小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)俄國大教育家烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！苯逃液諣柊徒鹨舱f：“教育工作如果不能引起各方面的興趣，講授教材就易進(jìn)入睡眠狀態(tài)?！钡拇_，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生智力開發(fā)的源泉，是點(diǎn)燃人們智慧的火花，是探索真理的動(dòng)力，是人們積極探究某種事物從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。興趣可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、豐富的想象力和堅(jiān)強(qiáng)不拔得意志。如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，就會(huì)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。那么，如何在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使興趣得以持久，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的

2、動(dòng)力？我覺得應(yīng)從下面幾個(gè)方面去嘗試。一、 創(chuàng)設(shè)良好的課堂情感環(huán)境在教學(xué)實(shí)際中能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂情感環(huán)境，是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的首要條件。課堂教學(xué)是師生共同參與的全過程，師生的情感交流直接影響著整個(gè)課堂教學(xué)。有的教師雖然有較淵博的知識(shí)，也有能力，卻不善于同學(xué)生建立真誠的合作關(guān)系，創(chuàng)設(shè)情感環(huán)境，結(jié)果教師的教學(xué)勞動(dòng)事倍功半。教師在教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)民主，激勵(lì)學(xué)生超過自己，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問題，講出自己的見解。即使學(xué)生講錯(cuò)了，教師也不應(yīng)多批評(píng)，不輕易否定，盡量做出積極評(píng)價(jià)。應(yīng)該指出，學(xué)生常有比教師好的解題方法，應(yīng)受到充分的肯定和鼓勵(lì)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)取得成功的時(shí)候，教師對(duì)學(xué)生給予正確的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予表揚(yáng)

3、鼓勵(lì)，就更能提高學(xué)生的興趣，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。研究表明，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，贊揚(yáng)優(yōu)于批評(píng)，而批評(píng)又比沒有評(píng)價(jià)好。教師只有事事時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，才能使學(xué)生真正“親其教而信其道”，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。二、 合理采用直觀教學(xué)手段依據(jù)小學(xué)生的年齡特征和他們的興趣特點(diǎn)，有針對(duì)性的盡量采用各種不同的直觀教學(xué)手段。因?yàn)樾W(xué)生的生活中的具體事物的生動(dòng)形象和色彩比抽象事物要感興趣的多，所以教學(xué)中，教師應(yīng)該多采用一些直觀手段進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。直觀教學(xué)也就是利用直觀實(shí)物材料和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，例如利用奎納的彩色棒對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行加、減、乘、除的基本運(yùn)算及其他許多數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)。還有在

4、教“圓的面積”時(shí)，先把一個(gè)用硬紙做的圓分成16等份，再把其中的一份分成2小份，最后拼成一個(gè)近似長方形的平面。然后，引導(dǎo)學(xué)生明確這個(gè)長方形的長就是原來圓的周長的一半(r)，寬就是圓的半徑(r)。此時(shí)，學(xué)生就不難推導(dǎo)出計(jì)算圓的面積公式為S=r2。教學(xué)中充分利用這些直觀材料和現(xiàn)代化技術(shù)教育手段（多媒體、電視機(jī)）等進(jìn)行教學(xué)，化抽象為具體，化靜為動(dòng)，化無聲為有聲，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與知識(shí)的獲取，自然會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這樣他們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)得到提高。三、把握教學(xué)契機(jī)，在導(dǎo)入時(shí)設(shè)置懸念來提高興趣俗話說：“好的開始是成功的一半?！币虼?，我們可以利用導(dǎo)入來創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇新和

5、求知欲，又比較愛聽故事，我們可以將數(shù)學(xué)知識(shí)融入趣味性的故事中，來引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如：我在教“最小公倍數(shù)”時(shí)這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，先給他們講一個(gè)故事：從前，在一個(gè)森林里住著一老一小兩個(gè)獵人。有一年，他們從5月1 日起開始打獵，并且每人給自己訂一條規(guī)矩，老獵人連續(xù)打3天休息一天，年輕的獵人連續(xù)打5天休息一天。有一位路遠(yuǎn)的朋友想趁他們一起休息的日子去看他們，可他不知道選哪個(gè)日子去才能同時(shí)碰到他倆，同學(xué)們你們會(huì)幫他選一選嗎？有趣的故事，富有挑戰(zhàn)性的問題，一下子把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來了。四、利用學(xué)習(xí)興趣的間接性和直接性在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分利用小學(xué)生興趣的遷移迂回來達(dá)到培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)興趣的目的。

6、小學(xué)生的興趣按其所指向的內(nèi)容可以分為兩種，一是間接興趣，它指的是為了達(dá)到某種別的目的所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)愿望；另一種直接興趣，指的是小學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容本身感興趣。很多時(shí)候間接興趣可以遷移到直接興趣。例如：如果小學(xué)生對(duì)解答應(yīng)用題不感興趣，但對(duì)畫畫感興趣，教師不妨有針對(duì)性的在應(yīng)用題上配些有趣味的插圖，可以引導(dǎo)小學(xué)生用圖解法解答應(yīng)用題，這樣就會(huì)慢慢地將小學(xué)生的興趣遷移到解答應(yīng)用題上來，從而達(dá)到解答應(yīng)用題的目的。五、及時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要及時(shí)對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，這樣既容易引發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，又可以促進(jìn)他們抽象思維能力的發(fā)展，真可謂是兩全其美。例如：幫助學(xué)生摸索總結(jié)出任何數(shù)連

7、續(xù)加9后，其得數(shù)每一次都是在個(gè)位數(shù)減1，在十位上加1。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律會(huì)倍感高興，由此引發(fā)了他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也為以后的計(jì)算打下基礎(chǔ)。六、開展豐富多彩的課外活動(dòng)赫爾巴特講到：“興趣意味著自身活動(dòng)，興趣是多方面的，因此要求多方面的活動(dòng)?！睌?shù)學(xué)課外活動(dòng)的目的是通過各種活動(dòng)形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，并拓展他們的數(shù)學(xué)視野，發(fā)展他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和特長。有效的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的專業(yè)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)不但要求豐富多彩，還要針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、接受能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣、興趣愛好、意志品質(zhì)，注意活動(dòng)內(nèi)容知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性。例如：組織“數(shù)學(xué)園地”、“數(shù)學(xué)游戲”、“數(shù)學(xué)小競(jìng)賽”等活動(dòng)，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)兒歌、數(shù)學(xué)故事會(huì)、數(shù)學(xué)日記等。這樣的活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，面向全體，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又有利于誘發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，從而使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得和諧的發(fā)展。總之，興趣是最好的老師。興趣可以激發(fā)情感，培養(yǎng)意志，興趣可以喚起某種動(dòng)機(jī)，改變態(tài)度?？梢哉f，濃厚的興趣能夠激勵(lì)人們積極地探索、敏銳地觀察、牢固地記憶、豐富地想象，能夠促使人們積極地提出問題，研究問題，并積極地