《慧眼看交通》教學(xué)課件-2

1、 第十二課 慧眼看交通 第1頁(yè)，共19頁(yè)。1.了解交通發(fā)展帶來(lái)的交通不暢，汽車(chē)污染等文題。 2.了解國(guó)家為解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題所采取的種種措施。3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占畔?，展開(kāi)想象的翅膀暢想未來(lái)的交通。教學(xué)目標(biāo)：第2頁(yè)，共19頁(yè)。自學(xué)提示（一）自學(xué)提示（一）交通發(fā)展給我們的生活以及環(huán)境帶來(lái)了哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)78-79頁(yè)，時(shí)間3分鐘。第3頁(yè)，共19頁(yè)。當(dāng)堂訓(xùn)練（一）（練習(xí)冊(cè)我會(huì)填1-3題）第4頁(yè)，共19頁(yè)。一、看身邊的交通問(wèn)題第5頁(yè)，共19頁(yè)。 以上這些圖片反映了現(xiàn)實(shí)生活中的哪些交通問(wèn)題？對(duì)你的日常生活有沒(méi)有影響？第6頁(yè)，共19頁(yè)。舉例：1943年，在美國(guó)洛杉磯市，250萬(wàn)輛汽車(chē)每天

2、燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔?yáng)紫外光線照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧,使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來(lái)人們稱(chēng)這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有四百多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱(chēng)為“世界八大公害”和“二十世紀(jì)十大環(huán)境公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。第7頁(yè)，共19頁(yè)。交通問(wèn)題還引發(fā)了其他一系列社會(huì)問(wèn)題。能源減少擴(kuò)建公路導(dǎo)致耕地減少第8頁(yè)，共19頁(yè)。 你還能想到哪些由交通問(wèn)題引發(fā)的其他社會(huì)問(wèn)題？第9頁(yè)，共19頁(yè)。自學(xué)提示（二） 交通問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)了太多負(fù)面影響，我

3、們是時(shí)候關(guān)注并解決這些問(wèn)題了。為了解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們采取了哪些措施？ 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)80頁(yè)，看圖片，讀文字，完成當(dāng)堂檢測(cè)（二）第10頁(yè)，共19頁(yè)。當(dāng)堂檢測(cè)（二）（練習(xí)冊(cè)我會(huì)填4-5，小小審判官和精挑細(xì)選。）第11頁(yè)，共19頁(yè)。看下面這幅圖，你知道它是什么嗎？第12頁(yè)，共19頁(yè)。 磁懸浮列車(chē)是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它通過(guò)電磁力實(shí)現(xiàn)列車(chē)與軌道之間的無(wú)接觸的懸浮和導(dǎo)向，再利用直線電機(jī)產(chǎn)生的電磁力牽引列車(chē)運(yùn)行。第13頁(yè)，共19頁(yè)。 磁懸浮列車(chē)由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時(shí)不需接觸地面，因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車(chē)的最高速度可達(dá)每小時(shí)500公里以上，比輪軌高速列車(chē)的300多公

4、里還要快。第14頁(yè)，共19頁(yè)。 未來(lái)的交通是什么樣呢？我們將會(huì)使用什么樣的交通工具呢？各種交通設(shè)施又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，做一名綠色交通的設(shè)計(jì)師吧。四、暢想未來(lái)的交通第15頁(yè)，共19頁(yè)。 全班展示各自的作品，并講述設(shè)計(jì)思路和原理。全班評(píng)選出 “最環(huán)保設(shè)計(jì)”“最節(jié)能設(shè)計(jì)”“最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)” 。第16頁(yè)，共19頁(yè)。 本節(jié)課，我們了解了交通發(fā)展帶來(lái)的一系列問(wèn)題，知道了國(guó)家、政府為解決這些問(wèn)題所采取的措施。希望在以后的生活中，我們每個(gè)人都能遵守交通規(guī)則，低碳出行，為解決交通問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的一份力量。課堂小結(jié)第17頁(yè)，共19頁(yè)。再見(jiàn)！第18頁(yè)，共19頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)能舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)美德

5、在社會(huì)關(guān)愛(ài)、國(guó)家情懷等方面的具體表現(xiàn)。能夠體會(huì)中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊(yùn)，愿意用他來(lái)指引自己的生活。2.能力目標(biāo)搜集古文古訓(xùn)，并用來(lái)指引自己的生活。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有立己達(dá)人的仁愛(ài)精神和天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連。難點(diǎn)：愛(ài)國(guó)的不同表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)：名言導(dǎo)入：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（孔子）是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來(lái)了解一下孔子的仁愛(ài)精神！2.今天就讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元的第10課傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：能舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)美德在