詩(shī)歌之表達(dá)方式1122優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

1、詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)方式課前診斷(2014浙江卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成2122題。 溪行逢雨與柳中庸 唐李端 日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。 那堪兩處宿，共聽一聲猿！ 三峽吟 南宋徐照 山水七百里，上有青楓林。 啼猿不自愁，愁落行人心。【注】上有青楓林楚辭招魂中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。學(xué)生答案投影診斷反饋1、手法判斷錯(cuò)誤2、缺少分析課前診斷(2014浙江卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成2122題。 溪行逢雨與柳中庸 唐李端 日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。 那堪兩處宿，共聽一聲猿！本詩(shī)寫的是詩(shī)人的“逢雨”經(jīng)歷，場(chǎng)景具體。除抒寫自身落寞、愁苦之情外，也表達(dá)了對(duì)友人的思念、

2、關(guān)切之情?！叭章浔娚交?，蕭蕭暮雨繁”，寫的是黃昏時(shí)雨勢(shì)繁密，景中含情?！澳强皟商幩?，共聽一聲猿”，直抒胸臆，表達(dá)孤獨(dú)、思念之情?！耙宦曉场睂賹憣?shí)，也具象征義。猿啼既表明周圍靜寂，也含“愁苦”意。其實(shí)，聽見猿聲的僅限于作者自己，但是他卻將猿猴的哀鳴連同周遭山昏雨繁的景觀一起推向友人，設(shè)想兩處分宿而能共聽同感，個(gè)人體驗(yàn)便因相思之情而更添了厚度。在這里，詩(shī)人沒有著意寫如何思念友人，而是將視覺意象“日落”“昏山”和聽覺意象“蕭蕭暮雨”“凄凄猿聲”并置，就烘托出蕭瑟凄涼的環(huán)境氛圍，把羈旅逢雨懷友的主題抒發(fā)得既情真意切又哀婉凄傷。課前診斷(2014浙江卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成2122題。三峽吟 南宋徐照

3、山水七百里，上有青楓林。 啼猿不自愁，愁落行人心。標(biāo)題“三峽吟”，意為“吟三峽”，也即把“三峽”當(dāng)作“吟”的對(duì)象，因而整首詩(shī)類似“詠物”之作，借吟詠三峽來闡明某個(gè)道理?！霸佄铩笨梢允闱?，也可以說理。徐熙的這首詩(shī)意在說理，告訴讀者三峽一帶的猿啼本身沒什么愁苦之說，“行人”聽了覺著愁苦，是因?yàn)椤靶腥恕毙睦锉旧碛谐羁?，這就是“啼猿不自愁，愁落行人心”的蘊(yùn)意。至于“山水七百里，上有青楓林”并非實(shí)寫“三峽”景致，只是籠統(tǒng)交代三峽的概貌：距離多少，植被怎樣。雖然可能用到楚辭招魂里“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”的字句，但彼此關(guān)聯(lián)并不密切。這首詩(shī)以猿聲來寫愁。其景不顯愁，借典故寫愁，以理寫愁，辨析猿聲

4、“不自愁”，愁在人心。課前診斷(2014浙江卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成2122題。 溪行逢雨與柳中庸 唐李端 日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。 那堪兩處宿，共聽一聲猿！三峽吟 南宋徐照 山水七百里，上有青楓林。 啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ可嫌星鄺髁殖o招魂中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。參考答案：第一首前兩句借景抒情，寓情于景，“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。第一首以“那堪”直接抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心?！菊骖}回放】(2015年高考題)閱讀下面作品，然后回答問題。 秋日題竇員外崇德里新居 劉禹錫長(zhǎng)愛街西風(fēng)景

5、閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。注:堆案，堆積案頭，謂文書甚多?！締栴}】簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）。 知 識(shí) 建 構(gòu) 古詩(shī)詞表達(dá)技巧1.表達(dá)方式2.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）用典、托物言志比喻 比擬（擬人擬物）排比 反復(fù)對(duì)偶 夸張 借代 設(shè)問 反問 頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明描寫類抒情類間接抒情3 .修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描等4.篇章結(jié)

6、構(gòu)鋪墊、過渡、伏筆照應(yīng)、抑揚(yáng)、以小見大、以景結(jié)情、開門見山、首尾呼應(yīng)、承上啟下、卒章顯志等。 表現(xiàn)手法抒情類 描寫類 直接抒情（直抒胸臆）間接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、觸景生情、托物言志、托物寓理、借古傷今、借古諷今、借古喻今 即事感懷、用典抒情、反寫他人等） 直接和間接白描、工筆細(xì)描、襯托、烘托、渲染、對(duì)比、抑揚(yáng)、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等 指出下列詩(shī)句所用的抒情方法。(1)猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。(2)寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？(4)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(5)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(6)舊時(shí)王謝堂前

7、燕，飛入尋常百姓家。(7)復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。借景抒情托物言志直接抒情借事抒情/對(duì)寫法托物寓理/托物言志用典抒情/對(duì)比借事抒情/細(xì)節(jié)描寫邊練邊悟 14垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（虞世南蟬）15勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。謝亭送別16上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。17宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 18 昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。10 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否11 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。12 江碧鳥逾白， 山青花欲

