2022年小學(xué)四年級班主任德育計劃

1、2022 年小學(xué)四年級班主任德育方案努力強化學(xué)生思想，以養(yǎng)成教育為標桿，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。結(jié)合這學(xué)期的德育工作安排，給大家分享一下四年級班主任的五個德育方案，供大家參考。小學(xué)四年級班主任德育方案1第一，加強常規(guī)教育1、抓好常規(guī)文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作，提出“七講一愛，即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德、愛公物。鼓勵學(xué)生在課堂上做有意義的活動，如跳繩和踢毽子。課堂上的競賽活動可以激發(fā)學(xué)生文明禮貌、遵守紀律、衛(wèi)生的積極性，形成良好的班級風(fēng)格。利用好晨會的時間，好好上心理健康課，班會，晨會。按照要求認真?zhèn)湔n，好好上課，整理好相關(guān)材料。每天總結(jié)反思課堂上的不良情況，提高學(xué)

2、生的思想覺悟。班會上，以平安為主題，加強交通、飲食、游戲等方面的平安教育。把握課堂紀律，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生上課答題提出嚴格要求。特別是繼續(xù)加強對學(xué)生寫作的要求，讓學(xué)生在新學(xué)期的寫作上有新的提高。協(xié)調(diào)各科老師，特別注意學(xué)生的學(xué)習(xí)。了解學(xué)生各科的不良情況，及時了解老師，做好學(xué)生的思想工作，積極與家長溝通，催促學(xué)生學(xué)習(xí)。重視家庭教育，每學(xué)期認真開好家長會，做好家訪工作，特別是對那些有家庭困難需要進步的學(xué)生，與家長溝通，通過電話和到學(xué)生家中實地考察，交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校與家庭的聯(lián)系暢通無阻，步調(diào)一致。二、配合學(xué)校，做好各項工作以發(fā)表文章的學(xué)生為例，激發(fā)學(xué)生

3、的寫作興趣。這學(xué)期繼續(xù)組織“小學(xué)綜合社會實踐活動，讓學(xué)生真正參與活動，體驗勞動，最后寫一篇實踐日記。組織各種形式鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督和評價，提高德育的有效性。小學(xué)四年級班主任德育方案2根據(jù)學(xué)校德育精神， 本學(xué)期羊房四年級班主任工作將以“創(chuàng)立生態(tài)文明班、 “先進班級集體為動力，以各種活動為契機。最終目的是注重學(xué)生性格的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以“育人為本，德育為先的工作為重點，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活營造良好的班級氣氛。提高學(xué)生良好的道德素質(zhì)。同時，做好學(xué)校、家長和社會的溝通，為學(xué)生的成長創(chuàng)造健康輕松的環(huán)境。 班級狀態(tài) 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，別墅四年級的學(xué)生在各方面都取得了進步：一個新的集體已經(jīng)形成，學(xué)生們有

4、了強烈的集體榮譽感，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)成績也有所提高。但還是有很多缺乏：氣氛略活潑，成績空間還是很大的。為了把這個班建設(shè)成一個優(yōu)秀的班級集體，這學(xué)期將重點培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、行為習(xí)慣、溝通和合作能力。班級工作方案是專門制定的： 教育目標 班級培養(yǎng)目標：以正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。教師形象目標：求真、求實、愛。 教育方法和措施一、主要工作措施和要求：夯實日常管理根底，從小事做起重點加強學(xué)生日常行為標準的學(xué)習(xí)和執(zhí)行，根據(jù)班規(guī)制定本學(xué)期的班級文明公約，學(xué)生簽字承諾班組長將監(jiān)督個人執(zhí)行，獎優(yōu)罰劣，保證正常工作能在做好美化和排課工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁、充滿活力的班級氣氛。號召所有同學(xué)參與班級環(huán)境的布置，

5、每個同學(xué)都會為班級的建設(shè)做出奉獻。做好“跑操、眼操、課間操活動。課間鍛煉要快，要安靜，要整齊。眼保健操找到正確的位置，做正確的動作。加強平安教育通過晨會和班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)自我防范平安常識 。組織學(xué)生設(shè)立平安知識墻報，增強平安意識，提高自我防范能力。制定班級平安公約，教育學(xué)生不要玩火，不要放鞭炮，不要在水邊游泳，不要采取危險行動，在校內(nèi)外過馬路要注意交通平安。( 三 ) 家校結(jié)合，分類教學(xué)這學(xué)期，我們要做好分類教學(xué)：1、經(jīng)常主動與學(xué)生交談，指出缺乏，提出希望，明確開展方向。對于后進生，他們應(yīng)該在每堂課上提問，并給予單獨的指導(dǎo)，以幫助提高他們 的學(xué)習(xí)興趣。對于行為上的后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點就表揚

