【解析版】北京市西城區(qū)20162017學年七年級（上）期末生物試卷

1、2016-2017學年北京市西城區(qū)七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（共30題，1-20題，每題2分；21-30題，每題1分，50分）1科學研究有很多方法，我國每十年進行一次的人口普查采用的方法是（）A觀察法B調查法C實驗法D經驗法2下列屬于生物的是（）A機器人B珊瑚C鐘乳石D生石花3生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境下列反映生物影響環(huán)境的描述是（）A忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C千里之堤，潰于蟻穴D螳螂捕蟬，黃雀在后4下列關于生物圈的說法中，不恰當?shù)氖牵ǎ〢生物圈是地球上生存的所有生物的總稱B生物圈包括地球上的所有生物及其生活的環(huán)境C生物圈包括大氣圈的底部、水圈

2、的大部和巖石圈的表面D生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)5進行顯微觀察時，所要觀察的生物材料必須是（）A形態(tài)規(guī)則的B薄而透明的C干凈的D經過染色的6玻片上寫有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）AqBdCbDp7用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，被碘液染成深色的是（）A細胞壁B細胞膜C細胞質D細胞核8下列關于細胞分化的敘述，正確的是（）A細胞分化的結果是細胞數(shù)目增多B細胞分化的結果形成不同的組織C細胞分化的結果直接形成各種器官D細胞分化的結果是細胞的體積增大9圖中，按照從微觀到宏觀的順序將構成人體的結構層次排序，正確的是（）ABCD10藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（）A都沒有根、莖、葉的分化B都生活

3、在水中C都能進行光合作用D體內都有輸導組織11將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)兩周后觀察到如圖所示現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明土壤浸出液中含有玉米生長所需的（）A水B無機鹽C有機物D氧氣12植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（）A表皮B葉肉C葉脈D氣孔13花有不同的傳粉方式，下列特點適應風力傳粉的是（）A花粉粒小而輕B花粉表面帶有黏性物C花瓣基部有蜜腺D花冠多有艷麗的顏色14生物體的結構與功能是相適應的，請推測下列四種組成根尖的細胞中，主要負責從土壤中吸收水和無機鹽的是（）ABCD15如圖所示，為提高成活率，有時園林工人會給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”以補充水

4、和無機鹽“掛吊瓶”的針頭應插入到莖的（）A側芽B表皮C導管D篩管16唐代詩人賀知章詠柳中寫道“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這首詩中的“綠絲絳”是由下列哪個結構直接發(fā)育而成的（）A芽B葉C花D種子17俗話說“水往低處流”在植物體內卻是“水往高處流”，其主要動力來自（）A光合作用B蒸騰作用C吸收作用D光合作用和呼吸作用18下列關于光合作用與呼吸作用關系的敘述，不正確的是（）A光合作用主要發(fā)生在葉片，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細胞B光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量C光合作用白天發(fā)生，呼吸作用夜間發(fā)生D光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物19北京屬于華北地區(qū)，四季

5、分明這里的植被屬于典型的（）A落葉闊葉林B熱帶雨林C常綠闊葉林D針葉林20近年來，國家出臺了許多“退耕還林”的鼓勵性政策，以進一步擴大綠地面積從生物學的角度看，植物在自然環(huán)境中的作用有（）A吸收灰塵，降低噪音B制造氧氣，吸收二氧化碳或某些有害氣體C保持水土，調節(jié)氣候D以上三項都是21正常情況下，圖中甲細胞與其分裂形成的乙、丙兩個新細胞中的染色體數(shù)目的關系是（）A乙、丙細胞中的染色體數(shù)目均為甲細胞中的一半B乙、丙細胞中的染色體數(shù)目均為甲細胞中的二倍C乙、丙細胞中的染色體數(shù)目均與甲細胞中的相同D甲、乙、丙這三個細胞中的染色體數(shù)目各不相同22下列關于細胞生活的敘述中，正確的是（）A所有的物質都能自由

6、通過細胞膜B細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體C細胞中的物質都是自己制造的D細胞中的物質分為有機物和無機鹽23中風的病人四肢沒有任何損傷，但會出現(xiàn)一側肢體不能活動的癥狀，請據(jù)此推測其功能受損或喪失的是（）A結締組織B上皮組織C肌肉組織D神經組織24如果我們將側柏、銀杏、油松歸為一類，將木瓜、水稻、楊樹歸為另一類這種分類的依據(jù)是（）A是否有根B是否有種子C種子是否裸露D是否能食用25花生種子和小麥種子的營養(yǎng)物質分別貯藏在（）胚 子葉 種皮 胚乳ABCD26下列四粒種子的不同部位受到損傷（陰影部位表示缺損部分），即使在適宜條件下也不能萌發(fā)的是（）ABCD27當果樹花期遇陰雨連綿天氣時，欲使果樹不減產，

