2019-2020學(xué)年湖北省武漢市硚口區(qū)三年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、20192020學(xué)年湖北省武漢市硚口區(qū)三上期中語(yǔ)文試卷抄寫(xiě)句子抄寫(xiě)句子，把字寫(xiě)正確、端正、美觀(guān)。停車(chē)坐愛(ài)楓林晩，霜葉紅于二月花。拼寫(xiě)看拼音寫(xiě)漢字。gu q gu z yu pio hn lng l xng qng ling l zh nun huo 給加點(diǎn)字選擇正確讀音給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的讀音，用“”表示。(1) 掙（zhng zhng）脫 盡（jn jn）力 石徑（jng jn）沾水（zhn zhn） 答應(yīng)（yng ying） 旅行（l l）(2) 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨（i i）打也值得。(3) 翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃（hung hung）晃的蠟燭。(4) 這篇

2、文章空話(huà)連篇叫人看起來(lái)味同嚼（jio ju）蠟，不想細(xì)細(xì)咀嚼（jio ju）。填空比一比，再組詞。訴 曬 冷 慌 贈(zèng) 拆 灑 憐 荒 增 填空把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)成語(yǔ)造句。秋 氣爽 果實(shí) 麗多彩 鴉 無(wú)聲張牙舞 提心 膽 頭晃腦 五彩 紛造句： 單選選出下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng) A豐收的歌吟 簌簌地響B(tài)可口的午餐 高高地飄揚(yáng)C紀(jì)律嚴(yán)明 要求嚴(yán)格D發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品 發(fā)明問(wèn)題單選下面哪組是意思相反的詞 A告別 道別B狹窄 遼闊C精致 雅致D痛苦 苦楚單選下面哪個(gè)句子與“銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子”這句話(huà)寫(xiě)法相似 A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C秋的聲音，在每一片葉

3、子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里D今天太熱了，我感覺(jué)自己要融化了。單選下列不屬于安徒生童話(huà)的是 A豌豆公主B小紅帽C拇指姑娘D海的女兒?jiǎn)芜x下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是 A“你病啦？”老師問(wèn)道。B“別跑，站住，”老大爺喊道：“我找你錢(qián)?！盋“你怎么了？”小明輕輕俯下頭來(lái)問(wèn)身邊的小弟弟。D看到這么美麗的風(fēng)景，我不禁大聲歡呼起來(lái)：“太美了！”判斷判斷下面的說(shuō)法，正確的打“T”，錯(cuò)誤的打“F”。(1) “荷盡已無(wú)擎雨蓋”的“擎”指舉，向上托。 (2) “果實(shí)累累”“知有兒童挑促織”加點(diǎn)字的讀音分別為li，tio。 (3) 去年的樹(shù)中，那個(gè)唱歌的鳥(niǎo)兒很守信用，懷念逝去的朋友。 (4) “蓋”部

4、首查字法先查“皿”再查 6 畫(huà)，“遮蓋”的“蓋”意思是蒙上。 按要求寫(xiě)句子按要求寫(xiě)句子。(1) 啊 刺猬 高明 偷棗 真本事 的（連字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)） (2) 大自然難道沒(méi)有許多美妙的聲音嗎？（改成陳述句）(3) 茶很好喝。茶是用名貴的龍井茶葉沏（q）的。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà)）(4) 偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（用修改符號(hào)修改病句）口語(yǔ)交際2019 年 10 月 18 日，精美絕倫的第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在湖北武漢舉行。在歷時(shí) 10 天的比賽中，中國(guó)榮獲 133 枚金牌、64 枚銀牌、42 枚銅牌，位居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜第一，在世界軍人運(yùn)動(dòng)史上留下了濃墨重彩的中國(guó)印記，作

5、為一個(gè)武漢的小學(xué)生，你有什么想對(duì)祖國(guó)或運(yùn)動(dòng)員們說(shuō)的呢？填空按要求，原句填空。(1) 大青樹(shù)下的小學(xué)描寫(xiě)了邊疆的一所小學(xué)里孩子們幸福的 ，體現(xiàn)了各民族之間的 和 ，表達(dá)了作者 、 的感情。(2) 根據(jù)語(yǔ)境填空，“ ，一個(gè)好漢三個(gè)幫”告訴我們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)助精神。(3) 秋天景色十分迷人，不但讓我想起描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)： 、 ；還讓我想起山行中描寫(xiě)楓葉美的詩(shī)句： ， 。(4) 學(xué)習(xí)這幾單元，我認(rèn)識(shí)了許多童話(huà)人物，有 的鳥(niǎo)兒，有 胡蘿卜先生，還有 的紅頭蟋蟀。(5) “一時(shí)強(qiáng)弱在于力， ”意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀文章，回答問(wèn)題。（一）紀(jì)昌學(xué)射 紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很（滿(mǎn)足 滿(mǎn)意）

