幼兒園年大班教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 129 年大班教案40篇正文（1）大班安全教案安安全全過新年含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。3、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：安全圖片、寒假安全知識調(diào)查表活動過程：一、談話與討論1、小朋友們誰說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險?幼兒自由討論，根據(jù)平時已有的經(jīng)驗和我們平時的囑咐回答。教師小結(jié)：(在教室里不能跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走

2、，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發(fā)生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)2、豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)(2)因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎?(高興)(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過年)二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。1、教師引導(dǎo)幼兒：寒假里你們想做些什么事情呢?2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識

3、的內(nèi)容。請幼兒觀看圖片說一說(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)(1)討論在家的安全激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進(jìn)行了解：自己在家有陌生人敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)(2)討論外出時的安全除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應(yīng)該怎樣做?)三、請幼兒看圖片，找對錯請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對?四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。1、過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，

4、否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不干凈的東西。2、獨(dú)自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。3、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。4、獨(dú)自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。6、不能獨(dú)自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。7、知道三個電話號碼：110、120、119。8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。延伸活動：發(fā)給每個幼兒寒假安全知識調(diào)查表，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護(hù)理工作，填好調(diào)查表，讓孩子渡過一個充實(shí)、快樂而有

5、意義的寒假。（2）大班主題教案新年到含反思活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲新年到，感受歌曲活潑歡快的情感。2.掌握XXXXX這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。3.能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備：歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：XXXXX、打擊樂器?；顒舆^程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：XXXXX。師：今天我們玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?(個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)師：這個節(jié)奏還藏在一

6、首好聽的歌里，請你仔細(xì)聽一聽，找一找。二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶的愉快情緒。1.教師清唱歌曲。(1)提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?教案自：.老師拍手的時候有沒有唱?小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。師：請你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。三、學(xué)唱歌曲。1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼兒集體歌唱。3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，

7、歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。四、游戲：新年音樂會匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊指揮?；顒臃此迹盒履晔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。新年到是我園大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。幼兒對新年充滿了欣喜，為了

8、給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場新年音樂會，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。（3）大班美術(shù)活動教案反思新年心愿活動目標(biāo)：1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫

9、，能大膽表述自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。重點(diǎn)難點(diǎn)：將心愿繪畫在心愿卡上?；顒訙?zhǔn)備：1、新年心愿樹2、心愿卡3、記號筆?；顒舆^程：一、欣賞重現(xiàn)1、討論回憶師：今天符老師帶了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2008年。師：今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦!新的一年要到啦!拍手慶祝。師：符老師和褚老師在2009年有個心愿，看看!出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。師：褚老師，猜對了嗎?老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了

10、褚老師的心愿變得更漂亮了。師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后他又變得高高的。小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢?請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。師：誰愿意告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成

11、為一名醫(yī)生小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂新年好師：小朋友們一起，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。在音樂聲中和孩子歌唱、許

12、愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見?；顒臃此迹赫麄€活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點(diǎn)沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。（4）大班主題教案詳案及教學(xué)反思過新年設(shè)計背景期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。教案目標(biāo)1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。2、樂意參與活

13、動，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。2、流利講述自己過年的事。活動準(zhǔn)備1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂：恭喜發(fā)財。3、福字、各種剪紙等?；顒舆^程1.看課本過新年一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)剡^年圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。(1)參觀過年圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在

14、喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：我家年年都做糍粑吃我家包餃子，我也會包餃子的。我認(rèn)識，這是福字，過年的時候我家門上總是貼它的。(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動?過年了，大家是怎么慶祝的?幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。3、活動延伸進(jìn)行區(qū)域活動，在小小廚房制作各種過年吃的食品。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡

15、樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。（5）大班科學(xué)教案一年四季和12個月含反思設(shè)計意圖：一年四季和12個月都屬于生活常識的范圍之內(nèi)，作為大班的幼兒有必要了解四季的特點(diǎn)、掌握12個月。教學(xué)目標(biāo)：1.幼兒了解一年既可以分為12個月，也可以分為四季。2.幼兒通過觀察一系列的圖片能說出四季的相應(yīng)特點(diǎn)3.幼兒熱愛自然，親近自然。3.初步了解其特性。4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗記錄方法教學(xué)重點(diǎn)：能清楚了解12個月所對應(yīng)的季節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒自己組織語言，說出四季的

