2021-2022學(xué)年陜西省西安市碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年陜西省西安市碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三下期末語(yǔ)文試卷抄寫句子把下面名句抄寫在田字格內(nèi)。相信你一定能寫得正確、規(guī)范、美觀。改過(guò)不吝，從善如流。拼寫讀拼音寫詞語(yǔ)。hi shn chn shn gung mng ln chun shu lin h li f du qng shung xn s jng mi 給加點(diǎn)字選擇正確讀音用“”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字。夾襖（ji ji） 差異（ch ch） 積累（li li） 勻稱（chng chn）（歷 厲）害 （園 圓）滿 趙（洲 州）橋 （葫 湖）蘆選擇填空選字填空。辨 辯 辮 瓣(1) 彩色的蝴蝶飛到這朵花的花 上，我都差點(diǎn) 認(rèn)不出它了。

2、(2) 扎著小 子的小女孩正在和她媽媽爭(zhēng) 著什么。填空照樣子，寫詞語(yǔ)。(1) 無(wú)邊無(wú)際（ABAC 式） (2) 津津有味（AABC 式） 選擇填空給下列畫線詞語(yǔ)選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在句子后面的括號(hào)里。味道：舌頭接觸東西時(shí)所得到的感覺(jué)；氣味；比喻某種感受、情趣、意味。(1) 這首歌越聽(tīng)越有味道。 (2) 我很喜歡菠蘿的味道。 (3) 走近他，你就會(huì)聞到他身上有一股說(shuō)不出來(lái)的味道。 (4) 沐浴陽(yáng)光之下，走在這林間小道上，確有一番別樣的味道在心頭。 按要求寫句子詞句段運(yùn)用。 (1) 觀察句子中畫線的部分，仿照例句寫一個(gè)句子。 例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)?！斑@次我終于可以好好

3、地玩兒啦！”哥哥 (2) 照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。 鹿嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！” 鹿嘆了口氣，說(shuō)兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了它的命，可四條難看的腿卻讓它獅口逃生！老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” (3) “你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是海底世界的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用類似的開(kāi)頭說(shuō)一段話，向別人介紹一種事物。 填空按照日積月累的內(nèi)容填空。(1) ，焉得虎子。眼見(jiàn)為實(shí)， 。(2) 春潮帶雨晚來(lái)急， 。唐韋應(yīng)物(3) 文房四寶：筆墨紙硯 花中君子： (4) 人間四月芳菲盡， 。唐白居易按要求寫句子下面例句是圍繞一個(gè)意思

4、來(lái)寫的。讀一讀，用所給的開(kāi)頭照樣子寫一寫。我的表弟明明天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。爸爸多才多藝， 按要求寫句子在本學(xué)期的課文中，你最喜歡的優(yōu)美句子有哪些，請(qǐng)寫出完整的一句。（不要重復(fù)本試卷上已經(jīng)出現(xiàn)的句子） 應(yīng)用文寫作昨天下午放學(xué)后，小黃不小心把一把鑰匙落在了操場(chǎng)上，請(qǐng)你幫他寫一則尋物啟事，注意書寫格式。 閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀下面的語(yǔ)段，聯(lián)系課文，完成練習(xí)。 大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料

5、容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。（紙的發(fā)明）(1) 根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，把蔡倫造紙的過(guò)程補(bǔ)充完整。剪碎或切斷 撈 (2) 借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括這一段話的大意。(3) 請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“既又”造句。(4) 為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段中用波浪線畫出相關(guān)語(yǔ)句。閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀。 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。 一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的

6、。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。 忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。 接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。 一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云就下去了。（火燒云）(1) 這幾段話是圍繞哪個(gè)句子來(lái)進(jìn)行描述的？又是怎樣把所圍繞的這

