優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)之六

1、PAGE PAGE 3優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)之六：八年級(jí)上冊(cè)第三單元生成家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬合肥市第四十二中學(xué) 蔡蕾教材分析 本節(jié)課是第三單元擔(dān)當(dāng)溝通小使者的活動(dòng)3，是本單元最后一個(gè)活動(dòng)，也是前面兩個(gè)活動(dòng)Word簡(jiǎn)單操作的升華。屬于文字處理學(xué)習(xí)模塊，是繼七年級(jí)上冊(cè)“制作我的名片”后再一次利用文字處理軟件，處理加工文字信息，難度、復(fù)雜度有較大的提高。本節(jié)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生獲取郵件合并的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生利用使用幫助菜單等方法，尋求解決問(wèn)題的方法。學(xué)情分析1中學(xué)八年級(jí)學(xué)生。2初步具備了Word操作和網(wǎng)上搜索的技能。3. 已初步形成協(xié)作探究能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1） 掌握Word中郵件合并操作，了解信息技術(shù)在辦公自

2、動(dòng)化領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用；（2） 根據(jù)任務(wù)需要，熟練使用文字處理軟件，表格處理軟件加工信息，表達(dá)意思。2、過(guò)程與方法（1） 培養(yǎng)利用上網(wǎng)搜索、使用幫助菜單等方法，尋求解決問(wèn)題的方法；（2） 培養(yǎng)學(xué)生充分利用可用資源的習(xí)慣；（3） 學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，多種類(lèi)型文件的配合使用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)（1） 通過(guò)Word中高級(jí)功能“郵件合并”的應(yīng)用，形成和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)持續(xù)的求知欲；（2） 通過(guò)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度；（3） 培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1） 啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用幫助系統(tǒng)；（2） 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握郵件

3、合并操作來(lái)體驗(yàn)信息技術(shù)在辦公自動(dòng)化領(lǐng)域的應(yīng)用。2、難點(diǎn)：對(duì)郵件合并的理解。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、下發(fā)主文檔和數(shù)據(jù)源：“學(xué)生基本信息表”和活動(dòng)2中完成的“家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬”。2、學(xué)生練習(xí)用的文檔及數(shù)據(jù)。教學(xué)策略教法：講授法、演示法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課1.自我介紹。2.師生比賽：選4個(gè)學(xué)生手寫(xiě)請(qǐng)柬與教師使用Word郵件合并功能批量生成請(qǐng)柬比速度。3.揭示W(wǎng)ORD神奇之處，利用郵件合并功能可以批量生成請(qǐng)柬。今天就以上節(jié)課制作好的家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬為例，學(xué)習(xí)郵件合并。觀(guān)看。比賽。學(xué)生回答問(wèn)題，觀(guān)察、了解郵件合并的便利。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀(guān)感受并理解郵件合并

4、的好處。新課講授1.如果不看課本，不用百度等搜索，也不許問(wèn)老師，如何知道“郵件合并”的相關(guān)知識(shí)呢？利用Word幫助，學(xué)生自主探究完成書(shū)上查找“郵件合并”基本過(guò)程。2.提問(wèn)：什么是主文檔、數(shù)據(jù)源和合并文檔。教師用幻燈片演示三個(gè)文檔之間的關(guān)系。積極思考郵件合并的步驟，可以分組討論，找出問(wèn)題的答案。學(xué)生嘗試回答。老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究找出解決方法，培養(yǎng)學(xué)生利用幫助信息學(xué)習(xí)的能力。1.讓學(xué)生利用幫助信息，完成“郵件合并”的第一步、第二步和第三步。教師演示執(zhí)行合并的步驟。2.巡視，當(dāng)學(xué)生練習(xí)有問(wèn)題時(shí)加以指導(dǎo)。提醒學(xué)生保存文件。3.展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。4.小結(jié)郵件合并的過(guò)程及其操作中需要注意的事項(xiàng)。學(xué)生看書(shū)，動(dòng)手操做。學(xué)生觀(guān)察操作步驟，完成后面的步驟。學(xué)生思考并回答問(wèn)題最后一步可以選擇合并到“電子郵件”。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。實(shí)踐應(yīng)用1.學(xué)生批量生成“科技小明星”證書(shū)。2.展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。3.與學(xué)生一起分析有多個(gè)合并域的請(qǐng)柬信封。學(xué)生自主練習(xí)完成任務(wù)。強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)，形成技能、并實(shí)現(xiàn)對(duì)郵件合并過(guò)程實(shí)質(zhì)的進(jìn)一步理解。課堂小結(jié)1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚?/p>