16、特征?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：112月的卡片、具有四季明顯特征的大自然圖片。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟練掌握112這12個數(shù)字，并基本了解一年有四季之分。活動過程：一、情景導(dǎo)入-一年媽媽和她的12個寶寶老師：大家好，我是一年媽媽，我有12個寶寶，為了好記，我給他們每個人的名字里都取了一個月字。第一個寶寶叫一月、第二個寶寶叫二月、第三個寶寶叫三月，小朋友們，你們知道其余幾個寶寶叫什么名字呀？（教師引導(dǎo)幼兒說出其余的月份）幼兒：四月、五月、六月、七月老師：我的寶寶們喜歡三個三個地待在一起，每三個寶寶喜歡同一種顏色，我們看看他們喜歡的是哪些顏色吧?。ㄒ龑?dǎo)語：小朋友們這是哪三個寶寶??？、看看他們喜歡的是什么顏色

17、呀？）二、一年媽媽給12個寶寶分房間老師：我呀有四棟房子，分別取名春屋、夏屋、秋屋、冬屋，我根據(jù)寶寶們喜歡的顏色，先把這四棟房子刷成了綠色、紅色、金色、白色，這樣3月、4月、5月放在綠色的春屋里，可是我遇到了一些問題，我不知道春屋里該放些什么東西呢？小朋友能不能幫我想想這個問題呀？（幼兒回答剛剛發(fā)芽的小草可以放在里面、還有風(fēng)箏也可以放在房子里等，）教師依據(jù)四季依次提問，比如我們看看6月、7月、8月寶寶該住那個房子里呢？房子里又該放些什么呢？大家注意哦，他們只會選擇自己喜歡的顏色刷成的房子住哦！三、回顧問題一：小朋友們現(xiàn)在是幾月份?。浚變夯卮饐栴}二：這個月的寶寶喜歡和哪兩個寶寶住在一起啊，他們

18、喜歡什么樣的顏色，住在哪個房子里??？房子里有些什么?。浚ㄗ層變夯卮鸷?，教師再進(jìn)行總結(jié)）問題三：誰說一說你喜歡哪個房間呢？你為什么喜歡那個房間呀？活動反思：第一：游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一：四季接龍教師交代游戲方法：你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？今天，我們就圍繞了四季做游戲。首先，請你們自由分成四組，分好組以后，請推選一名代表到曹老師抽一張卡片，如果是抽到是春字卡片，即為春天組，就要一個接著一個說說春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到夏字的，即為夏天組，一個接一個說說夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此類推，進(jìn)行接龍游戲?？茨囊唤M的哪個小朋友說的又快又正確并能堅持到最后。獲勝隊即得一分。游戲二：四

19、季九宮格教師交代游戲的方法：看到這個四季九宮格嗎？里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片！請你們每一組的小朋友派一名代表上挑選一道算式題并當(dāng)場計算出結(jié)果，得一分；第二個小朋友根據(jù)答案的結(jié)果敲打相對應(yīng)的九宮格數(shù)字把里面的小卡片取出不得分；第三個小朋友請你根據(jù)這張小卡片上的提示說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時間進(jìn)行討論，分工合作進(jìn)行游戲。游戲三：四季轉(zhuǎn)盤教師交代游戲的方法：這次游戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到夏字的時候，請這名小朋友說一說：天去，天；再請每組的其余兩位小朋友，一個接著說：在什么地方，另一個說：做什么事情？（第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答，

20、搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）幼兒討論游戲的規(guī)則第二：游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動中，許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的，幼兒顯得比較被動，及時獲獎后也沒有感到很興奮。而在這一次的游戲中，我積極鼓勵幼兒自主商量討論、分配角色進(jìn)行游戲。特別是在評分的過程中，幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見。如：幼兒討論游戲的規(guī)則時引導(dǎo)幼兒討論：三人如何合作進(jìn)行游戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評委）（6）大班主題教案詳案及教學(xué)反思快樂的童年設(shè)計意圖：通過對規(guī)程、綱要的認(rèn)識，遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)是必不可少的，綱要指出要讓幼兒在快樂的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗，綱要科學(xué)活動的指導(dǎo)要點(diǎn)3

