英語說課模板教師招聘面試說課技巧及打高分技巧

1、英語說課模板教師招聘面試說課技巧及打高分技巧面試對每位考生來說，來之不易。掌握技巧，事半功倍。好好讀此文章，你會比其他考生更勝一籌。祝你成功?，F(xiàn)階段， 在各省市縣的教師招聘面試環(huán)節(jié)中， 說課這一形式逐漸流行， 對于廣大考生而言， 說課主要是考察了學生的教學能力。 說課不僅是現(xiàn)代教育教學改革的新創(chuàng)舉， 同時也是教研活動中必不可少的環(huán)節(jié)， 因此要想說好一節(jié)課是有一定難度的，那么我們?nèi)绾尾拍軌蛘f好一節(jié)課呢?本文就從說課的環(huán)節(jié)、說課過程中注意的問題兩方面為考試分享一些技巧。一、說課的環(huán)節(jié)說課稿的基本構(gòu)成主要包括以下幾個方面：一、 說教材 ; 二、 說教學內(nèi)容; 三、 說教學方法; 四、 說學法指導 ;

2、 五、 說教學環(huán)節(jié);六、基本功 ; 七、儀表及教態(tài)。一、說教材：說教學目標（三維目標），知識目標，技能，情感。要求符合課標要求，切合學生實際。 （ 時間不要過長，大約 1 分鐘左右）二、說教學內(nèi)容：教學內(nèi)容分析準確、深刻透徹，能正確理解知識地位、作用和內(nèi)在聯(lián)系。教學重點和難點要表達清楚。三、說教學方法: 教法與手段的采用恰當、實用、富有啟發(fā)性，符合新課改精神。四、說學法指導： 學法指導科學、得法、具體。五、說教學環(huán)節(jié)： 教學的過程設計科學，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，能突出重點，突破難點。六、 基本功： 講普通話， 語言清晰、 簡練、 準確流暢。 板書字跡工整， 布局合理、美觀科學。七、儀表及教態(tài):

3、體表端莊、大方。教態(tài)自然，具有親和力和感染力。以上的七個環(huán)節(jié)缺一不可， 但是我們需要注意的是， 我們在撰寫的時候要做到詳略得當，這主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面：教學過程要詳細一些，在內(nèi)容上要依據(jù)具體文本的內(nèi)容對教學過程精心設計， 說課中的教學過程依然要體現(xiàn)出 “ 學生為主體， 教師為主導 ” 的理念， 同時還要體現(xiàn)出整個教學過程中教師對學生的引導和啟發(fā)。另一方面：對文本內(nèi)容的解讀要詳略得當，不求面面俱到，但求“ 萬綠叢中一點紅” 的效果，要能凸顯教學重點，教學亮點，無論是試講還是說課，教學過程是最易出彩的地方， 所以撰寫說課稿時教學過程環(huán)節(jié)一定要做到環(huán)環(huán)相扣，教學內(nèi)容要新穎深入。二、說課注意事項

4、在說課中，我們除了在內(nèi)容撰寫上做到充實、完整，語言表述上做到自然、流暢之外，同時我們還需注意以下問題：切忌撰寫詳案，照本宣科的讀。我們需要認真撰寫備課稿， 但這并不意味著我們一定要把所有的準備時間都用在寫 ” 上，我們要預留出一定的時間，去梳理所寫內(nèi)容，否則，在說的過程中會因不熟悉內(nèi)容而造成表述不流暢的問題。 在撰寫時內(nèi)容不要過于詳細， 過于詳細的備課稿會在說的過程中產(chǎn)生依賴性，最終將脫稿“ 說課” 變?yōu)檎崭?“ 讀課” 。切忌口語化，注意語言規(guī)范性。人在緊張的情況下表現(xiàn)在語言上就是過多的口頭禪，例如“ 嗯”“啊” 等一些語氣詞， “ 對吧 ”“ 是吧 ”“ 所以 ” 等一些固定詞語多次出現(xiàn)在

5、你說的過程中， 這些口頭禪都會將你整體的說課效果拉低， 防止這種弊病的最好方式就是減慢自己的語言速度， 將精力集中在自己的說課流程中， 而不是考官的反應中， 同時在上考場前深呼吸，調(diào)整好自己的狀態(tài)。切忌無肢體語言，沒有任何互動。說課的自然不僅體現(xiàn)在口頭語言上， 自然的肢體語言同樣不可或缺， 在說的過程中最忌雙手捧著備課稿一動不動的站在某處， 所以說課時最好一手拿稿， 結(jié)合著所說內(nèi)容適時的加上一些肢體語言， 當然， 過猶不及， 不能沒有肢體語言也不能有過于繁瑣的肢體語言，比如多次的做一個動作，或者頻繁的在講臺來回走動。切忌缺乏過渡語，說課生硬。說課的又一大特點是， 不僅要說出自己的設計思路， 同

