2022年《兒童畫》教案

1、兒童畫課程名稱課時(shí)方案及內(nèi)容星期 課題教學(xué)目標(biāo)教材分析第節(jié)年月日美麗的小鳥一起飛方案課時(shí)4 1、明白小鳥的造型特點(diǎn)；2、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫,表達(dá)對小鳥的寵愛的情形和感受；重點(diǎn)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和個(gè)性 的張揚(yáng)難點(diǎn)以有限的學(xué)問技能,用自己的方式來表達(dá)感受；教具預(yù)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀；學(xué)具預(yù)備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,熟識(shí)小鳥 1、小伴侶,今日老師給你們帶來了一位好伴侶,你們想知道是誰嗎？ （出示小鳥）從小伴侶們的表情中,老師看出,你們都很寵愛小鳥,今日老師特地帶 來了很多小鳥呢！小伴侶,你們認(rèn)真看?。⌒▲B來了！哇！那么多小鳥向我們

2、走來了！2、小伴侶,你們發(fā)覺這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？3、老師仍知道, 有些小伴侶特殊寵愛小鳥； 課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥 的資料,我們請他們拿上來和大伙兒一起來共享歡樂,好嗎？4、小鳥特別聰慧,不但會(huì)幫忙人們做事,而且仍會(huì)表演節(jié)目；小伴侶,你們看,上面的小鳥正在為我們表演出色的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）教 學(xué) 過 程二、激情表達(dá),靠近大象1、剛才小伴侶們明白了那么多小鳥的學(xué)問,而且仍看到了一幅幅精致的小鳥圖片,那么此時(shí)的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰慧、小鳥 你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子 ）2、 你們的想法五彩繽紛,讓老師也深受感染！剛才,有幾個(gè)小伴侶說,想跟著小鳥一起去游玩, 這個(gè)

3、想法有多好玩??！ 小伴侶們,你們想不想？現(xiàn)在,讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象 1、 請小伴侶閉上眼睛,伴著動(dòng)聽的音樂,走進(jìn)了想象的世界；現(xiàn)在,小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒,坐好了 嗎？我們動(dòng)身啦！我們來到了茂盛的森林,趟過了清亮的小河,小鳥飛過了山坡；哇！小 鳥帶我們飛起來啦！ 我們飛過了鄉(xiāng)村、 飛過了城市、 看到了碧綠的草原、看到了壯麗的大海、越過了高山、來到了北京 2、 小伴侶,剛才你們跟著小鳥,心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都 看到些什么呢？四、自主挑選,表達(dá)小鳥 1、這些感覺真妙??！小伴侶,看看其他小伴侶是怎樣來表達(dá)的；要是你 來畫,能不能比他

4、表達(dá)得更好,更好玩？2、現(xiàn)在,請小伴侶拿出自己心愛的美術(shù)工具,用自己寵愛的方式,把剛 才乘著大象的情形,縱情得表達(dá)出來吧！（音樂）3、想畫的小伴侶,只要完成構(gòu)圖,假如先畫好的小伴侶,可以和你最要好的小伴侶溝通自己的作品；也可 以拿到前面來介紹給大家,并說說你的感受；（ 同學(xué)自己表達(dá),師生點(diǎn)評）（投影儀展現(xiàn)）五、以點(diǎn)帶面,超越小鳥 1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致；是呀,小鳥是我 們的好伴侶,仍有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H呢！現(xiàn)在,你仍想和 什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好,共同生存 1、你們說得真好！小伴侶,動(dòng)物是那么的可愛！有了它們,我們的地球 才這么朝氣蓬勃；有了它們,我們的

5、生活才這么多姿多彩；有了它們,小伴侶們的想象才如此的豐富和好玩！2、讓我們和動(dòng)物永久做好伴侶吧?。ㄒ魳罚┎贾米鳂I(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日課題好吃的冰淇淋1. 明白各種各樣的冰激凌,體驗(yàn)冰激凌的奇妙之處；教學(xué)目標(biāo)2. 運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、歡樂地描畫冰激凌,培育同學(xué)的 想象力；3. 感受想象的樂趣,培育同學(xué)愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)；教材分析重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)過程 1. 創(chuàng)境激趣；（1） 小伴侶們,沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？2. 暢談想法（1）我們平經(jīng)經(jīng)常會(huì)想吃各種冰激凌, 冰激凌有各種各樣的口味、 外形；你想要什么

