《膽小鬼》教學(xué)課件(共17p)

1、三 毛 第1頁，共18頁。三 毛 臺(tái)灣女作家，原名陳平。作品：散文集雨季不再來、撒哈拉的故事、溫柔的夜萬水千山走遍傾城等。第2頁，共18頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀，把握人物性格特征學(xué)習(xí)心理、細(xì)節(jié)描寫2、品味語言，理解文中關(guān)鍵語句的含義，體會(huì)文中的思想內(nèi)涵第3頁，共18頁。 一、整體感知、理清文章脈絡(luò) 1、快速瀏覽課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括主要內(nèi)容。 2、默讀課文，請(qǐng)以“偷錢”為線索，把文章分成四部分，并概括每部分的主要內(nèi)容。 （1）介紹偷錢的背景（111） （2）描述偷錢的經(jīng)過（1215） （3）描寫偷錢后的感受（1638） （4）敘述偷錢事件的尾聲（3943）文章記敘了“我”小時(shí)侯偷錢的故事第

2、4頁，共18頁。二、品味語言，了解寫作技巧1、說說“偷錢”后“我”的表現(xiàn)怎么樣？體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心理。 “我”偷錢后表現(xiàn)為：煩躁不安、惶惶不可終日，例：當(dāng)我再有知覺的時(shí)候，已經(jīng)站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋里。（表現(xiàn)了“我”害怕和緊張的心情，甚至都失去了知覺。）第5頁，共18頁。2、文章幾次寫到“我”的臉紅，找出這些句子，并簡(jiǎn)要分析“我”為什么臉紅。母親說不可能的，我接觸到父親的的眼光，一口滾湯咽下去，燙得臉就紅了。（自己偷了錢，還裝模作樣地詢問母親，接觸到父親的眼光，為自己偷了錢說謊而心虛臉紅。）第6頁，共18頁。母親不肯讓人穿長(zhǎng)褲去睡，硬要來拉褲子，當(dāng)她的手碰到我

3、的長(zhǎng)褲口袋時(shí)，我呼一下又漲紅了臉。（“我”疑心母親知道“我”偷錢，當(dāng)她碰到我的口袋時(shí)，因?yàn)楹ε滤汀拔摇钡目诖樇t。）她疑疑惑惑地問我：“你哪來一塊錢？”我又臉紅了，說不出話來。（“我”差點(diǎn)兒不打自招，又害怕姐姐再追究下去，因而臉紅。）第7頁，共18頁。我被拉去洗澡，母親要脫我的衣服，我不肯，開始小聲地哭，臉通紅。（“我”害怕母親脫下“我”的衣服而真相大白，固而臉紅。）那時(shí)，父親的眼光輕輕地掠了我一眼，我臉紅得又像發(fā)燒，匆匆地跑出門去，忘了說再見。（父親的眼光輕輕地掠過來，“我”覺得是伎倆被父親識(shí)破了，又不敢說出真相，因?yàn)樾呃⒍樇t。）第8頁，共18頁。小組合作探究：我們剛才交流過的描寫“我

4、”臉紅及描寫我偷錢后煩躁不安的句子，作者是通過什么描寫來表現(xiàn)人物的心理的？ 以具體的動(dòng)作神情，充分顯現(xiàn)了抽象的心理感覺。 第9頁，共18頁。三、質(zhì)疑問難，探究文意1、綜觀全文，你認(rèn)為“膽小鬼”是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其性格特點(diǎn)。文中的“膽小鬼”是一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、自尊心很強(qiáng)的女孩 第10頁，共18頁。2、為什么不用“偷錢的故事”做題目，而用“膽小鬼”做題目？你喜歡這樣的“膽小鬼”嗎？ “我”偷了錢又不敢花膽??；知道自己的錯(cuò)誤又不敢承認(rèn)膽小。所以“我”的確是膽小鬼。用“膽小鬼”做題目，更含蓄一些，更能激起讀者的閱讀興趣。 第11頁，共18頁。3、感悟 “膽小鬼”事件的啟示 文章開頭寫“這件事情，

5、說起來是十分平淡的”，后來又寫“偷錢的故事就那么平平淡淡地過去了”。為什么說它是平淡的呢？你從這個(gè)平淡的故事中，悟出些什么？雖然“我”偷了錢，但因?yàn)椤拔摇睕]敢花，也就沒有享受那文章中偷錢那種滿足欲望后的快樂；也因?yàn)闊o人追究，而沒有受罰。后來，我又把錢悄悄地還回去。整個(gè)事情，就好象沒有發(fā)生一樣，不知不覺地過去了，所以說它很平淡。即使?jié)M足了自己的愿望，但如果是有悖良心的話，終會(huì)因良心受到譴責(zé)，而忐忑不安，惶惶不可終日，就像文中的“我”一樣，乃至像生病發(fā)燒一樣。這也許是作者寫這篇文章的用意了。第12頁，共18頁。四、拓展練習(xí)：模仿文章的這種用動(dòng)作、神情來表現(xiàn)抽象的心理感受的寫法寫一個(gè)片段?？梢詮睦蠋?/p>

6、的提示中選一個(gè)來寫，也可以自己找一種心理感受來寫。提示：喜悅 憂傷 憤怒 緊張 放松 害怕 不耐煩 第13頁，共18頁。五、課堂小結(jié)三毛以她細(xì)膩的心靈、樸實(shí)的筆觸、簡(jiǎn)潔的文字，生動(dòng)的對(duì)白和動(dòng)作神態(tài)描寫，向我們展現(xiàn)了一個(gè)懵懂少年的年少情懷，她的作品極富電影感，希望同學(xué)們能回去找來三毛的作品一讀，從中體味她文筆的洗練無華、至情至善。第14頁，共18頁。六、作業(yè)（A、B異步作業(yè)）1、伴你學(xué)2、讀幾篇三毛的文章，從語言表達(dá)、思想情感方面做好閱讀筆記。B第15頁，共18頁。板書： 膽小鬼 三毛 (一)（111）介紹偷錢的背景 (二)（1215）描述偷錢的經(jīng)過(三)（1636）描寫偷錢后的感受 (四)（3

7、743）敘述偷錢事件的尾聲 膽小鬼 善良誠(chéng)實(shí)自尊心強(qiáng) 第16頁，共18頁。用心生活，感受快樂！心第17頁，共18頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧?/p>

8、人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他

9、，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)

10、。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，