7、可以采取人工授粉的方法幫助其傳粉人工授粉是把采集到的花粉涂抹在同種植物的（）A雌蕊子房上B花朵上C雌蕊柱頭上D花柱上28如圖是驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳的示意圖，為了獲得更科學的實驗結果，實驗中使用的塑料袋顏色最好為（）A黑色B白色C紅色D無色透明29科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這證明對細胞的生命活動起著控制作用的是（）A細胞膜B細胞核C細胞質D線粒體30下列關于植物呼吸作用的敘述，正確的是（）A植物的呼吸作用需要二氧化碳，二氧化碳是植物細胞所需要的一種營養(yǎng)物質B植物的呼吸作用主要在線粒體進行，其實質是為生命活動提供能量C植

8、物的呼吸作用釋放氧氣，可以維持生物圈中的碳氧平衡D植物的呼吸作用其實是生物對外界刺激的一種生理反應二、實驗探究題（共2題，每空1分，17分）31某生物課外小組的同學發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方，于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響？”這個問題，并進行了如下實驗：在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；將20只鼠婦放入遮光盒中；靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數(shù)，并記錄在如下表格中觀察次數(shù)12345678910干土中鼠婦個數(shù)8536521121濕土中鼠婦個數(shù)12151714151819191819根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）根

9、據(jù)研究問題，你可以做出的實驗假設是本實驗中的單一變量是（2）實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是（3）實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是實驗結束后，你認為該怎么處理鼠婦（4）根據(jù)上述實驗結果可以看出鼠婦喜歡生活在的環(huán)境中（5）如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結果與假設不一致，下列做法不合理的是A否定原來的假設，直接得出與假設相反的結論B按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致C反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤D檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設計32永定河是北京市的主要水系，為更好地了解和保護永定河，某校生物老師帶領小江和生物小組的其他同學在此開展了實踐活動

10、經過觀察，他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動物，河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎？他們采集了一些水樣帶回實驗室進行觀察（1）小江制作黑藻細胞臨時裝片時，先在載玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮細胞的臨時裝片，則應該在載玻片中央滴加他在顯微鏡下觀察到的黑藻細胞具有、而動物細胞不具有的結構是、和液泡；動植物細胞中都有的能量轉換器是（2）對采集的水樣進行顯微觀察時，小江看到了下圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學知識，判斷其為單細胞生物（填名稱）觀察時發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個污點，先移動玻片再轉動目鏡，污點都沒有移動，由此推測其所在的部位可能是（3）為更好地了解該生物

11、的生活特點，小江對其進行了培養(yǎng)和進一步的觀察因為它的生活需要氧氣，所以從培養(yǎng)液的（填“表”或“底”）層吸取的液滴中該生物的含量較多顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個獨立的個體，這說明該生物正在進行除此之外，還能觀察到該生物具有等生命特征，由此進一步說明是生命活動的基本單位三、解答題（共2題，每空1分，18分）33在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)如圖是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答以下問題：（1）在該食物網(wǎng)中有條食物鏈，寫出其中任意一條完整的食物鏈：（2）從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看，是生產

12、者，魚、蝦、企鵝等動物屬于，除圖中所示，完整的生態(tài)系統(tǒng)還應包括者和陽光、空氣、水等因素（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的圖中數(shù)量最多的生物是（4）有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)是可以隨食物鏈不斷積累的，研究人員在南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物體內發(fā)現(xiàn)了DDT（一種難分解的有毒農藥），該生態(tài)系統(tǒng)中DDT含量最高的生物是在其他地區(qū)曾經施用的農藥DDT卻出現(xiàn)在荒無人煙的南極洲動物體內，對此你有什么感想34被子植物的一生，要經歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續(xù)的過程，種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結果是其中重要的階段，根據(jù)以下圖示回答問題：（1）如圖甲所示，植株發(fā)育到一定階段會開花，經過傳粉、后形

13、成種子，其中種子由圖中發(fā)育而成（2）圖乙為菜豆種子結構示意圖，圖中的D表示；種子萌發(fā)時首先伸出種皮的是，將來能發(fā)育成植物的根（3）取兩份適量的干重相等的種子，甲組進行風干處理，乙組浸水濕潤，然后分別放入保溫瓶中一段時間后，瓶內溫度明顯升高的是組（4）小明將一些菜豆種子完全浸沒在水中，放在合適的溫度下，種子沒有萌發(fā)，其主要原因是A溫度太低 B種皮太厚 C缺少陽光 D缺乏空氣（5）研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗（如圖丙），并繼續(xù)生長的過程中，需要不斷吸收水、無機鹽等營養(yǎng)物質，植物生長需要量最多的無機鹽是A氮、磷、鉀 B鈣、鐵、鋅 C硫、磷、硼 D鉀、鈉、鎂四、閱讀題（共2題，每空1分，15分）35閱

14、讀下列短文后回答問題： 光合作用是地球上最偉大的化學反應，人類對它由疑惑到認知、再到利用，經歷了漫長的過程 從古希臘的亞里士多德開始，海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個國家的科學家們相繼通過自己的實驗研究，逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個神秘而偉大的生命活動但對于光合作用的條件和產物，一直不得其解 1864年，德國科學家薩克斯做了一個實驗：他先把綠葉在暗處放置24個小時；然后選取一個葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時間后，將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進行處理最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍色，遮光的區(qū)域則沒有顏色變化 1883年，美國的恩吉爾曼把

