2018小學信息技術課程標準

1、2018小學信息技術課程標準小學信息技術課程標準及解讀課程標準一、課程任務和講課目的中小學信息技術課程的主要任務是：培育學生對信息技術的興趣和意識， 讓 學生認識和掌握信息技術基本知識和技術，認識信息技術的發(fā)展及其應用對人類 平時生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生擁有獲守信息、傳輸信息、辦理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術有關的 文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育學生優(yōu)秀的信息修養(yǎng)，把信息技術作為支持一生學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必需的基礎。信息技術課程的設置要考慮學生心智發(fā)展水平易不一樣樣年紀階段的知識經驗和

2、感情需求。 小學、初中和高中階段的講課內容安排要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的重視點，要注意培育學生利用信息技術對其余課程進行學習和研究 的能力。 努力創(chuàng)辦條件， 踴躍利用信息技術張開各樣學科講課，重視培育學生的 創(chuàng)新精神和實踐能力。知識目標：掌握信息科學，信息技術的基本知識。技術目標：培育采集、加工以及宣告信息等辦理信息的基本技術。感情目標：明確并接受參加將來信息社會特的道德規(guī)范與法律法例。能力目標：能夠利用信息工具和信息資源，經過討論信息、應用信息解決詳細實際問題。階段講課目的理解為各學段各單元各課時的講課目的，要依據學生心智發(fā)展 水平易不一樣樣年紀階段的知識經驗和感情需求擬定階段講課

3、目的。整體目標中的知 識目標與技術目標在各階段有所重視，但能力目標， 感情目標要貫串本課程講課 素來。教師在講課過程中，既要掌握整體目標， 又要實現(xiàn)詳細目標，既要明確顯性目標，又要重視隱性目標，既要達到終極小學學段的講課目的是:2018小學信息技術課程標準1 / 122018小學信息技術課程標準.認識信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。.建立對計算機的感性認識，認識信息技術在平時生活中的應用，培育學 生學習、使用計算機的興趣和意識。.能夠經過與別人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識 水平符合的多媒體資源進行學習。.初步學會使用網絡獲守信息、與別人交流；能夠存心識地利用網絡資源

4、 進行學習、發(fā)展個人的喜好和興趣。.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成優(yōu)秀的計算機使用習慣 和責隨意識。.在條件具備的狀況下，初步認識計算機程序設計的一些簡單知識。二、講課內容和課時安排中小學信息技術課程講課內容當前要以計算機和網絡技術為主（講課內容附后）講課內容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號），基本模塊是對學生的基本要求，拓展模塊是對學生的較高要求各區(qū)縣可依據講課目的和當地的實 質狀況， 在 保證學生掌握基本模塊內容的基礎上，適入采納拓展模塊的內容。課時安排：小學階段信息技術課程，好多于68學時，建議 102學時；上機課時不少于總學時的70%。三、講課討論講課討論必然以講課目的為依據

5、，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)辦精神有利的原則進行。講課討論要重視講課見效的實時反應，討論的方式要靈巧多樣，要激勵學生創(chuàng)新，主要采納察看學生實質操作或討論學生作品的方式。四、課程講課內容 小學2 / 122018小學信息技術課程標準模塊一信息技術簡介(1)初步認識信息技術基本工具的作用：采集信息、儲蓄信息、傳輸信 息、處理信息如錄音機、電話機、傳真機、電視機、磁盤、光盤、照相機、雷 達、計算機等。(2)從外觀上認識計算機的基本構成和作用。(3)比較嫻熟地掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。(4)初步認識承載信息的幾種媒體；認識計算機在學習、生活中的應 用。(5)認識與信息技術有關的文化、道德和責任；培育使用

6、計算機的優(yōu)秀習慣。模塊二操作系統(tǒng)簡單介紹(1)掌握操作系統(tǒng)的簡單使用方法。(2)學會一種漢字輸入方法。(3)學會文件和文件夾(目錄)的基本操作。模塊三 用計算機畫畫(1)學會使用基本的繪圖工具；(2)學會繪制圖形。(3)學會給圖形著色。(4)學會編寫修飾圖形。 模塊四用計算機作文(1)掌握一種文字辦理軟件的基本操作。(2)學會文章編寫、排版和保留的基本方法。(3)學會插入圖片、藝術字(美術字)和表格。 模塊五 網絡的簡單應 用(1)認識有關網絡的基本知識。3 / 122018小學信息技術課程標準(2)學會使用閱讀器閱讀信息、下載并保留合用信息。(3)學會收發(fā)電子郵件。模塊六用計算系統(tǒng)作多媒體作

