2021年《安塞腰鼓》優(yōu)秀教學(xué)課件

1、安塞腰鼓第1頁(yè)，共25頁(yè)。情境導(dǎo)入 安塞腰鼓是我國(guó)北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一。有人這樣形容道：“安塞腰鼓表演起來(lái)有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽(tīng)了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在足勁！”今天我們學(xué)習(xí)陜北作家劉成章寫的安塞腰鼓這篇文章，借助作者的生動(dòng)描摹，跟著安塞腰鼓的節(jié)奏，體會(huì)它的氣勢(shì)，感受其中的生命律動(dòng)。第2頁(yè)，共25頁(yè)。 1.識(shí)記、理解本課的生字詞。安塞腰鼓的有關(guān)知識(shí)及作者的情況。 2.反復(fù)朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。 3.理解排比、比喻和反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用及其作用。 4.探討文中一些句子的深刻含義。情境導(dǎo)

2、入第3頁(yè)，共25頁(yè)。 【小組活動(dòng)】我會(huì)梳理。 根據(jù)預(yù)習(xí)和你的理解按照時(shí)間順序理清作者的寫作思路并梳理文章結(jié)構(gòu)。 梳理結(jié)構(gòu)：把握文章脈絡(luò)，合理劃分文章層次。情境導(dǎo)入第4頁(yè)，共25頁(yè)。課文分為三部分，按照腰鼓的演奏前演奏中演奏后安排順序。第一部分：從“一群”到“不曾響過(guò)”。這是靜態(tài)的人物造型描寫，這是飽含力量的靜，是對(duì)后面行動(dòng)描寫的鋪墊和襯托。第二部分：從“但是”到“成了茫茫一片”這是描寫安塞腰鼓的整個(gè)演奏過(guò)程，是動(dòng)態(tài)描寫，鼓聲愈來(lái)愈激烈，舞蹈越來(lái)越激昂，生活與樂(lè)舞交織在一起，形成了“茫茫的一片”。第三部分：從“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候”，到“渺遠(yuǎn)的雞啼。”這是鼓聲停止后的感受，極動(dòng)極靜之后，一聲不甚清

3、晰遙遠(yuǎn)而渺茫的雞啼，顯得余音悠悠。第5頁(yè)，共25頁(yè)。演奏前1-4:（ 安靜）的腰鼓安塞腰鼓演奏中5-27:（ 激昂 ）的腰鼓5-13：宏偉的場(chǎng)面14-17：雄壯的（響聲） 18-22：擊鼓的（后生） 23-27：奇麗的（舞姿） 演奏后28-30：（ 寂靜）的腰鼓第6頁(yè)，共25頁(yè)?！拘〗M活動(dòng)】 品氣勢(shì) 指導(dǎo)朗讀，注意朗讀語(yǔ)音輕重，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)，語(yǔ)速的快慢。第14節(jié)，一女，輕緩陳述；第57節(jié)中“狂舞在你的面前”，一男，短促有力；第7節(jié)中“驟雨一樣是強(qiáng)健的風(fēng)姿”，男女輪讀，急速高昂；第7節(jié)末句8節(jié)，男齊，深情贊頌；第911節(jié)，女齊，抒情而變短促再變一字一頓；第12節(jié)，男齊，急促有力；第13節(jié)，男女齊，

4、慢、頓、響，重音在“好”；第14節(jié)，女齊，常速；第15節(jié)，男齊，常速；第16節(jié)，女齊，常速；第17節(jié)，男女齊，低緩，重音在“好”；第18節(jié)，男齊，有力贊美；第1921節(jié)，女齊，深情、中速；第22節(jié)，男女齊，漸高；第23節(jié)，女齊，抒情；第24節(jié)，男齊，有力短促；第2527節(jié)，男女輪讀，重音“愈捶愈烈”；第2830節(jié)，一女，輕緩。 第7頁(yè)，共25頁(yè)。 【小組活動(dòng)】賞美點(diǎn) 本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點(diǎn)賞析。 句式：我喜歡朗讀第_自然段（朗讀），因?yàn)樗胈修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達(dá)）出了_ 。 賞析角度提示：修辭、短

5、句、疊詞、文章結(jié)構(gòu)等。第8頁(yè)，共25頁(yè)。品讀1 這一段，綜合運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)，形象具體地寫出了舞蹈場(chǎng)面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。 一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！（7）第9頁(yè)，共25頁(yè)。 疊詞的運(yùn)用，反復(fù)和排比的綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場(chǎng)面和震撼人心的力量。 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆

6、隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲， 也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解 (14-16)品讀2第10頁(yè)，共25頁(yè)。品讀3 這綜合交錯(cuò)運(yùn)用了排比和反復(fù)兩種修辭手法，使文章語(yǔ)句鏗鏘，氣勢(shì)強(qiáng)勁，將安塞腰鼓所表現(xiàn)出的力與美推到極致。愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中,交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片(25-27)第11頁(yè)，共25頁(yè)。 【小組活動(dòng)】品修辭 本文大量運(yùn)用排比，有

7、句子內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試舉例說(shuō)明這樣的寫法，對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用？第12頁(yè)，共25頁(yè)。句內(nèi)部的排比：“一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！”句與句之間的排比： “狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！?段與段之間的排比： 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)瀟瀟！ 使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！ 這些排比句使文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句鏗鏘，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。 第13頁(yè)，共25頁(yè)。 【小組活動(dòng)】品

