知識(shí)積累比知識(shí)創(chuàng)新更重要

1、知識(shí)積累比創(chuàng)新更重要正方一辯:大家好，從幼發(fā)拉底河的文明之花，到現(xiàn)今人類文化的美麗奇葩,從刀更火種的原始社會(huì)，到信息爆炸的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類社會(huì)的發(fā)展過程，從 來都是一個(gè)知識(shí)積累的過程，所謂知識(shí)是指人們?cè)诟脑焓澜鐚?shí)踐中，所獲得的 認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，而知識(shí)積累，則是對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)儲(chǔ)備以及對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn) 行不斷完善的過程，它既包括個(gè)人知識(shí)，由少到多的縱向積累，也包括知識(shí)在 多個(gè)人之間傳播的橫向積累，它既是量的增加也是質(zhì)的提高，知識(shí)積累不是簡(jiǎn) 單的堆徹而是揚(yáng)棄，而知識(shí)創(chuàng)新則是指通過科學(xué)研究獲得新知識(shí)的過程，知識(shí) 創(chuàng)新僅是創(chuàng)新的一部分，創(chuàng)新還包括體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等多個(gè)方面。今天我 們的比較標(biāo)準(zhǔn)在于看誰對(duì)

2、于知識(shí)的傳承運(yùn)用和人類文明的延續(xù)發(fā)展有著更為廣 泛而重大的意義。我方認(rèn)為知識(shí)積累比知識(shí)創(chuàng)新更重要，首先從知識(shí)積累的特 性來看，知識(shí)積累具有乘數(shù)效應(yīng)和可內(nèi)化性，所謂知識(shí)積累的乘數(shù)效應(yīng)，是以 積累的知識(shí)為基礎(chǔ)，將學(xué)習(xí)吸收更多的知識(shí)，知識(shí)積累的雪球會(huì)越滾越大，知 識(shí)量和知識(shí)價(jià)值都會(huì)呈倍數(shù)增加，從而為生產(chǎn)力的發(fā)展提供雄厚的知識(shí)資本， 而知識(shí)的可內(nèi)化性又能將客觀存在的外向性知識(shí)內(nèi)化為真正能推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展 的內(nèi)因性知識(shí)，因此知識(shí)積累能從根本上推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。其次，從人類社會(huì) 的發(fā)展來看，人之所以區(qū)別于動(dòng)物，其最主要的特征是能夠進(jìn)行知識(shí)積累，從 前人那里學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，使得文明得以傳承。人類文明發(fā)展史告訴

3、我們， 社會(huì)的發(fā)展其本質(zhì)就是知識(shí)積累的過程，不積跬步，無以至千里；不積小流， 無以成江海。沒有知識(shí)積累的豐厚，何來知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，因此知識(shí)積累 為社會(huì)的發(fā)展提供最基礎(chǔ)最持久的動(dòng)力。最后，從知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)積累兩者的 關(guān)系來看，知識(shí)積累既是知識(shí)創(chuàng)新的活水源頭又是其歸宿。人類知識(shí)創(chuàng)新的每 一朵奇葩，都離不開他腳下積累的沃土，而任何創(chuàng)新成果最終都必將匯入人類 知識(shí)積累的海洋成為人類永久的財(cái)富。記得牛頓說過：“之所以看得這么遠(yuǎn)，是 因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟?。”今天就讓我們站在人類幾千年知識(shí)積累的肩膀上，眺 望人類燦爛輝煌的未來。謝謝大家。感謝正方一辯，下面我們有請(qǐng)反方一辯發(fā)言，您的時(shí)間是三分鐘反方一辯主

4、席：感謝反方一辯，下面是進(jìn)入他們的一對(duì)一攻辯階段首先正方二辯選擇反 方二辯或反方三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯您的時(shí)間是一分三十秒，請(qǐng)。攻辯階段正方二辯：謝謝主席，有請(qǐng)反方三辯，（謝謝，請(qǐng)問）。創(chuàng)新出來的知識(shí)能否直接作用于生產(chǎn)力，推動(dòng)其發(fā)展？反方三辯：正方二辯：那么你方的定義就是說知識(shí)創(chuàng)新還包括創(chuàng)新出來的知識(shí)的使用過 程。反方三辯。正方二辯：那么請(qǐng)問：知識(shí)積累是否也包括積累的知識(shí)的使用呢反方三辯：正方二辯:所以是否每一次人類創(chuàng)新出來的知識(shí)最終都會(huì)積累沉淀為人類知識(shí)不斷增長(zhǎng)的一部分，才能夠發(fā)揮其價(jià)值呢？反方三辯:正方二辯：請(qǐng)對(duì)方不要扣我帽子，（繼續(xù)謝謝），請(qǐng)問這上面那個(gè)過程是不是知識(shí)由少到多的個(gè)人積累和向社