7、品(1)認識多媒體素材種類。(2)學會一種常用的多媒系統(tǒng)作工具制作、編寫簡單的多媒體作品。(3)學會展現(xiàn)多媒體作品。*模塊七 LOGO繪圖(1)學會用LOGO基本繪圖命令繪制基本圖形；增添顏色；并構成組合 圖形。(2)學會用LOGO音樂命令演奏樂曲。(3)認識用控制命令操作機器人的方法。(4)認識LOGO簡單編程。解讀一：初中和小學信息技術課程標準(簡稱新課標)一、義務教育階段信息技術課程定位中小學信息技術課程是為了適應技術迅猛發(fā)展的信息時代對人材培育提出的新要求而設置的必修課程，是以培育學生的信息修養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和研究性(創(chuàng)新性)為特點的指定學習領域。在 國

8、家 規(guī)定的必修課程領域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎上，在課 程內 容、培育目標、課時安排等方面有必然的自主權。二、義務教育階段信息技術課程的整體價值義務教育階段信息技術教育的有效實行能夠提高學生利用信息技術有效開展各學科學習和研究活動、踴躍參加社會實踐、主動進行一生學習的能力;能夠拓展學生適應現(xiàn)代社會生活所需的信息技術技術，堅固信息修養(yǎng)和4 / 122018小學信息技術課程標準技術創(chuàng)新意 識；對于培育國家建設和國際競爭所需的信息技術人材、提高全社會的科技文化 水平擁有特別重要確實定作用。三、義務教育階段信息技術教育目標 整體而言，義務教育階段信息技術教育 的課程目標為培育一發(fā)展學生

9、踴躍學習和研究信息技術的興趣， 養(yǎng)成一堅固優(yōu)秀的信息意識和健康負責的信息 技術使 用習慣，形成 一提高信息辦理能力， 培育一加強學生使用信息技術支持各樣學習 和解決各樣問題的意識和能力。 義務教育階段信息技術教育重申， 學生在實踐活 動中，體驗借助計算機和網絡獲得、辦理、表達信息并用以解決實 詰問題、張開 學科學習的過程； 活動中理解感知信息的重要性，分析信息編碼以及利用計算機 等常有信息辦理工具辦理信息的一般過程；踴 躍參加信息技術活動， 主動研究信 息技術工作原理和信息科技的奇特。解讀二：義務教育階段信息技術內容設置和選擇原則一、小學、初中、高中的信息技術教育要連接。小學的信息技術教育基本

10、達成應用軟件的學習；初中的信息技術教育要擁有雙連接，初中不再是零起點。對于義務教育階段信息技術教育的內容及目標要 求的連接，參照下表：學段興趣專長應用技術信息修養(yǎng)技術創(chuàng)新小學 激發(fā)興趣、保持學習動機掌握常用軟件 /工具的應用技術 體驗信息活動，形成 信息意識勇于思疑的問題意 識，敢于試一試的創(chuàng)新精神J J J J J堅固興趣5 / 122018小學信息技術課程標準初中發(fā)現(xiàn)專長拓展+提高初步具備一藝之長自主選擇綜合運用創(chuàng)新能力培育，改良 方案，著手創(chuàng)新J J J J J高中 專業(yè)學習和發(fā)展興趣自選門類專業(yè)發(fā) 展信息一知識-智慧某一技術門類二、以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上漲的設置內容。要讓學

11、生在玩中學做中學。淡化學科系統(tǒng)，打破各操作軟件之間的界線，以符合學生年紀特點和認知規(guī)律的實踐任務為主線，將學生必然掌握的軟件操作分別到不一樣樣學年的實踐活動中，經過技術要求的提高引領學生螺旋上 漲式學習。三、激勵跨學科的活動為主題，實現(xiàn)技術學習與技術應用之間的整合，表 現(xiàn)“雙價值”。以學科學習主題作為信息技術任務選題， 激勵學生將學到的信息技術技術應 用到其余學科、 領域學習中。 以此加深學生對信息技術在學科學習中的價值的理 解，推進信息技術與其余學科、 領域的整合，實現(xiàn)信息技術作為學習對象與學習 工具的兩重價值。四、適應地區(qū)差別，表現(xiàn)地區(qū)特點，有很強地方特點的國家課程。各省市的教研部門在達到

