兒童閱讀從繪本開始培訓課件

1、兒童閱讀從繪本開始培訓第1頁，共107頁。第2頁，共107頁。一、兒童閱讀繪本的重要性1、學校的每一項課程都依賴于閱讀基礎(chǔ)，閱讀能力 是學習能力的核心2、閱讀改變?nèi)松缆?、為什么選擇繪本閱讀？4、繪本對兒童的作用5、用繪本來塑造孩子的品格和性格 第3頁，共107頁。一、兒童閱讀繪本的重要性1、學校的每一項課程都依賴于閱讀基礎(chǔ)，閱讀能力 是學習能力的核心。 課文的閱讀不能代替整個兒童閱讀。 小學三年級以前應該養(yǎng)成良好的閱讀習慣和閱讀興趣。 早期閱讀被稱為“終身學習的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”。中國兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對策研究報告 第4頁，共107頁。 孩子入學時，就已經(jīng)掌握了語言，他們十分希望了解周

2、圍的世界。如果學校把語言切割成小片段，有意義的事物就變得毫無意義；而無意義的事物，是孩子們很難理解的。抽象的學習片段，也讓孩子難以掌握，不容易記住，孩子普遍認為，學校只是一個學習無意義事物的地方。 Goodman全語言的“全”全在哪里 如果學生的智力生活僅僅局限于教科書，如果他做完功課覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的學科的，那些除了教科書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基一、兒童閱讀繪本的重要性第5頁，共107頁。一個書架、一盞臺燈、一張書桌一個良好的閱讀環(huán)境！一、兒童閱讀繪本的重要性詹姆士柯默(James Comer)的故事 耶魯大

3、學教授，擁有醫(yī)學及心理學兩個博士學位，還獲得了36項榮譽學位，“柯默計劃”的發(fā)起人，在美國26個州700所學校推廣?？履哪赣H是一位佃農(nóng)的女兒，總共上了9個月的學，她給人當女仆，養(yǎng)育了5個子女，孩子們共獲得13張大學文憑！2、閱讀改變?nèi)松缆?她是怎么做到的？原來，她做女仆的時候，很注意觀察有錢人是怎么辦事的。她看到他們建立良好的人際關(guān)系，給孩子創(chuàng)造各種最好的機會，帶孩子參觀博物館，讓孩子上音樂課，給學校打電話確認孩子是否有個好老師并了解學校的問題，而且重視家庭作業(yè)，在家中放置書報雜志等等。于是她與當鋼鐵工人的丈夫也照著樣子去做，要求孩子、啟發(fā)孩子、管束孩子、鼓勵孩子。第6頁，共107頁。3、

4、為什么選擇繪本閱讀？ 給閱讀一個輕松的起點 全方位地提高孩子各方面的能力 能改變語文教學沉悶的情況 同“世界兒童閱讀運動”的接軌一、兒童閱讀繪本的重要性第7頁，共107頁?！昂⒆訉W習是艱辛的，這是一個爬坡的過程，一旦上了路，對于家庭、對于教師，都是一件幸事。在這一過程中，教師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到老師、父母應有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。第8頁，共107頁。讓繪本陪伴孩子 快樂成長第9頁，共107頁。什么是繪本?圖畫書第10頁，共107頁。 溯源于中國 1658年，捷克教育家夸美紐斯出版的世界圖繪，被公認為是歐洲最早圖畫書。 全球

5、兒童圖畫書最著名的獎項有： 國際安徒生獎 美國凱迪克獎 英國凱特格林納威獎。第11頁，共107頁。繪本圖文繪本圖文第12頁，共107頁。為什么要講繪本?第13頁，共107頁。第14頁，共107頁。閑暇游戲個性電視文化網(wǎng)絡游戲應試教育爭斗算計幸災樂禍第15頁，共107頁。為什么要講繪本? 要將真理告訴孩子們，用圖形來敘述的效果,要比你單純地講道理好上一萬倍。 史代納第16頁，共107頁。我讀寫繪的流程第17頁，共107頁。 我了解“我”嗎？ 我喜歡“我”嗎？第18頁，共107頁。 這是一個關(guān)于“我”的故事，也許能幫助你解答很多問題，也許能給你帶來很多問題。用心聽，仔細看，故事結(jié)束后說說感受吧。第