21、指出要密切聯(lián)系實(shí)際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象。在平時枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行自我表現(xiàn)與表達(dá)，從中體驗到快樂與成功?；顒幽繕?biāo)：1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。2、在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行組裝各種不同樣式的積木體驗探索的快樂。3、善于與同學(xué)在活動中進(jìn)行交流，共同進(jìn)步，從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力等。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動過程：1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，討論。(1)、比較看那一個同學(xué)的積木比較好看?(2)

22、、分析拼積木的時候應(yīng)該要注意的問題。3、給予每個同學(xué)充分的時間，通過合作拼出好看的積木，指導(dǎo)老師還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以合理的方式鼓勵表揚(yáng)孩子的勞動成果?；顒臃此迹涸谶@個游戲中，老師創(chuàng)造了一個十分活躍的環(huán)境，一個自由的空間。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動中，老師與學(xué)生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實(shí)踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能，而且體驗到了游戲中自主探索的樂趣。（7）大班趣味游戲教案詳案及教學(xué)反思快樂的童年設(shè)計意圖：通過對規(guī)程、綱要的認(rèn)識，遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)是必不可少的，綱要指出要讓幼兒在快樂的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗，綱要

23、科學(xué)活動的指導(dǎo)要點(diǎn)3指出要密切聯(lián)系實(shí)際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象。在平時枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行自我表現(xiàn)與表達(dá)，從中體驗到快樂與成功。活動目標(biāo)：1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。2、在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行組裝各種不同樣式的積木體驗探索的快樂。3、善于與同學(xué)在活動中進(jìn)行交流，共同進(jìn)步，從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力等。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒舆^程：1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，討論。(1)、比較看那一個同

24、學(xué)的積木比較好看?(2)、分析拼積木的時候應(yīng)該要注意的問題。3、給予每個同學(xué)充分的時間，通過合作拼出好看的積木，指導(dǎo)老師還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以合理的方式鼓勵表揚(yáng)孩子的勞動成果?；顒臃此迹涸谶@個游戲中，老師創(chuàng)造了一個十分活躍的環(huán)境，一個自由的空間。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動中，老師與學(xué)生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實(shí)踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能，而且體驗到了游戲中自主探索的樂趣。（8）大班優(yōu)秀社會教案過大年含反思活動目標(biāo)：1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。3、參加一些有意義的新年

25、活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。活動準(zhǔn)備：1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。3、幼兒用書：過大年?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。幼兒分組交流。集體交流，教師總結(jié)。2、幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。3、欣賞各種春節(jié)用品。幼兒欣賞、討論、交流。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想?；?/p>

26、動反思：通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式引入主題。讓幼兒知道年是怎么的。本我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認(rèn)識，但對卡通的鞭炮不認(rèn)識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。（9）大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案年媽媽和她的娃娃們含反思活動目標(biāo)：1、初步了解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系。了解一年有12個月，一個月有30（31、28）天，一年共365天。2、通過游戲，知

27、道日歷等是記錄或查看日期的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。3、培養(yǎng)觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：1、字卡（年、月、日）各一份、外型不一的房子12間，分別是一月到十二月，年歷、臺歷、掛歷圖片各一份。2、小字卡（年月日）和數(shù)字卡片（12、28、30、31、365）鉛筆、人手一份?；顒又攸c(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究，一年有12個月，一個月有30（28、31）天，一年有365天?；顒与y點(diǎn)：大小月分別是哪幾個月？特別小的又是哪個月？活動過程：開場語：小朋友們，今天老師要帶你們到一位朋友家去做客。你們想知道是誰嗎？老師

28、告訴你們，是要去年媽媽家里做客。一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子，引起幼兒興趣。1、出示年媽媽圖片，讓小朋友認(rèn)識年媽媽。2、請幼兒觀察年媽媽的房子，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、哪幾座房子大?哪幾座房子小？最小的是哪一座？4、年媽媽為什么蓋這么多的房子呢？下面講述故事。二、講述故事年媽媽和他的娃娃們，幫助幼兒理解年、月、日的概念。1、年媽媽的孩子叫什么名字？她有多少個日娃娃？2、年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字？3、大月的房子有哪幾座？為什么大月的房子比較大？（大月的房子里住著31個日娃娃）4、小月的房子有哪幾座？為什么小月的房子比較小？（小月的房子里住著30個

