八年級語文（上）校本周末練習(xí)含答案

1、八年級語文（上）校本周末練習(xí)08 班級 姓名 學(xué)號 家長簽字 一、請根據(jù)提示并按原文填空1.杜甫在春望中寫出因感時傷事而面對鮮花落淚，聽到鳥鳴心驚的句子是： ， 。2 杜牧夜泊秦淮，聽到酒樓里歌女在唱陳后主時流行的歌曲，不禁觸景生情，發(fā)出了 ， 的感慨，表達(dá)了對世風(fēng)和時局的憂憤。3陸游在秋雨漸涼有懷興元一詩中說：“忽聞雨掠篷窗過，猶作當(dāng)時鐵馬看。”正因為他覺得風(fēng)雨聲和馬蹄聲很相似，所以在十一月四日風(fēng)雨大作中作者通過風(fēng)雨把現(xiàn)實和夢境聯(lián)系起來，寫出了“ ， ”兩句詩。二、詩歌賞析春望 1這是一首五律詩，對各聯(lián)意思理解有誤的是（ ）A.首聯(lián)是說國都淪陷，城池殘破，而山河依舊。雖江山未改，可景象大異：

2、亂草遍地，林木森林。B.頷首繼首聯(lián)具體寫景，由泛覽滿城草木到收為花、鳥的特寫境頭。C.頸聯(lián)是說三個月來戰(zhàn)亂不已，收到家書好比收到萬兩黃金般珍貴。D.尾聯(lián)從詩人望后的情態(tài)作結(jié)，白頭發(fā)越來越少，只夠插得住簪子了。2本詩觸景生情，表達(dá)了詩人什么樣的感情？ _ 泊秦淮1下列對泊秦淮鑒賞不正確的一項是（ ） A.“煙籠寒水月籠沙”，第一句兩個“籠”字和諧地融合在一起，繪成了一幅極其淡雅的水邊夜色圖，渲染了一種迷蒙冷寂的氣氛。 B.“夜泊秦淮近酒家”一句點出時間、地點以及人物，與前句的冷寂氣氛形成對比。 C.“商女不知亡國恨”是一種曲筆，暗示真正“不知亡國恨”的是那座中聽唱的封建貴族、官僚。 D.“隔江猶

3、唱后庭花”一句中“猶唱”二字，微妙而又自然地把歷史、現(xiàn)實和想象中的未來串成一線，意味深長。2“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？_3真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？_4.這首詩的韻腳是什么？押什么韻？ 過零丁洋 1.詩中的“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”分別比喻什么？_2.試從表達(dá)方式和內(nèi)容兩個方面，對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”作一個點評。_ 3.巧用地名表達(dá)心情的千古絕對是什么？試對這一聯(lián)作賞析。 三、口語交際 當(dāng)一次主持人為了提高大家的環(huán)保意識，節(jié)約水資源，某校初三一班舉行演講比賽。該班班長收集了兩則材料：材料一：去年上半年，全國2212萬人因干旱而

4、飲水困難，其中79%的人集中在江西、云南、貴州、廣西等地。今年上半年我國南方又持續(xù)干旱，其中以江西、湖北等幾省市尤為嚴(yán)重。材料二：我國屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。在人均水資源方面，中國已被列入全世界13個貧水國家之一，而且水資源分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。據(jù)統(tǒng)計，全國600多個城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。1.小明是本次演講比賽的主持人，請你為他設(shè)計一段開場白。（3分） 2.放學(xué)時，小紅將喝剩半瓶的礦泉水隨手扔掉，看到這種情景，你將如何對她說？（2分） 四、語文實踐活動

5、。每年的4月23日定為世界圖書和版權(quán)日（也譯為世界讀書日、世界書香日），鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦讀書節(jié)活動，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動起來，主動參與到這一活動中去。（1）請你為這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。 （2）請為你們班擬一個活動方案?；顒又黝}： 活動目的： 活動方式（兩項以上）： 五、專題長城1.寫兩條有關(guān)長城的成語并解釋。 2.寫兩條有關(guān)長城的諺語或歇后語： 3寫一則有關(guān)長城的楹聯(lián)： 4.寫一句有關(guān)長城的歌曲 5.明代的長城大都用 筑成， 是城墻的主要部分。墻身內(nèi)部的一面，每隔不多遠(yuǎn)

6、就有一個 ，有石梯通到墻頂上，守城士兵可以由此上下。每個垛口的上部有一個小口，叫做 。烽火臺也稱 6某校電視臺擬拍攝話說長城的電視片，請結(jié)合長城專題的學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。( 1)該電視片計劃從建筑歷史戰(zhàn)爭文學(xué)旅游等角度各拍一集，請你參照已經(jīng)定好的一集標(biāo)題（四字語），在其他四個角度中選寫兩集電視片的標(biāo)題。（2分） 建筑 ：巧奪天工 ： ： ( 2 ) 巧奪天工一集，打算設(shè)計一場辯論。辯題為如果長城某一段倒塌了，是在原址上重建還是原樣封存為廢墟。正方陳述：我方認(rèn)為，應(yīng)該在原址上重建。重建是對長城的保護(hù)，歷史上這樣的重建就有過多次；不然，我們今天只能從書籍中觀貫長城全貌了。 請你從反方的角度，寫一段