7、句話的意思寫清楚的？ (2) 寫出表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。i 從文中找出 2 個(gè)：（ ）（ ）ii 自己再寫 2 個(gè)：（ ）（ ）閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀短文完成練習(xí)。沒(méi)頭腦和不高興（節(jié)選） “沒(méi)頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮，讓全市小朋友能同時(shí)在里面玩兒。他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館應(yīng)有盡有。 少年宮很快建成了?！皼](méi)頭腦”還收到請(qǐng)?zhí)?，被邀?qǐng)去那兒看戲。一路上人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥“沒(méi)頭腦”心想：去少年宮玩兒怎么跟去露營(yíng)一樣呢？ “沒(méi)頭腦”來(lái)到少年宮，剛想進(jìn)門，門衛(wèi)（欄 攔）住他，問(wèn)他怎么沒(méi)帶食物和被褥。“沒(méi)頭腦”納悶兒：“

8、看戲還用帶那些玩意兒？這可太新鮮（xin xin）了！”門衛(wèi)解釋說(shuō)：“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指示牌，要找到劇場(chǎng)，沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死？” “沒(méi)頭腦”心里直懊（惱 腦）：電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候怎么不好好想想呢？沒(méi)法兒，“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣地，沒(méi)了精神。(1) 用“”在短文的括號(hào)里標(biāo)出正確的讀音和字詞。(2) “沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)的少年宮有哪些缺點(diǎn)？ (3) 你覺(jué)得“沒(méi)頭腦”是個(gè)怎樣的人？ (4) 用波浪線畫出短文中與門衛(wèi)的話相呼應(yīng)的

9、句子。(5) “沒(méi)頭腦”和“不高興”都是用特定的詞語(yǔ)來(lái)形容一些有特點(diǎn)的人。根據(jù)提示寫出表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。i 遇到什么事都很好奇，喜歡問(wèn)問(wèn)題的人 ii 總是樂(lè)觀、積極地面對(duì)生活，為人處世抱著樂(lè)觀態(tài)度的一類人 寫作在下面內(nèi)容中任選一個(gè)完成習(xí)作，要求：內(nèi)容具體，表達(dá)完整，語(yǔ)句通順，層次清晰，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整。不少于 200 字。1.寫一篇童話故事，任選幾種動(dòng)物作為主人公，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來(lái)。2.寫一寫你了解到的傳統(tǒng)文化，可以是一處名勝古跡、一件傳統(tǒng)工藝品、一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日等。答案1. 【答案】改過(guò)不吝，從善如流?！窘馕觥勘绢}考查的是摘抄句子，注意摘抄的時(shí)候語(yǔ)句完整，不要寫

10、錯(cuò)別字，不要寫混語(yǔ)句的內(nèi)容即可。2. 【答案】海參；襯衫；光芒；輪船；睡蓮；狐貍；發(fā)抖；清爽；迅速；精美【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“襯、衫、爽”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 【答案】jichlichng歷園洲湖【解析】本題考查對(duì)字音識(shí)別以及字形書寫的掌握，注重每個(gè)單元的讀讀寫寫和讀讀記記，每個(gè)單元學(xué)完之后有個(gè)全面的聽(tīng)寫，沒(méi)有掌握的及時(shí)記牢固，功在平時(shí)。差，漢語(yǔ)常用字，讀音ch，chi，c，ch，最早見(jiàn)于商代甲骨

11、文時(shí)代?；竞x為錯(cuò)誤：話說(shuō)差了；引申含義為缺欠：還差十元錢。包含差的常用成語(yǔ)為參差錯(cuò)落。累：li疲乏，過(guò)勞：勞。乏。使疲勞：病剛好，別再著。li連續(xù)，重疊，堆積：計(jì)。日。積。日積月。連篇牘。照原數(shù)目多少而遞增：進(jìn)稅。連及，連帶：及。牽。拖。li（）a.連續(xù)成串，如“果實(shí)”；b.頹喪的樣子，如“若喪家之犬”。（贅）a.多余，不簡(jiǎn)潔，如“文字贅”；b.使人感到多余或麻煩的事物，如“負(fù)重登高，不勝贅”（“贅”均讀輕聲）。4. 【答案】(1) 瓣；辨(2) 辮；辯【解析】(1) 本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形