29、日娃娃）5、最小的房子叫什么名字？為什么它最小呢？（二月的房子里住著28個日娃娃）6、教師小結(jié)：年媽媽有365個日娃娃，她為他們蓋了十二座房子，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，他們的房子里住著31個日娃娃，四月、六月、九月、十一月是小月，他們里面住著30個日娃娃，二月最小，他的房子里住著28個日娃娃。三、游戲活動請幼兒上臺扮演月房子，說說你是幾月，你的房子里有多少個日娃娃，就是多少天。四、出示各種各樣的日歷、臺歷和掛歷，讓幼兒進(jìn)一步了解認(rèn)識。1、學(xué)習(xí)查看年歷的方法，認(rèn)識年份、月份。2、幼兒嘗試在年歷上找自己的生日或是一些節(jié)日（如五一、六一）五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。六、猜謎

30、語結(jié)束：有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，年底只剩一張皮。（打一物）謎底：年歷年媽媽和他的娃娃們年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個奇怪的名字叫做日。年媽媽到底有多少個日娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座房子，讓所有的日娃娃分別住到12座房子里，并且給這些房子起名：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。咦！這些房子怎么看起有的大，有的?。慷疫€有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事??？原，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃

31、娃多一些，每座有31個日娃娃，四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點(diǎn)兒，每座有30個日娃娃。那座頂小的二月房子里只28個日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的寶寶，它常常擔(dān)心她的寶寶因貪玩而找不到家。于是房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二月里的最后一個娃娃時，就要帶著她的所有寶寶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活活動反思：通過以故事的形式展開，使幼兒比較形象、直觀的了解的年、月、日之間的關(guān)系，活動中給幼兒提供了自主探索學(xué)習(xí)的機(jī)會，幼兒的興

32、趣較濃厚。（10）大班語言優(yōu)質(zhì)課教案新年到含反思幼兒園大班語言教案：新年到名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）活動目標(biāo)：（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。（2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。（3）通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。（4）通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片?；顒舆^程：（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：*（遠(yuǎn)處傳熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：是什么事那么熱鬧?。?教師用兒歌小結(jié)：春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。（2）聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容：*閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測：

33、會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。*教師提問：剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？小動物分別是怎樣過春節(jié)的？*教師幫助幼兒用兒歌的話語小結(jié)。*集體朗誦兒歌。（3）共同表演兒歌：*師生共同聽兒歌錄音磁帶。*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演?；顒臃此迹赫麄€活動打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。（11）大班優(yōu)秀主題教案快樂過新年含反思一、主題的產(chǎn)生：在開展我喜歡的動物的主題活動中，當(dāng)說到可愛的松鼠，它們忙著

34、采集果實(shí)，準(zhǔn)備過新年了時，孩子們都激動起，紛紛說：老師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友?？吹胶⒆觽儗^年這么感興趣，同時新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。于是我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種種向往、猜測整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設(shè)計了快樂的新年這一主題活動。二、主題目標(biāo)：1、感受新年臨的，樂意與周圍的人們進(jìn)行情感交流，學(xué)會大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。2、懂得過一年長一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望

35、。3、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等，布置專欄。2、展示幼兒帶的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。4、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)到的樂趣。6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知

36、識，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。教學(xué)反思在快樂的新年主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識范圍。本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式開展，使孩子深刻地了解了年的歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。（12）大班社會優(yōu)質(zhì)課教案三年的變化含反思一、教材分析三年的變化是蘇教版幼兒園大班下冊社會領(lǐng)域的活動內(nèi)容。本次活動通過讓幼兒感受三年自己在行為上的變化，體會成長的喜悅。指南中指出：幼兒階段是