7、辯論詞。（4分） 六、文言文 甲晏子使楚晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！币谊套愚o千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。 (選自晏子春秋)1解釋下列句中加點的字

8、詞。(4分)(1)坐盜 ( ) (2)其實味不同( )(3)生于淮北則為枳( ) (4)使者反( )2請從乙文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分) 3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎? 譯文： (2)景公使使者至。譯文： 4從甲乙兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分) 七、現(xiàn)代文閱讀賞析：鄉(xiāng)間學(xué)校的敲鐘人 張 蟄那是蘇北鄉(xiāng)間最普通的一所學(xué)校。我在那里度過了六年的中學(xué)時光，又在那里度過了最初六年的教書生涯，我人生最青澀也最燦爛的時光都交給了那所非常寧靜的鄉(xiāng)間學(xué)校。在我珍藏于心間的有關(guān)那所鄉(xiāng)間學(xué)校的記憶里，王老師是無法抹掉的人。讀中學(xué)的

9、最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個，瘦瘦的，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路，不慌不忙地說話。他是學(xué)校打上課鈴的人，每天總是拉著細(xì)細(xì)的線繩催我們起床、出操、上課，告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說話，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。有時候，他還會在上課的鈴聲里笑著對急忙忙沖向教室的學(xué)生喊：“慢一點兒，別磕著!”后來，做老師的我常常與他面對面地說些家長里短的話，就看出了他獨有的善良來，才知道他做的工作遠(yuǎn)不止打鈴，還承擔(dān)著學(xué)校很多的工作。那個時候，打鈴表面上看著輕松，實則不然。這是一件要時時刻刻想著的事，每天從早晨六點鐘的起床鈴到晚上九點半的熄燈鈴，一天要打26次，到點就得拉鈴繩，容不得馬虎

10、，而且要天天如此，月月如此，年年如此。除了按時打鈴，最常見的情形是他坐在教務(wù)處的油印機(jī)前印學(xué)生的講義，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而復(fù)始，全校學(xué)生的講義都要靠他一張一張地推出來。一年冬天下過一場大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準(zhǔn)備休息，門被敲響了，王老師在外面喊我的名字。我高聲答應(yīng)著，問他什么事。他說你有電話。打開門，王老師已頂著隨風(fēng)打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了，我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時，學(xué)校只有一部手搖電話，每個老師有外來電話都是王老師到各個辦公室去叫人，如果遇到非上班時間，他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務(wù)處還算近，有兩百多米遠(yuǎn)，多數(shù)老師的宿舍離教

11、務(wù)處都有三四百米。那些年，王老師從未拒喊過一個老師，無論刮風(fēng)下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。這些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間，他的鈴聲接起來有多長呢?他那一推一抬一翻一張講義的動作誰知道重復(fù)過多少遍?他喊過的電話誰還能記得?在那所鄉(xiāng)間學(xué)校里，他，就像一個守夜的人。離開那所學(xué)校數(shù)年后的一天，與先前的同事敘舊，不經(jīng)意間就說到王老師，說他待人的真誠，說他干活的實在恍惚間耳畔又傳來那所鄉(xiāng)間學(xué)校響起的鈴聲，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。16.文中寫了王老師的哪幾件事情?請簡要概括。(4分)答： 。17.根據(jù)第段畫線語句，展開合理想像，寫出我當(dāng)時的心理活動(40個字左右)。(4分)答： 。18.閱讀全文，

12、簡要分析文章結(jié)尾再次寫到鈴聲有什么作用。(5分)答： 。19.文章第段中作者為什么說“他，就像一個守夜的人”?(4分)答： 。參考答案詩歌賞析 答案一、品讀泊秦淮完成下列問題。1、下列對泊秦淮鑒賞不正確的一項是（ B ） A.“煙籠寒水月籠沙”，第一句兩個“籠”字和諧地融合在一起，繪成了一幅極其淡雅的水邊夜色圖，渲染了一種迷蒙冷寂的氣氛。 B.“夜泊秦淮近酒家”一句點出時間、地點以及人物，與前句的冷寂氣氛形成對比。（而且照應(yīng)了詩題，“近酒家”為下文打開了道路） C.“商女不知亡國恨”是一種曲筆，暗示真正“不知亡國恨”的是那座中聽唱的封建貴族、官僚。 D.“隔江猶唱后庭花”一句中“猶唱”二字，微

13、妙而又自然地把歷史、現(xiàn)實和想象中的未來串成一線，意味深長。2、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？第一句中的兩個“籠”子和諧地融合在一起，繪成了一幅極其淡的水邊夜色圖，渲染了一種迷蒙冷寂的氣氛。 3、真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？座中聽唱的封建貴族、官僚。 表現(xiàn)了詩人對世風(fēng)和時局的憂憤。（或全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感，表達(dá)了他對國家命運(yùn)的關(guān)注與憂慮。）4.這首詩的韻腳是什么？押什么韻？沙，家，花， an二、品讀春望完成下列問題。1、這是一首五律詩，對各聯(lián)意思理解有誤的是（ B ）A.首聯(lián)是說國都淪陷，城池殘破，而山河依舊。雖江山未改，可景象大異：亂