12、要求的基礎上，確立地方課時、界定課程內容、選擇教材表現(xiàn)方式上有必然的自主權；教師在內容選擇、難度設置上應適應當地設備、師資及學生的現(xiàn)狀，活動選題除了表現(xiàn)課程整合外，要激勵多6 / 122018小學信息技術課程標準樣化的選題， 表現(xiàn)“四地” 立足地方現(xiàn)實， 表現(xiàn)地方特點， 反哺地區(qū) 經濟，交融地區(qū)文化。五、“應用與創(chuàng)新相聯(lián)合 ”的課程目標。要表現(xiàn)個別差別，激勵技術創(chuàng)新。多樣的課程，打破教室和書本的限制；激勵學生自主選擇主題，任務要求分水平，適應個別差其余專長發(fā)展需求；講課過程中要激勵更自主技術實踐與更開放的科技研究與技術創(chuàng)新；適合指引學生思慮、研究、理解適合其年紀的信息技術核心見解。義務教育階段

13、信息技術教育的內容和目標要求義務教育階段信息技術教育內容分為基礎性內容和拓展性內容。基礎性內容是學生運用信息技術張開學科學習和綜合實踐活動，適應現(xiàn)代社會生活的必需基礎，這是必修內容。拓展性內容是針對信息技術條件較好的地區(qū)以及在信息技術方面學有余力的學生設置的選擇性學習內容，以指引學生在信息技術學習的廣度 和深度進步一步發(fā)展。小學的選修包含機器人講課和LOGO語言。中學的選修內 容有機器人講課和鑒于漢語編程語言的程序教 學。解讀三：小學信息技術教育的內容及目標要求一、形成運用計算機辦理信息的基本能力。.能鑒識計算機的外觀和常用輸入設施（如鼠標、鍵盤）、輸出設施（如 督查器、打印機）及其余常用外接

14、設施（如音箱、耳機、話筒等）；能經過動手 組裝或觀看組裝示范，研究計算機的基本構成，認識不一樣樣零件的基本功能（活動學習一一直接經驗；察看學習 一一間接經驗）。.經過打字任務或簡單的游戲，熟習計算機的基本操作。熟習操作常用輸 入、輸出設施。.能在實質操作的基礎上，總結利用計算機輸入、儲蓄、加工、輸出信息的 基本流程； 借助自己獲得、 加工信息的經驗，體驗計算機在辦理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術的核心。7 / 122018小學信息技術課程標準二、建立與一生學習和現(xiàn)代社會生活相適應的信息意識，形成踴躍的信息 技術學習態(tài)度，養(yǎng)成健康負責的信息技術使用習慣。.聯(lián)合生活和學習經驗，體驗信息在

15、生活、學習、科研中的重要作用，逐步形成理性認識信息價值（理念先行）、敏銳捕獲合用信息（選擇性注意）、 主動獲得有關信息（有目的的任務驅動）、甄別優(yōu)選正確信息（針對性、正確性、價值高低）、共享交流有利信息的優(yōu)秀信息意識；逐漸形成判斷和使用健康信息、主動抗爭不良信息的信息道德判斷能力； 能討論每個個體在創(chuàng)作和共享有 利信息方面的責任。.經過身旁的案例或觀看案例，體驗現(xiàn)代信息技術在獲得、加工、儲蓄、表達和交流訊息方面的作用，理解信息技術是人的信息加工器官的延長，討論人類發(fā)明創(chuàng)辦信息技術的基本歷程，形成樂于學習、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技 術學習態(tài)度， 建立不停提高自己信息修養(yǎng)和技術操作能力；主動參加

16、科技創(chuàng)新的志愿。.察看和列舉平時生活、學科學習和其余綜合實踐活動中信息技術的常有 應用，能討論這些技術應用帶來的利害。.能討論應用信息、信息產品、信息技術現(xiàn)備和軟件時波及到的法律、法規(guī)和道德問題，能描繪不適合應用帶來的結果； 知道怎樣負責地使用技術設施和 信息資料，在引用別人的見解、成就和信息時理，知道怎樣注明出處和賞賜適 合的道謝；養(yǎng)成保護自己信息安全的意識，學會防查殺病毒、簡單的文件加密（如設置使用口令）等信息保護方法一一“行為指導” “使用技術”。三、學會利用信息技術工具采集和辦理信息，以支持學習、研究和解決日常生活問題。.能依據學科學習和其余活動需要，分析所需的信息及其種類，討論確立適

