多彩的世界-文化的多樣性課件

1、第1頁，共20頁。多彩的世界共品世界文化餐文化的多樣性第2頁，共20頁。中國文化餐（約翰的中國之旅）1、約翰是一位澳大利亞青年，他準(zhǔn)備到中國旅行，請你為他列舉一些有代表性的中國文化？第3頁，共20頁。2、約翰在北京看到這樣一幅圖案，你告訴他是什么？它包含了哪些文化元素？為什么北京的奧運會會徽與悉尼奧運會的會徽有很大區(qū)別呢？有相同之處嗎？資料：會徽采用了大海的藍(lán)色、澳洲大陸的紅色、陽光的黃色和空氣的白色作為基調(diào)，象征著澳大利亞清新的自然環(huán)境，符合綠色奧運的主題。三支土著人狩獵用的回力標(biāo)組成了一個奔跑的運動員形象，土著人的圖騰“蛇”則裝飾在構(gòu)成運動員雙腿的回力標(biāo)上。運動員手中燃燒的圣火，則由悉尼歌

2、劇院經(jīng)典的屋頂造型深化而成。這種差異是由于不同國家、不同民族的文化差異造成的，而奧運會徽正是各國獨特文化與國際奧林匹克精神結(jié)合的最好印證。第4頁，共20頁。3、約翰拍下了三張居民照不同的自然環(huán)境造就不同的文化（1）猜猜他去了我國哪三個地方，他在當(dāng)?shù)爻缘绞裁达L(fēng)味小吃？看到什么特色娛樂？（2）約翰的疑問：人們?yōu)槭裁匆ㄔ爝@樣奇特的房子？第5頁，共20頁。內(nèi)蒙古陜北云南大棗奶茶可抓羊肉竹筒飯窩窩頭過橋米線扭秧歌摔跤孔雀舞竹竿舞賽馬腰鼓第6頁，共20頁。4、結(jié)束中國之旅時，約翰由衷地發(fā)出贊嘆當(dāng)你聽到他的贊嘆，你的心里怎么想？保持獨特的民族文化能增強愛國情感增強民族的親和力和凝聚力第7頁，共20頁。二、

3、外國文化大餐虛擬四城申博：法國、埃及、美國、日本各有一個城市要申辦2015年的世博會，請你充當(dāng)他們的文化使者在評委面前大力展現(xiàn)該國的文化風(fēng)采（即興演講、動作表演、歌曲、宣傳畫等等均可）考考你：在申辦世博會的過程中，各國為什么都如此重視用本國的文化傳統(tǒng)進(jìn)行宣傳？獨特的民族文化能增強國際競爭力第8頁，共20頁。法國 浪漫時尚第9頁，共20頁。埃及 古老神秘第10頁，共20頁。美國 現(xiàn)代多元第11頁，共20頁。日本 東方神韻第12頁，共20頁。三、餐后總結(jié)1、歷史悠久的民族文化是通過哪些形式傳承下來的？文化藝術(shù)文化古跡風(fēng)俗習(xí)慣宗教道德傳承形式第13頁，共20頁。2、人們?yōu)槭裁匆Ρ４姹久褡宓奈幕瘋?/p>

4、統(tǒng)？文化多樣性的意義對本國：有利于增強民族親和力和凝聚力，增強國際競爭力對世界：有利于世界文化的傳播發(fā)展，使世界文化多姿多彩第14頁，共20頁。四、餐后打包：越是民族的，越是世界的。 魯迅各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。 費孝通一個國家、一個民族只有珍視本民族的文化傳統(tǒng)，才能得到其他民族的尊重，在世界舞臺上立于不敗之地第15頁，共20頁。五、餐后延伸：請你當(dāng)個文化使者,用繪畫、剪報等形式向來瑞的客人介紹瑞安的文化傳統(tǒng)第16頁，共20頁。羅馬奧運會會徽采用了羅馬城徽的標(biāo)志，標(biāo)志上是一只母狼在哺乳兩個嬰兒的奇特圖案。母狼哺乳的兩個嬰兒中的一個，就是傳說中的羅馬城第1任國王羅慕路。會徽居中幾

5、個大大的字母是拉丁文“1960”的意思，可見羅馬城徽是古羅馬歷史文化的高度濃縮。第17頁，共20頁。會徽的主體是一個橄欖枝纏繞而成的桂冠，形狀為古雅典城形狀。在古代奧運會中，桂冠代表冠軍的榮耀。此外，橄欖樹在雅典還被視為圣樹。橄欖枝象征和平，組成的圖案同時也象征生命圈、天空和大海。第18頁，共20頁。按慣例，參加APEC會議的首腦都要身著東道國的傳統(tǒng)服裝，照上一張“全家福”。這次，韓國人準(zhǔn)備的是韓式大褂“圖魯馬吉”?！皥D魯馬吉”領(lǐng)子呈V字形，衣長過膝，全部用韓國本土綢緞制成。大褂上還將印有松樹和竹子的圖案。在韓國傳統(tǒng)文化中，松樹代表忠貞，而竹子則寓意高貴和睿智。細(xì)心的主辦方備有多種顏色的“圖魯

6、馬吉”，包括：金色、褐色、銀色、深藍(lán)和淺綠，女性領(lǐng)導(dǎo)人還可選擇橘紅和紫色兩款。 第19頁，共20頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝

7、大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的

8、人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)