(ài)爾蘭嗎？在歐洲大西洋邊緣，英國(guó)大不列顛島的西邊，有一個(gè)美麗島國(guó)愛(ài)爾蘭（北愛(ài)爾蘭屬于英國(guó)）。愛(ài)爾蘭音樂(lè)以吟唱、豎琴、風(fēng)笛最有特色。1、吟唱：優(yōu)雅而且充滿靈氣，特別是凱爾特女聲那純凈的天籟之音，給人極美的藝術(shù)享受。2、豎琴：誕生在愛(ài)爾蘭，是一種形狀像弓撥弦樂(lè)器，愛(ài)爾蘭國(guó)徽的圖案就是豎琴，街上許多建筑物門首上都有豎琴浮雕。 2、欣賞樂(lè)曲：說(shuō)說(shuō)風(fēng)笛聲音有什么特點(diǎn)？從這首樂(lè)曲中你感受到怎樣的情緒？ 3、介紹愛(ài)爾蘭風(fēng)笛：p22 4、再聽(tīng)樂(lè)曲我心依舊：感受愛(ài)爾蘭音樂(lè)的特色。那一段是愛(ài)爾蘭風(fēng)笛，影片中的配樂(lè)十分優(yōu)秀，尤其