第九課齊白石筆下的蔬果

1、第九課 齊白石筆下的蔬果一、教學(xué)目標(biāo)1.了解齊白石的生平與藝術(shù)成就，欣賞齊白石筆下的蔬果作品，感受齊白石作品的藝術(shù)趣味與藝術(shù)特點(diǎn)。2.通過研究與嘗試，以臨摹或創(chuàng)作的方式表現(xiàn)生活中的蔬果形象，初步掌握表現(xiàn)的基本技巧與步驟，提高水墨畫的表現(xiàn)能力。3.通過欣賞與表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和熱愛生活的思想感情，提高藝術(shù)審美素養(yǎng)。二、教材分析1.編寫思路。齊白石是我國近代偉大的藝術(shù)家，他筆下的花、鳥、蟲、魚、蔬果等充滿生命的活力和藝術(shù)的美感。引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞與分析，開展感受與表現(xiàn)活動(dòng)。教材給我們呈現(xiàn)了齊白石的肖像和幾幅蔬果作品，意在讓學(xué)生在了解齊白石生平及其作品的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步建立起對(duì)中國畫藝術(shù)的感

2、受與理解。蔬菜與水果是生活中常見的題材，學(xué)生都有生動(dòng)的感悟與理解，教學(xué)的重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生如何從藝術(shù)的角度去欣賞與進(jìn)行水墨表現(xiàn)，提高藝術(shù)審美的能力與表現(xiàn)的水平。在表現(xiàn)上，既要使學(xué)生掌握基本的水墨表現(xiàn)方法，通過欣賞與臨摹，掌握表現(xiàn)的一些技法與步驟，同時(shí)又不要拘泥于畫家特有的藝術(shù)審美觀點(diǎn)下的技法與步驟，可以通過感受的加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的臨摹，如變化構(gòu)圖，自由選擇一些更多更好的表現(xiàn)題材等。同時(shí)，一些好的程式化的表現(xiàn)方法與步驟也要讓學(xué)生了解與學(xué)習(xí)，并啟發(fā)學(xué)生舉一反三。要注意的是學(xué)生在畫面的構(gòu)圖上往往會(huì)十分散亂，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生整體把握畫面的位置安排。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：對(duì)齊白石及其作品

3、的了解，學(xué)習(xí)用水墨畫的方式表現(xiàn)蔬果題材。難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖與用筆、用墨、用色的方法。三、教學(xué)設(shè)計(jì)方案一第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）中國畫的工具。（教師）學(xué)生的作業(yè)紙、教學(xué)演示的工具、教學(xué)課件、蔬菜與果子的實(shí)物。教學(xué)過程1.引入學(xué)習(xí)，揭示課題。（1）利用課件出示齊白石的肖像，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱闹庇^感受：你認(rèn)識(shí)照片中的老人嗎？你覺得他給了你怎樣的感受？學(xué)生回答交流。（2）教師通過課件介紹齊白石的生平與藝術(shù)成就，欣賞一些他的代表作品，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的介紹，加深學(xué)生對(duì)齊白石的感受。（3）揭示課題學(xué)習(xí)齊白石筆下的蔬果。2.欣賞感受。（1）出示齊白石的蔬果作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察與感受：作品表現(xiàn)了什么？從中你

4、可以感受到齊白石是一個(gè)怎樣的人？學(xué)生回答與交流。（2）引導(dǎo)進(jìn)一步的觀察與感受：這些作品一般都有幾部分構(gòu)成？你覺得齊白石表現(xiàn)時(shí)在用筆與用墨上有什么特點(diǎn)？哪些地方非常值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)生分小組根據(jù)教師提供的作品材料進(jìn)行討論，互相交流，教師補(bǔ)充完善。2.研究表現(xiàn)。（1）觀察分析：齊白石的這些蔬果作品，在表現(xiàn)時(shí)運(yùn)用了哪些主要的筆墨技法？教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行即興的演示。（2）指導(dǎo)臨摹的方法：教師提出臨摹是學(xué)習(xí)中國畫的一種重要方法，一般從觀察開始。教師演示一幅簡(jiǎn)單的齊白石作品，邊演示邊講解用筆、用墨、用色的方法，以及作畫的步驟。3.布置作業(yè)。請(qǐng)學(xué)生自由選擇一幅齊白石的蔬果作品，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹。4

