2021-2022學年北京市豐臺區(qū)三年級下學期期末語文試卷

1、2021-2022學年北京市豐臺區(qū)三下期末語文試卷按要求把表格填寫完整。查加點的字部首再查幾畫在詞語中的意思。（用“”畫出）手不釋卷說明。解說；消散；放開，放下。書山有路勤為徑達到目的的方法；直徑；徑直。拼寫看拼音寫詞語。l zh t zhng w rn chui m mn b jng xn j m yun tio 填空比一比，再組成詞語。列 疲 政 例 坡 證 單選下面詞語中沒有錯別字的一組是 A負擔 爽朗 鋒利 導口同聲B艱巨 傳遞 特殊 健步如飛C任務 客人 塑象 東張西望填空在括號里寫出下列詞語的反義詞。特殊（ ）生機勃勃（ ）夸獎（ ）喜笑顏開（ ）填空把詞語補充完整。 精 神 易

2、難 心驚 七 八 景色 手 腳 選擇填空選詞填空。改善 改變 改正(1) 犯了錯誤，要努力 。(2) 今年北京的空氣質量得到了較大 。(3) 在我們的勸說下，他終于 了主意。修改病句用修改符號修改下面的句子。(1) 進行小組討論時，發(fā)言很積極。(2) 我來到盧溝橋，終于看到了課文中提到的石獅子，興奮高興地跳了起來。默寫句子默寫。(1) 不慕古，不留今， ， 。(2) 茍日新， ， 。(3) 子曰：“ 好學， 下問”。選擇填空選擇恰當的內容，把字母序號填在每小題的橫線上。A遠水難解近渴，遠親不如近鄰B用珠寶打扮自己，不如用知識充實自己C紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行(1) 紅紅上了初中后，越來越

3、愛打扮，總是吵著鬧著買新衣服、新鞋子。媽媽看到了，對紅紅說：“ 。”(2) 暑假時，明明的鄰居突然有事，把寶寶放在了明明家，明明問奶奶為什么幫別人看孩子，奶奶說：“ ，大家互相幫助，生活更美好。”句子排序選擇正確的序號，使它們成為一段通順連貫的話。A.后來，每逢冬至，人們便模仿做這種“捏凍耳朵”吃，這就是冬至吃餃子的來歷。B.于是他就用羊肉、驅寒藥材放進鍋里煮熟，剁（du）碎后做餡兒，再用面皮包住，捏成耳朵的樣子，煮熟后分給鄉(xiāng)親們吃。C.這種習俗起源于東漢，相傳醫(yī)圣張仲景看見冬天時鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了。D.鄉(xiāng)親們服食后，凍爛的耳朵治好了。E.冬至是二十四節(jié)氣之一。在這一天，我們北方的習俗是吃餃子

4、。填空“臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的河水，掩著的柴門，奔跑的兒童”這和諧而富有詩意的畫面，讓你想到崔道融的哪首詩？請把它默寫下來。題目： ， 。 ， 。閱讀文章,回答問題 老北京人制作冰糖葫蘆的方法十分講究。制作冰糖葫蘆的主要原料是山楂（zh）。制作時，他們先將山楂洗凈，去核，用長竹簽一個個串起來，然后把糖倒入鍋，按一定的比例加入適量的水，用猛火熬制 20 分鐘左右，等糖熬制到能拉出絲時，把竹簽上的山楂放在糖漿里一滾，接著在石板上甩出長長的“糖風”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片兒糖，越薄越見功夫，最后再放到被清水浸（jn）泡過的木板上冷卻兩三分鐘，山楂外面就包上了一層

5、色澤（z）淡黃、晶瑩剔（t）透的“糖冰”，咬上一口，脆脆甜甜，讓人叫好。(1) 根據短文內容填空。i 是老北京人制作冰糖葫蘆的主要原料。ii “糖風”是指 。(2) 這段話是圍繞哪句話寫的，在文中用直線畫下來。(3) 用“先然后最后”寫一二句通順連貫的話。閱讀文章,回答問題閱讀下文，回答問題。傘 小時候，我們村里沒有學校，要跑到很遠的鎮(zhèn)上去上學。最怕遇上雨天，沒準走到半路就會被澆成個“落湯雞”、那時候，我多么想有一把傘呀！ 有一次放學的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，就對媽媽說：“媽，咱能買把傘嗎？”媽媽沉思了一會兒 一字一