6、，樹立信心，在師生共同監(jiān)督下提高。時刻與學(xué)生家長保持聯(lián)系，將學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。這學(xué)期要做好家校聯(lián)系：電話聯(lián)系：除了家長咨詢，還要主動聯(lián)系家長，及時將孩子的情況反應(yīng)給家長。面試：根本不采用這種方法。如果確實有必要，先向教務(wù)處匯報，然后和各科 老師好好溝通，讓家長有所收獲。二、特色作品：該班個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能專心聽講，學(xué)習(xí)成績差，需要個別輔導(dǎo)和特別關(guān)注。針對上述情況，改造措施如下：.班級里形成了“比、學(xué)、趕、幫、超的良好氣氛，大局部學(xué)生都是以良好的 行為來教育的。2、對自己的不良行為，慢慢改正，有進步時及時表揚。給他們更多的時機在同學(xué)面前展示自己，從而促進他們對自己主動嚴格的

7、要求。與父母保持聯(lián)系，了解他們在家里的情況。和父母一起好好教育孩子小學(xué)四年級班主任德育方案3未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者。他們的思想道德狀況直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)、國家的前途和中華民族的命運。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)接班人的重要保證。班級是德育的主陣地，我會努力提高學(xué)生的思想道德水平。一，貧困生的根本情況及分析學(xué)生進入四年級，學(xué)業(yè)成績差距拉大，德育也存在很多問題。特別是暑假過后，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因為自身原因和家庭原因變成了問題學(xué)生。他們有的表現(xiàn)出不好的成績，有的表現(xiàn)出不好的道德行為，有的表

8、現(xiàn)出不好的成績伴隨著不好的道德行為。二、打滑的對策和措施每一個德育后進生都有很強的自尊心和自信心。作為班主任，應(yīng)該尊重他們的人 格，信任他們。他們會努力不辜負這種期望和信任，積極上進，努力讓自己的行 為符合要求。因此，班主任應(yīng)以真誠激發(fā)后進生的真情實感，引導(dǎo)他們自覺或不 自覺地自信學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而調(diào)動他們改變自己的積極因素，提高 德育效果。因此，班主任應(yīng)注意以下幾點：(1) 對后進生的要求應(yīng)該適中。要求太高，他們會覺得高不可攀，氣餒；到) 讓后進生充分發(fā)揮自己的才能，展示自己的長處。選拔班干部要考慮，讓他們 能擔(dān)任一定的職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。愛是成功道德教育的動力源泉。愛學(xué)生是老

9、師必須具備的美德，得到老師的關(guān)心 是每個學(xué)生最根本的心理要求。老師要用真摯的愛來對待后進生。心理學(xué)家認為： “現(xiàn)代教育的主要任務(wù)是理解兒童，理解兒童的核心是理解。只有了解，才能 到達有針對性的戀愛。作為班主任，千萬不要因為后進生缺乏監(jiān)護、行為習(xí)慣差、 學(xué)習(xí)成績差而歧視他們，要千方百計在情感上彌補他們在家庭中的缺失。無論是 學(xué)習(xí)還是生活，都要從細微處入手，用心去愛，用感情去影響。愛情在生活中， 只是不經(jīng)意間。這種不是刻意營造的愛，能走進后進生干癟的心里，對潤物細無 聲起到很大的作用。作為班主任，一定要對學(xué)生有最深的愛，用全部的愛去關(guān)心 每一個后進生，這樣才能拉近后進生和學(xué)生的距離，讓后進生感受到