6、時還要說出自己的設計理由， 因此從教學目標這一環(huán)節(jié)開始就要注意對每一個環(huán)節(jié)設計依據(jù)進行說明， 說課與試講不同， 它的受眾群體是同行， 所以原因的闡釋， 是要讓考官看到你的教學理念、設計依據(jù)以及所能達成的教學效果。說課： 1、初中 7-8 年級教材是重點考查部分， 9 年級較次2、說教學設想及其依據(jù)，教什么，怎么教，為什么這么教（必須進行深度說明），說課之前在黑板上寫上說課題目，以備書寫方面的考查； 要說具體的導入過程， 以及為什么這么導入3、考場禁忌：著裝：忌牛仔和球鞋語言：忌輕視，忌含糊其辭手勢：不能太多，忌站立不動板書：忌板書凌亂、錯誤內(nèi)在：忌眼神凌亂、不自信；忌導入枯燥脫離生活，忌自言自

7、語無學生；忌三維目標獨立化；忌術(shù)語不專業(yè)；忌脫離課標無探究；忌評價單一加打擊。說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法（教具、學具）、說教學過程、說板書設計一、說課開始語今天我說課的內(nèi)容是：A直接說出課題B、教材版本+年級+章節(jié)+題目注：A、B二選一二、說課開始語一總括句根據(jù)新課標的理念， 對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析，教學目標，教學方法，教學過程等幾個方面加以說明。三、教材分析一過渡語（三選一）1、教材分析是上好一堂課的前提條件，在正是內(nèi)容開始之前， 我要先談談對教材的理解。、 教材是進行教學的評判依據(jù)， 是學生獲取知識的重要來源。 首先，我對

8、本節(jié)教材進行一對的分析。、 教材是連接教師和學生的紐帶， 在整個教學過程中起著至關(guān)重要的作用， 所以，我先談談我對教材的理解。四、教材分析A、落花生是五年級上冊第四單元的第三課。第四單元的學習主題是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含著深刻的做人的哲理， 情節(jié)性強，語言質(zhì)樸簡潔，含義深刻。 落花生是兩片精度課文中的一篇， 課文著重講了一家人通過花生收獲的情況。通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不吐虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。B、 軸對稱圖形是人教版八年級上冊第一課的內(nèi)容。學了本課， 學生能夠理解軸對稱圖形的含義，并能準確的判斷出那些

9、是軸對稱圖形，并能找出對稱抽 。在此之前，學生已經(jīng)學過一些平面圖形的特征，形成了一定的空間觀念。自然界和日常生活中具有軸對稱性質(zhì)的許多事物為學生的認識提供了一定的感性基礎(chǔ)。 本節(jié)課主要是幫助學生在原有的感性認識上建立軸對稱圖形和對稱軸的兩個概念， 為今后進一步學習其他幾何圖形的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。 本節(jié)課的學習對于培養(yǎng)學生審美意識， 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活的美 能起到很好的促進作用。五、學情分析、合理把握學情是上號一堂課的基礎(chǔ)，本節(jié)課所面對的學生群體具有一些特占八、2、一堂成功的課不僅要熟悉教材，還需要充分的了解學生的特點3 、一切為了學生，圍繞學生設計教學。因此要切實做好學情分析，理解學生，本節(jié)課所面

10、對的學生的特點有四大方面：認知和思維特點：從感性逐漸上升到理性生活經(jīng)驗的儲備：學習知識的儲備：喜好和興趣：舉例：本階段學生的類比推理能力有了一定的發(fā)展 （認知和思維特點），并且 在生活中已經(jīng)遇到了很多關(guān)于一元二次方程的具體例子 （生活經(jīng)驗儲備） ， 跟 本節(jié)課相關(guān)的一些知識也有了一定的積累 （學習知識儲備）。同時這一階段的學生比較 愛發(fā)表自己的見解，喜歡動手操作，希望得到老師的肯定 （喜好和興趣）。基于此，我在接下來的教學中會進行啟發(fā)式和探究式教學，能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性以及教師的引導性。六、教學目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀教學目標過渡語：、根據(jù)新課程標準，教材特點、學生

11、實際，教學目標是多維度的，我確定了如下教學目標2、過程與方法學生經(jīng)歷（什么樣的教學過程），發(fā)現(xiàn)（什么樣的內(nèi)容）通過觀察（什么實驗），提高（什么能力，如實驗觀察能力）、情感態(tài)度與價值觀積極參與教學活動， 獲得學好該學科的信心， 對學習有較強好奇心和求知欲。感受成功的快樂， 體驗獨自克服困難、 解決問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學好該學科的信心。3、在運用輸血表達和解決問題的過程中，認識數(shù)學具有抽象、嚴謹和應用廣泛的特點，體會數(shù)學的價值。4、敢于發(fā)表自己的想法、用于質(zhì)疑、養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合租交流等學習習慣，形成實事求是的科學態(tài)度。教學目標案例：基于對教材學情的分析，我制定了如下教學目標