6、樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇妙的地方？教 學(xué)過 程（2）對于同學(xué)的表達(dá),老師要留意勉勵(lì)和引導(dǎo)：“ 這個(gè)想法真棒,虧你想得出來！”“ 后來怎樣了？” 讓同學(xué)把自己想到的冰激凌說完整、說出色,激活想象,加深體驗(yàn)；3. 觀賞評析（1）課件播泛畫,讓同學(xué)解析這幅作品的含義；（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品,讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?；?）課件播放同學(xué)優(yōu)秀作品, 請同學(xué)評一評畫, 并談?wù)劚ち枋窃鯓拥模?. 引導(dǎo)創(chuàng)作（1）冰激凌,有各種各樣的口味、外形；你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌,顏色美麗奇妙,但都有一個(gè)主色調(diào)；你的冰激凌有什么樣 的主色調(diào)？（3）讓同學(xué)小組間相互溝通、啟示,使夢更加生動(dòng)、完

7、善；布置作業(yè)作業(yè)要求：畫一幅自己寵愛的冰激凌教學(xué)反思星期 課題教學(xué)目標(biāo)教材分析第節(jié)年月日大樹的故事方案課時(shí)4 1通過回憶、 觀看,大樹的故事明白大樹的基本結(jié)構(gòu)樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等 ；2培育同學(xué)的大樹的故事想象才能、兒童畫創(chuàng)作才能、語言表達(dá)才能,3通過同學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)初步熟識(shí)人與自然的關(guān)系,大樹的故事激 發(fā)同學(xué)寵愛大自然,愛護(hù)綠色生命的情感；重點(diǎn)環(huán)繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)；難點(diǎn)畫面構(gòu)思和組織；一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課；1. 老師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事 2. 板書課題：大樹的故事 二、創(chuàng)設(shè)情境： 1. 提問：大樹由哪幾部分組成 . 2.同學(xué)依據(jù)老師講的內(nèi)容進(jìn)行想象；教 學(xué) 過

8、 程3.同學(xué)發(fā)表自己的看法 樹根、樹干、樹枝、樹葉等； 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事. 提問：1你能依據(jù)小伴侶的作品,講一講他們畫的是什么故事嗎. 2你是通過哪些形象看出來的. 鄰近的兩位同學(xué)之間相互講一講有關(guān)大樹的故事；分小組爭論老師提出的問題,每組可以重點(diǎn)爭論12 幅作品；小組代表向全班同學(xué)介紹分組爭論的情形；三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情形；展現(xiàn)其他同學(xué)畫的“ 大樹的故事” 的兒童畫作品,引導(dǎo)同學(xué)課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)；提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的熟識(shí) .今后應(yīng)如何做 . 布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日課題我寵愛的玩具1、能用簡潔的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、顏色、花紋、

9、材料、玩法等特教學(xué)目標(biāo)教材分析點(diǎn) 2、 培育同學(xué)寵愛生活、珍愛今日、制造將來的情感；重點(diǎn)難點(diǎn)一、啟動(dòng)主體 把自己帶來的玩具與同學(xué)們共享,向大家介紹自己為什么寵愛這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、顏色、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體 1、播放課件圖片,觀賞不同玩具；選一件自己寵愛的現(xiàn)代玩具,說說它 給你帶來的感覺？2、選一件自己寵愛的玩具說說它特點(diǎn),顏色；教3、用簡潔的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具,同學(xué)自己刻畫,師指導(dǎo)；學(xué)三、進(jìn)展主體過1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）程2、探討玩具功能性與審美趣味；布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日課題大公雞1、學(xué)