10、學(xué)校家庭的 溫暖。班主任無私的愛是一種無形的教育資源，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，是 學(xué)生形成正確人生觀和價值觀的重要環(huán)節(jié)。在耐心細致工作的同時，也要嚴格教育和要求，不能在原那么問題上妥協(xié)。沒有 嚴格，就沒有教育。要抓住學(xué)生的時機進行紀律教育和法制教育，不要做任何出 格的事情。對違反紀律的行為不能姑息遷就。病人思想教育和嚴肅紀律處理并不 矛盾。只要工作做得仔細，有時可能會得到滿意的結(jié)果。用正確的班級引導(dǎo)后進生成長在教育、教學(xué)、生活和各種活動中，班主任根據(jù)對錯標準進行表揚和批評，肯定 肯定，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵；否認應(yīng)該否認的人，給予適當(dāng)?shù)呐u教育，形成一個能夠支持健康潮流、主持正義、制止錯誤思想

11、、防止全班不道德現(xiàn)象的集體。這種集體不僅僅是我們一個方向灌輸?shù)?，而是建立在全班絕大多數(shù)人正確理解和發(fā)言的根底上的，主題班會是一種很好的造勢方式，運用得當(dāng)可以導(dǎo)致正確對全班所有成員都有感染力。我打算有效利用每周五的班會開展一些特殊的活動。比方學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何成為時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，誠信教育等。我相信這些活動將極大地促進良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。耐心細致，持之以恒，反復(fù)把握德育后進生心理開展不平衡，思想不穩(wěn)定，意志不強，自制力不強，經(jīng)常“三分鐘血，堅持不了幾天又犯錯誤，人生閱歷淺等。在他們的進步過程中，往往反復(fù)出現(xiàn)，這是符合規(guī)律的正常現(xiàn)象。我班今年的學(xué)生邱友松，經(jīng)常犯一些小錯誤：到

12、處扔垃圾，上課鈴響的時候沒坐好，上課等鈴，經(jīng)常認錯，但他不會改正。我們耐心反復(fù)的做他的思想工作，讓他覺得老師一直在關(guān)注他，給他改正錯誤的時機和時間。人是有感情的，孩子更容易被感動。如果他們再次犯罪，他們會對老師感到內(nèi)疚。經(jīng)過一段時間耐心細致的說教，邱友松才意識到自己的言行實在過分。從愛老師、對得起老師的角度來說，他也應(yīng)該是一個有紀律、循規(guī)蹈矩的學(xué)生，他的老師也應(yīng)該監(jiān)督他，催促他一直被關(guān)心、被關(guān)心、被重視。現(xiàn)在邱友松不僅長高了，而且人品也不錯。對待未成年人的轉(zhuǎn)變家庭教育是學(xué)校教育的根底，二者相輔相成，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮各自的作用。要引導(dǎo)父母（ 監(jiān)護人 ） 樹立正確的育人成才觀，正確實施家庭教育

13、。要求家長（ 監(jiān)護人 ） 使用科學(xué)的教育方法。他們不僅要重視對后進生成長每一步的教育和引導(dǎo)，還要重視他們良好行為的模范作用，成為孩子的典范，配合學(xué)校對他們進行思想政治教育。班主任應(yīng)建立后進生個人檔案，并隨時向家長報告情況；家長也要在家里向班主任反映學(xué)生的思想和行為。這樣可以及時溝通學(xué)校后進生的情況，同時了解家里后進生的情況，讓家長（ 監(jiān)護人 ） 了解和關(guān)心學(xué)校教育，自覺配合學(xué)校教育學(xué)生。并對學(xué)校教育提出好的意見，形成家校緊密合作的格局，共同教育后進生，促進后進生健康成長。6. 以身作那么，樹立典范對學(xué)生的道德要求首先要成為對教師的道德要求。師德不僅是約束、鼓勵和引導(dǎo) 教師的道德手段，也是鼓勵和

14、教育學(xué)生的道德手段。因此，師德在學(xué)校生活中具 有雙重作用：一方面，師德能夠鼓勵、引導(dǎo)和約束教師的專業(yè)行為；另一方面， 師德對學(xué)生起著教育作用。師德影響教師的專業(yè)行為和學(xué)生的道德開展。教師的 典范教學(xué)是一種自然的典范教學(xué)，可以對學(xué)生的品德起到潛移默化的作用。教師 之所以能在正常情況下自然地進行教學(xué)實踐，并不是因為教師是天生的道德教育 者，而是因為教育活動的特殊性。教育狀況也讓人更大方地展現(xiàn)自己的美德。另 一方面，教育情境中的學(xué)生普遍認為自己的老師應(yīng)該以身作那么，為人師表，所 以在正常情況下不會抗拒老師的道德示范。事實上，學(xué)校德育的成功最終取決于 教師的人格和行為。沒有教師的“以身作那么，就沒有真

