被壓扁的沙子完美版課件

1、被壓扁的沙子第1頁，共36頁。內容把握作者思路寫作目的文題研究比較閱讀圖片欣賞第2頁，共36頁。初讀課文，獨立思考 本文要說明的對象是什么? 恐龍滅絕的原因第3頁，共36頁。閱讀課文，分組討論：1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？2.這篇文章中作者的看法是什么？根據又是什么？第4頁，共36頁。1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？撞擊說火山說第5頁，共36頁。撞擊說： 可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間陽光無法抵達地球表面。這也許是

2、導致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因?；鹕秸f： 如果地球突然經歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一個足以使生物大量滅絕的災難。第6頁，共36頁。2.這篇文章中作者的看法是什么？根據又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊?！弊C據1：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發(fā)現了斯石英 壓扁的沙子。證據2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在。第7頁，共36頁。 作者以科學發(fā)現和科學實驗的成果為依據，層次清楚地說明了恐龍滅絕的原因是一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結果。說明順序：科學發(fā)現觀點產生科學研究發(fā)現印證觀點。這

3、是一種追本求源，由因到果的邏輯說明順序。作者思路第8頁，共36頁。被壓扁的沙子的段落結構全文可分為兩大部分：第一部分（14），提出“撞擊說”和“火山說”這兩種觀點。第二部分（517），通過對“被壓扁的沙子”的分析，證明外星撞擊導致恐龍滅絕，支持“撞擊說”。由果到因邏輯順序第9頁，共36頁?？茖W界研究恐龍滅絕問題，在作者看來有何意義？你怎么認為？作者認為：這不僅僅是一個學術問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難(萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊)。我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為當將來面對這種事件時，我們可以采取某種應急措施。自由發(fā)揮寫作目的

4、第10頁，共36頁。本文題目被壓扁的沙子是否離題太遠?換成恐龍是怎樣滅絕的不好嗎？本文的題目不但沒有離題，還能提示讀者，恐龍滅絕的“撞擊說”所以產生，與對被壓扁的沙子的科學發(fā)現和科學研究密不可分。此外，文題形象性強，引起人們閱讀的興趣。改成恐龍是怎樣滅絕的，文題對本文內容起不到提綱挈領的作用。文題研究第11頁，共36頁。揣摩語言 （1）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。 用一句半開玩笑的話，但也并非無稽之談，星球撞擊地球雖然極為罕見，但地球的歷史上確實發(fā)生過。強調說明天文學研究的現實意義。第12頁，共36頁。揣摩語言 （2）即非常純的沙子。 解釋什么是二氧化硅，強調

5、只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”，一般的沙子星際含有雜質。第13頁，共36頁。揣摩語言 （3）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？ 這句話以金剛石經過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，類比斯石英經過高溫加熱可以變成普通的沙子，括號中的文字起類比說明的作用。作者隨筆幽默一下，也表現了作者思維的活躍第14頁，共36頁。比較閱讀說明順序、說明方法、說明角度、說明語言、中心思想第15頁，共36頁。 兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內，將抽象的科學知識層層剖析，既嚴謹又深入淺出地解釋清楚。說明順序 第16頁，共36頁。都采用了多種說明方法舉例子

6、、作比較、打比方、列數字、作詮釋說明方法第17頁，共36頁。都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同。說明角度前者：談到恐龍的化石無處不在，是為了證明另一種科學理論（“板塊構造”理論）的正確。后者：恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據。由此可見，作者具有多角度、多側面看問題的科學思維方法。第18頁，共36頁。說明語言準確簡練淺顯易懂第19頁，共36頁。主題思想 課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現新的論據或得出新的結論。文章給了我們一個有益的啟示：不同領域的科學發(fā)現可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現；要學會從不同角度思考問題的方法。第20頁，共36頁。

7、（1）與短文恐龍無處不有相比，兩篇短文在行文思路上有哪些相似之處和不同之處？ 都是先提出問題，然后作出假設，經過推理論證之后，作出結論。不同之處是，第一篇短文由一個問題5；出另一個問題；第二篇短文是提出兩個假設，通過論證否定了其中的一個。（2）兩篇文章在探索自然奧秘的過程中，思考問題的方式有哪些相同之處？ 都體現出多角度、跨學科地思考、分析問題的思維特征。恐龍無處不有：恐龍板塊理論生物學地質學被壓扁的沙子：斯石英恐龍化學、地理學、天文學生物學比較閱讀第21頁，共36頁。（3）兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較 這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這一問題在每篇文章中所“扮的角色”

8、不同。 在第一篇中，作者談到恐龍滅絕的歷史，談到它的化石無處不有，是為了證明另一科學理論（“板塊構造”理論）的正確； 在第二篇中，恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據。比較閱讀第22頁，共36頁。括號里的文字起補充說明作用，說說它們具體的作用。（1）萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。 用一句半開玩笑的話說明天文學研究的意義。括號中的文字起強調說明的作用。（2）即非常純的沙子。 強調只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”，括號中的補充說明，使表述更嚴謹，達意更準確。（3）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？ 括號