10、習(xí)簡潔的創(chuàng)作情形設(shè)置,進(jìn)行構(gòu)圖審美訓(xùn)練；教學(xué)目標(biāo)教材分析 2 、培育同學(xué)形象思維才能；重點(diǎn)留意畫面的創(chuàng)意、支配和顏色調(diào)配創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn),表現(xiàn)手法及材料難點(diǎn)可不拘一格；- 、組織課堂紀(jì)律；二、談話導(dǎo)入； 1 猜謎：頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要唱歌,人人 聽了忙穿衣；（謎底：公雞）啟思：（ 1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 2 ；導(dǎo)人新課；公雞很美麗,油亮脖子金黃的腳； 公雞很勤快,每天總是迎著太陽唱歌,唱出了早霞,唱來了清晨；瞧,這里走來一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著胸,下副神氣活現(xiàn)的樣子,你們寵愛嗎？（老師出

11、示 公雞 圖示,教貼在黑板上）這節(jié)課,我們就來學(xué)著畫 公雞 ；（板書課題）三、動(dòng)手實(shí)踐制造美；學(xué) 1 分小組探究畫的方法,用幻燈指導(dǎo)爭論思路；過（1）啟示同學(xué)環(huán)繞 公雞為什么美,美在何處 認(rèn)真觀看,積極摸索,大 程 膽發(fā)表自己的見 解,可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)；（2）指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)圖；主題畫中的主體應(yīng)突出,構(gòu)圖飽滿；（3）引導(dǎo)同學(xué)挑選適合于自己的創(chuàng)作方法及材料；2 匯報(bào)爭論結(jié)果；老師巡察指導(dǎo)；（丑）依據(jù)同學(xué)的構(gòu)思,幫忙同學(xué)修改創(chuàng)作方法；（2）答應(yīng)差生進(jìn)行仿照性創(chuàng)作；（3）勉勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新；四、師生評判觀賞美；（1）同學(xué)自評； 請幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程,說明自己的 創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方

12、法；（2）同學(xué)互評；布置作業(yè)教學(xué)反思星期 課題教學(xué)目標(biāo)第節(jié)年月日胖胖的小豬方案課時(shí)4 1、同學(xué)學(xué)習(xí)用 “ 順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫小豬并能制造性地畫出小豬的不同動(dòng)態(tài)；2、初步學(xué)會(huì)自己支配畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面；3、愿意在繪畫過程中摸索、克服困難,逐步提高組織畫面的才能；教材分析重點(diǎn)同學(xué)自己合理支配畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面；難點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)用紙、記號(hào)筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4 份活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、師：小伴侶們,今日我給大家?guī)硪皇住?順口溜” ,請大家一起認(rèn)真來聽聽看；師：現(xiàn)在小眼睛看老師, 一起跟我再來學(xué)一下這首 “ 順口溜” ；、這么好聽的順口溜我仍可以把

13、它變成一個(gè)動(dòng)物呢,你們猜猜看,會(huì) 是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范、究竟是什么呢？讓我來變變看； （老師邊念順口溜, 邊畫）媽媽有個(gè)買菜的籃,兩個(gè)把手在上面,買個(gè)大餅放中間,兩個(gè)雞蛋夾里面,兩粒黃豆擱兩邊；一只小豬就顯現(xiàn)；教 學(xué) 過 程、“ 你們看是什么 .” 小豬 、“ 哦 , 這順口溜真有意思, , 仍能變出一只小豬來,你們想不想和老 師一起來變一變 .”、幼兒和老師一起來念順口溜,老師再示范一遍；師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！“ 媽媽有個(gè)買菜的籃,兩個(gè)把手在上面,買個(gè)大餅放中間,兩個(gè)雞蛋夾里面,兩顆黃豆擱兩邊；” （老師邊念邊畫）、師：有了小豬頭,那么仍差什么