15、一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中 在此之后，美國的科學家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開了它的神秘面紗光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧，對其進行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象，應用于農業(yè)生產（1）文中所示，薩克斯把綠葉先在暗處放置24個小時，這樣做的目的是；然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光，其目的是下列裝置能夠使葉片脫色且科學安全的是（2）你認為薩克斯的實驗能得出什么結論（3）恩吉爾曼做的研究中，好氧細菌只

16、向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用能產生，場所在（4）關于光合作用的反應式，下列表示正確的是A二氧化碳+水光線粒體有機物+氧B二氧化碳+水光葉綠體有機物+氧C有機物+氧線粒體二氧化碳+水+能量D有機物+氧葉綠體二氧化碳+水+能量（5）了解了光合作用的相關知識就可以更好地應用于生產生活中，農業(yè)上有很多使作物增產的措施都與光合作用有關系，你知道其中的原理是什么嗎？請你任選一個來說明作物增產的措施原理合理密植，調整作物種植的密度間作套種，不同高度與形態(tài)的植物立體種植增加溫室大棚內的二氧化碳的濃度延長溫室大棚的照明時間36請閱讀下面的文章，回答相關問題 2016年11月11日，新華社太空特約記

17、者航天員景海鵬在天宮二號空間站上為網(wǎng)友們報道了中國人的首次太空種菜試驗 天宮二號上選擇栽培的蔬菜是生菜生菜是常見的食材，在地面上的種植技術比較成熟，重要的是生菜從種子長到可食用植株需要大約30天時間，這與神州11號飛船本次在太空中停留的時間很相近 航天員們就像是太空的“農民”，每天至少要花10分鐘的時間來照料生菜；給幼苗燈光照射，用注射器往栽培基質中推入空氣，檢測栽培基質的含水率、養(yǎng)分含量等 種子發(fā)芽后，航天員打開培養(yǎng)箱頂部的燈光，為生菜提供光照燈光由紅、藍、綠三種顏色組合而成，生菜對紅光吸收效率非常高，在紅光照射下生長得很好；采用綠光是因為它照射到生菜葉上，視覺效果非常好；藍光則是對植物形態(tài)

18、舒展具有較強的作用生菜進入成長期后，在光照的作用下，就開始變綠并快速生長 航天員們還要定期給生菜間苗和補水間苗是把長得相對差一些的生菜連根拔出來，第一次間苗后在每個單元格里保留兩棵菜苗，第二次間苗后在每個單元格里只保留一棵菜苗航天員們發(fā)現(xiàn)，間苗后留下的菜苗長得更健壯太空種生菜使用的栽培基質是蛭石，航天員們用注射器將水注入生菜根部的蛭石中，由于蛭石的吸水性非常好，水分會在其中均勻地分布 這是我國首次在太空人工栽培蔬菜，暫時不讓航天員食用航天員們要把植物采樣帶回來，進行生物安全性檢測，比如檢測植物表面的微生物是否超標只有檢測合格后，才會在下次航天實驗中考慮讓航天員食用太空栽培的蔬菜（1）生菜被選為

19、中國人首次太空種菜的植物，是因為生菜從種子長到可食用的植株大約需要天（2）航天員們給栽培基質中注入空氣，是為了促進生菜根部細胞的作用，有利于生菜的生長（3）由于太空是失重環(huán)境，將燈光置于培養(yǎng)箱頂部，可確保生菜的生長方向是在燈光下生長一段時間的生菜葉片呈綠色，是由于細胞中是綠色的（4）航天員們定期用注射器將水注入生菜根部的蛭石中，水分會通過根、莖中的組織運輸?shù)饺~，作為作用的原料（5）對于今后太空植物栽培的進一步探索，你認為下面的做法中，不合理的是（選填下列字母）A進行生菜的多輪栽培實驗，掌握生菜太空生長的規(guī)律B做其他種類植物的栽培實驗，探索不同植物的太空栽培技術C為獲得可食用的太空植物，探索微生

20、物對太空栽培植物的影響D在無CO2的條件下進行實驗，探索CO2對植物生長的影響2016-2017學年北京市西城區(qū)七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共30題，1-20題，每題2分；21-30題，每題1分，50分）1科學研究有很多方法，我國每十年進行一次的人口普查采用的方法是（）A觀察法B調查法C實驗法D經驗法【考點】調查的基本方法【分析】調查是科學探究常用的方法之一，調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案，有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計【解答

