部編版楓橋夜泊完美教學(xué)課件

1、楓 橋 夜 泊內(nèi)容安排：作者介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀詩歌學(xué)習(xí)生字分析詩句課后作業(yè) 張繼，字懿孫，南陽人（今屬河南）。唐代詩人，他的生平不甚可知。據(jù)諸家記錄，僅知他是天寶年間的進士。他的詩多登臨記行之作，爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是楓橋夜泊。1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會本課5個生字。理解由生字組成的詞語。能說出詩中“泊”的意思。3、通過對詩句的誦讀感悟，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字霜 上下結(jié)構(gòu) 雨字頭 下霜 霜降 愁 上下結(jié)構(gòu) 心字底 發(fā)愁 愁思眠 左右結(jié)構(gòu) 目字旁 睡眠 失眠蘇 上下結(jié)

2、構(gòu) 草字頭 蘇州 江蘇寺 上下結(jié)構(gòu) 寸字底 少林寺 寺院楓 橋楓橋夜泊 張繼月落/烏啼/霜/滿天， 江楓/漁火/對/愁眠。 姑蘇/城外/寒山寺， 夜半/鐘聲/到/客船。 月落烏啼霜滿天月亮沉落后烏鴉發(fā)出聲聲的啼叫，寒冷的秋霜充滿著四周 。詩的首句，寫了午夜時分三種有密切關(guān)連的景象：月落、烏啼、霜滿天。江楓漁火對愁眠看著江上的漁火。勾起了我對故鄉(xiāng)的懷念，使?jié)M懷愁緒的我難以入睡。詩的第二句接著描繪“楓橋夜泊”的特征景象和旅人的感受。 ?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見用心?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見用心。姑蘇

3、城外寒山寺寒山寺在楓橋西一里，初建于梁代，唐 詩僧寒山曾住于此，因而得名。楓橋的詩意美，有了這所古剎，便帶上了歷史文化的色澤，而顯得更加豐富，動人遐想。 寒山寺夜半鐘聲到客船“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，而詩人臥聽疏鐘時的種種難以言傳的感受也就盡在不言中了。所見月落霜滿天江楓漁火所聞烏啼鐘聲月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落、烏啼、霜天寒夜、江楓、漁火、孤舟客子等景象。 詩的前兩句寫出了怎樣的秋景？表達出詩人怎樣的感情？游子面對霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。秋夜江邊，殘月西沉，烏鴉啼叫，清霜滿天。滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船，只有火紅的江楓，明滅的漁火相伴。夜深難眠，又聽

4、到從蘇州城西寒山寺傳來的悠揚的鐘聲，幽靜得更令人難耐。月 落 楓 樹 總結(jié) 一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠的小詩。 由于這首詩情景描寫真切，畫面清新，因而歷來為人傳誦，甚至使得楓橋和寒山寺也因而名揚天下。 【教材分析】Lets talk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型I like / I dont like 這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some

5、 ? Here you are.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。 【學(xué)情分析】1. 通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2. 本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容I like 及I dont like 表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識目標(biāo)：(1) 能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2) 能夠聽懂并會說句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中靈活運用。 2. 能力目標(biāo)：