第四課第二框主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)

1、主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，掌握建立良好師生關(guān)系的方法。2. 能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究、分析和解決問(wèn)題的能力。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重新審視師生的不同角色，以及師生關(guān)系的特點(diǎn)，形成主動(dòng)建立良好師生關(guān)系的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系。2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解和有效的溝通。學(xué)習(xí)方法：合作探究、交流展示學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.我們?yōu)槭裁匆獝?ài)自己的老師？2.我們應(yīng)怎樣尊敬自己的老師?要求：兩人小組互相檢查，三個(gè)問(wèn)題的背誦情況二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理1.新型的師生關(guān)系建立在 的基礎(chǔ)上。2. 是一切交往的前提。3.交往是

2、 ， 需要方法。要求：1.自學(xué)教材第47頁(yè)到第53頁(yè)的文字內(nèi)容，完成填空并在書(shū)上畫(huà)上橫線。 2.兩人一組互相檢查完成情況并進(jìn)行板演。三、共同探究1.教材P47圖文材料：是什么是我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)？2.新型的師生關(guān)系是怎樣的？要求：1.相鄰坐的兩位同學(xué)進(jìn)行互相講解交流，完善答案。 2.大組長(zhǎng)指定1人到講臺(tái)講解四、小組合作1.閱讀教材P50圖文材料，處在困惑中時(shí)，你主動(dòng)與老師溝通了嗎？怎樣構(gòu)建良好的師生關(guān)系？2.對(duì)同一件事，為什么不同的人有不同的反應(yīng)？分別會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果?要求：1.小組組內(nèi)交流，組員合作探究，形成成果。 2.每題挑選一人在講臺(tái)上展示。五、課堂檢測(cè)1.歸納：說(shuō)一說(shuō)，本節(jié)課你學(xué)到

3、了什么、有什么收獲？2.我和同學(xué)打了架，是同學(xué)先動(dòng)手，老師卻批評(píng)了我，我感到很委屈。我應(yīng)該（ ）A.叫人把老師的小孩教訓(xùn)一頓B.認(rèn)為自己一點(diǎn)兒錯(cuò)都沒(méi)有C.認(rèn)為老師對(duì)自己有看法，故意跟我過(guò)不去D.找機(jī)會(huì)和老師談?wù)?，澄清事?shí)板書(shū)設(shè)計(jì)師生交往新觀念 a.傳統(tǒng)的師生關(guān)系 b.新型的師生關(guān)系共筑師生情感橋梁a.從老師角度看問(wèn)題 b.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) c.原諒老師的錯(cuò)誤 d.講究交往禮儀教學(xué)反思：本課與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密，在設(shè)計(jì)之前，我認(rèn)真地研讀了教材，對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行了全面了解并分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注到了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、逆反心理的強(qiáng)烈，使得在與老師的交往過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同類型的問(wèn)題，將這些問(wèn)題引入課堂，會(huì)生成一些新的課堂資源，而善于把握教學(xué)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在材料閱讀、分析理解、交流互動(dòng)中學(xué)會(huì)如何解決這些矛盾和困惑，會(huì)起到事半功倍的作用。同時(shí)在教學(xué)中以師生溝通為主線，積極創(chuàng)設(shè)一種平等交流的平臺(tái)，師生共同探討交流，從是什么到怎么做，從為什么到我能做，促進(jìn)師生的理解和溝通，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系。上完課后，我覺(jué)得還存在一定的不足，課堂上學(xué)