大班創(chuàng)造性游戲神奇的繩子教案反思

1、Word - 10 -大班創(chuàng)造性游戲神奇的繩子教案反思 1、大班制造性嬉戲奇妙的繩子教案反思 活動目標： 1、初步了解各種不同種類繩子的特點和用途。 2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言說出繩子的用途。 3、培育幼兒想象力、制造力和發(fā)散思維力量，體驗一物多玩與集體合作的樂趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 預(yù)備繩子用途的圖片 活動過程： 1、老師引導(dǎo)幼兒說誕生活中見過的各種繩子和用途。 師：我們的生活中哪兒用到了繩子，它們是用來做什么的?你還見過什么別的特別的繩子?它們都可以用來做什么呢? 2、老師將生活中的各種繩

2、類工藝品和繩子的用途用圖片展現(xiàn)。(毛線繩可以編織、做工藝品，麻繩、尼龍繩可以用來捆東西，繩子拉起來可以晾衣物，細線可以釘扣子、縫衣服，紙繩可以用來做裝飾品，草繩可以用來編草鞋和各種別的東西) 3、老師示范用繩子拼圖案，引導(dǎo)幼兒動手單獨或者多人操作。 師：我們用繩子還可以拼出圖案來。你想用你手上的這根繩子來做什么?現(xiàn)在你來試一試好嗎?(幼兒自由探究、玩耍，一人玩、兩人玩、合作玩老師鼓舞幼兒探究不同的玩法，關(guān)心力量差的幼兒。師幼共同制造，準時總結(jié)、嘗試不同的玩法，鼓舞幼兒不斷創(chuàng)新。) 4、幼兒介紹自己作品。 請幼兒站起來向大家用清晰連貫的語言介紹自己拼出的圖案，老師適當點評。 活動反思： 1、 老

3、師示范的時候不夠清晰。 我設(shè)計的時候是想讓他們看清我拼出圖案的過程，所以我選擇了當場操作，但是我在桌子上操作的時候繩子沒有固定，很簡單被幼兒一碰就變形了。 2、 桌子擺放和老師位置不合理。 我讓大家把桌子搬到了中間進行教學(xué)，原來支配是比較空的，但是大家都看不到我的電腦屏幕，于是就越擠越近，最終幼兒的成果很簡單被旁邊的幼兒破壞。我沒有把圖片放在PPT上全屏顯示也是大家看不到的緣由。 3、 成果無法展現(xiàn)。 應(yīng)當讓他們回到原來的桌子上操作之后把作品用固體膠粘在紙上，這樣還可以展現(xiàn)出來。 4、 活動創(chuàng)意不錯。 用一根繩子來拼出圖案，類似于一筆畫成的簡筆畫，可以很好地熬煉幼兒制造性思維，形式也比平常的美

4、術(shù)活動簡潔。 2、大班體育嬉戲活動教案：好玩的繩子教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 每天的戶外活動時間，我們會讓幼兒練習爬、滾、跳等動作，這也是中班領(lǐng)域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動了。為了吸引幼兒參加體育活動的愛好，我利用廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習的基本動作，設(shè)計了這個體育嬉戲活動。 活動目標 1、通過觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。 2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培育幼兒思維的精確性。 3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 5、培育幼兒

5、對體育運動的愛好愛好。 教學(xué)重點、難點 重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。 難點：理解長短、粗細是相對的。 活動預(yù)備 1 活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。 2、多種材料的繩子頭若干。 活動過程 1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的愛好。 老師引導(dǎo)幼兒觀看屋頂上美麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來夠氣球。 爭論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩。)。 2、熟悉幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。 (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。)，引導(dǎo)幼兒觀看，關(guān)心幼兒憑閱歷推斷繩子的材

6、料，并教幼兒熟悉幾種不常見的繩子。 (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒適服的。) (3)繩子種類集中：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。) (4)爭論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，老師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過爭論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。 3、比長短、比粗細。 老師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。 問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細) 下面請幼兒每人取一根繩子，老師引導(dǎo)幼兒兩兩比較

7、，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。 再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小伴侶比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。 4、小結(jié)：今日我們熟悉了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩嬉戲。 5、分組嬉戲 現(xiàn)在我們來玩繩類嬉戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。 教學(xué)反思 繩子是幼兒喜愛而熟識的東西，繩子的多變性為幼兒進展認知力量供應(yīng)了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀看、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的

8、。在嬉戲活動中，預(yù)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，進展多方面力量，進一步提高了幼兒對繩類活動的愛好。 3、大班制造性嬉戲奇妙的繩子教案反思 活動目標： 1、初步了解各種不同種類繩子的特點和用途。 2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言說出繩子的用途。 3、培育幼兒想象力、制造力和發(fā)散思維力量，體驗一物多玩與集體合作的樂趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 預(yù)備繩子用途的圖片 活動過程： 1、老師引導(dǎo)幼兒說誕生活中見過的各種繩子和用途。 師：我們的生活中哪兒用到了繩子，它們是用來做什么的?你還見過什么別的特別的繩子