5、會(huì)橫向積累的一個(gè)過程呢？反方三辯:主席：謝謝兩位，有請(qǐng)反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。反方二辯:正方二辯:當(dāng)前我國(guó)的確是屬于社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，所以在這個(gè)時(shí)代我們更需 要借鑒和吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，讓我們的知識(shí)積累不斷發(fā)展，為什么要科教興國(guó)， 就是要提高全民的素質(zhì)。反方二辯:正方二辯:社會(huì)轉(zhuǎn)型的主要問題就是因?yàn)槲覀儺?dāng)前太多的人想去創(chuàng)新可是 知識(shí)積累的又不夠，所以就導(dǎo)致了整個(gè)社會(huì)上可能會(huì)出現(xiàn)一部分不夠腳踏實(shí)地 不夠真真扎扎點(diǎn)滴積累的這樣一個(gè)狀態(tài)呀！反方二辯:正方二辯:關(guān)鍵之所在就是要我們更加注重指示積累的重要作用！今天我 們談知識(shí)積累和知識(shí)創(chuàng)新，并非要排除另一方，但是我們更應(yīng)該看到無論任何 知識(shí)創(chuàng)

6、新的使用，都必須取決于我們知識(shí)積累的高度呀！謝謝反方二辯正方二辯:對(duì)方辯友，的確是有過但是我們說中國(guó)自古至今創(chuàng)造了很多輝煌，從四大發(fā)明到最近的各類新成果新知識(shí)，但是我們說有那一樣知識(shí)不是最 終通過積累學(xué)習(xí)最終成為我們個(gè)人的素質(zhì)呢，謝謝?。〞r(shí)間到，謝謝）主席：好，現(xiàn)在請(qǐng)正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。時(shí)間1分30 秒的限時(shí)。正方三辯:好，有請(qǐng)對(duì)方三辯。（謝謝）請(qǐng)問沒有知識(shí)創(chuàng)新是不是一定就沒有知識(shí)積累呢？反方三辯:正方三辯:我們說知識(shí)積累有三大來源，學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，請(qǐng)問我一朝被蛇咬十年怕井繩，知識(shí)也增加了，這是不是知識(shí)創(chuàng)新帶來的呢？反方三辯:正方三辯:那請(qǐng)問我們通過接受教育親身體驗(yàn)所得

7、來的知識(shí)，難道是知識(shí)創(chuàng)新帶來的嗎？反方三辯正方三辯：再問一個(gè)問題，知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和體制創(chuàng)新三者能否等同。反方三辯:正方三辯：但是技術(shù)是一種實(shí)實(shí)在在的手段，而知識(shí)呢則是一種抽象的認(rèn)識(shí)，對(duì)方辯友是不是想告訴我們，技術(shù)本身就是一種知識(shí)呢？反方三辯:正方三辯:但是想請(qǐng)問對(duì)方辯友的是知識(shí)創(chuàng)新到底是不是知識(shí)積累的必要條件呢？反方三辯:正方三辯：那請(qǐng)問我學(xué)習(xí)我媽告訴我一些東西這能叫做知識(shí)創(chuàng)新嗎？主席：那么下面有請(qǐng)反方三辯選擇正方的二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯反方三辯:正方三辯：對(duì)方辯友在社會(huì)生產(chǎn)力中當(dāng)然包括知識(shí)，但是我們看到知識(shí)創(chuàng)新是通過創(chuàng)新成果的應(yīng)用間接推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，而知識(shí)積累呢不僅能夠間接 推動(dòng)生產(chǎn)

8、力的發(fā)展，更能夠通過提高勞動(dòng)者素質(zhì)直接推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，所以 就算從這一角度而言，也是知識(shí)積累比知識(shí)創(chuàng)新更加重要呀！反方三辯:反方三辯:正方三辯:是在知識(shí)上的差異呀！而我們呀看到的這個(gè)差異是什么呢？還不是知識(shí)積累程度上的一種差異嗎？反方三辯:正方三辯：對(duì)方辯友，是必不可少，我方從來沒有否認(rèn)過知識(shí)創(chuàng)新的重要性，但我們要看到知識(shí)積累呢，是知識(shí)創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，這是其一。第二， 知識(shí)基礎(chǔ)的深度和廣度呢決定了知識(shí)創(chuàng)新的深度和廣度。第三呢，知識(shí)創(chuàng)新的 成果必須通過知識(shí)積累才能夠保存下來。所以我方認(rèn)為知識(shí)積累比知識(shí)創(chuàng)新更 重要呀！主席：時(shí)間到，下面有請(qǐng)正方一辯做攻辯總結(jié)，您的時(shí)間也是一分三十秒 正方一辯:

9、謝謝主席，剛才的攻辯階段，對(duì)方辯友主要范了以下幾點(diǎn)錯(cuò)誤。第一，我方請(qǐng)教對(duì)方辯友創(chuàng)新出來的知識(shí)能否直接作用于生產(chǎn)力，對(duì)方告訴我 們說創(chuàng)新的知識(shí)當(dāng)然要通過使用，創(chuàng)新就包括使用，如果說創(chuàng)新也包括創(chuàng)新成 果的轉(zhuǎn)換與使用的話，那為什么現(xiàn)在有這么多創(chuàng)新成果，而創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)換卻 寥寥無幾呢？所以對(duì)方辯友今天一直給我們論證的是知識(shí)創(chuàng)新加上知識(shí)創(chuàng)新成 果的轉(zhuǎn)換與運(yùn)用比知識(shí)積累更重要，對(duì)方辯友明顯偷換概念。第二，對(duì)方辯友 告訴我們說，知識(shí)積累的源頭是創(chuàng)新，可是我們都知道，知識(shí)積累很大的源頭 都是實(shí)踐，對(duì)方辯友是不是說所有的實(shí)踐都是在創(chuàng)新呢？第三，對(duì)方辯友告訴 我們，知識(shí)創(chuàng)新，體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新三者都是等同的關(guān)系，

10、是這樣的嗎？我 們說，知識(shí)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ).第四，今天我方并不是說個(gè)人的知識(shí)積累， 我們也說了知識(shí)必須在多個(gè)人之間進(jìn)行傳播的橫向積累，舉個(gè)例子就好比說是 一棵樹在成長(zhǎng)當(dāng)然是積累，一片樹林里面的樹在生長(zhǎng)，也是在積累，對(duì)方辯友 今天為什么只見樹目不見深林呢？而反觀我方二辯和三辯的問題都說明了創(chuàng)新 出來的知識(shí)必須通過推廣必須通過使用必須通過更多的人學(xué)習(xí)積累下來，才能 真正推動(dòng)生產(chǎn)力的作用，所以說知識(shí)積累更重要嘛。謝謝大家。主席：好，謝謝。下面有請(qǐng)反方一辯做攻辯小結(jié)反方一辯:1天才=99%的汗水+ 1%的靈感沒有99哪有1%2事物發(fā)展是量變到質(zhì)變的過程量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 就好比一

11、棵樹種下去一般的情況下必然開花結(jié)果這難道還需要刻意擔(dān)心嗎 難道你還要我們舍本求末嗎中國(guó)這次沒有拿到諾貝爾 而日本有4枚很多人認(rèn)為這是應(yīng)為中國(guó)的知識(shí)創(chuàng) 新不足不過據(jù)我了解日本的科學(xué)家。沉默寡言不善交際日本的大學(xué) 科研體制制度。保障了科學(xué)家有良好的環(huán)境。知識(shí)積累、除此之外日 本的大量的科學(xué)家。日積月累。才出來。成果4中國(guó)足球沖不。出亞洲主要是缺少足球氛圍而很多人。歸結(jié)為主要。 中國(guó)足球官員提出要換帥改革體制。但沒有足夠的足球土壤再多的體制創(chuàng)新?lián)Q帥 都。如果中國(guó)有足夠的足夠氛圍必定。足夠的氛圍知識(shí)技術(shù)的積累必定會(huì) 導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新。沖出亞洲。何謂創(chuàng)新:創(chuàng)新是結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,也就是社會(huì)基礎(chǔ)才能創(chuàng)新

12、的.而社會(huì) 基礎(chǔ)是怎樣形成的呢？是歷代知識(shí)的積累才形成的，創(chuàng)新都是在這基礎(chǔ)上行成的. 萬丈高樓平地起，沒有知識(shí)積累這一平地,怎么會(huì)有創(chuàng)新的萬丈高樓呢？大家來想象一下:元謀人能和我們優(yōu)秀的前輩一樣想到我們的.（學(xué)校的辦學(xué)理 念）么？山頂洞人能和我們一樣想象怎樣編一條搞笑而獨(dú)特的短信博紅顏一笑嗎？ 能夠想象一下古印度人能和現(xiàn)在的印度人一樣思考著:這個(gè)Windows還有什么 漏洞可以開后門嗎？所以說任何知識(shí)的創(chuàng)新都是建立在知識(shí)的積累這一平地上的，雖然很普及，但很 重要.請(qǐng)問對(duì)方辯友:你能說這無處不在的空氣不重要嗎？你能說這隨手可得的水不可 貴嗎?世界上往往最平常的東西才最珍貴.所以說我方觀點(diǎn)就是:知識(shí)積累比知識(shí)的創(chuàng)新更重要！1毛主席說擁有知識(shí)不重要，重要的是運(yùn)用知識(shí)。所以說積累和創(chuàng)新緊密結(jié)合.