6、句地說 買 咱買一把傘 這天晚上，媽媽早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐（kung）里哐當”、“哐里哐當”,滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢了。 一早醒來，機聲還在響，啊，媽媽織了一夜的布！我走到她跟前，看著她熬紅的眼睛，眼淚奪眶（kung）而出：“媽，您別再熬夜了，我不要傘了！” “傻孩子，傘咱還是要買的，媽沒事” 終于有一天，媽媽從集市上賣布回來，笑著對我說：“看，你要的傘！”啊，傘！我喜出望外，從媽媽手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。 “媽！”我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的

7、黃油布似的臉，鼻子一酸：“媽！”淚水就從眼里涌了出來 現在，這把黃油布傘落伍了。已參加工作的我卻舍不得扔掉它，因為對我來說，它是世界上最好的一把傘。(1) 聯系上下文解釋詞語的意思。奪眶而出： (2) 給第二自然段缺標點的地方加上合適的標點符號。(3) “我”特別想要一把傘，因為 。(4) “那時候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處”這句話中“媽媽的難處”指的是什么？(5) 從文中畫曲線的句子中，可以感受到“我” 。(6) 為什么說媽媽買的這把傘是世界上最好的傘？寫作習作。題目：我發(fā)現 提示：先把題目補充完整，線上可以填“爸爸開始跑步了”“小區(qū)更美了”“學習很有意思”等，再作文。答案1. 【答案

8、】采，5，；彳，5，。【解析】這道題考查查字典的方法和在詞語中理解字的意思?？疾椴渴撞樽址?，難度不大。答題時注意理解字義時可以先想想詞語的意思再選擇。應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。釋的部首是采，再查 5 畫。手不釋卷意思是書本不離手（手里的書本舍不得放下）。形容勤奮好學。釋：放開，放下。卷：指書籍。徑的部首是彳，再查 5 畫。書山有路勤為徑，意思是：如果你想要成功到達高聳入云的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂的唯一路徑；徑是路徑的意思。即達到目的的方法。2. 【答案】蠟燭；特征；污染；揣摩；漫不經心；極目遠眺【解析】本題考查學生按拼音寫詞語的掌握程度

9、?！發(fā) zh”對應的詞語為“蠟燭”，此處注意“蠟”的寫法；“t zhng”對應的詞語為“特征”；“w rn”對應的詞語為“污染”；“chui m”對應的詞語為“揣摩”，此處注意“摩”的寫法；“mn b jng xn”對應的詞語為“漫不經心”；“j m yun tio”對應的詞語為“極目遠眺”，此處注意“眺”的寫法。3. 【答案】排列；舉例；疲勞；山坡；政治；證據【解析】本題考查學生對形近字的組詞能力?！傲小钡囊馑际桥懦梢恍校梢越M詞為“排列”；“例”的意思是可以做依據的事物，可以組詞為“舉例”；“疲”的意思是身體勞累的感覺，可以組詞為“疲勞”；“坡”的意思是傾斜的地方，可以組詞為“山坡”；“政

10、”的意思是治理國家事務，可以組詞為“政治”；“證”的意思是憑據，可以組詞為“證據”。4. 【答案】B【解析】選項 A，異口同聲的異錯誤，選項 C 塑像的像錯誤。5. 【答案】普遍；死氣沉沉；批評；愁容滿面【解析】本題考查學生對反義詞的掌握程度?！疤厥狻钡囊馑际遣煌谕惖氖挛锘蚱匠５那闆r，其反義詞有普遍、尋常、普通等；“生機勃勃”形容充滿生氣活力，生命力旺盛，其反義詞有老邁龍鐘、死氣沉沉、萎靡不振、奄奄一息等；“夸獎”的意思是贊美、稱贊，其反義詞有責怪、譴責、詰責、責罵、批評等；“喜笑顏開”形容心里高興，滿面笑容，其反義詞有憂心忡忡、愁容滿面等。6. 【答案】聚；會；放；收；膽；戰(zhàn)；上；下；宜

