部編版《升國旗》教學(xué)課件-2

1、猜一猜 一塊紅布紅似火， 五顆金星照大地。 人們要是遇到它， 立正向它敬個禮。你們知道這是什么嗎？五星紅旗識字10 升國旗升國旗 中國 五星紅旗國歌 升起 多么 美麗 立正升國旗 中國 五星紅旗國歌 升起 多么 美麗 立正字詞學(xué)習(xí)我會讀shnuqwhnzhnqmemillzhn升國旗歌起中美紅么立麗紅 旗 飄 飄我會寫中五立獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。正重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字豎向筆畫都要微微左斜，斜度基本相同。所有橫向筆畫之間等距。w五一初讀課文 朗讀課文，說說我國的國旗是什么？升旗時我們應(yīng)該怎么做？五星紅旗立正敬禮五星紅旗：中華人民共和國國旗。旗面為紅色，左上方有五顆星，一顆大，四顆小

2、。小星各有一尖角正對著大五角星的中心點(diǎn)。立正：軍事或體操口令，命令隊(duì)伍（也可以是一個人）在原地站好。l zhn jn sh hu t co ku ln mn ln du w y k y sh y rn zi yun d zhn ho敬禮：立正、舉手或鞠躬行禮表示恭敬。jn l l zhn j shu hu j n xn l biosh n jn課文解讀讀一讀：中國 國旗 五星紅旗 zhn u u q w xn hn q五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。w xn hn q w men de u qu shn zhn x x sh

3、n qyn fn pio yn du me mi lxin zhe u q w men l zhnwn zhe u q w men jn l國歌：代表 一 個國家的歌曲。u di bio y u ji de q我國的國歌：義勇軍進(jìn)行曲想一想： 這首兒歌描寫的是_的場面。升國旗升國旗時，我們?yōu)槭裁匆⒄?、敬禮？ 國旗代表一個國家的尊嚴(yán)，是神圣不可侵犯的，人人都要尊敬國旗、愛護(hù)國旗。升國旗是為了表示對祖國的尊敬、熱愛和對先烈的緬懷、敬仰，因此要立正、敬禮。升 國 旗國旗我們國歌聲中 徐徐升起向、望、立正、敬禮愛國旗愛祖國結(jié)構(gòu)梳理主旨概括 這首兒歌短小精悍，用簡短的語言向我們傳達(dá)了國旗的知識，描述了

4、升旗的莊重場面，充分地表達(dá)了愛國的情感。拓展延伸國旗國旗紅又紅，五顆金星在一起，一顆大，四顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶，國旗國旗我愛你，我們向你敬個禮。國旗紅又紅隨堂練習(xí)一、給下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。升國中美sh_nm_nuzhi二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ，我們的國旗。 聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。向著國旗，我們 ；望著國旗，我們 。五星紅旗國歌立正敬禮我國的首都w u de shu d我國的國慶節(jié)w u de u qn ji 我國的國旗w u de u q我國的國歌w u de u 十月一日sh yu y r義勇軍進(jìn)行曲y yn jn jn xn q 北京bi jn五星紅旗w xn hn q

5、三、連一連。課后習(xí)題朗讀課文。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：升旗儀式是莊嚴(yán)、肅穆的，我們朗讀時語速應(yīng)放慢，語氣沉穩(wěn)，帶著對祖國和國旗的崇敬、熱愛之情去讀。第二句中“徐徐”應(yīng)拉長讀；第三句中“多么”重讀；第四、五句中“向著、望著、立正、敬禮”這四個表示動作的詞要重讀。 背誦指導(dǎo)：背誦課文時要先梳理課文的層次。課文先說我們的國旗是五星紅旗，然后描述升國旗的情景，最后說我們在升國旗的時候立正、敬禮。同學(xué)們結(jié)合自己參加升旗儀式的感受，一定會很快把課文背誦下來的。課外作業(yè)在田字格里認(rèn)真、正確地書寫本課生字。熟讀課文，牢記升國旗過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。畫一幅五星紅旗的圖畫。謝謝觀看！教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題

6、1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評。來得

7、突然跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這里連用兩個“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達(dá)的妙處。帶著體會朗讀。