37、幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期。本次活動通過比較、測量等方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受自己三年間的變化，正確看待自己，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。二、幼兒情況分析大班幼兒自我意識和自我評價進(jìn)一步發(fā)展，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。指南明確指出：幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。幼兒對自己已有了初步的認(rèn)識，初步具有自我評價的能力，這位本活動奠定了基礎(chǔ)。本次活動通過創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。三、活動目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過教學(xué)活動，體會成長的喜悅，并學(xué)會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。2、能力

38、目標(biāo)：通過比較、測量的方法，感受自己三年在行為上的變化，培養(yǎng)幼兒的比較能力。3、認(rèn)知目標(biāo)：能用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。四、活動重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。2、教學(xué)難點(diǎn)：感受自己三年在行為上的變化，體會成長的喜悅。五、活動方法：操作法、談話法、陶冶法六、活動準(zhǔn)備：小班、中班、大班的成長足跡；尺子、電子秤、記錄表、筆；從小班到大班的典型照片。七、活動過程（一）開始部分創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)

39、置懸念，充分激發(fā)幼兒的興趣。（二）基本部分1、觀察照片，了解自己的變化。（1）出示一幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，并貼在幼兒用書上，提問：大家看這些照片，這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？請說說你為什么這樣排？（按照從小班到中班到大班的順序。）（2）教師小結(jié)幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）教師小結(jié)：大家這三年間個子長高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。小朋友們，大家都長大了。設(shè)計意圖：通過自己動手操作，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)現(xiàn)自己成長的變化。2、幼兒用測量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。（1）小朋友們，大家看一看自己的成長足跡，里面有沒有藏著

40、我們長大的秘密呢？（2）小朋友們，和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧。（3）教師：把你在成長足跡中的發(fā)現(xiàn)，按照從小班到中班到大班上學(xué)期的順序記錄下，再測量現(xiàn)在的你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙。提問：請看看這些數(shù)字，它們有什么變化？又能說明什么呢？（說明我們長大了。）設(shè)計意圖：在這個過程中，充分發(fā)揮幼兒與同伴之間的合作，培養(yǎng)幼兒的合作交流能力和語言表達(dá)能力。3、集體交流自己在行為上的變化。（1）小朋友們，接下大家和同伴們自由交流一下自己三年在行為上有哪些變化呢？以前，媽媽送我上幼兒園，我會拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。現(xiàn)在，我會高興地和媽媽說再見。以前，我需要哥哥姐姐的幫助?，F(xiàn)在，我會安慰弟弟

41、妹妹。以前，我會將書本扔的到處都是，把房間弄得很亂?，F(xiàn)在，我會愛惜書本，并將它們整齊地擺放在書架上。以前，我會將自己喜歡的玩具從其他小朋友那里搶過玩?，F(xiàn)在，我會和小朋友一起玩玩具。教師小結(jié)：大家都長大了，三年變化都很大，學(xué)會生活獨(dú)立了，學(xué)會關(guān)愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學(xué)會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚(yáng)一下自己吧。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送我，我最棒！4、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長的人。小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什么方法表達(dá)自己的感謝呢？設(shè)計意圖：拓展延伸，使幼兒學(xué)會感謝他人。八、活動延伸小朋友們，你們回家后告訴爸爸媽媽自己三年的成長，并感謝爸爸媽媽在自己成

42、長過程中的幫助，好不好？活動反思：對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。（13）大班體育教案小袋鼠購年貨含反思一、活動目的：1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。3、感受新年快樂氣氛。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼

43、兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。二、活動準(zhǔn)備：繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、尾巴筐子各六組。三、活動過程：1、導(dǎo)入：師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們?nèi)ベ徺I年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。2、出示方凳，探索小方凳的玩法。師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項新的本領(lǐng)，（出示小方凳）這是什么？想想看用小方凳你可以怎么玩？今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過方凳。師：你們想不想也試試看？現(xiàn)在把隊伍排成六組，我們不比速

44、度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標(biāo)準(zhǔn)。（幼兒嘗試練習(xí)）4、游戲：小袋鼠購年貨(1)講解游戲玩法：師：看你們都學(xué)會了這項本領(lǐng)，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣?xùn)|西回放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。(2）幼兒游戲，教師從旁指導(dǎo)(3）評價幼兒游戲。(4）再次進(jìn)行一遍游戲，教師評價。(5）增加游戲難度：現(xiàn)在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請你先跳過一條小河（套圈），再跨過大石頭（