9、中的文字起類比說明的作用。以金剛石經過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，類比斯石英經過高溫加熱可以變成普通的沙子，把事理說得簡明透徹，通俗易懂。第23頁，共36頁。埃及恐龍第24頁，共36頁。第25頁，共36頁。小頭龍第26頁，共36頁。侏羅紀公園第27頁，共36頁?？铸埞羌艿?8頁，共36頁。尾羽龍生態(tài)復原圖第29頁，共36頁。劍龍第30頁，共36頁。中國科學家發(fā)現四翅恐龍第31頁，共36頁。中國科學家發(fā)現四翅恐龍第32頁，共36頁。真正會飛的“恐龍”中華神州鳥。第33頁，共36頁。6700萬年前的食肉類恐龍模型第34頁，共36頁。您的光臨，我的榮幸第35頁，共36頁。風，沒有衣裳；時間，沒有居所；

10、它們是擁有全世界的兩個窮人生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人世間，為了心中的那片海不顧一切。 運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產生、增進、保持體力和健康。 秋水無痕聆聽落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無數心口無語奢望燦爛的孤獨明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流滿面才得糊口，直到你歸了土；因為你是從土而出的。你本是塵土，仍要歸于塵土。 我始終相信，開始在內心生活得更嚴肅的人，也會在外表上開始生活得更樸素。在一個奢華浪費的年代，我希望能向世界表明，人類真正需要的的東西是非常之微少的。世界

11、上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。 只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。時光只顧催人老，不解多情，長恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朦朧，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？ 如果你長時間盯著深淵，深淵也會盯著你。 所有的結局都已寫好 所有的淚水也都已啟程 卻忽然忘了是怎么樣的一個開始 在那個古老的不再回來的夏日 無論我如何地去追索 年輕的你只如云影掠過 而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐 遂翻開那發(fā)黃的扉頁 命運將它裝訂

12、得極為拙劣 含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認青春是一本太倉促的書 記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。 我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。 盡管心很累 很疲倦 我卻沒有理由后退 或滯留在過去與未來之間 三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。 這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個光明的季節(jié)，這是一個黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。 我有所感事，結在深深腸。 你

13、一定要“離開”才能開展你自己。所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一個人的行走范圍，就是他的世界。因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。 刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。 與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。 曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 半生闖蕩，帶來家業(yè)豐厚，兒孫滿堂，行走一生的腳步，起點，終點，歸根到底，都是家所在的地方，這是中國人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風吹不倒有根的樹我能承受多少磨難，就可以問老天要多

14、少人生。心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪.如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。 笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。 一輩子，不說后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是百分百的話那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無期。擇一人深愛，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲

15、離別。我背棄一切，共度朝夕。 人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失。路過的已經路過，留下的且當珍惜 我相信，真正在乎我的人是不會被別人搶走的，無論是友情，還是愛情。我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風雪之后，你終會抵達！ 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。 每個清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學會遺忘，就背負絕望。 那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛縫縫又補補,我會一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一開始就知道是這樣的結局，我不知道自己是不是會那樣的奮不顧身。 黃昏是一天最美麗的時刻，愿每一

16、顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠的歸宿。 因為有了因為，所以有了所以。既然已成既然，何必再說何必。想念是人最無奈的時候唯一能做的事情。你受的苦，會照亮你的路。 我希望有個如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你一般的人，貫徹未來，數遍生命的公路牌。 歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說并用程這為再年余生，風雪是你，成多每內淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內為界，也是你。個人的遭遇，命運的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價都當是日后活

17、下去的力量。送你的白色沙漏,是一個關于成長的禮物,如果能給你愛和感動,我是多么的幸福,我有過很多的朋友,沒有誰像你一樣的溫柔,每當你牽起我的手,我就忘掉什么是憂愁。很多故事不就是因為沒有結局才有了繼續(xù)等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘記,就真的能忘記?也許有那么一個時侯，你忽然會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔屈辱和痛苦。這個時候你要對自己說，沒關系，很多人都是這樣長大的。風平浪靜的人生是中年以后的追求。當你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你的路。 你要做一個不動聲色的大人了。不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看。去過自己另外的

18、生活。你要聽話，不是所有的魚都會生活在同一片海里。有人說，魯迅是雜文，胡適是評論；魯迅是酒，胡適是水。酒讓人看到真性情，也看到癲狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有時候會很自豪地覺得，我唯一的優(yōu)勢就是，比你卑微。于是自由。再也讀不到傳世的檄文，只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯。再也找不見慷慨的遺恨，只剩下幾座既可憑吊也可休息的亭臺。再也不去期待歷史的震顫，只有凜然安坐著的萬古湖山。 呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現在埋著我的祖父。 詩意上來時，文字不要破壞它。 水，看似柔順無骨，卻能變得氣勢滾滾，波涌浪疊，無比強大；看似無色無味，卻能揮灑出茫茫綠野，累累碩果，萬紫千紅；看似自處低下，卻能蒸騰九霄，為云為雨，為虹為霞 一切達觀，都是對悲苦的省略 我們孩還發(fā)多夫道知道了，就得看不我們后心回的”家“，不是起用看