6、，以為練的差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的（成績(jī) 成功）。但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我?！奔o(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話(huà)。回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大的 像車(chē)輪一樣。(1) “綁”字用音序查字法應(yīng)查音序 ，音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫(huà)，組詞 。(2) 認(rèn)真讀文，劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3) 選擇正確的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里 。果然 突然 竟然(4) 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。

7、拜訪(fǎng)（ ）牢記（ ）(5) 紀(jì)昌是怎樣練習(xí)把小東西看成大東西的？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。(6) 從紀(jì)昌練習(xí)眼力這個(gè)過(guò)程，你體會(huì)到了什么？閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀短文，回答下列問(wèn)題。用冰點(diǎn)火 一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，比爾博士駕駛著他的小型私人飛機(jī)，前往他在西海岸的實(shí)驗(yàn)室。 突然，他感到飛機(jī)失去了控制，正急速下墜，操縱桿失靈了！情急之下，比爾博士不得不從飛機(jī)中跳了出來(lái)，打開(kāi)了降落傘。 比爾博士安全著陸了，他一邊收拾降落傘，一邊環(huán)視四周，天哪！他真是太不走運(yùn)了，居然處在群山的包圍之中。放眼望去，一片銀裝素裹的世界。在這荒無(wú)人煙的山里，惟一的生命痕跡，就是那些枯枝落葉。 怎么辦？我該如何擺脫困境呢？比爾博士思

8、忖（ ）著。他想用枯枝落葉燒一堆火。這樣，人們看見(jiàn)火光，就會(huì)來(lái)救他?？墒?，他身邊既沒(méi)有火柴，也沒(méi)有打火機(jī)。 此時(shí)，金色的陽(yáng)光照射在晶瑩的冰面上，明晃晃的?！瓣?yáng)光！冰塊！有辦法了！”仿佛一道靈光閃過(guò)，比爾博士立即尋找合適的冰塊，他要把它磨成一面凸透鏡。 一個(gè)多小時(shí)后，比爾博士終于如愿以?xún)?。金色的?yáng)光透過(guò)這塊冰做成的凸透鏡，光線(xiàn)聚集（ ）成點(diǎn)，很快就把落葉點(diǎn)著了。落葉又點(diǎn)燃了枯枝，燃起了熊熊烈火。 不久，人們發(fā)現(xiàn)荒山上的火光，營(yíng)救了比爾博士。(1) 運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)。i 在文中括號(hào)里填上加粗詞語(yǔ)的近義詞。ii 聯(lián)系上文，寫(xiě)出詞語(yǔ)意思。荒無(wú)人煙： (2) 短文主要講了比爾博士在飛機(jī)失去控制后緊急

9、著陸在 的山里，他把 磨成 ，聚集的光線(xiàn)點(diǎn)燃 ，他最終 。(3) 從比爾博士在這件事情里的表現(xiàn)，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？寫(xiě)作我來(lái)編童話(huà)。 有一只小兔子，它總嫌自己的尾巴短，耳朵太長(zhǎng)。有一天，它終于想出了個(gè)辦法。它用一根繩子在耳朵上打了一個(gè)蝴蝶結(jié)，又在尾巴上系了一個(gè)和尾巴顏色一樣的氣球猜猜后來(lái)發(fā)生了什么事情請(qǐng)你發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事吧。要求：為自己的習(xí)作定一個(gè)題目；語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫(xiě)清楚；書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。答案1. 【答案】停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。2. 【答案】國(guó)旗；規(guī)則；郵票；寒冷；旅行；清涼；蠟燭；暖和3. 【答案】(1) 掙（zhng）脫 盡（jn）力 石徑（jng）沾水（zhn）

10、答應(yīng)（ying） 旅行（l）(2) 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨（i）打也值得。(3) 翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃（hung）晃的蠟燭。(4) 這篇文章空話(huà)連篇叫人看起來(lái)味同嚼（jio）蠟，不想細(xì)細(xì)咀嚼（ju）。【解析】(1) 本題主要考查學(xué)生對(duì)字音字形的理解分析能力。這就需要學(xué)生平時(shí)注意積累一些常見(jiàn)的詞語(yǔ)和特殊的讀音?！按饝?yīng)”的“應(yīng)”在這里因?yàn)槭沁B用，所以讀輕聲。(2) 本題主要考查學(xué)生對(duì)字音字形的理解分析能力。這就需要學(xué)生平時(shí)注意積累一些常見(jiàn)的詞語(yǔ)和特殊的讀音。“挨打”的“挨”在這里是特殊讀音，讀第一聲。(3) 本題主要考查學(xué)生對(duì)字音字形的理解分析能力。這就需要學(xué)生平時(shí)注意