45、方凳），最后繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎？(6）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。(7）教師評價并再次進(jìn)行游戲。四、放松整理活動：小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起放松一下?；顒臃此迹核械挠變涸诨顒臃矫娴乃刭|(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時，要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。（14）大班數(shù)學(xué)游戲教案年媽媽含反思活動目標(biāo)：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個

46、月，一個月有30（31）天，一年共有365天。2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。年媽媽的故事年媽媽的孩子真多呀，她給孩子起了一個奇怪的名字叫做日。年媽媽到底有多少個日娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不是的，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就給它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住進(jìn)這12座房子里，并且給這些房子起名：一月、二月、三月十二月。咦？這些房子

47、怎么看起有的大，有的?。慷疫€有一座很小很小的房子，這究竟是怎么回事呢？原，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子里有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個日娃娃。那座很小的二月房子里只住了28個日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩兒而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽從一月房子里開始數(shù)著自己孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她所有的孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再也不回了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里

48、，重復(fù)過著同樣的生活延伸游戲：一、根據(jù)老師的規(guī)定1名幼兒扮演1月房子，去找自己房子里住的幾個日娃娃，找對后大月的日娃娃站著，小月的月娃娃半蹲著、二月的月娃娃蹲著。二、叫幼兒在日歷上找到六一兒童節(jié)、元旦、春節(jié)等日期，并說出她們都在那間房子里?；顒臃此迹和ㄟ^以故事的形式展開，使幼兒比較形象、直觀的了解的年、月、日之間的關(guān)系，活動中給幼兒提供了自主探索學(xué)習(xí)的機(jī)會，幼兒的興趣較濃厚。（15）大班上學(xué)期社會教案沙上年俗含反思活動目標(biāo)：1.知道沙上人過新年的一些習(xí)俗，了解沙上年俗的寓意。2.在模仿體驗?zāi)暌癸埖哪晁字斜磉_(dá)對長輩的孝敬。3.體驗沙上人過新年熱鬧、歡快的氣氛。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5

49、.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：電腦、課件、錄像、仿真菜、碗等?；顒恿鞒蹋海ㄒ唬┮魳穼?dǎo)入，走進(jìn)春節(jié)。教師：孩子們，聽，歡樂的音樂已經(jīng)響起了，讓我們一起去看看吧!（二）談話引導(dǎo)，回憶春節(jié)。教師：人們在干什么？過年真熱鬧，過年的時候都要做些什么呢？小結(jié)：過年有這么多事情，有好吃的，有好玩的，這些事情就是過年的習(xí)俗，也叫年俗。（三）分組學(xué)習(xí)，了解年俗。1幼兒觀看錄像了解沙上年俗。教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了小電腦，請你們4人一組，看一看，聽一聽，沙上有哪些年俗，它代表人們什么樣的愿望？2.幼兒反饋交流。教師：你們看到了哪些沙上年俗，它代表了人們什么樣的愿望？3.教師小結(jié)。教師

50、：沙上有這么多的年俗，通過這些活動，人們把高升、平安、吉祥、快樂這些美好的祝愿傳遞給親人和朋友，祝福他們年年有余。（四）情境體驗，感受年俗。1.教師創(chuàng)設(shè)情境，明確要求。教師：過年的鞭炮上已經(jīng)響起了，讓我們也過一個沙上年吧！今天我們這里了幸福、快樂、吉祥、平安的四家人，家里都有些誰呢？和長輩一起吃年夜飯要說些什么、做些什么呢？2.幼兒體驗沙上年俗，感受活動的快樂。（1）教師對幼兒進(jìn)行采訪，鞏固沙上年俗的寓意。（2）全家一起守歲、拜年，感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團(tuán)圓、祥和氣氛?；顒友由欤豪^續(xù)了解沙上的其它年俗。活動反思：玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的純天然原生態(tài)自主游戲。今天是孩子們第一

