部編版《aieiui》教學(xué)課件-4

1、搭積木打 鼓畫 畫下 棋馬 路泥 土拼音樂園同學(xué)們，歡迎來到拼音樂園。oeiu 單 韻 母聲 母b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c s y w i g c f y u ch e q e u 復(fù)韻母 i i i i ieiui發(fā)音： 張大嘴巴發(fā)的口形，馬上滑向i的口形，口形由大到小，讀得快一點兒。 發(fā)音： 先發(fā)舌為比e 靠前一些的音，然后舌面向i滑動。 口型由半開變閉合。 發(fā)音： 先發(fā) u的音，然后舌位滑向ei 。 快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤快樂大轉(zhuǎn)盤i 標調(diào)歌有別放過，沒找o

2、、 e，i、u 并排標后邊，單個韻母不用說。iiii臺燈it白菜 cibini奶 牛hi大 海ei 標調(diào)歌有別放過，沒找o、 e，i、u 并排標后邊，單個韻母不用說。iiiiuiuuuu i iiuiui iiui勇攀高峰 u iiuiui iiii勇攀高峰di zi bi ziw gu ku hu co miwi bbi t 我學(xué)會了：iiiiiiiiuuuu作業(yè)：把日常生活中帶有三個復(fù) 韻母的詞語積累下來。 小 白 兔 小 白 兔 ，穿 皮 襖 ， 耳 朵 長 ，尾 巴 小 。 三 瓣 嘴 ，胡 子 翹 ， 一 動 一 動 總 在 笑。mi mei gi ni nai chu bi。妹 妹

3、 給 奶 奶 捶 背。 弟 弟 給 奶 奶 捶 腿。d di gi ni nai chu tu。奶奶妹妹ni nimi mei1哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機出示：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！保槭裁聪仁且汇?，繼之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進去。” （姑娘茫然的眼睛說明什么？）C“別別別”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子

4、我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請大家把句子再讀讀，看哪個詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬。現(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3現(xiàn)在就請大家讀這段課文，仔細體會其中的感情。4文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？5作者是怎樣表達出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、總結(jié)課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個片段可是遲了！我已經(jīng)走進