人教版運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)課件-2

1、第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述第1頁，共27頁。導(dǎo)入新課小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。青山為什么會(huì)走？第2頁，共27頁。飛機(jī)空中加油相對(duì)于尾隨加油的飛機(jī)，被加油飛機(jī)是靜止的;相對(duì)于地面，被加油飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的。第3頁，共27頁。什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的學(xué)習(xí)目標(biāo) (1分鐘）學(xué)一學(xué)第4頁，共27頁。1.人們根據(jù)什么說某物體是運(yùn)動(dòng)的？ 或是靜止的？2.什么叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)？3.什么叫做參照物？如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，結(jié)論相同嗎？ 自學(xué)指導(dǎo) （3分鐘） 閱讀課本P16-18 “機(jī)械運(yùn)動(dòng)” 和“參照物” 部分的內(nèi)容，并把重點(diǎn)內(nèi)容用筆畫出來，同時(shí)思考以下問題：第5頁，共27頁。做一做

2、將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考： 1、如果以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ 2、如果以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止一看選哪個(gè)物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動(dòng)的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。第6頁，共27頁。 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考： 1、如果以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ 2、如果以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？運(yùn)動(dòng)靜止物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的我們通常所說的運(yùn)

3、動(dòng)或靜止是以地面或地面上固定不動(dòng)的物體為參照物的。文具盒課本課桌做一做第7頁，共27頁。自學(xué)檢測(cè)（10分鐘）1.運(yùn)動(dòng)是宇宙中的_，也是一種_的運(yùn)動(dòng)。宇宙中的萬物都在以各種不同的形式_著。2.在物理學(xué)中，我們把物體位置的變化叫做_。3.下列現(xiàn)象中，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ） A. 樹苗長高了 B.鐵生銹了 C.月亮出來了 D.人的思維不斷變化普遍現(xiàn)象永恒機(jī)械運(yùn)動(dòng)C運(yùn)動(dòng)第8頁，共27頁。 4. 在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們要選擇一個(gè)_作為標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)用來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物。 5. 靜止：一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置_。 6.運(yùn)動(dòng)： 一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置_。假定不動(dòng)的物體沒有改變發(fā)生改變第9頁，共27頁

4、。 7. 參照物可以任意選擇，通常我們是以_作為參照物。 8. 整個(gè)宇宙是由不斷運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)組成的，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的，平常聽說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于不同的_來說的。 地面或與地面關(guān)聯(lián)的物體參照物第10頁，共27頁。知識(shí)梳理1.宇宙中的運(yùn)動(dòng)是普遍現(xiàn)象是永恒的。2.物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。是指的宏觀領(lǐng)域內(nèi)的運(yùn)動(dòng)。3.在描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。4.物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。5.運(yùn)動(dòng)和靜止的判定方法： 明確對(duì)象 選定參照物 判斷位置變化第11頁，共27頁。 小小竹排江中游， 巍巍青山兩岸走。 第1句以 為參照物； 第2句以 為參照物。 岸自己、竹排試一試：第12頁，共27頁。飛

5、機(jī)空中加油相對(duì)于尾隨加油的飛機(jī)，被加油飛機(jī)是靜止的;相對(duì)于地面，被加油飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的。第13頁，共27頁。機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。參 照 物：在描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，事先被假定不動(dòng)的物體叫參照物。運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性： 說一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或靜止是相對(duì)于某個(gè)參照物而言的，選擇的參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也一般不同，所以運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。小 結(jié)第14頁，共27頁。 1. 物理學(xué)里把 的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的取決于所選的 ，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的。 2. 下列說法中各是以什么作參照物的。 （1）坐在船上的乘客是靜止的。 研究對(duì)象 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 參照物 （2）小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走

6、。 研究對(duì)象 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 參照物 研究對(duì)象 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 參照物 物體位置參照物相對(duì)性乘客 靜止船竹排運(yùn)動(dòng)青山青山運(yùn)動(dòng)竹排當(dāng)堂訓(xùn)練一（20分鐘)第15頁，共27頁。 3.今年“五一”，學(xué)校組織同學(xué)們乘車去參觀“全國愛國主義教育基地小平故居”時(shí)，看見公路兩旁的樹木向車后退去，由此可知他們所選的參照物是 （ ） A他們乘坐的車 B房屋 C路面 D路旁的電線桿 4乘客坐在輪船中逆流而上，認(rèn)為自己是靜止的，選取的參照物是 ( ) A河岸邊的樹 B迎面駛來的船 C流淌著的河水 D所乘輪船的船艙AD第16頁，共27頁。5. 下列說法錯(cuò)誤的是 ( ) A.宇宙里一切物體的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的永恒的 B.宇宙里絕對(duì)不動(dòng)的物