21、】解：人口普查是指在國家統(tǒng)一規(guī)定的時間內，按照統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的項目、統(tǒng)一的調查表和統(tǒng)一的標準時點，對全國人口普遍地、逐戶逐人地進行的一次性調查登記我國在人口普查中常用的方法是調查法故選：B2下列屬于生物的是（）A機器人B珊瑚C鐘乳石D生石花【考點】生物的特征【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物能進行呼吸 （3）生物能排出身體內產生的廢物（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的（7）生物有遺傳和變異的特性【解答】解：ABC都不具有生物的特征，不屬于生物，ABC錯誤；D、生石花具有生物的特征，屬于生物，D正確故選：D3生物既能適

22、應環(huán)境，也能影響環(huán)境下列反映生物影響環(huán)境的描述是（）A忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C千里之堤，潰于蟻穴D螳螂捕蟬，黃雀在后【考點】生物對環(huán)境的影響【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度，據(jù)此解答【解答】解：A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，體現(xiàn)了環(huán)境條件溫度對生物的影響；B、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知體現(xiàn)了環(huán)境溫度對生物的影響；C、千里之堤，毀于蟻穴是白蟻在大堤內挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響；D、螳螂捕蟬，黃雀在后，螳螂吃蟬、黃雀吃

23、螳螂，體現(xiàn)了生物之間的捕食關系故選：C4下列關于生物圈的說法中，不恰當?shù)氖牵ǎ〢生物圈是地球上生存的所有生物的總稱B生物圈包括地球上的所有生物及其生活的環(huán)境C生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面D生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)【考點】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；生物圈的范圍【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上所有生物的共同家園，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水

24、生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，A錯誤；B、生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境；B正確；C、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，C正確；D、生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境D正確故選：A5進行顯微觀察時，所要觀察的生物材料必須是（）A形態(tài)規(guī)則的B薄而透明的C干凈的D經過染色的【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【分析】用顯微鏡觀察時觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的【解答】解：顯微鏡成像

25、是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像所以進行顯微觀察時，所要觀察的生物材料必須是薄而透明的，這是因為光線能透過材料進入視野故選：B6玻片上寫有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）AqBdCbDp【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】這是一道實驗操作題，具體考查的是在顯微鏡視野中看到的實物放大的倒像【解答】解：通過分析知道玻片上寫有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的是它的倒像所謂倒像就是上下左右都翻過來，即“d”故選B7用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，被碘液染成深色的是（）A細胞壁B細胞膜C細胞質D細胞核【考點】植物細胞的基本結構【分析】植物細胞的

26、結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體細胞壁：支撐細胞結構形態(tài)和保護細胞；細胞膜：跟動物的細胞膜具有相似的功能，是半透膜，具有交換物質營養(yǎng)的功能；葉綠體：光合作用的主要場所，能將光能轉化為儲存在有機物中的化學能；線粒體：和動物的一樣，是有氧呼吸的主要場所，能將儲存在有機物中的化學能釋放出來；液泡：保持細胞的滲透壓和膨脹狀態(tài)，內有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質就在液泡中；細胞質：為細胞新陳代謝 提供物質和場所；細胞核：遺傳物質儲存和復制的場所、生命活動控制中心細胞膜具有控制物質進出的功能，它具有選擇性，細胞內的廢物可以出去有用的物質不能出去；細胞外的營養(yǎng)物質可以進入細

27、胞，有害的物質不能進入細胞；細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質是染色體，它是DNA 的載體【解答】解：染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體主要存在于細胞核中，因此用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，被碘液染成深色的是細胞核故選：D8下列關于細胞分化的敘述，正確的是（）A細胞分化的結果是細胞數(shù)目增多B細胞分化的結果形成不同的組織C細胞分化的結果直接形成各種器官D細胞分化的結果是細胞的體積增大【考點】細胞分化形成組織【分析】（1）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程

28、（3）經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化細胞分化如圖：【解答】解：A、細胞分裂的結果是細胞數(shù)目增加，而細胞分化時細胞數(shù)目不變，錯誤；B、細胞分裂產生的新細胞起初在形態(tài)、結構方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導等功能，形態(tài)結構也發(fā)生了變化，即細胞分化從而形成了不同的細胞群，我們把形態(tài)結構功能相同的細胞群稱之為組織，因此，細胞分化的結果形成不同的組織，正確；C、細胞分化的結果形成組織，由不同的組織構成器官，因此細胞分化的結果不能直接形成各種器官，錯誤；D、細胞生長的結果是細胞體積增

29、大，而細胞分化時細胞體積不變，錯誤；故選：B9圖中，按照從微觀到宏觀的順序將構成人體的結構層次排序，正確的是（）ABCD【考點】動物體人體的結構層次【分析】動物體與人體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的，受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，再由器官組成系統(tǒng)，然后由系統(tǒng)構成動物體和人體【解答】解：分析題中圖形可知：是胃屬于器官、皮膚表層主要是上皮組織、是消化系統(tǒng)、是肌細胞、是人體；人體的結構層次為：細胞組織器官系統(tǒng)人體，所以題中正確順序為：故選：A10藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（）A都沒有根、莖、葉的分化B都生活在水中C都能進行光合作用D體內都有輸導組織【考點】植物的分類【分析】藻類植物由