14、？（身體、腳、尾巴）小豬的身體像什么？（橢圓形）老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴,請小伴侶上來放一放小豬會(huì)有哪 些姿態(tài)？三、同學(xué)作畫1、今日我們就要來畫畫小豬；誰來告知大家,你的小豬會(huì)在什么地方,發(fā)生什么事呢？、老師提要求：畫之前小豬仍有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小伴侶,我的本事可大了,你 們要畫出我不同的本事哦；畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色；、同學(xué)作畫,老師指導(dǎo)；四、展現(xiàn)同學(xué)的畫 讓同學(xué)選自己寵愛的畫,說說為什么？布置作業(yè) 教學(xué)反思星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日課題汽車1、學(xué)習(xí)用線描畫的繪畫方法表現(xiàn)主題內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)2、畫面線條充實(shí)、豐滿,形象生動(dòng)；教材分析難點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備：各種車的圖片,示范

15、畫,粗細(xì)不同的線描筆（記號(hào)筆、彩筆等）,圖畫紙；活動(dòng)過程：一、觀賞 1、組織同學(xué)觀看各種車的圖片,看看畫上有什么, 重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)觀 察線條的外形、粗細(xì)以及畫面的顏色等；2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒說說對這幅畫的感覺；3、老師小結(jié)：線描的基本特點(diǎn)是只有黑白兩種顏色,線條有粗細(xì)；二、爭論教1、老師引導(dǎo)同學(xué)說主自己寵愛什么樣的車,并啟示同學(xué)想象出一輛學(xué)有創(chuàng)意的造型特殊的車；啟示同學(xué)想一想, 車的過2、和同學(xué)一起爭論怎樣用線描的方法畫車,程不同部位用什么樣的線條更合適；三、繪畫1、老師示范用線描的方法畫車,并與同學(xué)一起總結(jié)繪畫步驟： 先大后小,即先畫主體,后用線條或圖案添畫空白部分；2、同學(xué)繪畫, 老師隨時(shí)

16、觀看幼兒的繪畫情形,為同學(xué)供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的幫 助；四、展現(xiàn) 展現(xiàn)同學(xué)作品,請同學(xué)觀賞；教學(xué)目的：1. 明白每個(gè)同學(xué)的造型才能,顏色表現(xiàn)才能；2. 通過老師的示范,訂正規(guī)范同學(xué)在平常繪畫中的一些壞習(xí)慣；布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日課題美麗的花教學(xué)目標(biāo)教材分析重點(diǎn) 難點(diǎn)教具：蠟筆, 8K 紙張；教學(xué)過程：一、回答提問,獲得勉勵(lì) 同學(xué)們,平常生活中都見過哪些花,說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星,積極 舉手發(fā)言；二、老師講解 花的種類很多,我們今日主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程；花是植物最美麗的生命階段之一,花顏色艷麗,氣味芳香,吸引著小蜜 蜂小蝴蝶；教 三、自主挑選,表現(xiàn)太陽花 學(xué) 同學(xué)們,

17、太陽花大家肯定再熟識(shí)不過了, 現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的畫筆,過 讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣；四、相互溝通 程 同學(xué)們,要知道太陽花是五光十色的, 你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色,沒關(guān)系,不要緊,人多力氣大,大家可以相互學(xué)習(xí)一下,看看各自都有 哪些顏色,然后添加到自己的畫面中去；五、課堂小結(jié) 第一節(jié)課很重要,同學(xué)對老師,老師對同學(xué)都有第一次的明白,要在教 學(xué)過程中,抓住同學(xué)的愛好,讓同學(xué)輕松歡樂的學(xué)習(xí)；同時(shí),第一節(jié)課 也可以舉薦幾位畫的比較好的同學(xué),成為大家的榜樣,改掉一些繪畫中 的不好習(xí)慣布置作業(yè)教學(xué)反思課題星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日夏天的風(fēng)景1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫

18、描畫夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎教學(xué)目標(biāo)熱、用冷色表現(xiàn)涼快；相互協(xié)作, 共同完成作業(yè), 體驗(yàn)集體制造的歡樂；2、能依據(jù)自己對夏天的熟識(shí),教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備 1、組織同學(xué)觀看明白夏季特點(diǎn)和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化；2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干；3、油畫棒、綠色顏料、毛筆；活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng),引起同學(xué)愛好；老師提問：小伴侶,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色 可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？同學(xué)依據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,溝通自己小組對夏天的熟識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言；老師總 結(jié)：夏天教 的太陽像個(gè)大火球,夏

19、天的樹葉很大很密,看上去很涼快；夏天人們穿得很少,喜學(xué) 歡在大樹下乘涼、吃西瓜；紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎 熱；藍(lán)、過 綠色看上去比較冷,可以表示涼快；程 2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)；老師：今日我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫；我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今日用手涂 顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景；每個(gè)小組自己畫,先商議好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候仍要留意顏色是不是符合夏天的特點(diǎn),怎樣畫才能使畫面更美麗；同學(xué) 作畫,老師巡回指導(dǎo)； 勉勵(lì)同學(xué)在合作畫中相互商議,真確挑選夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)；3、總結(jié)評判,終止活動(dòng)；景以及對夏天的感受

20、；展出幼兒作品；請小伴侶依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)活動(dòng)延長 開展“ 西瓜品嘗會(huì)” 或進(jìn)行“ 玩水” 等夏天的活動(dòng)；布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日課題寵愛的水果1、 培育同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)、寵愛勞動(dòng)的思想感情；教學(xué)目標(biāo) 2、 引導(dǎo)同學(xué)畫出各種水果的特點(diǎn)； 3、 連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)正確的使用油畫棒工具；引導(dǎo)同學(xué)觀看實(shí)物要抓住其特點(diǎn)；在用油畫棒起稿時(shí)要留意有教材分析重點(diǎn)大有小,聚散變化；難點(diǎn) 課前預(yù)備：老師：范畫、幾種常見的水果；教學(xué)過程：第一課時(shí)同學(xué)：水彩畫常用工具、油畫棒；一、聯(lián)想導(dǎo)入： 1 、 老師在黑板上畫出圓形,提問：這是什么？（讓同學(xué)綻開聯(lián)想） 2 、 你能把它變成一種水果嗎？ 3 、

21、請幾名同學(xué)上臺(tái)演示； 4 、 請同學(xué)點(diǎn)評；二、思維拓展練習(xí)：1、 除了這些水果,你仍能想到其他的水果嗎？教 學(xué) 過 程2、 我們可以在圓形上進(jìn)行添加,把它變成葡萄 3、 我們可以在圓形上減去一部分,讓它變成香蕉 4、 你能象老師一樣變嗎？5、 拿出紙和筆,把你變出來的水果畫出來；三、畫面支配：1、 老師在黑板上畫出果盤；2、 果盤中可以放上哪些水果？3、 是不是任憑亂放？應(yīng)當(dāng)怎樣放比較美觀？（要先放 再放 ）4、 果盤外面可以放 四、同學(xué)作畫指導(dǎo)：1、 像老師一樣,畫出一盤放著的水果；2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式；3、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景；五、作業(yè)講評：夸獎(jiǎng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的

22、作品；布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日課題我們的學(xué)校1、 畫一張有自己學(xué)校特點(diǎn)的寫生畫或記憶畫；教學(xué)目標(biāo)教材分析2、 學(xué)習(xí)用彩鉛來表現(xiàn)；3、 進(jìn)一步增強(qiáng)寵愛自己學(xué)校的思想感情；重點(diǎn)練習(xí)用彩鉛來表現(xiàn)房子和樹；抓住自己學(xué)校的特點(diǎn)；難點(diǎn) 三、 教學(xué)過程： 1 、談話導(dǎo)入：生說說自己的學(xué)校環(huán)境,由哪些美麗的景物？ 2 、觀賞圖片美麗的學(xué)校 3 、同學(xué)練習(xí),老師指導(dǎo)四、評判延長教學(xué)過程布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日課題可愛的動(dòng)物1. 認(rèn)知目標(biāo)：多角度地明白熟識(shí)動(dòng)物的可愛之處；感受各種材料特性,教學(xué)目標(biāo)探討奇妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“ 可愛的動(dòng)物” 的方法；2. 情感目標(biāo)：培