15、正的道德教育，學(xué)校 教育也無法到達其道德目的。以上所有關(guān)于師德培養(yǎng)的論述都說明了教師作為典 范的特殊作用。三、班風(fēng)建設(shè)根據(jù)學(xué)校德育的安排和班級的實際情況，開展各種各樣的班級活動，面向全體學(xué)生，促進他們的全面開展。根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氣氛。制定類約定，給你的類起一個新名字。課堂環(huán)境的安排。如設(shè)立“袖珍書角、“健康角等文化背景。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任感，讓每個學(xué)生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供展示學(xué)生才華的時機，并以潛移默化的方式逐漸形成自我關(guān)心和自主性，表達學(xué)生的主體地位和探索創(chuàng)新精神。小班干部是班主任的得力助手。要精

16、心選拔培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，向他們展示工作方法；三是嚴格要求小干部在知識能力上有較大進步，在紀律上以身作那么，努力從各方面為全班起到表率作用，即“點帶點；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)合作的精神，要能夠通過干部小集體建立正確健全的制度，促進全班的進步和開展。小學(xué)四年級班主任德育方案4新學(xué)期開始了，我是四年級的班主任。與去年相比，學(xué)生們?nèi)〉昧瞬煌某删?、抓好常規(guī)文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作，提出“七講一愛，即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德、愛公物。鼓勵學(xué)生在課堂上做有意義的活動，如跳繩和踢毽子。課堂上的競賽活動可以激發(fā)學(xué)生文明禮貌、遵守紀律

17、、衛(wèi)生的積極性，形成良好的班級風(fēng)格。課特別是周一總結(jié)反思不好的情況，堅持讓學(xué)生背誦小學(xué)生日常行為標準提高思想覺悟。班會上，以平安為主題，加強交通、飲食、游戲等方面的平安教育。把握課堂紀律，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生上課答題提出嚴格要求。特別是繼續(xù)加強對學(xué)生寫作的要求，讓學(xué)生在新學(xué)期的寫作上有新的提高。做好學(xué)生的思想工作，積極與家長溝通，催促學(xué)生學(xué)習(xí)。重視家庭教育，每學(xué)期認真開好家長會，做好家訪工作，特別是對那些有家庭困難需要進步的學(xué)生，與家長溝通，通過電話和到學(xué)生家中實地考察，交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校與家庭的聯(lián)系暢通無阻，步調(diào)一致。二、配合學(xué)校，做好各項工作以

18、文筆好的學(xué)生為例，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督和評價，提高德育的有效性。對于在國旗下說話，好好利用時機，給每個孩子一個鍛煉的時機。加強訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自信心。小學(xué)四年級班主任德育方案5一、班級情況分析通過上學(xué)期的班級教育和教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生大多思想簡單，品行端莊；為人真誠務(wù)實，能吃苦耐勞；強烈的求知欲和上進心。同時，他們有一定的獨立意識和照顧自己的能力。做事不要挑三揀四，同時要能一起努力。大多數(shù)學(xué)生都能自覺遵守紀律，維護班級榮譽。但同時，由于生活在農(nóng)村，一些學(xué)生也有不注意衛(wèi)生等不良習(xí)慣。還有相當(dāng)一局部學(xué)生因為父母外出打工，缺乏父母的關(guān)愛，性格比擬偏激；缺乏個人修養(yǎng)，言語行為粗俗；個人主義突出，自私自利，一意孤行，組織紀律觀念淡薄。也有極少數(shù)學(xué)生在家里被寵壞，養(yǎng)成了好逸惡勞的壞習(xí)慣，不尊重別人和自己的勞動成果；自我管理能力差，心理脆弱，性格沖動。二、指導(dǎo)思想從“五愛出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生守那么和中小學(xué)生日常行為標準 ，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新人；培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)模式，樹立積極的學(xué)習(xí)典范。促進全體學(xué)生形成健康向上的思想道德素質(zhì)和個人情操；形成健全的心理和個人人格。培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識和開拓精神，使其個人素質(zhì)和綜合能力全面開展。主要目標：做好學(xué)生思想教育，轉(zhuǎn)化后進生。幫助學(xué)生樹立信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 理解人生價值。幫助學(xué)生形成健全的心理和人格，形