30、單細胞的和多細胞的，大部分生活在水中，沒有根、莖、葉等器官的分化；苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，有莖和葉的分化，沒有根，體內沒有輸導組織蕨類植物有了根、莖、葉的分化，莖和葉中有了輸導組織，生活在陰濕的陸地環(huán)境中【解答】解：A、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，錯誤；B、蕨類植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，錯誤C、藻類、苔蘚和蕨類植物的細胞內含有葉綠體，在光下能進行光合作用，用孢子繁殖，正確D、藻類植物、苔蘚植物體內沒有輸導組織，錯誤故選：C11將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)兩周后觀察到如圖所示現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明土壤浸出液中含有玉米生長所需的（）A水B無機鹽C有

31、機物D氧氣【考點】無機鹽的類型及其對植物的作用【分析】植物的生長需要多種無機鹽，氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結果，鉀肥則有利有機物向植物儲存器官內轉運【解答】解：植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽如圖可知，甲蒸餾水中沒有無機鹽，因此幼苗生長不良，長得弱小發(fā)黃最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的無機鹽，因此幼苗長得旺盛幼苗健壯且顏色鮮綠由此證明，植物的生長需要水和多種無機鹽，無機鹽要溶解在水中被運輸故選：B12植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（）A表皮B葉肉C葉脈D氣孔【考點】氣孔的功能結

32、構及開閉原理【分析】氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉【解答】解：植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”故選：D13花有不同的傳粉方式，下列特點適應風力傳粉的是（）A花粉粒小而輕B花粉表面帶有黏性物C花瓣基部有蜜腺D花冠多有艷麗的顏色【考點】傳粉和受精【分析】植物的傳粉方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程叫自花傳粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程叫異花傳粉【解

33、答】解：花傳粉時根據(jù)傳粉時所借助的外力不同，可將花分為：風媒花與蟲媒花依靠風力傳粉的花叫風媒花，依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花蟲媒花的特點有：花朵大而鮮艷；有方向的氣味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆蟲為其傳粉風媒花特點：沒有艷麗的花冠和芳香的花蜜花粉多而輕；柱頭有分叉或黏液有利于風力傳粉例如：玉米、水稻屬于風媒花故選：A14生物體的結構與功能是相適應的，請推測下列四種組成根尖的細胞中，主要負責從土壤中吸收水和無機鹽的是（）ABCD【考點】根尖結構以及與吸收功能相適應的特點【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，如圖：【解答】解：A、伸長區(qū)在分生區(qū)上部

34、，細胞停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方A不符合題意；B、成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和無機鹽的主要部位成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽B符合題意；C、分生區(qū)被根冠包圍著，細胞體積小、細胞核大、細胞質濃有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞C不符合題意；D、根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用D不符合題意故選：B15如圖所示，為提高成活率，有時園林工人會給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”以補充水和無機鹽“掛吊瓶”的針頭應插入到莖的（）A側芽B表皮C導管D篩管【考點

35、】雙子葉植物木質莖的基本結構和主要功能【分析】木本植物莖的結構從外到內依次是：樹皮、形成層、木質部和髓，體內主要有兩條運輸管道導管和篩管導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道由許多管狀活細胞上下連接而成相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞【解答】解：木質部內有木纖維和導管導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質部中的導管中故

36、選：C16唐代詩人賀知章詠柳中寫道“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這首詩中的“綠絲絳”是由下列哪個結構直接發(fā)育而成的（）A芽B葉C花D種子【考點】葉（枝）芽的結構和發(fā)育【分析】葉芽的結構如下：據(jù)此解答【解答】解：生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側芽；一個枝芽就發(fā)育成了枝條所以說萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來的故選：A17俗話說“水往低處流”在植物體內卻是“水往高處流”，其主要動力來自（）A光合作用B蒸騰作用C吸收作用D光合作用和呼吸作用【考點】蒸騰作用的意義【分析】此題考查的是綠色植物蒸騰

37、作用的意義，植物根吸收來的水分，絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失了，不是對水的一種浪費，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此答題【解答】解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水并帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死同時促進了生物圈的水循環(huán)俗話說“水往低處流”在植物體內卻是“水往高處流”，其主要動力來自蒸騰作用，故B正確故選：B18

38、下列關于光合作用與呼吸作用關系的敘述，不正確的是（）A光合作用主要發(fā)生在葉片，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細胞B光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量C光合作用白天發(fā)生，呼吸作用夜間發(fā)生D光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系【分析】光合作用與呼吸作用的關系如表：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系相互依存呼吸作用線粒體有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量【解答】解：A、光合作用主要發(fā)生在有葉綠體的葉片，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細胞，正確；B、光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量，正確；C、光合作用白天發(fā)生，呼吸