8、燃。今春看又過， 何日是歸年？13殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。11借景抒情（樂景寫樂情）12借景抒情（樂景寫哀情）13借景抒情（哀景寫哀情）14托物言志10 用典抒情18借景抒情（樂景寫征人離鄉(xiāng)之哀/以哀景寫哀）15樂景哀景寫哀情16 直接抒情17 借史抒情當(dāng)初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。如今返鄉(xiāng)解甲歸，雪花飄飄飛滿野。道路長(zhǎng)遠(yuǎn)慢慢行鑒賞表達(dá)技巧提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法? 提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或 藝術(shù)手法，或修辭手法)。詩(shī)人是怎樣 抒發(fā)自己的情感的? 有何效果? 答題步驟：步驟一：準(zhǔn)確指出用了何種手法。 （明手法）步驟二：結(jié)合詩(shī)句闡釋

9、該種手法在詩(shī)歌中的 具體運(yùn)用（闡運(yùn)用）步驟三：結(jié)合此手法的作用回答出怎樣有效 描寫出意象或意境的什么特征，表 達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。（析效果） 例題引路1、閱讀下面這首清詩(shī)，回答問題。 秋庭 徐燮鈞秋庭在夕涼，屋角微風(fēng)飏。葉脫鳥驚散，月來花與翔。茶煙穿綺井，入語出新簧。醉里聞吳詠，翻疑夢(mèng)故鄉(xiāng)。請(qǐng)從景與情的關(guān)系的角度賞析“葉脫鳥驚散，月來花與翔”。答：這兩句詩(shī)描寫了秋風(fēng)微拂、樹葉掉落、花瓣飛舞的景象。作者借景抒情，融情于景，用“鳥驚”“花翔”的情感化描寫，傳達(dá)出作者因秋風(fēng)吹動(dòng)而內(nèi)心驚動(dòng)、思緒飄遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)之情。【例題引路】2、閱讀下面這首詞，回答問題。 水仙子夜雨 徐再思一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁

10、，三更歸夢(mèng)三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐孤館人留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭?！締栴}】“落燈花，棋未收”兩句就刻畫人物形象來看屬于怎樣的描寫方法，反映了人物怎樣的心情？（4分）“落燈花棋未收”，雨夜下棋，本為排遣愁悶，然而棋后懶于收撿，可見是越下越愁悶，正像李白所言“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。此句從視覺角度渲染鄉(xiāng)愁，化用宋代詩(shī)人趙師秀約客詩(shī)：“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！钡脑?shī)意，寫雨夜客居時(shí)的孤寂。而殘燈照空局的景象，則進(jìn)一步表現(xiàn)了深秋雨夜的凄涼和愁苦。因此，“落燈花棋未收”是由景向情過渡句，接“三更”時(shí)分，引出更深喟嘆。這兩句采用了細(xì)節(jié)（或白描）描寫的手法，（1分）可以讓

11、人想見，三更夢(mèng)醒時(shí)分，燈已燃盡，棋未下完，只好作罷的情景，（1分）這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)、寂寞和憂心忡忡的心情。（2分）3、閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。 山園小梅 北宋林和靖 眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。 注：霜禽：冷天的鳥?！締栴}】中間兩聯(lián)是怎樣寫梅花之美的？請(qǐng)作簡(jiǎn)析。（4分）A正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合：頷聯(lián)直接寫梅花稀疏、橫斜的姿態(tài)和清幽的芬芳，寫盡了梅花清雅高潔的氣質(zhì)風(fēng)韻；頸聯(lián)從側(cè)面描繪梅花孤潔之美：霜禽想要在梅枝上停息，必須先偷眼看看；粉蝶如果知道有梅花，也一定要高興極了。B視覺、嗅

12、覺相結(jié)合：頷聯(lián)上句側(cè)重從視覺角度繪其倒映在清澈水里的橫斜、疏淡的梅影，下句則從嗅覺角度寫黃昏月下暗中浮動(dòng)的縷縷清香，傳其神韻。C虛實(shí)結(jié)合：頸聯(lián)上句霜禽欲下是實(shí)寫；下句，梅花開放時(shí)并沒有粉蝶，所以用“如”“合”這樣假設(shè)猜度的語言，是虛寫。課堂總結(jié)1?？嫉氖址ㄖ饕ǎ航杈笆闱椤⑼形镅灾?、虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想想象、借古諷今、對(duì)比襯托、用典、反寫他人等。2 區(qū)別容易混淆的抒情手法。借景抒情與托物言志(也可稱為借物抒情)借景抒情與托物言志，有相似之處，都是借某種景物來抒情的。但“借景抒情”中所借之“景”具有臨時(shí)性，一般是眼前實(shí)實(shí)在在的景，通常是多種景，需要從多方面來細(xì)致描繪出這些景物的自然形態(tài)特點(diǎn)；所抒之“

13、情”多是指熱愛、憤怒、贊美、快樂、悲傷等情感；情與景都是臨時(shí)性的?！巴形镅灾尽敝兴兄拔铩币话憔哂幸环N約定俗成的性質(zhì)，通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)的是某種概念、思想、情操。 課堂練習(xí)閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題。(11分) 酒 樓 秋 望 華岳注 西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。 秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿。 花搖舞帽枝尤軟，酒入詩(shī)腸句不寒。 古往今來恨多少，一時(shí)收拾付杯盤?！咀ⅰ咳A岳南宋著名愛國(guó)詩(shī)人。與過零丁洋尾聯(lián)相比，本詩(shī)尾聯(lián)抒情方式有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案：本詩(shī)尾聯(lián)兩句并非全都直接抒情(或直抒胸臆)，本詩(shī)尾聯(lián)前句直接抒情(或直抒胸臆)，將個(gè)人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。(3分)后句間接抒情，運(yùn)用反語的手法，寫詩(shī)人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)的感情更加激越。(3分)【課堂練習(xí)