12、義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。5. 【答案】(1) 自由自在；一心一意(2) 彬彬有禮；戀戀不舍【解析】(1) 本題考查的詞語(yǔ)格式是 ABAC 式的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有毛手毛腳、自由自在、人來(lái)人往、多種多樣、再三再四、一五一十、非親非故、冷言冷語(yǔ)、十全十美、百發(fā)百中、一心一意、探頭探腦、實(shí)話實(shí)說(shuō)、無(wú)邊無(wú)際。(2) 本題考查的詞語(yǔ)格式是 AABC 式的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有念念不忘、頭頭是道、斤斤計(jì)較、代代相傳、欣欣向榮、面面相覷、

13、亭亭玉立、步步登高、遙遙相對(duì)、竊竊私語(yǔ)、躍躍欲試、默默無(wú)聞、憤憤不平、多多益善。6. 【答案】(1) (2) (3) (4) 【解析】(1) 本題中“聽(tīng)歌有味道”是指聽(tīng)歌的感覺(jué)和感受，所以“味道”是指某種感受、情趣、意味。(2) 本題中“菠蘿的味道”是指一種水果嘗起來(lái)的味道，所以“味道”是指舌頭接觸東西時(shí)所得到的感覺(jué)。(3) 本題中“身上的的味道”是指一種身體上的氣味，所以“味道”是指氣味。(4) 本題中“別樣的味道”是指一種不一樣的感覺(jué)，所以“味道”是指某種感受、情趣、意味。7. 【答案】(1) 開(kāi)心地喊道。(2) 老婆婆說(shuō)，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。(3) 你可知道，那

14、座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的大，有的小，造型別致，有的像人，有的像怪獸，有的像物品，非常有趣?！窘馕觥?1) 本題考查的是語(yǔ)句的運(yùn)用，注意平時(shí)對(duì)語(yǔ)句的理解和辨析，根據(jù)原句的內(nèi)容進(jìn)行判斷，寫出相應(yīng)的語(yǔ)句即可。本題考查的是仿寫句子，本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。(2) 本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，

15、冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B 人稱的變化：a 引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b 當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。(3) 本題考查的是寫句子，仿照原句的內(nèi)容進(jìn)行仿寫句子。按照原文的開(kāi)頭進(jìn)行描寫，首先明確自己要寫的是什么，然后簡(jiǎn)單介紹一下這種事物的特點(diǎn)是什么，注意語(yǔ)言的完整得體即可。8. 【答案】(1) 不入虎穴；耳聽(tīng)為虛(2) 野渡無(wú)人舟自橫(3) 蘭花（蘭）(4) 山寺桃花始盛開(kāi)【解析】(1) 本題考查了詩(shī)詞的默寫和根據(jù)課文內(nèi)容填

16、空，做本題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)眀讀、感悟，才能體會(huì)到。考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。“焉得虎子”出處后漢書班超傳：“不入虎穴，焉得虎子。”“眼見(jiàn)為實(shí)”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。(2) “春潮帶雨晚來(lái)急”出自唐代韋應(yīng)物的滁州西澗。原文：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晩來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。(3) 花中君子是指蘭花。(4) 人間四月芳菲盡”出自唐代白居易的大林寺桃花。原文：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。9. 【答案】會(huì)唱歌，會(huì)

17、彈琴，會(huì)吹笛子，還會(huì)跳舞?！窘馕觥勘绢}考查仿寫排比句。排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起。分析例句圍繞“膽小”這個(gè)意思來(lái)寫。運(yùn)用了四個(gè)相同的句式“怕”突出表弟的膽小。因此在仿寫時(shí)要圍繞“多才多藝”來(lái)寫，可以運(yùn)用“會(huì)”相同的句式突出爸爸的多才多藝。例如：爸爸多才多藝，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)打籃球，還會(huì)畫中國(guó)畫。10. 【答案】有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！窘馕觥勘绢}考查的是語(yǔ)言表達(dá)，摘抄一句描寫優(yōu)美的句子，完整的寫出句子即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要照抄錯(cuò)語(yǔ)句即可。不要寫錯(cuò)

