部編版要下雨了教學(xué)課件

1、要下雨了！14要下雨了第一課時第二課時人教版 語文 一年級 下冊學(xué)習(xí)目標：1.正確、流利地朗讀課文。2.感悟文章內(nèi)容，了解動物活動和天氣的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的能力。第一次先學(xué)后教-我會認開火車讀詞語，齊讀，學(xué)生糾正，老師強調(diào)。腰坡沉伸潮濕呢空消息搬悶響識字游戲小燕子吃呀吃點擊燕子，開始游戲第二次先學(xué)后教-比讀課文自讀，挑學(xué)生讀，小組讀，男女賽讀等形式進行比賽。老師糾正，并指導(dǎo)朗讀。朗讀指導(dǎo) 1.是要下雨了嗎？ 2.是要下雨了。語氣詞+？表示疑問，所以要讀出疑問的語氣。螞蟻在說話時肯定了兔子的觀點，所以要讀出肯定的語氣。第三次先學(xué)后教-理解課文內(nèi)容自讀課文，從課文中找答案。學(xué)生補充，

2、老師點評。自由朗讀課文，思考：小白兔先后從哪些動物那里得到了要下雨的消息？燕子小魚螞蟻整體感知朗讀第一自然段，說一說：小白兔在做什么？“天陰沉沉的”是怎么回事呢？ 小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。這里描寫了小白兔的動作。說明天上有很多云，這是下雨的前兆。小白兔朗讀全文，找一找：接下來小白兔都遇到了誰？與他們說了些什么呢？ 小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？” 燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”遇到了小燕子小白兔與燕子對話：燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？要下雨了，空氣很潮

3、濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！燕子低飛說明（ ）要下雨了 是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。遇到了小魚 是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。從這個問句中可以看出什么？小白兔對小燕子的話半信半疑，并不完全相信。要讀出懷疑的語氣。小白兔與小魚對話：要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？魚出水說明（ ）要下雨了 小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”遇到了螞蟻小白兔與與螞蟻

4、對話：是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻。螞蟻搬家說明（ ）是要下雨了肯定的語氣 小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”相信了燕子、小魚和螞蟻的話，現(xiàn)在他十分著急。小動物們的預(yù)測成真了嗎？ 轟隆隆，天空響起了一陣雷聲。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！成真了要讀出強調(diào)感嘆的語氣根據(jù)課文內(nèi)容填一填：1.小燕子之所以飛得低是因為_。2.小蟲子之所以飛得低是因為_。3.小蟲子飛不高是因為_。4.魚出水是因為_。忙著捉蟲子吃蟲子飛不高空氣潮濕，翅膀上沾了水水里太悶，要出來透透氣句子拓展想一想：下面的小動物做什么就是要下雨了？就是要下雨了。爬上墻爬到地面

5、上過道就是要下雨了。就是要下雨了。低飛出水搬家 課文通過小白兔回家時和動物朋友們的對話，向我們介紹了（ ）（ ）和（ ）這些下雨前的自然現(xiàn)象。燕子低飛魚出水面螞蟻搬家 東虹日頭西虹雨。 蜘蛛結(jié)網(wǎng)天放晴。 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。 久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。 久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。 燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽。 第四次先學(xué)后教-當堂訓(xùn)練課堂演練1.讀拼音，寫詞語。 y zh l bin（ ） （ ） ji f ho y（ ） （ ）一直路邊加法好呀2.認一認，組詞語。直（ ） 嗎（ ） 吧（ ）真（ ） 媽（ ） 把（ ）一直真的好嗎媽媽好吧把守字詞聽寫

6、學(xué)完這篇課文，你有了怎樣的收獲？三、想一想，說一說。，例1：在生活中只要善于觀察，就可以通過一些自然現(xiàn)象來判斷天氣情況。例2：積累了很多氣象常識，也終于明白了“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”這樣的氣象諺語所表達的意思。四、結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，下雨前螞蟻為什么要搬家？提示： 1.螞蟻的洞穴一般在什么地方？ 2.下雨后螞蟻的洞穴會怎么樣？ 3.螞蟻需要搬到什么樣的新家？七彩課堂 伴你成長QICAIKETANG在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻出來，和大伙

7、一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學(xué)評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)