39、作用白天、夜間都發(fā)生，而不是只夜間發(fā)生，不正確；D、光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物，正確故選：C19北京屬于華北地區(qū)，四季分明這里的植被屬于典型的（）A落葉闊葉林B熱帶雨林C常綠闊葉林D針葉林【考點】我國主要的植被類型【分析】我國主要的植被類型有以下幾種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等類型【解答】解：落葉闊葉林分布區(qū)四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷，這里的植物主要是冬季完全落葉的闊葉樹，例如我國的華北、東北等地區(qū)故選：A20近年來，國家出臺了許多“退耕還林”的鼓勵性政策，以進一步擴大綠地面積從生物學的角度看，植物在自然環(huán)境中的作用有（）A吸收灰塵，降低噪音B制造

40、氧氣，吸收二氧化碳或某些有害氣體C保持水土，調節(jié)氣候D以上三項都是【考點】保護植被的意義【分析】森林在自然環(huán)境中的作用有從綠色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)方面解答：【解答】解：森林吸附粉塵的能力比裸露的大地大75倍一公頃的山毛櫸樹林，一年之內吸附的粉塵就有68噸之多樹葉是聲波發(fā)生漫反射，能減少噪聲的傳播，樹干還能使聲波向地面?zhèn)鞑?，減弱噪聲，實驗證明，1.5公斤TNT炸藥的爆炸聲，在空氣中能傳播4公里，而在森林中只能傳播40米實驗結果表明，10米寬的林帶可降低30%噪音植物能能進行光合作用釋放氧氣，還能吸收有害氣體，如每公頃柳杉林每月約可吸收60公

41、斤的二氧化硫，柑橘林的吸收量比柳杉還要高一倍；每公頃刺槐林和銀樺林每年可吸收42公斤氯氣和12公斤的氟化物綠色植物進行蒸騰作用增加大氣的濕度，降低溫度，改善氣候；大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失故選：D21正常情況下，圖中甲細胞與其分裂形成的乙、丙兩個新細胞中的染色體數(shù)目的關系是（）A乙、丙細胞中的染色體數(shù)目均為甲細胞中的一半B乙、丙細胞中的染色體數(shù)目均為甲細胞中的二倍C乙、丙細胞中的染色體數(shù)目均與甲細胞中的相同D甲、乙、丙這三個細胞中的染色體數(shù)目各不相同【考點】細胞分裂的基本過

42、程【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞（2）細胞分裂過程中染色體的變化如圖：【解答】解：在細胞分裂過程中，染色體的變化最明顯：在細胞分裂時，首先染色體會進行復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中新形成的細胞和原細胞染色體數(shù)目相同因此乙、丙細胞中的染色體數(shù)目均與甲細胞中的相同故選：C22下列關于細胞生活的敘述中，正確的是（）A所有的物質都能自由通過細胞膜B細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體C細胞中

43、的物質都是自己制造的D細胞中的物質分為有機物和無機鹽【考點】細胞膜控制物質的進出【分析】細胞的生活需要物質和能量，細胞膜具有控制物質進出功能：既不讓有用的物質輕易地滲出細胞，也不讓有害的物質輕易地進入細胞內【解答】解：A、細胞膜具有控制物質進出功能：既不讓有用的物質輕易地滲出細胞，也不讓有害的物質輕易地進入細胞內A錯誤；B、細胞的生活需要物質和能量，同時細胞核是遺傳信息庫，所以細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體，B正確；C、細胞中的物質通過細胞膜的選擇性進出，并不都是自己制造的，C錯誤；D、細胞中的物質分為有機物和無機物，D錯誤故選：B23中風的病人四肢沒有任何損傷，但會出現(xiàn)一側肢體不能活動的癥狀

44、，請據(jù)此推測其功能受損或喪失的是（）A結締組織B上皮組織C肌肉組織D神經組織【考點】人體的幾種基本組織及功能【分析】肌體的活動需要肌肉的收縮，而體內肌肉的收縮需要接受神經傳來的興奮才能進行，如果控制肌肉的神經受到了損傷，則相關的肌體會出現(xiàn)癱瘓人體或動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等，它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能據(jù)此解答【解答】解：“中風”的病人損傷了大腦皮層的軀體運動中樞，因而出現(xiàn)身體一側肢體不能活動的癥狀大腦皮層的軀體運動中樞屬于神經組織故選：D24如果我們將側柏、銀杏、油松歸為一類，將木瓜、水稻、楊樹歸為另一類這種分類的依據(jù)是（）A是否有根B是否有種子

45、C種子是否裸露D是否能食用【考點】植物的分類【分析】對植物進行分類，主要是觀察植物的形態(tài)結構，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系花、果實、種子是被子植物分類的主要依據(jù)，因為它們的形態(tài)和結構比較穩(wěn)定，生存時間短，受環(huán)境影響小【解答】解：根據(jù)種子是否裸露，我們可以把種子植物分為裸子植物和被子植物題干中：側柏、銀杏、油松的種子裸露，種子外無果皮包被著，也就是無果實，屬于裸子植物，可歸為一類；木瓜、水稻、楊樹的種子不裸露，種子外有果皮包被著，也就是果實，屬于被子植物，可歸為另一類可見C符合題意故選：C25花生種子和小麥種子的營養(yǎng)物質分別貯藏在（）胚 子葉 種皮 胚乳ABCD【考點】