14、草遍地，林木森林。B.頷首繼首聯(lián)具體寫景，由泛覽滿城草木到收為花、鳥的特寫境頭。（觸景生情）C.頸聯(lián)是說三個月來戰(zhàn)亂不已，收到家書好比收到萬兩黃金般珍貴。D.尾聯(lián)從詩人望后的情態(tài)作結(jié)，白頭發(fā)越來越少，只夠插得住簪子了。2、本詩觸景生情，表達(dá)了詩人什么樣的感情？ 感時傷懷,憂國思家3、詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個“望”字中，詩人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由山河草木到花鳥。三、品讀過零丁洋完成下列各題。詩中的“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”分別比喻什么？“風(fēng)飄絮”比喻南宋朝廷無可挽回的敗局。 “雨打萍”則是文天祥一生浮沉的政治生涯的寫照。試從表達(dá)方式和內(nèi)容兩個方面，對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”作一個點評。

15、議論，直抒胸臆 詩句表明了詩人高尚的情操和舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，令人肅然起敬。3.巧用地名表達(dá)心情的絕對是什么？試做賞析?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦零丁。這兩句利用兩個帶有感情色彩的地名來抒寫憂慮不安的心情，極為巧妙新奇。天然巧合加上詩人的杰出的藝術(shù)構(gòu)思，創(chuàng)造出這樣一幅絕對。（一）1.示例：同學(xué)們，大家好。水是人的生命之源。我國又是一個缺水大國，水資源引發(fā)的危機(jī)已經(jīng)引起了世界人們的高度關(guān)注。作為未來主人的我們，將如何保護(hù)水資源？相信選手的精彩發(fā)言會給我們帶來啟示。下面我宣布，演講比賽現(xiàn)在開始。評分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣主題1分，符

16、合開場白的形式1分，語言流暢1分。2.示例：小紅你好！節(jié)約用水是我們每一個人的責(zé)任。我們不能將這半瓶水扔掉，它還有好多用處，扔掉多可惜呀！2分。評分標(biāo)準(zhǔn)：人物稱謂1分，緊扣主題、得體委婉1分。（二）（1）（2分，言之成理并有號召力、感染力）示例：感受文字之美,盡享讀書之樂！ （2）活動主題（1分，緊扣對象、范圍及主題）例：人人參與，共同營造書香校園。 活動目的（1分，意近即可）例：倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。活動方式（2分，逐一給分，得滿為止）例：晨讀，專題黑板報評比、閱讀競賽、

17、讀書心得體會交流、廣播站導(dǎo)讀等。（三）1、成語：萬里長城（原指我國古代修筑的長城，后比喻國家所依賴的大將或軍隊，也比喻難以逾越的障礙或界限）不到長城非好漢，比喻不能克服困難，達(dá)到目的，就不是英雄豪杰。自毀長城，比喻自己削弱自己的力量或自己破壞自己的事業(yè)。五言長城 稱譽(yù)善于作五言詩的好手。2.不到九門口，枉來長城走。（2）秦始皇修長城功過后人評。（3）不到長城非好漢。3.居庸關(guān)聯(lián) 遼海吞邊月，長城鎖亂山。嘉峪關(guān)聯(lián) 二崤虎口夸天險 九折羊腸確地雄2. 4歌曲：太陽照長城長 長城雄風(fēng)萬古揚(yáng) 5。見教材6. ( l ) ( 2 分） 示例：歷史 千年滄桑 戰(zhàn)爭金戈鐵馬（邊塞烽火）文學(xué) 詩詞沃土 旅游登

18、臨勝地。( 2) （4 分） 示例：我方認(rèn)為，不應(yīng)該在原址上該建。（或原樣封存為廢墟) . 1 分。依據(jù)一（要點）：封存廢墟是對長城的更重要的尊重與保護(hù)，通過這個廢墟可以感受長城的精神價值；重建不一定是對長城的保護(hù)，因為復(fù)制己經(jīng)改變了原來品味。3 分。 依據(jù)二（要點）：歷史上這樣的重建是當(dāng)時條件限制決定的，自然有它的道理；但我們現(xiàn)在不是當(dāng)時了，例如不需要依靠長城抵防外敵入侵。3 分。文言文閱讀：（一）1(1)犯罪，(2)它的果實，(3)在，(4)同“反”，返回2是寡人之過也3(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。4機(jī)智、善辯、清廉、簡樸。(意思對即可) 現(xiàn)代文16.答：打上課鈴時友好提醒那些急匆匆跑向教室的同學(xué)別磕著；為學(xué)生周而復(fù)始印講義、刻鋼板；不論酷暑寒冬喊我和同事們接外來電