6、19頁，共107頁。第20頁，共107頁。第21頁，共107頁。第22頁，共107頁。第23頁，共107頁。第24頁，共107頁。第25頁，共107頁。第26頁，共107頁。第27頁，共107頁。第28頁，共107頁。第29頁，共107頁。第30頁，共107頁。第31頁，共107頁。第32頁，共107頁。第33頁，共107頁。第34頁，共107頁。第35頁，共107頁。第36頁，共107頁。第37頁，共107頁。第38頁，共107頁。第39頁，共107頁。第40頁，共107頁。第41頁，共107頁。第42頁，共107頁。第43頁，共107頁。第44頁，共107頁。第45頁，共107頁。第46頁

7、，共107頁。第47頁，共107頁。第48頁，共107頁。第49頁，共107頁。第50頁，共107頁。如果喜歡，咱們就再來一遍！第51頁，共107頁。我第52頁，共107頁。我喜歡自己。第53頁，共107頁。我熱愛生活，凡事自有主張。第54頁，共107頁。我走自己的路。第55頁，共107頁。我真了不起。第56頁，共107頁。我注重儀表。第57頁，共107頁。全方位地提高孩子各方面的能力不過，最妙不可言的是：二、“快樂繪本閱讀”的意義1、 深情導讀，激發(fā)興趣。培養(yǎng)幼兒觀察圖示和以圖示進行判斷推理的思維能力。全球兒童圖畫書最著名的獎項有：一個人的精神發(fā)展史，就是他的閱讀史。5、用繪本來塑造孩子的品

8、格和性格耶魯大學教授，擁有醫(yī)學及心理學兩個博士學位，還獲得了36項榮譽學位，“柯默計劃”的發(fā)起人，在美國26個州700所學校推廣。鼠小弟，鼠小弟（把快樂帶給兒童）我熱愛生活，凡事自有主張?！昂⒆訉W習是艱辛的，這是一個爬坡的過程，一旦上了路，對于家庭、對于教師，都是一件幸事。用心聽，仔細看，故事結(jié)束后說說感受吧。激發(fā)幼兒好奇好問的學習行為。3、為什么選擇繪本閱讀？提供情緒紓解的管道蘇菲生氣了潛移默化地提供寫作技巧松鼠先生和月亮一、兒童閱讀繪本的重要性是學習能力的核心。在讀寫繪的過程中，我們應當注意，在點評學生作業(yè)時，我們往往只挑好的美觀的而從教育學角度來講，恰恰是不漂亮、不優(yōu)秀的作業(yè)更能給人以啟

9、發(fā)。在讀寫繪的過程中，我們應當注意，在點評學生作業(yè)時，我們往往只挑好的美觀的而從教育學角度來講，恰恰是不漂亮、不優(yōu)秀的作業(yè)更能給人以啟發(fā)。對語文教學改革的推動作用，對教師的帶動作用;1658年，捷克教育家夸美紐斯出版的世界圖繪，被公認為是歐洲最早圖畫書。如果學生的智力生活僅僅局限于教科書，如果他做完功課覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的學科的，那些除了教科書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。4、品味語言，感受積累。一、兒童閱讀繪本的重要性關(guān)注常被我們忽視的孩子，會獲得意外的收獲。而無意義的事物，是孩子們很難理解的。指導繪本閱讀的幾點策略：5、聯(lián)系生活，感悟內(nèi)涵

10、我好帥氣。第58頁，共107頁。我喜歡小生靈。第59頁，共107頁。當然，也喜歡大生靈。第60頁，共107頁。我善用多種語言。第61頁，共107頁。世界上的大都會都是我的家。第62頁，共107頁。我喜歡得到驚喜。第63頁，共107頁。每種娛樂我都想擁有。第64頁，共107頁。我非常勇敢。第65頁，共107頁。面對生命的挑戰(zhàn)，我無所畏懼。第66頁，共107頁。我不怕任何事和任何人。第67頁，共107頁。幾乎什么都不怕第68頁，共107頁。對我來說，慷慨無非就是一句話：我愿意分享。第69頁，共107頁。我有一顆高尚的心。第70頁，共107頁。我廣受愛戴。第71頁，共107頁。不過，最妙不可言的是：

11、我機靈過人。第72頁，共107頁。有時候，我覺得自己很不平凡。第73頁，共107頁。不過，也有時候第74頁，共107頁。我會覺得孤獨寂寞第75頁，共107頁。渺小如草。第76頁，共107頁。于是，我迅速出發(fā)第77頁，共107頁。跑啊第78頁，共107頁。第79頁，共107頁。來到你的面前。第80頁，共107頁。潛移默化地提供寫作技巧松鼠先生和月亮一、兒童閱讀繪本的重要性如：我有友情要出租爺爺一定有辦法對語文教學改革的推動作用，對教師的帶動作用;對我來說，慷慨無非就是一句話：培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。一、兒童閱讀繪本的重要性二、“快樂繪本閱讀”的意義一、兒童閱讀繪本的重要性拓展生活面蚯蚓的日記2、