12、首先是知識與技能目標：能概述根尖的結(jié)構(gòu)和功能。其次是過程與方法目標：通過對根和根尖掛圖的觀察，提高觀察能力最后是情感態(tài)度與價值觀目標：形成結(jié)構(gòu)與功能項適應的生物學觀點。說教學過程：邊說教學過程，邊板書【說課課題、教學內(nèi)容（主要體現(xiàn)教學過程），要和上課的板書 差不多】說課內(nèi)容 教材分析一一教學目標一一教法學法一一教學過程一一板書設計一一教學反思一、教材分析1、說課內(nèi)容的地位和作用2、教學目標：知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀（不能出現(xiàn)“讓、使” “培養(yǎng)”等字眼，要體現(xiàn)學生的主體性）3、重點和難點：如何突破重難點？二、說教法：教師引導，學生探究和實驗為主的啟發(fā)式教學方法三、說學法：解放學

13、生的雙手，讓學生真正動起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，真正意義上掌握物理規(guī)律。四、教學程序：1、創(chuàng)設情境，（拔河比賽）用生活中的例子引入本節(jié)內(nèi)容2、從情境中感受物理知識3、探究情境中涉及的物理知識五、課堂總結(jié)：學生歸納小結(jié)，老師評價；課堂鞏固；布置課后練習教材分析一一學情分析一一教學目標一一教法學法一一教學過程一一課堂總結(jié)說課如何打動評委見到評委，問聲好。講課聲音一定要洪亮，要有一種要征服評委的氣勢。不要停頓，即使講錯了也不停下來。大膽的講下去，不要重復講話。不要照稿念，稿只是提示你整體思路。說課時要有激情，不要平白直敘。寫板書時，一定要簡潔明了。只寫大框就行。不用寫定義具體內(nèi)容，或者例 題的具體內(nèi)

14、容。說課時，一定要把說課的每一項都表達清楚。時間不要超時，要求說課時一定要簡潔明了。說課時，要與評委有眼神交流。以上就是對于教招面試說課內(nèi)容的總結(jié)和分享，希望廣大考生能夠持之以 恒，堅持說課，努力提高自身素質(zhì)，在面試環(huán)節(jié)斬獲！English lesson plan presentationGood morning, ladies and gentlemen. It s my great honor and pleasureto be here sharing my lesson with you. I have been ready to begin this presentation wit

15、h five parts: analysis of the teaching material, the teaching aims, the important and difficult points, the studying methods, and the teaching procedure.Teaching MaterialThe content of my lesson is the reading part of . As we allknow, reading belongs to the input, and the input has a great effect on

16、 output, such as speaking and writing. If the students can master it well, it will be helpful for them to learn the rest of this unit. Therefore, this lesson plays an important part in the English teaching of this unit.Teaching aimsBased on the analysis of the teaching material, I have chosen the fo

17、llowing as the teaching aims of my lesson:Knowledge aimsThe Ss can master the usage of the important words and expressions.The Ss can use the (grammar) in the propersituation.The Ss can understand the content of the lesson, talk aboutand get their own ideas about Ability aimsTo develop Ss abilities

18、of listening, speaking, reading and writing.To guide Ss to set up effective studying strategies.To improve Ss reading ability, especially their skimming and scanning ability.To train Ss ability of studying by themselves and cooperating.Emotional or moral aims TOC o 1-5 h z By learning this lesson, t

19、he Ss increase their interest in and set up self-confidence in .By completing the task, the Ss develop their sense of teamworkThe Important and Difficult PointsBased on the requirement of the syllabus.The important points are such as .The difficult points are for example .Teaching MethodsFor achievi

20、ng the teaching aims, after the analysis of the teaching material and the important & difficult points, I will use the following teaching methods.Communicative Language Teaching索際教學法)Whole Language Teaching 整體語言教學法()Task-based Language TeachingfE(務教學法)Situational Teaching Method (情景教學法)Teaching Proc

21、edureStep 1 Warming-up & lead-inActivity 1 Free talk (class work)I will invite Ss to answer some Qs.Activity 2 Picture-talking /Music-talking (individual work)Show Ss some pictures or play music and then give them some guiding Qs.Goal: To get Ss familiar with the topic and arouse their interest in t

22、he topic.Step 2 Pre-readingActivity 1 Look and guess (class work)Ss are required to look at the title/subtitle and guess what they will read.Activity 2 Brain-storming (class work)Ss are encouraged to think of as many words as possible to describe the picture/ Goal: To develop Ss reading skill -predi

23、cting and present some new words in the passage such as Step 3 While-readingActivity 1 Skimming (class work)Ss are required to go through the whole passage quickly to get the general idea and pay special attention to the first or last Para. of the article (or the first sentence or the last sentence

24、of each Para.)Goal: To develop Ss reading-sskkililmming, that is, how can we get the general idea of a passage as quickly as possible.Activity 2 Scanning (group work)Encourage Ss to read the passage again, exchange their understanding of the passage with their group members and work together to fini

25、sh some tasks.Goal: To develop Ss readin-g-ssckainllning, that is, how to find out the clue of a story and motivate Ss to cooperate with each other.Activity 3 Report (class work)Invite some group members to report their work to the whole class.Goal: To overcome Ss shyness and stimulate Ss to speak i

26、n public.Activity 4 Further understanding and word study (pair work)Encourage Ss to discuss the following Qs in pairs (A PowerPoint will be used here to present some blank-filling exercises and multiple choices.)Goal: To help Ss to guess the meaning of certain unknown words and understand the passage exactly.Step 4 Post