11、積累一些常見(jiàn)的詞語(yǔ)和特殊的讀音?！懊骰位巍钡摹盎巍痹谶@個(gè) ABB 式的詞語(yǔ)中是第三聲(4) 本題主要考查學(xué)生對(duì)字音字形的理解分析能力。這就需要學(xué)生平時(shí)注意積累一些常見(jiàn)的詞語(yǔ)和特殊的讀音?！敖馈痹诮M詞“咀嚼”中的讀音為“ju”。4. 【答案】告訴；晾曬；寒冷；慌張；贈(zèng)送；拆除；灑水；可憐；荒涼；增加。5. 【答案】高；累累；絢；雀；爪；吊；搖；繽熒光染色劑把蔚藍(lán)色的海水染成翠綠色，像一條數(shù)百米長(zhǎng)的錦帶漂浮在洋面上，絢麗多彩，好看極了。6. 【答案】D【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配能力。選項(xiàng) D 的正確搭配應(yīng)該是“發(fā)明產(chǎn)品”和“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”。7. 【答案】B【解析】仔細(xì)閱讀題干可知，本題考查知

12、識(shí)點(diǎn)為詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。A 選項(xiàng)，“告別和道別”意思相近，都是將要離別時(shí)的話(huà)語(yǔ)，所以為近義詞。B 選項(xiàng)，“狹窄和遼闊”意思相反，“狹窄”形容空間小，“遼闊”形容空間大，所以為反義詞。C 選項(xiàng)，“精致和雅致”意思相近，都是用來(lái)形容事物很別致，所以為近義詞。D 選項(xiàng)，“痛苦和苦楚”意思相近，都用來(lái)形容痛苦，傷心。所以為近義詞。8. 【答案】B9. 【答案】B【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)的熟悉程度。選項(xiàng) B 的小紅帽屬于德國(guó)作家格林的作品。10. 【答案】B【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。選項(xiàng) B 的正確表達(dá)應(yīng)該是：“別跑！站住！”老大爺喊道，“我找你錢(qián)！”11. 【答案】(

13、1) 錯(cuò)誤(2) 正確(3) 正確(4) 正確【解析】(1) 本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)的熟悉程度。“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的意思是荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立?！扒嬗晟w”就是指荷葉，荷葉看起來(lái)就像把遮雨的傘。擎：撐開(kāi)，遮。故說(shuō)法錯(cuò)誤。(2) 這里的“累”和“挑”在這里都是特殊讀音，故說(shuō)法正確。(3) 去年的樹(shù)贊美鳥(niǎo)兒忠守諾言，誠(chéng)實(shí)守信的髙尚品質(zhì)。故說(shuō)法正確。(4) “遮蓋”意思是從上面遮住。故說(shuō)法正確。12. 【答案】(1) 刺猬偷棗的本事真高明??！(2) 大自然有許多美妙的聲音。(3) 因?yàn)椴枋怯妹F的龍井茶葉沏的，所以茶很好喝。(4) 用刪除符號(hào)刪除“偉大的

14、”?！窘馕觥?1) 本題主要考查學(xué)生的連詞成句能力。句子的基本結(jié)構(gòu)是：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，“刺猬”是主語(yǔ)，“偷棗”是謂語(yǔ)，“本事”是賓語(yǔ)。(2) 本題主要考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)句改陳述句的轉(zhuǎn)換能力。首先要將疑問(wèn)詞改為肯定的詞，“難道沒(méi)有”改為”有”；再把疑問(wèn)語(yǔ)氣詞去掉，去掉“嗎”；最后把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。(3) 本題主要考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力。首先根據(jù)兩個(gè)句子之間的關(guān)系來(lái)選擇關(guān)聯(lián)詞，通過(guò)讀這兩個(gè)句子，可知這兩個(gè)句子間存在因果關(guān)系，可以使用“因?yàn)樗浴薄?4) 本題主要考查學(xué)生對(duì)病句的修改能力。本句主要犯了前后重復(fù)的錯(cuò)誤，“偉大的”和“偉人”重復(fù)，所以根據(jù)句子的連貫性需去掉前面的“偉大的”。13. 【答案

