淺析利用英語(yǔ)原版電影提高學(xué)生跨文化交際能力

1、-. z職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目：淺析利用英語(yǔ)原版電影提高學(xué)生跨文化交際能力目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc309512684一、引言1HYPERLINK l _Toc309512685二、培養(yǎng)大學(xué)生跨文化交際能力的必要性1HYPERLINK l _Toc309512686三、英文原版電影在提高跨文化交際能力中的作用2HYPERLINK l _Toc309512687一英文原版電影可以增加英美文化知識(shí)及其理解能力2HYPERLINK l _Toc309512688二英文原版電影可以提高英語(yǔ)聽說能力3HYPERLINK l _Toc309512689三

2、電影學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力3HYPERLINK l _Toc309512690四、英文原版電影對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的優(yōu)勢(shì)4HYPERLINK l _Toc309512691一英文原版電影對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文化、接觸新事物的興趣4HYPERLINK l _Toc309512692二看原版電影還可以促進(jìn)學(xué)生了解不同民族非語(yǔ)言活動(dòng)在交際中的能力4HYPERLINK l _Toc309512693五、結(jié)語(yǔ)4HYPERLINK l _Toc309512694參考文獻(xiàn)：5-. z淺析利用英語(yǔ)原版電影提高大學(xué)生跨文化交際能力吳應(yīng)桐【摘要】通過教學(xué)途徑學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和英美日常生活中使用的英語(yǔ)有一些差

3、異，這主要表達(dá)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、非語(yǔ)言交際手段的使用等諸多方面。這些差異會(huì)在跨文化交際中引起一些交際困難或失誤。英文電影容生動(dòng)、情景直觀，真實(shí)反映了英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的社會(huì)狀況、生活情景、文化教育，可以很好地讓學(xué)生逐漸熟悉和適應(yīng)這些差異，有效彌補(bǔ)英語(yǔ)課堂教學(xué)的缺乏，并提高學(xué)生的跨文化交際能力。文章分析了原版電影在提高學(xué)生跨文化交際能力提高的作用，并對(duì)其在課堂上中的運(yùn)用提出適當(dāng)?shù)膶?duì)策?！娟P(guān)鍵詞】：英文原版電影 ；大學(xué)生 ；跨文化交際 ；跨文化交際能力一、引言隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步開展，中國(guó)參加WTO，許多中國(guó)企業(yè)紛紛走出國(guó)門，外資企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng) 實(shí)現(xiàn)跨國(guó)合并與合資來增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但當(dāng)跨國(guó)公司進(jìn)入國(guó)際市

4、場(chǎng)時(shí)，不同文化背景的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者之間的文化沖突現(xiàn)象日益顯著。合作雙方在經(jīng)營(yíng)本與管理時(shí)所產(chǎn)生的矛盾影響了企業(yè)的開展和利潤(rùn)的回報(bào)。著名跨國(guó)公司文化差異研究專家戴維A 利克斯對(duì)此做了如下結(jié)論：但凡跨國(guó)公司大的失敗，幾乎都是因?yàn)楹雎粤宋幕町愃鶎?dǎo)致的結(jié)果。則如何使在外企工作的職工意識(shí)到文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力這一問題需要得到盡快解決。高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生是外企職員的未來主力軍，對(duì)于這支主力軍的跨文化交際能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。事實(shí)上，越來越多的外語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中已經(jīng)開場(chǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化，特別是跨文化能力的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)大學(xué)生跨文化交際能力的必要性隨著我國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的開展，我國(guó)與世界各國(guó)進(jìn)展國(guó)際

5、交流與合作也更加頻繁，英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用功能日顯突出，而保存和傳播本國(guó)文化，尊重和接納異國(guó)文化也成為國(guó)際交往中的重要組成局部。而大學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)外交流時(shí)，常常由于不了解中西方國(guó)家的文化差異而產(chǎn)生交流隔膜、互動(dòng)障礙和交際誤解。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要注意語(yǔ)言和文化的相互關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的跨文化交際能力的培養(yǎng)，防止學(xué)生因受文化影響而出現(xiàn)語(yǔ)用失誤。大學(xué)英語(yǔ)是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要容，以英語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。因此，跨文化交際是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)容的一個(gè)重要組成局部。跨文化交際能力是指一個(gè)人或群體與自己文化背景相異的另一個(gè)人或群體進(jìn)展有效地、得體

6、地交換信息的能力?，F(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)言至少有兩套法則：一是構(gòu)造規(guī)則，即語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等；二是使用規(guī)則，即決定使用語(yǔ)言是否得體的諸因素。一句完全符合語(yǔ)法的的話，用于不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，說得不合說話人身份，甚至違反當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)風(fēng)俗習(xí)慣，就到不到交際的目的，有時(shí)甚至造成意想不到的后果。語(yǔ)言是文化不可分割的一局部，它是文化的載體，語(yǔ)言反映一個(gè)名族的特征，它不僅含著民族的歷史和文化背景，還蘊(yùn)含著該名族對(duì)人生的看法，生活方式和思維方式，學(xué)習(xí)英語(yǔ)除了掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能以外，還應(yīng)了解語(yǔ)言所反響的英語(yǔ)文化，以便能跨越文化障礙，得體有效地同外國(guó)人交流信息和思想感情。三、英文原版電影在提高跨文化交際能力中的作用一英文