12、 引導猜想，激發(fā)想象。鼠小弟，鼠小弟（把快樂帶給兒童）5、聯(lián)系生活，感悟內(nèi)涵一、兒童閱讀繪本的重要性一、兒童閱讀繪本的重要性第81頁，共107頁。 小熊對“自我”有很多的認識，你和他有相同之處或不同之處嗎？第82頁，共107頁。第83頁，共107頁。 了解我自己 喜歡我自己第84頁，共107頁。作品A種畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。作品B種寫幾段文字，圍繞“我”的一個或幾個特點，配上形象生動的插圖。第85頁，共107頁。邢雨涵第86頁，共107頁。范 晴第87頁，共107頁。王翊寧第88頁，共107頁。王翊寧第89頁，共107頁。陳庭宇第90頁，共10

13、7頁。劉瀚林第91頁，共107頁。佐藤詩織第92頁，共107頁。張文錦第93頁，共107頁。閆佳佳第94頁，共107頁。高 璇第95頁，共107頁。王鐵凝第96頁，共107頁。王卓然第97頁，共107頁。讀寫繪的意義 在讀寫繪的過程中，我們應當注意，在點評學生作業(yè)時，我們往往只挑好的美觀的而從教育學角度來講，恰恰是不漂亮、不優(yōu)秀的作業(yè)更能給人以啟發(fā)。關(guān)注常被我們忽視的孩子，會獲得意外的收獲。第98頁，共107頁。 這樣當最后一個孩子的情感、情緒被積極調(diào)動起來后，所有孩子的情感、情緒等被積極調(diào)動起來，我們會在繪本中看到孩子，生氣勃勃的孩子，表現(xiàn)出巨大能力的孩子，充滿自信，擁有成就感的孩子。這種感

14、覺對于他們是那么重要，以至于他們相信，不會有做不到的事情。第99頁，共107頁。4、繪本對兒童的作用 拓展生活面蚯蚓的日記 提供創(chuàng)造和想像的空間第五個 提供情緒紓解的管道蘇菲生氣了 培養(yǎng)兒童善良、關(guān)愛的心大姊姊和小妹妹 潛移默化地提供寫作技巧松鼠先生和月亮 享受閱讀月亮晚安一、兒童閱讀繪本的重要性第100頁，共107頁。提升幼兒早期閱讀的意識和對書的一種感悟能力。培養(yǎng)幼兒觀察圖示和以圖示進行判斷推理的思維能力。激發(fā)幼兒好奇好問的學習行為。得到相關(guān)的自然知識和人文經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒的圖畫和文學的審美情操。培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。學習同伴互聽信息，互相補充信息的合作學習能力。培養(yǎng)幼兒愛書的習慣和規(guī)則。

15、第101頁，共107頁。5、用繪本來塑造孩子的品格和性格 不必說教，念故事就好。一、兒童閱讀繪本的重要性第102頁，共107頁。二、“快樂繪本閱讀”的意義 對語文教學改革的推動作用，對教師的帶動作用; 以兒童為本位，以興趣為先導，綜合培養(yǎng)學生的各項能力; 引發(fā)兒童閱讀興趣，帶動學習能力的全面提升; 通過閱讀改變家庭和社區(qū)的文化生態(tài)，用低成本的方式幫 助學生成才; 通過閱讀促進教育公平，縮小教育差距，有利于和諧社會 的建立。第103頁，共107頁。指導繪本閱讀的幾點策略：1、 深情導讀，激發(fā)興趣。如：我永遠愛你小豬變形記2、 引導猜想，激發(fā)想象。如：逃家小兔3、 指導看圖，教給方法。 如：我有友情要出租爺爺一定有辦法4、品味語言，感受積累。如：猜猜我有多愛你5、聯(lián)系生活，感悟內(nèi)涵我爸爸我媽媽我永遠愛你鼠小弟，鼠小弟（把快樂帶給兒童）第104頁，共107頁。 在閱讀材料上，從繪本閱讀到文字閱讀的過渡，從文學讀物 到知識讀物的過渡 在閱讀運用上，從讀到