51、次玩沙子，一聽到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起，走到沙池旁邊迫不及待地跳了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動，其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用，小小的沙池給孩子們帶了無盡地快樂，在快樂中感觸、學(xué)習(xí)。（16）大班數(shù)學(xué)活動教案年媽媽的一家含反思設(shè)計意圖：班上有部分孩子再過幾個月之后就即將升到小學(xué)成為一名小學(xué)生了，在老師給孩子們滲透小學(xué)的一些知識時，很多孩子就提出了這樣一個問題：老師，幾個月

52、是多久啊？有多少天呢？面幼兒對于年、月、日這樣抽象的要領(lǐng)掌握起有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)著孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計了這個年媽媽的一家這個活動，將年、月、日人物化并帶入到故事中，設(shè)計十二座漂亮的月房子，以禮物的形式出現(xiàn)，以童話般的生動形象的畫面展示了12個月、大月、小月、365個日娃娃等場面，使原抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒更好地理解年、月、日這一抽象概念?；顒幽繕?biāo)：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的

53、方法。3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒訙?zhǔn)備：1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子關(guān)的1月12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；年歷、臺歷和掛歷各一份；2、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（12、28、30、31、365）鉛筆、人手一份；3、2007年年歷人手一張；活動過程：一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子，引起興趣。1、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？二、以年媽媽贈禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：12、

54、28、30、31、365，猜猜與房子有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。2、T：你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵幼兒大膽想象）三、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個日娃娃？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？媽給房子起了什么名字？大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大？小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較?。孔钚〉脑率菐自?？為什么二月房子是最小的？四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

55、1、認(rèn)識日歷、臺歷和掛歷。2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識年份、生肖、月份3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日（五?一、六?一）。附故事：年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個奇怪的名字叫做日。年媽媽到底有多少個日娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。咦？這些房子怎么看起有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事?。吭?，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日

56、娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點(diǎn)兒，每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就人一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活活動反思：本次數(shù)學(xué)活動的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平而進(jìn)行的，在環(huán)節(jié)設(shè)計中我結(jié)合幼兒的疑問，運(yùn)用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形

57、式，引導(dǎo)幼兒踴躍參與、積極與老師互動;教具準(zhǔn)備充分，活動既有面向全體，也有個體展示的機(jī)會。年的概念很大，對孩子說單用語言描述是不夠深刻的，所以重點(diǎn)了采用邊講故事邊用教具演示的教學(xué)方法，讓幼兒很快的進(jìn)入了活動中，并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習(xí)得知識后并應(yīng)用到生活中才是真正的理解，于是在最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日(五一、十一、六一)等，幼兒表現(xiàn)地很積極很認(rèn)真，在此環(huán)節(jié)中得到了提升。（17）大班社會公開課教案爺爺奶奶的童年含反思活動反思：幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題，需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如自家長的信息;自小學(xué)

58、教師的信息;自國外幼小銜接的經(jīng)驗等，結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源為孩子的需要提供機(jī)會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力?？梢哉f本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真實(shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以后更好的工作。設(shè)計思路：現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無法體會和感受祖輩的艱難。同時，他們也缺少關(guān)愛周圍人的意識，多數(shù)都是

59、以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動，孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶，聆聽他們小時候的生活，真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂。本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗和體會，提高他們對兩個時代不同的生活條件的認(rèn)識，從而發(fā)現(xiàn)人們的變化，感受我們的生活正越過越好。活動目標(biāo)：1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難。2、運(yùn)用實(shí)物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個時代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗今天生活的幸福。環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：1、帶補(bǔ)丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄。活動過程：一、分享交流1、

60、最近大家都完成了一次采訪任務(wù)，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的問題，這個標(biāo)記是什么意思？為什么是這個樣子的？2、聽故事本是一件快樂的事，為什么現(xiàn)在選擇傷心（淚流滿面）？誰講講自己當(dāng)初選擇的理由3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？A、誰說說以前的人穿怎樣的衣服？什么叫補(bǔ)??？訂衣服的布是補(bǔ)丁，我找了一件衣服，你們看看哪里有補(bǔ)丁？誰穿穿看？（請一個幼兒上穿）當(dāng)時有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢？B、說了穿就說一些吃的？我也帶了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰嘗一下是什么滋味？二、