7、原版電影可以增加英美文化知識(shí)及其理解能力生動(dòng)直觀、場(chǎng)景逼真、聲像結(jié)合的英文電影是提高大學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的有效手段，學(xué)習(xí)者通過觀看英文電影可以學(xué)習(xí)到最新的地道的語(yǔ)言增強(qiáng)語(yǔ)感，更好地掌握所學(xué)的語(yǔ)言和文化，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言真實(shí)度較高的各類試聽材料的理解能力，通過豐富的試聽材料，表達(dá)跨文化交際和“非語(yǔ)言交際的特點(diǎn)，加深他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的認(rèn)識(shí)和了解。而英文電影本身就是蘊(yùn)含著豐富的英美文化背景知識(shí)和充實(shí)的社會(huì)習(xí)俗，學(xué)習(xí)者通過觀看英文電影，可以更加形象生動(dòng)地了解和學(xué)到許多與英語(yǔ)文化有關(guān)的非語(yǔ)言交際的方法和手段；了解英語(yǔ)國(guó)家的生活方式、社會(huì)文化習(xí)俗和禮儀、思維方式、社會(huì)活動(dòng)方式以

8、及價(jià)值觀等英文文化。例如，?阿甘正傳?(Forrest Gump)是一部反映越戰(zhàn)、和平談判、20世紀(jì)60年代美國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)、種族歧視、政治丑聞等諸多歷史背景知識(shí)的影片。觀看這部影片,有助于學(xué)生了解20世紀(jì)50年代至90年代的美國(guó)社會(huì)。電影的每個(gè)畫面，包括人物臺(tái)詞、手勢(shì)、服飾等，都從一個(gè)側(cè)面向觀眾傳播一種文化。學(xué)習(xí)者可通過比照本民族文化與異國(guó)文化的差異,了解英語(yǔ)民族的信仰、價(jià)值觀等，從而加深理解。例如，在影片?傲慢與偏見?中，學(xué)習(xí)者可通過不同民族或不同人群對(duì)金錢、愛情觀點(diǎn)的不同，以及人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下服飾打扮和禮節(jié)的異同來學(xué)習(xí)和了解不同民族的語(yǔ)言及文化；又如觀看影片?畢業(yè)生?(The Graduat

9、e) ，學(xué)習(xí)者不僅可以了解影片中不同年齡、不同職業(yè)、不同文化程度人物的語(yǔ)言及特點(diǎn)，而且能夠?qū)τ捌兴从车拿绹?guó)20世紀(jì)60年代的文化以及美國(guó)青年在此背景下所表現(xiàn)出的人生觀、價(jià)值觀、婚姻觀有一個(gè)比擬清醒的認(rèn)識(shí)。因此，多看英文電影有利于增加我們的英美文化知識(shí)及理解能力。二英文原版電影可以提高英語(yǔ)聽說能力英文原版電影具有完整的故事情節(jié)、生動(dòng)的畫面和詼諧幽默的語(yǔ)言，使學(xué)習(xí)者身臨其境，其學(xué)習(xí)效果比只聽錄音要好得多，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活潑課堂氣氛，促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)。例如，影片?魂斷藍(lán)橋?(Waterloo Bridge)講述的是一個(gè)凄美的戰(zhàn)時(shí)的愛情故事，學(xué)生在觀看電影的過程中對(duì)故事情節(jié)

10、及人物刻畫的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語(yǔ)言本身，不知不覺地捕捉語(yǔ)言信息，情感得到激發(fā)，想象和聯(lián)想能力得到提升，從而使他們進(jìn)入作品意境，促進(jìn)了對(duì)語(yǔ)言的承受。 從原版電影中學(xué)到的英語(yǔ)更為地道、口語(yǔ)化和生活化，它能使以英語(yǔ)為非母語(yǔ)的學(xué)生在觀看電影時(shí)自然地習(xí)得并掌握純粹的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音，并能使學(xué)生理解英語(yǔ)詞匯在不同語(yǔ)境下的不同用法，在輕松愉快的氣氛下提高英語(yǔ)聽、說能力。英文原版電影以其直接易懂的方式展示了西方國(guó)家的文化、風(fēng)俗和社會(huì)理念等。影片中展現(xiàn)的西方人日常生活中的語(yǔ)言，生活點(diǎn)滴以及他們的思維方式等許多實(shí)用的英語(yǔ)容不僅幫助學(xué)生更好地了解了英美語(yǔ)言文化，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)地道的英美發(fā)音，從而培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的