7、體是沒有的 C.我們?nèi)粘Ｕf的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的，是相對(duì)于參照物而言的 D.我們把一切機(jī)械的各種運(yùn)動(dòng)總稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)6. 下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說法中正確的是 （ ） A.運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的 B.運(yùn)動(dòng)和靜止都是絕對(duì)的 C.運(yùn)動(dòng)和靜止是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的兩種形式 D.以上說法都不正確DA第17頁，共27頁。7. 運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，這一現(xiàn)象在生活中隨處可見。以同樣快慢，向同一方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)，選_為參照物，它們都是運(yùn)動(dòng)的；選_為參照物，卡車是靜止的。8. 人們常說“太陽從東方升起”其實(shí)是以_為參照物?！霸铝猎谠浦写┬小笔且訽為參照物。地面收割機(jī)云地面第18頁，共27頁。

8、9右圖中，觀光電梯里的人是靜止還是運(yùn)動(dòng)的呢？第19頁，共27頁。 10. 某車向東行駛，車上的人看到路旁的樹是怎樣運(yùn)動(dòng)的？與車速度相同，向西運(yùn)動(dòng)。 11. 以地面作為參照物,一個(gè)人由西向東運(yùn)動(dòng)，一輛汽車從后面趕上，如果以這輛汽車作為參照物，則此人_運(yùn)動(dòng)。 由東往西第20頁，共27頁。 12. 觀察下圖中的煙和小旗，關(guān)于A、B兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法正確是 （ ) A兩車一定都向左運(yùn)動(dòng) B兩車一定都向右運(yùn)動(dòng) CA車可能運(yùn)動(dòng)，B車向右運(yùn)動(dòng) DA車可能靜止，B車向左運(yùn)動(dòng)D第21頁，共27頁。 13.在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中有一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲”在飛來，于是一把抓住，一看才

9、發(fā)現(xiàn)是一粒正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？ 因?yàn)樽訌椣鄬?duì)于飛機(jī)的飛行速度很小，甚至可能相對(duì)靜止。 第22頁，共27頁。 14.（多選）甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動(dòng)，乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng)，丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng)，則這三架電梯相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)情況可能是 ( ) A. 甲向上，乙向下，丙不動(dòng) B. 甲向上，乙向上，丙不動(dòng) C. 甲向上，乙向上，丙向下 D. 甲、乙、丙都向上，但甲、乙比丙慢B C第23頁，共27頁。 15. 跳傘表演時(shí)，甲、乙兩個(gè)跳傘員手拉手從飛機(jī)上一起跳下，在下降時(shí)，如果以飛機(jī)為參照物，他們是_

10、的;以地面為參照物，甲運(yùn)動(dòng)員_的;以乙運(yùn)動(dòng)員為參照物，甲運(yùn)動(dòng)員是_的。運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)靜止 16. 小船在河里順流而下，船上坐著一個(gè)人，河岸上有樹。相對(duì)于樹來說，人是_的，小船是_的。相對(duì)于船來說，人是_的，樹是_的。運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)靜止運(yùn)動(dòng)第24頁，共27頁。 17. 小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。第1句以_為參照物；第2句以_為參照物。 18.下列運(yùn)動(dòng)中，屬于直線運(yùn)動(dòng)的 （ ） 打算盤時(shí)，算盤珠子在桿上的運(yùn)動(dòng) 推鉛球時(shí)，鉛球離手后的運(yùn)動(dòng) 沒有風(fēng)時(shí)，雨滴的下落運(yùn)動(dòng) 在同一種均勻物質(zhì)里光的運(yùn)動(dòng) 飛機(jī)起飛前在跑道上滑行的運(yùn)動(dòng) 太陽相對(duì)于地球的運(yùn)動(dòng) 跳高運(yùn)動(dòng)竹排岸第25頁，共27頁。 19. 乘坐的列車是靜止的

11、還是運(yùn)動(dòng)的?相對(duì)于不動(dòng)的乘客，列車是靜止的;相對(duì)于車外的事物，列車是運(yùn)動(dòng)的。第26頁，共27頁。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤

12、了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)

13、習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力

14、，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什

15、么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢

16、放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累