11、；人；忙；亂【解析】考查學生四字詞語的積累。補充成語，考查的大部分是易錯字，注意書寫，要求學生在平時學習中多積累四字詞語。7. 【答案】(1) 改正(2) 改善(3) 改變【解析】(1) 考查近義詞詞義辨析，這里應該用改正。一般錯誤是需要改正的，改正就是修改糾正的意思。(2) 考查近義詞詞義辨析，這里應該用改善。改善的意思是有所提高或有所變好。(3) 考查近義詞詞義辨析，這里應該用改變。改變的意思是和之前不一樣了。8. 【答案】(1) 進行小組討論時，我發(fā)言很積極。(2) 我來到盧溝橋，終于看到了課文中提到的石獅子，高興地跳了起來。【解析】(1) 了解常見的成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不

12、明、不合邏輯、語意重復、句式雜糅、前后矛盾、否定不當、成分贅余等病句的類型、學會使用修改符號對病句加以規(guī)范修改，并學會修改語段中的病句。本題屬于成分殘缺，“發(fā)言很積極”缺少主語，補充主語即可。(2) 本題屬于語義重復，“興奮”和“高興”重復，去掉其一即可。9. 【答案】(1) 與時變；與俗化(2) 日日新；又日新(3) 敏而；不恥【解析】(1) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。該詩句出自管子正世的“不慕古，不留今，與時變，與俗化”?！安荒焦拧狈磳Φ氖且蜓嘏f、抱殘守缺；“不留今”提示人們不要受現實所惑，陶醉于今日的成就中；“與時變”倡導的是因時而變，順應潮流；“與俗化”即隨著習

13、俗一起發(fā)展。(2) 本題考查學生名句的識記能力，應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。該句出自禮記大學，強調的是創(chuàng)新的重要性。(3) 本題考查學生對課文及名言警句的積累和運用能力。注意不要錯字、漏字。10. 【答案】(1) B(2) A【解析】(1) 考查名篇名句、常用諺語的使用。這里媽媽是教育紅紅應該充實內心，符合提議的只有 B。因為 B 強調不要外在裝扮，要用知識充實自己。(2) 考查名篇名句、常用諺語的使用。這里明明的鄰居，符合 A 中的“近鄰”。從句子意思來看，符合“遠水難解近渴，遠親不如近鄰

14、”。11. 【答案】ECBDA【解析】本題考查的知識點是句子排序，要求學生先整體瀏覽各句，看里面有沒有時間、空間、或表示邏輯順序的詞語以及提示性的詞語，然后按順序先后排列，最后再通讀一遍，看是否通順。通讀各句發(fā)現這段話在介紹冬至的由來。E 是總括性句子，作為中心句放在最前面。C 句首的“這種習俗”，根據代詞“這”判斷這句話應放在 E 后面。再根據 B 句的連詞“于是”及內容知道，B 應該放在 C 的后面。鄉(xiāng)親們先吃，然后是講吃后的結果，所以 D 在 B 后。A 總結全段。12. 【答案】溪居即事；籬外誰家不系船；春風吹入釣魚灣；小童疑是有村客；急向柴門去卻關?！窘馕觥勘绢}考查學生名句的識記能力

15、，應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。該詩是崔道融的溪居即事。這首詩寫詩人偶然遇見的一件日常小事。此詩的頭兩句是寫，作者無意中發(fā)現，不知是哪一家的“不系船”隨風飄進了釣魚灣；后兩句是寫，一位小童正在宅前屋后玩耍，突然發(fā)現有船進灣來，以為是有客人來。全詩樸素自然，平淡疏野，詩味濃郁，意境悠遠。讀罷使人感受到水鄉(xiāng)寧靜、優(yōu)美的景色，濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。13. 【答案】(1) i 山楂ii 在糖葫蘆尖上薄薄的一片兒糖(2) 老北京人制作冰糖葫蘆的方法十分講究。(3) 先將山楂洗凈、去核，然后把糖倒入鍋，等到能

