人教版初中化學(xué)九年級上冊 2.2 氧氣 教案

1、課題2 氧 氣教學(xué)目標 1、知識與技能： (1)初步了解研究具體物質(zhì)的方法，并知道性質(zhì)與用途之間的關(guān)系； (2)知道氧氣的性質(zhì)和用途。認識硫、磷、碳、鋁與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達式； 2、過程與方法： (1)培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析、合作與交流的能力； (2)學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 從五彩繽紛的化學(xué)變化中，讓學(xué)生體驗化學(xué)美；知道化學(xué)反應(yīng)的重要用途。 教學(xué)重、難點 重點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的概念。 難點：1、理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。 2、讓學(xué)生體驗到從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。教學(xué)過程氧氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)：（1）色、味、態(tài)：通常情況下

2、，是無色無味的氣體；（2）密度：標準狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣；（3）溶解性：氧氣不易溶于水（4）三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。問題：有什么事實可以證明自然界的水中溶有氧氣？答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。2化學(xué)性質(zhì)：（1）木炭在氧氣中燃燒（黑色固體）實驗現(xiàn)象：，發(fā)出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。文字表達式：碳（C）+ 氧氣（O2）eq o(sup 5(點燃),sdo 2()二氧化碳（CO2）在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱，無煙、無焰，生成無色無味的氣體（2）硫在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：，發(fā)出明亮的藍紫

3、色火焰，放熱，生成一種刺激性氣味氣體。文字表達式：硫（S）+ 氧氣（O2）eq o(sup 5(點燃),sdo 2()二氧化硫（SO2）在空氣中的燃燒情況：發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放熱，生成一種刺激性氣味氣體。（3）鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。文字表達式：鐵（Fe） + 氧氣（O2）eq o(sup 5(點燃),sdo 2()四氧化三鐵（Fe3O4）注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。在空氣中加熱情況：持續(xù)加熱發(fā)紅，離火后變冷。（4）補充：鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體）實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出

4、耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體。文字表達式：鎂（Mg） + 氧氣（O2）eq o(sup 5(點燃),sdo 2() 氧化鎂（MgO）（5）復(fù)習(xí)：紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體）實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙文字表達式：磷（P）+ 氧氣（O2）eq o(sup 5(點燃),sdo 2() 五氧化二磷（P2O5）空氣中燃燒情況：黃白色火焰，放熱，有大量白煙其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等。結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，是一種常見的氧化劑。布置作業(yè)：學(xué)困生習(xí)題1、2.優(yōu)等生1-4板書設(shè)計：第二單元 我們周圍的空氣課題2 氧氣一、物理性質(zhì)：（1）無色無味的氣體；（2）密度略大于空氣；（3）不易溶于水；（4）液氧、固氧均為淡藍色。二、化學(xué)性質(zhì)：1、碳（C）+ 氧氣（O2）eq o(sup 5(點燃),sdo 2()二氧化碳（CO2）2、硫（S）+ 氧氣（O2）eq o(sup 5(點燃),sdo 2()二氧化硫（SO2）3、鐵（Fe） + 氧氣（O2）eq o(sup 5(點燃),sdo 2()四氧化三鐵（Fe3O4）4、鎂（Mg） + 氧氣（O2）eq