18、別字。11. 【答案】范文：尋物啟事 昨天下午放學(xué)后，我不小心把一把鑰匙落在了操場(chǎng)上，請(qǐng)拾到者與我聯(lián)系。謝謝！五（3）班小英12 月 17 日【解析】本題考查學(xué)生尋物啟事的書寫格式。尋物啟事：東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來(lái)，可寫尋物啟事。尋物啟事一般包含了標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。1標(biāo)題：緣由加文種組成。如尋物啟事。2正文：寫清丟失物品的名稱、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)等。如本文寫小英昨天下午在操場(chǎng)丟失了一把鑰匙，講清楚了誰(shuí)在什么時(shí)候在哪里丟失了什么東西。3落款。署上個(gè)人姓名等，并署上發(fā)文的日期。12. 【答案】(1) 浸；搗；曬(2) 蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，這種方法得到了傳

19、承。(3) 這本書既有趣又可以增長(zhǎng)知識(shí)。(4) 用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了?！窘馕觥?1) 本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙?！笨梢缘贸霾虃愒旒埖倪^(guò)程是剪碎或切斷浸搗撈曬。(2) 本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容，主要是圍繞蔡倫如何改進(jìn)造紙術(shù)來(lái)寫的，所以文段的大意是蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，這種方法得到了傳承。(3) 本題考查的是詞語(yǔ)的造句，仔細(xì)分析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，本題中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

20、既又是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，所以所寫的句子也要表示并列關(guān)系，例如這本書既有趣又可以增長(zhǎng)知識(shí)。(4) 本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)是因?yàn)橛眠@種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。13. 【答案】(1) 這地方的火燒云變化極多。從火燒云顏色和形狀變化之多、之快寫清楚的。(2) i 一會(huì)兒；兩三秒鐘。ii 一眨眼；一瞬間?！窘馕觥?1) 本題考查尋找中心句能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的句子，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。通過(guò)閱讀本文，知道本文圍繞了“火燒云”的變化多端進(jìn)行詳細(xì)描寫，文中

21、第一句“這地方的火燒云變化極多”就是本文的中心句。結(jié)合文中“一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色”、“一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了”、“忽然又來(lái)了一條大狗”“接著又來(lái)了一頭大獅子”等句子寫出了火燒云顏色和形狀變化之多、之快。(2) i 本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的篩選能力。題結(jié)合文中“一會(huì)兒紅彤彤的一會(huì)兒半灰半百合色”“過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了”“可是一轉(zhuǎn)眼就變了”進(jìn)行解答。ii 題結(jié)合題目中的例子和自己的積累作答，注意書寫正確。例如：一剎那、一霎時(shí)、一轉(zhuǎn)眼、一眨眼、一瞬間、一會(huì)兒、一溜煙。14. 【答案】(1) 攔；xin；惱(2) 樓里只

22、有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指示牌。(3) 做事不認(rèn)真，丟三落四的人。(4) “沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒爬得垂頭喪氣地，沒(méi)了精神。(5) i 小問(wèn)號(hào)ii 樂(lè)天派【解析】(1) 本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。攔?。翰蛔寲|西或者人過(guò)來(lái)，因此要選擇偏旁為“扌”的攔。新鮮（xin）。懊惱：因委屈，懊悔而心里不自在。表示心情的要選擇“忄”的惱。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的分析理解能力。根據(jù)門衛(wèi)說(shuō)的話：“這地方太大了，

23、樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指示牌，要找到劇場(chǎng)，沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死？”可知少年宮的缺點(diǎn)有：太高，沒(méi)有電梯，沒(méi)有指示牌。(3) 本題考查對(duì)人物形象的分析能力。根據(jù)文中內(nèi)容“電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候怎么不好好想想呢？”可知“沒(méi)頭腦”是個(gè)想事做事考慮不周全的人。(4) 本題考查在文中尋找關(guān)鍵句子的能力。根據(jù)文中門衛(wèi)的話“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指示牌，要找到劇場(chǎng)，沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死？”在文中最后一段，相對(duì)應(yīng)“沒(méi)法兒，沒(méi)頭腦只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