16、拉出絲，最后將山楂放到糖漿里一滾。【解析】(1) i 本題考查文本內容提取的能力。在文章中，我們能找到“制作冰糖葫蘆的主要原料是山楂?！彼陨介抢媳本┤酥蛔霰呛J的主要原料。ii 本題考查文本內容提取的能力。在文章中，我們能找到“把竹簽上的山楂放在糖漿里一滾，接著在石板上甩出長長的“糖風”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片兒糖?！彼浴疤秋L”指的是在糖葫蘆尖上薄薄的一片兒糖。(2) 本題考查文本中心句的辨析能力。分析文段，可知本段的寫作結構為總分，“老北京人制作冰糖葫蘆的方法十分講究。”這個句子是總說句，后文內容是詳細講述老北京人制作冰糖葫蘆的方法。綜上，全文是圍繞“老北京人制作冰糖葫蘆的方法

17、十分講究?！边@句話寫的。(3) 本題考查造句能力。在文章中我們能找到相應的用此關聯詞的語句，在自己書寫時，要注意語句通順連貫，符合常理和邏輯。14. 【答案】(1) “我”當時看到母親為了做給“我”做傘而心疼得眼淚一下子從眼眶中涌出。(2) 媽媽沉思了一會兒，一字一句地說：“買，咱買一把傘?！?3) 小時候，學校離自己住的地方很遠，路上如果遇上雨天，會一直淋雨。(4) 家里的條件不是很好，做一把傘需要花費媽媽很多的時間和精力。(5) 對這把傘的喜愛(6) 因為這把傘融入了媽媽的辛苦勞動以及媽媽對“我”的愛?！窘馕觥?1) 本題主要考查學生對詞語意思的理解分析能力。這就需要學生將詞語帶到文中去分

18、析，結合具體語境來分析?！皧Z眶而出”在文章的第四段，是在“我”看到母親為了給“我”做傘而熬紅的雙眼，當時很心疼母親，所以眼淚一下子就流下來了。(2) 本題主要考查學生對標點符號的理解分析能力。“媽媽沉思了一會兒”在這里要使用表示停頓的逗號，“一字一句地說”是表示母親在說，所以要使用冒號加引號，“買，咱買一把傘?！币褂枚禾柋硎揪渥拥耐ｎD，意思表達完整后使用句號。(3) 本題主要考查學生對文章內容的理解分析能力。在文章的第一段就交代了“我”特別想要一把傘的原因，即“小時候，我們村里沒有學校，要跑到很遠的鎮(zhèn)上去上學，最怕遇上雨天，沒準走到半路就會被澆成個“落湯雞”，那時候，我多么想有一把傘呀！”小

19、時候，學校離自己住的地方很遠，路上如果遇上雨天，會一直淋雨。(4) 本題主要考查學生對文章內容的理解分析能力。在“我”淋了雨病倒后，向媽媽提出想要一把傘的要求，但那時候太小了不懂得母親的難處。母親的難處在于：母親一個人照顧我。家里的條件不是很好、做一把傘要花費母親很多的時間和精力。(5) 本題主要考查學生對句子的理解分析能力。從畫線句子中看出，“我”撐開傘又合上，對這把傘“愛不釋手”，是因為“我”很喜愛這把傘。所以從畫線句子中看出的是“我”對這把傘的喜愛。(6) 本題主要考查學生對文章主旨的理解分析能力。說媽媽這把傘是世界上最好的傘，主要原因是這把傘融入了母親對自己孩子無私的愛，是花費了很多時間和精力做成的，所以對“我”來說是最好的傘。15. 【答案】我發(fā)現自己動手最快樂 因為快過年了，到處都洋溢著喜慶的味