46、菜豆種子和玉米種子結構的異同【分析】花生種子和小麥種子結構的異同點：相同點不同點花生種子都有種皮和胚子葉2片，營養(yǎng)物質貯存在子葉里小麥種子子葉1片，營養(yǎng)物質貯存在胚乳里【解答】解：花生種子的營養(yǎng)物質儲存在子葉里，小麥種子的營養(yǎng)物質貯藏在胚乳里因此花生種子和小麥種子的營養(yǎng)物質分別貯藏在、故選：D26下列四粒種子的不同部位受到損傷（陰影部位表示缺損部分），即使在適宜條件下也不能萌發(fā)的是（）ABCD【考點】種子萌發(fā)的條件和過程【分析】種子萌發(fā)的條件，包括自身條件和外界條件，此題考查的是種子萌發(fā)的自身條件胚完整必須是胚芽、胚根、胚軸完整，缺一不可萌發(fā)，子葉主要提供營養(yǎng)，沒有也不能萌發(fā)，少了一部分，只是

47、營養(yǎng)物質少了，還能萌發(fā)【解答】解：A、種子只損傷到種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發(fā)B、種子只損傷到種皮和胚乳的一部分，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發(fā)C、種子損傷到了胚，使胚不完整，所以不可能萌發(fā)D、種子損傷到了種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發(fā)故選：C27當果樹花期遇陰雨連綿天氣時，欲使果樹不減產，可以采取人工授粉的方法幫助其傳粉人工授粉是把采集到的花粉涂抹在同種植物的（）A雌蕊子房上B花朵上C雌蕊柱頭上D花柱上【考點】傳粉和受精【分析】雄蕊花藥里的花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉兩性花的雄蕊花藥里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，

48、叫做自花傳粉，也叫自交 雄蕊花藥里的花粉，經過風力，水力，昆蟲或人的活動把花粉通過不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過程叫異花傳粉【解答】解：傳粉是花粉落到雌蕊柱頭上的過程，因此人工授粉是把采集到的花粉涂抹在同種植物的雌蕊柱頭上故選：C28如圖是驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳的示意圖，為了獲得更科學的實驗結果，實驗中使用的塑料袋顏色最好為（）A黑色B白色C紅色D無色透明【考點】探究植物的呼吸作用【分析】綠色植物在光下既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，選用黑塑料袋目的是它透光性差，遮光性好，可以最大限度的抑制光合作用【解答】解：在光下，植物既進行光合作用又進行呼吸作用，光合作用的強度超過呼吸作用，呼

49、吸作用產生的二氧化碳在植物體內就被植物進行光合作用給消耗掉了，所以導致植物的呼吸作用不明顯，光合作用的條件是光照，黑色塑料袋能防止光線的進入，保持黑暗的環(huán)境，在這種條件下，只能進行呼吸作用而不能進行光合作用，可以產生出較多的二氧化碳故選：A29科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這證明對細胞的生命活動起著控制作用的是（）A細胞膜B細胞核C細胞質D線粒體【考點】細胞核在生物遺傳中的重要功能【分析】細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞代謝活動和遺傳特性的控制中心，在細胞中起決定性作用【解答】解：細胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息

50、包含了指導、控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，控制著生物的遺傳和發(fā)育所以變形蟲的分割實驗，有核部分會在指令下復原原來割去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡因此證明細胞核對細胞的生命活動起著控制作用故選：B30下列關于植物呼吸作用的敘述，正確的是（）A植物的呼吸作用需要二氧化碳，二氧化碳是植物細胞所需要的一種營養(yǎng)物質B植物的呼吸作用主要在線粒體進行，其實質是為生命活動提供能量C植物的呼吸作用釋放氧氣，可以維持生物圈中的碳氧平衡D植物的呼吸作用其實是生物對外界刺激的一種生理反應【考點】呼吸作用的概念【分析】呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一

51、小部分轉化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進行【解答】解：植物細胞的呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉化為熱量散失呼吸作用的反應式：有機物+氧二氧化碳+水+能量A、植物的呼吸作用需要氧氣，A錯誤；B、植物細胞的呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，B正確；C、呼吸作用吸收氧釋放二氧化碳，C錯誤；D、生物對外界刺激的生理反應屬于應激性，呼吸作用生物生命活動的需要，D錯誤故選：B二、實驗探究題（共2題，每空1分，17分）31某生物課外小組的同學發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方，于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦

52、的分布是否有影響？”這個問題，并進行了如下實驗：在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；將20只鼠婦放入遮光盒中；靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數(shù)，并記錄在如下表格中觀察次數(shù)12345678910干土中鼠婦個數(shù)8536521121濕土中鼠婦個數(shù)12151714151819191819根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）根據(jù)研究問題，你可以做出的實驗假設是土壤濕度對鼠婦生活有影響本實驗中的單一變量是土壤濕度（2）實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是避免偶然性（3）實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是適應裝置環(huán)境，