8、內(nèi)涵 找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的一句話。 “好一個(gè)安塞腰鼓！” 間隔反復(fù)四次。 “容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！”第14頁(yè)，共25頁(yè)。“好”包含著什么？或者說(shuō)作者想要歌頌什么？ “好”是磅礴的不容束縛的力量是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命是一種美。 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！第15頁(yè)，共25頁(yè)。 【小組活動(dòng)】品句子 倒數(shù)第四段中的“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！ 升華！”這幾個(gè)詞能不能對(duì)調(diào)？為什么？容不得束縛，容不得羈絆，容

9、不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁。（“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開(kāi)”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那一股勁”？ “不能。因?yàn)檫@幾個(gè)詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周。 貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們?cè)谖镔|(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。第16頁(yè)，共25頁(yè)。 【小組活動(dòng)】體會(huì)本文的寫作特點(diǎn)1.鏗鏘的短句課文多用短句來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容。如一群茂騰騰的后生，間接的表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放：忘情了，沒(méi)命了，有力的表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。2.多樣的修辭本文

10、大量運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法，氣勢(shì)磅礴，酣暢淋漓、生動(dòng)形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一連用三個(gè)排比段落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。3.疾猛的節(jié)奏課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。一個(gè)排比接 一個(gè)排比，一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，不讓人有半點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。快節(jié)奏使得內(nèi)容表達(dá)得更熱烈更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。第17頁(yè)，共25頁(yè)。 你還知道哪些民間大型舞蹈形式？（搶答）舞龍，舞獅，滾燈，扭秧歌等。民俗活動(dòng)知多少？第18頁(yè)，共25頁(yè)。 這篇文章歌頌了什么？（主題）作者通過(guò)安塞腰鼓想要表達(dá)了什么？ 表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上

11、、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開(kāi)這一切束縛的力量。歌頌了生命和力量由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來(lái)。情境導(dǎo)入第19頁(yè)，共25頁(yè)。1.下列紅色的字注音全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、晦暗（hu） 閉塞（si） 亢奮（kng）飛濺（ji）B、恬靜（tin） 羈絆（j） 燒灼（zhu） 冗雜（rng）C、顫栗（chn）驟雨（zhu）震撼（hn） 磅礴（bng）D、瞳仁（tng） 戛然（ji） 輻射（f） 驀然（m）隨堂檢測(cè)第20頁(yè)，共25頁(yè)。2.下列詞語(yǔ)的解釋全不正確的一項(xiàng)是（）亢奮：極度興奮。忘情：忘記了自己的感情。羈絆：纏住不能脫身；束縛。驀然：突然，猛然?；薨担哼@里指天氣

12、昏暗。冗雜：繁雜。A. B. C. D.隨堂檢測(cè)第21頁(yè)，共25頁(yè)。3、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）黃土高原上，出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！觀眾的心也變成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。每一個(gè)舞姿都使人在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。A、爆 突然 顫抖 寂靜 B、演 驀然 顫抖 恬靜C、爆 驀然 顫栗 寂靜 D、演 突然 顫栗 恬靜 答案：1、D解析：A項(xiàng)中“塞”的讀音應(yīng)是“si”；B項(xiàng)中“冗”的讀音應(yīng)為“rng”；C項(xiàng)中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhn”；“磅”的讀音應(yīng)為“png”2、B解析

13、：“忘情”這里應(yīng)解釋為“不能控制自己的感情”；“晦暗”昏暗，這里是迷惘、糊涂的意思。3、C解析：對(duì)同義詞、近義詞的選用要注意辨析其細(xì)微差別。第22頁(yè)，共25頁(yè)。1、熟讀課文并結(jié)合101智慧課堂安塞腰鼓相關(guān)微課，獨(dú)立在線完成安塞腰鼓課后作業(yè)，完成后點(diǎn)擊提交。2、利用本節(jié)課所涉及到的修辭手法，描述一個(gè)場(chǎng)面。 課后作業(yè)第23頁(yè)，共25頁(yè)。再見(jiàn)第24頁(yè)，共25頁(yè)。7 、體貼他人的感情。嘲笑，必得不償失，還可能造成意料不到的傷害。11 、人生中有些事是不得不做得，于不得不做中勉強(qiáng)去做，是毀滅;于不得不做中做得好，是勇敢。1 、永不言敗!失敗與否定是通向成功的第一步。2 、所謂樂(lè)觀，就像爐灶上的茶壺，屁股燒得紅紅的，卻仍心情特好地吹口哨。18 、耕耘者最信和過(guò)自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。5 、信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒(méi)有做不成的事。13 、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。6 、一個(gè)人如果不到最高峰，他就沒(méi)有片刻的安寧，他也就不會(huì)感到生命的恬靜和光榮。11 、你從來(lái)不知道，你離開(kāi)之后我練成了銅頭鐵臂。5 、生活像熒屏，歲月如劇本，人生是電影，不要因?yàn)閯∏榈那劬托母首雠浣牵灰驗(yàn)楣适碌牡淳颓樵赋捎^眾，這場(chǎng)電影，都在看，請(qǐng)演好它，你絕不是“生命廠商”里的“臨時(shí)演員”!13 、人們的毅力