5、.學(xué)生臨摹，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示與評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，與齊白石的原作進(jìn)行比較，有什么不一樣，自己總結(jié)成功與不足的體會(huì)。也可以針對(duì)臨摹的構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等，由其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行小結(jié)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：“是否畫出了原作的味道”、“用筆用色等是否沉著有力”、“畫面構(gòu)圖是否舒服”等。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）中國畫工具。（教師）一些蔬果實(shí)物，教學(xué)課件、教師演示的工具與紙張。教學(xué)過程1.引入學(xué)習(xí)。（1）教師通過課件展示一些上節(jié)課中學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)。（2）提出生活中的蔬菜與水果是十分生動(dòng)好看的，今天這節(jié)課是在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上來創(chuàng)作一幅蔬果作品。（3）揭示課題：我們筆下的

6、蔬果。2.觀察比較，感受分析。（1）教師出示一些蔬菜與水果的實(shí)物，也可以是圖片資料，請(qǐng)學(xué)生觀察與感受：你覺得這些蔬菜與水果給了你怎樣的感受？如果要表現(xiàn)它們的美，我們應(yīng)抓住它們的哪些方面？學(xué)生交流回答，教師補(bǔ)充小結(jié)：形狀、顏色、質(zhì)感、味道等，教師要肯定與尊重學(xué)生的真實(shí)感受。（2）教師通過多媒體課件展示與這些蔬果實(shí)物相應(yīng)的齊白石作品，請(qǐng)學(xué)生觀察與比較：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察與比較，生活中真實(shí)的蔬果與齊白石筆下的蔬果有什么不同？在表現(xiàn)時(shí)他做了什么努力？這樣表現(xiàn)有什么意義？展開小組討論與交流，進(jìn)行集體匯報(bào)，教師完善總結(jié)：如“抓住特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)”、“巧妙運(yùn)用筆法與墨色”、“追求墨色韻味”等。2.研究表現(xiàn)，指導(dǎo)方

7、法。（1）把一些蔬菜與水果的實(shí)物分到各個(gè)學(xué)生小組，請(qǐng)學(xué)生觀察與思考，提出幾種水墨表現(xiàn)的方法，并做簡(jiǎn)單的嘗試，說說為什么可以用這樣的方法。請(qǐng)每個(gè)小組把自己研究與嘗試的方法在實(shí)物展示臺(tái)上進(jìn)行展示，匯報(bào)自己的理解與設(shè)想，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行相應(yīng)的交流。教師充分地肯定學(xué)生研究出來的表現(xiàn)方法，并進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充與說明，完善學(xué)生的表現(xiàn)方法。（2）教師出示一些基本的表現(xiàn)技法圖，進(jìn)行總結(jié)：表現(xiàn)自己的生動(dòng)感受、進(jìn)行筆墨的構(gòu)想、畫出自己的理解等。3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，布置作業(yè)。提出要求：自由選擇自己喜歡的蔬菜與水果，構(gòu)思一個(gè)有意思的畫面。要注意畫面位置的安排，畫出自己的感受與理解。也可以參照齊白石作品中的一些表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法，比一比誰的作品最有創(chuàng)意，誰的作品表現(xiàn)出了水墨畫的味道與蔬果的美感。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.作品展示與評(píng)價(jià)。每個(gè)小組開展作品的推選活動(dòng)，把推選出的作品進(jìn)行展示，并介紹推選的理由。對(duì)被推選的作品進(jìn)行集體