23、育愛護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)覺的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；3. 才能目標(biāo)：通過自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培育同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)造精神；多角度地明白熟識(shí)動(dòng)物的可愛之處；引發(fā)寵愛動(dòng)物之情和環(huán)保教材分析重點(diǎn)意識(shí), 探究用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培育合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)才能；難點(diǎn)奇妙運(yùn)用材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“ 可愛的動(dòng)物”一、觀看明白自然界中可愛的動(dòng)物：1. 嬉戲?qū)耄耗阊菸也?；可以仿照?dòng)物的聲音或是動(dòng)作,讓其他同學(xué)猜 一猜；2. 課件展現(xiàn)：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片；3. 調(diào)查：你仍明白那些動(dòng)物的可愛之處？教學(xué)意圖： 做嬉戲是每一個(gè)孩子的天性, 他們特別情愿仿照動(dòng)物的聲音、動(dòng)作；

24、通過你演我猜,仍可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；通過豐富生動(dòng)的視頻 和圖片資料,引導(dǎo)同學(xué)賞析比較自然界中各種不同動(dòng)物的可愛之處,如動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等,讓同學(xué)從教 學(xué) 過 程多角度去發(fā)覺動(dòng)物的可愛；三、同學(xué)創(chuàng)作、老師指導(dǎo) 四、觀賞評述 1. “ 小小動(dòng)物園” 作品展現(xiàn)；2. 拓展：（1）明白動(dòng)物的種類；（2）明白關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)學(xué)問；（3）明白我國的珍奇動(dòng)物； 2. 升華：（1）動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系；（2）我們?nèi)绾螑圩o(hù)動(dòng)物；教學(xué)意圖：通過對動(dòng)物學(xué)問的拓展,讓同學(xué)在更寬闊的空間里明白更多的學(xué)問,拓展同學(xué)的學(xué)問面；明白動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,培育同學(xué)愛護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)

25、；布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)方案課時(shí)年4 月日課題可愛的男孩使同學(xué)得以充分表現(xiàn)自己的審美情感；體會(huì)人物畫面支配的不同成效,教學(xué)目標(biāo)教材分析啟示同學(xué)學(xué)會(huì)自主地表現(xiàn)簡筆畫人物特點(diǎn)；重點(diǎn)難點(diǎn)大膽表現(xiàn)人物特殊的美感；繪畫步驟圖：1、先畫出一個(gè)圓（頭）；2、畫出在圓下畫一個(gè)正方形（身體）；3、畫出在正方形下畫出男孩的腿與腳；4、畫出男孩五官、頭發(fā)、平伸兩邊的胳膊；如上圖 分組繪畫：老師巡回指導(dǎo)；評判展現(xiàn)：教 學(xué) 過程大膽進(jìn)行評判表達(dá)；終止部分：一起學(xué)做畫面中小男孩的動(dòng)作；夸獎(jiǎng)做得好的同學(xué)；活動(dòng)延長：讓同學(xué)將作品帶回家給父母觀賞；兒童學(xué)畫人物簡筆畫,第一要觀看人體結(jié)構(gòu)與比例,在簡筆畫中男女區(qū) 別主要在頭發(fā)和

26、衣服；布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題學(xué)畫花卉方案課時(shí)4 激發(fā)同學(xué)寵愛1、通過對花卉的學(xué)習(xí), 進(jìn)一步熟識(shí)寫意花卉的形式美感,教學(xué)目標(biāo)民族藝術(shù)進(jìn)一步明白中國畫寫意花卉的筆墨技法與造型的關(guān)系；（采納教材分析重點(diǎn)觀賞作品及相應(yīng)的資料圖片進(jìn)行解決）難點(diǎn)寫意花卉的筆墨技法；教學(xué)過程一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)固樂趣,查學(xué)具；二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：花在我們生活里隨處可見,你都知道哪些花？（幻燈 片演示荷花、梅花、喇叭花、菊花,同學(xué)齊聲說出它們的名字；）在國畫中花卉該如何畫呢？我們先來看看畫家是怎么畫的？三、講授新課：（一）分析水仙花圖片與作品的造型、筆墨特點(diǎn)；提問：它們美在哪里？是誰畫的？是怎樣畫的？1.