11、能力，為他們?nèi)蘸髮?shí)際運(yùn)用英語(yǔ)打下良好的根底。 三電影學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力語(yǔ)言是文化的載體，語(yǔ)言和文化的關(guān)系是密不可分的?！半娪笆且幻骁R子，是一個(gè)國(guó)家和民族的社會(huì)生活和文化的最直觀、最生動(dòng)的反映。它涉及了社會(huì)生活的方方面面，反映了一些突出的社會(huì)問題。電影通過對(duì)不同故事的刻畫去折射文化。電影從它的一開場(chǎng)，就作為一種國(guó)際現(xiàn)象而存在。愛森斯坦說得好：一個(gè)國(guó)家的影片，不僅可以“川流不息地在世界各國(guó)上映，而且還“能夠建立起最活潑的創(chuàng)作思想上的國(guó)際聯(lián)系，并且它還促進(jìn)著國(guó)際間的文化融匯。電影的蒙太奇方式，已經(jīng)影響了并將繼續(xù)影響人類的思維和語(yǔ)言，使世界各國(guó)各族之間的情感形態(tài)更為接近。英語(yǔ)電影從多方面

12、對(duì)文化的了解又是學(xué)好語(yǔ)言的保證，通過電影學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)英美國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)，了解中西方文化差異和不同的思維方式，而跨文化交際能力也有利于學(xué)生進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)交際能力。四、英文原版電影對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的優(yōu)勢(shì)在漢語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)外語(yǔ)，如何創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境是關(guān)鍵。任何交際行為都是在一定的場(chǎng)合中發(fā)生的，而電影展現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和交際場(chǎng)景。學(xué)生通過觀看原版的英文電影，足不出戶就能感受地道純粹的英語(yǔ)。如何把多媒體學(xué)習(xí)以及電影的形象性應(yīng)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，借助原版電影來優(yōu)化英語(yǔ)能力，是每位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所思考的問題。電影創(chuàng)造了一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境包羅萬象語(yǔ)音、文化、思維。在這個(gè)環(huán)境中耳

13、濡目染，英語(yǔ)水平就會(huì)不斷地提高一英文原版電影對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)不同文化、接觸新事物的興趣英文原版電影融視、聽、說于一體，情景直觀、真實(shí)具體，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，活潑課堂氣氛，增加學(xué)習(xí)趣味性，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。尤其是把對(duì)不同國(guó)家不同文化的學(xué)習(xí)置于相對(duì)輕松的電影氣氛中，可以充分利用學(xué)生的無意注意，讓學(xué)生在欣賞影片享受樂趣的同時(shí)了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史文化知識(shí)，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。二看原版電影還可以促進(jìn)學(xué)生了解不同民族非語(yǔ)言活動(dòng)在交際中的能力人類交際有兩種渠道：語(yǔ)言的和非語(yǔ)言的。非語(yǔ)言行為與語(yǔ)言行為一樣，因文化不同往往賦予不同的意義。非語(yǔ)言交際可以粗略地劃分成四類：體態(tài)語(yǔ)、副語(yǔ)

14、言、客體語(yǔ)、環(huán)境語(yǔ)。它的手段有很多種形式，包括身體動(dòng)作、表情等因素。這些因素教師課堂上是無法充分展現(xiàn)的，因此可以借助影片中人、景、物、聲、光、色相結(jié)合的藝術(shù)體，讓學(xué)生了解非語(yǔ)言活動(dòng)在交際中的意義和作用。如?阿甘正傳?中，當(dāng)Dan上尉和他的未婚妻出現(xiàn)在Forrest與Jenny的婚禮上時(shí)，Jenny主動(dòng)向前和Dan輕輕擁抱，并貼一下臉,說：“見到你真是太快樂了，而中國(guó)男女初次見面絕不會(huì)有此舉。在影片中形成鮮明比照的是丹上尉的未婚妻(亞洲人或許是中國(guó)人)表現(xiàn)出典型中國(guó)人的禮節(jié)，她對(duì)Forrest微笑、握手并用簡(jiǎn)單的“Hi!來問候，這與Jenny形成反差。五、結(jié)語(yǔ)英文影視作品，作為學(xué)生接觸和了解英語(yǔ)

15、國(guó)家的文化的載體，不僅提供了英語(yǔ)民族如何進(jìn)展交際的實(shí)情景和鮮活的語(yǔ)言，同時(shí)提供了一些非語(yǔ)言行為的文化情景，并彌補(bǔ)了對(duì)英美概況缺乏了解以及課堂上教師難以展示的文化知識(shí)。豐富的影視素材讓我們接觸到英語(yǔ)社會(huì)和文化的許多方面，接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家的文化有益于更好地理解和使用英語(yǔ)，有益于加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，使學(xué)生跨文化交際能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)。在教學(xué)中教師對(duì)影視材料中有關(guān)文化精神予以強(qiáng)調(diào)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、感受、思考語(yǔ)言現(xiàn)象背后的文化涵義，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，通過透視文化涵和精神幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。參考文獻(xiàn)：1金枝.英美電影-英語(yǔ)語(yǔ)言文化的有效導(dǎo)入途徑J.電影評(píng)介，2006：(16).2胡文仲.跨文化交際學(xué)概論M.外語(yǔ)教學(xué)與研究,1999.3*小紅.英語(yǔ)電影對(duì)提高我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者跨文化交際能力的作用J.長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2006,(4).-. z職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表課題名稱淺析利用英語(yǔ)原版電影提高大學(xué)生跨文化交際能力學(xué)生吳應(yīng)桐*20210317053