17、合的信息根源（如別人、書本、報刊雜志、光盤、錄像、電視、因特網等），學會從不一樣樣的信息根源采集資料的方法（照實驗、檢查、訪談等）。對信息采集過程進行必然的規(guī)劃，初步形成信息需求分析的意識和習慣。8 / 122018小學信息技術課程標準.學會利用常用設施（如數碼相機、探測器、掃描儀、錄像機等）獲得第一手的信息，或利用常有信息技術設施對傳統(tǒng)介質的信息進行必需的數字變 換。.學會利用計算機輸入和儲蓄資料，學會利用計算機的資源管理功能對文 件資料進行合理的分類整理、建立以及重命名文件（夾）、保護文件等，能迅速查找和提取自己計算機內儲蓄的信息；經過比較和實質體驗，感覺對信息進行數 字化編碼、儲蓄和管理

18、的優(yōu)勢，認識到數字化是信息技術的核心見解.能嫻熟有效地運用遠程通信工具和在線資源（如 E-mail、因特網等）， 閱讀、查找、下載和保留遠程信息，以知足自主學習、合作研究及其余問題解 決的需要。.能依據任務需要討論信息的有關性、正確性、 適切性和可能存在的誤差,甄別和采納有價值的信息。四、學會使用常用信息辦理工具和軟件，張開寫作、繪畫等活動，制作電 腦作品。1.學會使用一種計算機繪圖軟件，設計并繪制圖形。比方依據表達企圖確立 圖畫的主題和大概構想；能設置背景顏色和圖畫的顏色；能使用常用的電腦繪畫工具畫出點、線、面；能經過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、 面進行組合、編寫，構成符合表達

19、企圖的圓滿圖畫；能給圖畫上色， 能對圖畫的 整體或某個部分進行改正，或設置必需的見效。2.學會使用一種文字辦理軟件辦理文字信息寫作，在學會常用文字辦理功能的基礎上，學會經過文字編寫、版面設置、剪貼畫、藝術字、繪制圖形、 插 入圖片、制件文字表格等方式，增添文檔的表現(xiàn)力3.熟習信息辦理軟件的界面和常用工具，比較不一樣樣軟件界面的異同, 總結擁有寬泛合用性的操作方式，累積技術應用經驗。9 / 122018小學信息技術課程標準五、學會使用多媒系統(tǒng)作軟件，運用文字、圖片、聲音等多種方式，靈巧 地表達想法、創(chuàng)意和研究結果。.能依據內容的特點和表達的需要，思慮并確立表達企圖和作品風格；進而依據表達企圖，比

20、較圖畫、文字、表格、聲音等不一樣樣信息表達形式 的優(yōu)弊端， 選擇（組合）適合的表達方式，對作品的制作過程進行初步的思慮 和規(guī)劃。.學會運用適合的信息辦理工具或軟件（如文字辦理軟件、繪圖或圖形辦 理軟件、計算機錄音軟件等），導入、插入圖畫、文字、表格和聲音，并進行制作或插入表格;錄制或截取一必 要的編寫或改正， 設置圖像和文字的見效;段聲音等。.學會使用一種簡單的多媒系統(tǒng)作軟件，集成文字、圖畫、聲音等信息，制作簡單的多媒體演示文稿。能依據作品特點和受眾的需要，學會選擇適合的方式演示或宣告電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。.能依據作品特點和受眾的需要，學會選擇適合的方式演示或宣告電腦作 品，表達主題和創(chuàng)意。.能對自己和別人的電腦作品進行討論，并在討論基礎上對電腦作品進行 必需的優(yōu)化以加強表現(xiàn)力。比較利用電腦制作作品與傳統(tǒng)作品的制作過程的異 同。.討論所用信息技術工具的優(yōu)弊端，提出可能的技術改良建議，形成初步 的技術創(chuàng)新意識。六、學會運用常用遠程通信工具進行合作學習，張開健康的社會交往。.學會使用電子郵件與別人共享信息、獲得支持、表達見解或張開合作。.學會使用在線討論工具或已有的學習網站，討論課程有關問題或張開連 續(xù)深入的主題商討。10 / 122018小學信息技術課程標準.