27、 作者：潘天壽；（出示潘天壽圖像）檢查同學(xué)上網(wǎng)查的情形（活到 78歲,他從小就寵愛畫畫,當(dāng)過老師、教授,善于寫意花鳥和山水畫,但 顏色都比較單純；）2. 顏色上：提問：有哪些顏色？綠白亮色搭配,使得畫面特殊清雅、挺立；3. 表現(xiàn)方法：兩叢盛開的水仙花始終、一斜地貫穿整個(gè)畫幅右上角,使教 學(xué) 過 程得形式上特殊生動(dòng)；哪些地方宜用線表現(xiàn)？有的概括、狹長而密集的葉用線表現(xiàn)；（二）分析荷花圖片與作品的造型、筆墨特點(diǎn)；荷葉：潑墨法；大筆蘸滿水墨, 縱橫揮灑,哪些地方宜用點(diǎn)或闊筆表現(xiàn)？荷葉用闊筆表現(xiàn)；荷花：幾筆瀟灑的紅色,表現(xiàn)了荷花的嬌嫩自如；（與大面積的荷葉形 成對比）蘆葉：點(diǎn)綴（朝氣蓬勃）（三）分析牡

28、丹花圖片與作品造型及筆墨特點(diǎn)；作者以多變的筆法,畫出了上下、左右、內(nèi)外層疊的花瓣,四周幾朵大小花蕾,有的含苞欲放,顯得格外富貴嬌嬈；（四）分析寫意花卉的學(xué)習(xí)方法及繪制過程；1. 怎樣挑選用筆用墨的方法？出示水仙、荷花、牡丹作品（1）哪些地方宜用線表現(xiàn)？淺色、白色或花朵多用線表現(xiàn)；有的概括、狹長而密集的葉用線表現(xiàn)；有時(shí)點(diǎn)完葉后,用線勾出葉脈,花莖也用線表現(xiàn)；（葉出現(xiàn)）（2）哪些地方宜用點(diǎn)或闊筆表現(xiàn)？荷葉用闊筆表現(xiàn),花頭有水色融接,滲化感的也用點(diǎn)；（葉出現(xiàn)）（3）墨色的濃淡,水份的干濕怎樣確定；花卉本身顏色濃重濃墨,顏色淡淡墨,但每筆都有濃淡變化水份的干濕,也因花而異,一般草本植物枝、葉、花水份充

29、分,宜用濕筆表現(xiàn),一般木本植物的樹干蒼勁、多用干筆表現(xiàn),但新生的樹枝仍是宜用濕筆表現(xiàn)新和嫩；2、幻燈片演示：邊演示老師邊講解：荷葉用潑墨法,大筆畫成；荷花直接用顏色畫成；點(diǎn)綴上蘆葦；3、老師演示：（1）墨色的干濕濃淡變化（荷葉用潑墨法畫,為使有憤怒,每筆落于紙 面都發(fā)生濃淡變化）；老師演示荷葉畫法（2）線的運(yùn)用：點(diǎn)葉趁濕加葉脈；老師演示荷葉脈畫法布置作業(yè) 教學(xué)反思（3）點(diǎn)的運(yùn)用：荷花、花莖、花蕊；老師演示荷花畫法四、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)；（1）畫葉,勾葉脈；（2）點(diǎn)花；（3）落款；星期第節(jié)方案課時(shí)年月日課題教學(xué)目標(biāo)教材分析重點(diǎn) 難點(diǎn)教 學(xué) 過 程布置作業(yè) 教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題 方案課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教材分析重點(diǎn) 難點(diǎn)教 學(xué) 過 程布置作