15、】運(yùn)動(dòng)員你們辛苦了，在場(chǎng)上你們是運(yùn)動(dòng)的英雄，在場(chǎng)下你們是祖國(guó)的驕傲。你們?cè)趫?chǎng)上努力拼搏的精神，感動(dòng)了我們，我們會(huì)學(xué)習(xí)你們努力拼搏的精神，在學(xué)習(xí)上再接再厲，做祖國(guó)的棟梁之才?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，這段材料的中心是武漢軍運(yùn)會(huì)，對(duì)象是運(yùn)動(dòng)員或祖國(guó)，表達(dá)對(duì)獲得獎(jiǎng)牌運(yùn)動(dòng)員的贊揚(yáng)之情。語(yǔ)言表達(dá)山要注意語(yǔ)言的合理性，可以使用排比、比喻的手法來(lái)使自己的表達(dá)生動(dòng)形象。14. 【答案】(1) 學(xué)習(xí)生活；友愛(ài)；團(tuán)結(jié)；自豪；贊美。(2) 一個(gè)籬笆三個(gè)樁(3) 果實(shí)累累；秋高氣爽；停車(chē)坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花。(4) 信守承諾；樂(lè)于助人；沉著冷靜。(5) 千古勝負(fù)在于理【解析】(1) 本題主要考查學(xué)

16、生對(duì)課本內(nèi)容的理解分析能力。這就需要學(xué)生平時(shí)要抓住課文的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)理解，大青樹(shù)下的小學(xué)是一篇精讀課文，課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。(2) 本題主要考查俗語(yǔ)的背誦與默寫(xiě)，注意“籬笆”“樁”的書(shū)寫(xiě)。(3) 本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)的積累能力。“果實(shí)累累”形容果實(shí)多；“秋高氣爽”形容秋季晴空萬(wàn)里，天氣清爽?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晩，霜葉紅于二月花?！背鲎远拍恋纳叫校馑际峭Ｏ埋R車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晩景，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。(4) 本題主要考查學(xué)生對(duì)課本人物的理解分析能力。去年的樹(shù)中的鳥(niǎo)兒有著和人一樣的真摯情感，歷經(jīng)周折，信守承諾，唱

17、歌給老朋友收聽(tīng)；胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子里的胡蘿卜先生用他的長(zhǎng)胡子來(lái)幫助別人；在牛肚子里旅行中，小蟋蟀經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行，可以看岀紅頭蟋蟀的冷靜。(5) 本題主要考查學(xué)生對(duì)俗語(yǔ)的理解分析能力?！耙粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，干古勝負(fù)在于理?！币馑际且粫r(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰(shuí)順應(yīng)潮流誰(shuí)更在理。15. 【答案】(1) B；bang；纟；6；捆綁(2) 滿(mǎn)足 成功。(3) 竟然(4) 拜見(jiàn)；熟記(5) 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大的像車(chē)輪一樣。(6) 做事情要持之以恒，堅(jiān)持不懈?！窘馕觥?1)

18、 音序查字法即聲母B，音節(jié)即沒(méi)有聲調(diào)的拼音bang，偏旁部首即纟，剩余筆畫(huà)6畫(huà)。(2) 紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)很滿(mǎn)意，去掉滿(mǎn)足；取得了不小的成績(jī)，去掉成功。(3) 果然：意料之內(nèi)的，突然：事發(fā)很急促，竟然：表示出乎意料。這里“竟然”更符合語(yǔ)境。(4) 近義詞辨析，注意找詞語(yǔ)當(dāng)中相同的字詞來(lái)組詞。(5) 分析文章的句子層次和和意思。題干中問(wèn)的是紀(jì)昌怎樣把小東西看大，所以確定到文中倒數(shù)兩句話(huà)。(6) 考查主旨，通過(guò)紀(jì)昌的做法可得出。16. 【答案】(1) i 思量；會(huì)集。ii 形容地方偏僻荒涼，見(jiàn)不到人家。(2) 荒無(wú)人煙；冰塊；凸透鏡；落葉；燃起了熊熊烈火。(3) 沉著冷靜、足智多謀。（答案僅供參考）

19、【解析】(1) i 本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解分析能力?！八尖狻钡囊馑际强紤]、思量，所以它的近義詞是“思量”；“聚集”的意思是集合在一起，所以近義詞為“會(huì)集”。ii 本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的分析能力，這句需要學(xué)生結(jié)合上下文來(lái)分析，“荒無(wú)人煙”出現(xiàn)在文章的第三段，在文章中是用來(lái)形容山里很荒涼、沒(méi)有什么人。(2) 本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。這就需要學(xué)生仔細(xì)閱讀原文，從原文中找到合適的詞語(yǔ)來(lái)填空。寫(xiě)比爾博士的飛機(jī)降落，在文章的第三段，這里形容山的詞語(yǔ)是“荒無(wú)人煙”；在文章的第五段，“比爾博士立即尋找合適的冰塊，他要把它磨成一面凸透鏡?！痹谖恼碌牡箶?shù)第二段，“落葉又點(diǎn)燃了枯枝，燃起了熊熊烈火。”(3) 本題主要考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。比爾博士遇到飛機(jī)事故后，他并沒(méi)有慌亂而是沉著冷靜地處理，利用周?chē)牟牧虾铜h(huán)境，讓自己活下去。17. 【答案】缺點(diǎn)也可以變成優(yōu)點(diǎn) 有一只小