9、?它們都可以用來做什么呢? 2、老師將生活中的各種繩類工藝品和繩子的用途用圖片展現(xiàn)。(毛線繩可以編織、做工藝品，麻繩、尼龍繩可以用來捆東西，繩子拉起來可以晾衣物，細線可以釘扣子、縫衣服，紙繩可以用來做裝飾品，草繩可以用來編草鞋和各種別的東西) 3、老師示范用繩子拼圖案，引導(dǎo)幼兒動手單獨或者多人操作。 師：我們用繩子還可以拼出圖案來。你想用你手上的這根繩子來做什么?現(xiàn)在你來試一試好嗎?(幼兒自由探究、玩耍，一人玩、兩人玩、合作玩老師鼓舞幼兒探究不同的玩法，關(guān)心力量差的幼兒。師幼共同制造，準時總結(jié)、嘗試不同的玩法，鼓舞幼兒不斷創(chuàng)新。) 4、幼兒介紹自己作品。 請幼兒站起來向大家用清晰連貫的語言介紹

10、自己拼出的圖案，老師適當點評。 活動反思： 1、 老師示范的時候不夠清晰。 我設(shè)計的時候是想讓他們看清我拼出圖案的過程，所以我選擇了當場操作，但是我在桌子上操作的時候繩子沒有固定，很簡單被幼兒一碰就變形了。 2、 桌子擺放和老師位置不合理。 我讓大家把桌子搬到了中間進行教學(xué)，原來支配是比較空的，但是大家都看不到我的電腦屏幕，于是就越擠越近，最終幼兒的成果很簡單被旁邊的幼兒破壞。我沒有把圖片放在PPT上全屏顯示也是大家看不到的緣由。 3、 成果無法展現(xiàn)。 應(yīng)當讓他們回到原來的桌子上操作之后把作品用固體膠粘在紙上，這樣還可以展現(xiàn)出來。 4、 活動創(chuàng)意不錯。 用一根繩子來拼出圖案，類似于一筆畫成的簡

11、筆畫，可以很好地熬煉幼兒制造性思維，形式也比平常的美術(shù)活動簡潔。 4、大班嬉戲多變的繩子教案反思 活動目的： 1、培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與力量。 2、能制造性地運用多種方法玩繩，進展幼兒的制造性思維。 3、進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。 活動預(yù)備1、長短、粗細不同的繩子若干。 2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場景。 活動過程1、今日我們來開飛機，請小伴侶讓你的螺旋槳轉(zhuǎn)起來。飛高點，飛低點，輕輕降落。 2、幼兒成做操隊形散開，跳繩操。上肢下蹲體側(cè)體轉(zhuǎn)腹背跳動。 3、我們剛才用繩子開飛機、做繩操、

12、繩子還可以怎么玩? 幼兒自由探究玩繩的多種方法，老師樂觀鼓舞幼兒探究。并認真觀看，發(fā)覺有與眾不同玩繩方法的幼兒。 4、xx他們的玩法真新奇，與別人不一樣，我們來看看。個別幼兒展現(xiàn)自己與別人合作的新玩法。 5、我們也來試試他們的新方法，自己找好伴侶試試，看看能不能想出更多更好的方法。幼兒連續(xù)探究與別人合作玩繩的方法，老師認真觀看，發(fā)覺玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。 6、誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展現(xiàn)。 7、今日，我們的好伴侶藍貓帶來了一個消息。它說：外星人就要來了，要來搶占我們的山坡。我們應(yīng)當怎么辦?對了，要把外星人戰(zhàn)勝。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等

13、許多障礙，小伴侶只有通過這些障礙，才能到達山頂。而且要留意過鐵絲網(wǎng)的時候肯定要匍匐前進，否則會發(fā)生危急。只要小伴侶能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎?wù)隆ｎA(yù)備，開頭。xx小伴侶爬過鐵絲網(wǎng)的時候身體遇到了鐵絲網(wǎng)，太危急了。誰來示范一下匍匐前進過鐵絲網(wǎng)的動作? 幼兒示范匍匐前進的動作要領(lǐng)。 8、外星人就要來了，我們要和他們競賽，以最快的速度到達山頂，你們有信念啊!好，預(yù)備，開頭。幼兒進行嬉戲。 幼兒到達山頂查找獎?wù)隆?9、放松運動：手里拿繩子擺一擺，身體隨著搖擺，呼吸放松，就向沒有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松(人和繩子一起倒在地上)，由快到慢。 活動反思： 這個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有進展水平。每個孩子都在活動中愛好盎然、生動、活潑