53、保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾實驗結束后，你認為該怎么處理鼠婦放歸自然（4）根據(jù)上述實驗結果可以看出鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中（5）如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結果與假設不一致，下列做法不合理的是AA否定原來的假設，直接得出與假設相反的結論B按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致C反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤D檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設計【考點】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素【分析】科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是土壤濕度對鼠婦生活的

54、影響，所以變量應該是土壤濕度因此在設計對照組時必須遵照土壤濕度是惟一的變量這一原則來進行設計，否則實驗設計就會不科學合理【解答】解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題嘗試書面或口 頭表述這些問題描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在（一定是問句“？”）土壤濕度對鼠婦的生活有影響嗎？作出假設：對提出問題作出肯定或否定的回答此題的假設是土壤濕度對鼠婦的生活有影響在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；這樣，在盒里就形成了濕潤土壤和干燥土壤兩種環(huán)境該實驗的實驗變量是土壤濕度（或水分）（2）在進行“土壤的濕度對鼠婦生活的影響實驗”時，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為

55、這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，減少實驗的偶然性（3）實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是適應裝置環(huán)境，保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出實驗結論：鼠婦喜歡說話在潮濕的環(huán)境中（5）A、科學探究是嚴謹?shù)?，不能因為一次實驗結果就否定或推翻原來的假設，要檢查原實驗

56、方案是否科學，或進行重復多次實驗，檢驗實驗結果是否一致故符合題意B、出現(xiàn)實驗結果和預想的不一致，可能是制定計劃時出現(xiàn)了問題，可以通過進一步查找相關資料來進一步探究故不符合題意C、出現(xiàn)實驗結果和預想的不一致，可能是在做實驗的過程中出現(xiàn)了一些錯誤，可以反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤故不符合題意D、出現(xiàn)實驗結果和預想的不一致，可能是在做實驗的過程中出現(xiàn)了一些錯誤，可以檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設計故答案為：（1）土壤濕度對鼠婦生活有影響；土壤的濕度（2）避免偶然性（3）適應裝置環(huán)境，保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾；放歸自然（4）濕潤（5）A32永定河是北京市的主要水系，為更好地了解和保護

57、永定河，某校生物老師帶領小江和生物小組的其他同學在此開展了實踐活動經過觀察，他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動物，河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎？他們采集了一些水樣帶回實驗室進行觀察（1）小江制作黑藻細胞臨時裝片時，先在載玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮細胞的臨時裝片，則應該在載玻片中央滴加生理鹽水他在顯微鏡下觀察到的黑藻細胞具有、而動物細胞不具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡；動植物細胞中都有的能量轉換器是線粒體（2）對采集的水樣進行顯微觀察時，小江看到了下圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學知識，判斷其為單細胞生物草履蟲（填名稱）觀察時發(fā)現(xiàn)視野的左下角有

58、一個污點，先移動玻片再轉動目鏡，污點都沒有移動，由此推測其所在的部位可能是物鏡（3）為更好地了解該生物的生活特點，小江對其進行了培養(yǎng)和進一步的觀察因為它的生活需要氧氣，所以從培養(yǎng)液的表（填“表”或“底”）層吸取的液滴中該生物的含量較多顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個獨立的個體，這說明該生物正在進行分裂生殖除此之外，還能觀察到該生物具有排出廢物、消化、應激性等生命特征，由此進一步說明細胞是生命活動的基本單位【考點】觀察草履蟲【分析】（1）臨時裝片的制作方法步驟：擦拭載玻片、在載玻片中央滴清水或生理鹽水、取實驗材料、將實驗材料置于水滴或生理鹽水中展開、蓋蓋

59、玻片、染色（2）植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：細胞類型相 同 點不 同 點植物細胞都有：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體有：細胞壁、葉綠體、液泡動物細胞無：細胞壁、葉綠體、液泡【解答】解：（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴的是0.9%的生理鹽水在顯微鏡下觀察到的黑藻細胞具有、而動物細胞不具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡；動植物細胞中都有的能量轉換器線粒體（2）圖甲中的生物像一只鞋子，因此是草履蟲，草履蟲就是單細胞的動物，由這一個細胞就能夠完成各項生命活動用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片移動

60、裝片，污點移動就在裝片，不動就不在裝片；轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上（3）培養(yǎng)液的表層與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣多，中層、底層溶解的氧氣少草履蟲的呼吸需要氧氣，草履蟲是靠表膜來獲得水中溶解的氧氣，故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的表層，所以表層的草履蟲密度最大，吸取培養(yǎng)液會發(fā)現(xiàn)許多草履蟲 顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個獨立的個體，這說明該生物正在進行分裂生殖 草履蟲消化食物和吸收營養(yǎng)物質功能的結構的是食物泡，靠纖毛運動，靠表膜呼吸，靠胞肛排出食物殘渣，靠伸縮泡排泄水分和廢物，因此該生物具有排出廢物、