2-01持卡生活的時(shí)代

1、第1課 持卡生活的時(shí)代一、教材選擇：華中師范大學(xué)出版社 第二冊(cè) 第課二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知道“卡”的廣泛使用是社會(huì)信息化的重要標(biāo)志之一，收集各式的“卡”；（二）了解“卡”的使用方法，能夠正確識(shí)別“卡”上的信息技術(shù)部位；（三）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高信息技術(shù)意識(shí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：卡的使用方法難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并解決有關(guān)卡的信息技術(shù)問題四、教學(xué)策略： 教法：講授式中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中指出，小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)之一是：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。因此，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以“興趣”為著重點(diǎn)，加之本課是

2、學(xué)生在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)這門課程上新學(xué)期的第一課時(shí)，故而更應(yīng)該以興趣導(dǎo)入。本課屬知識(shí)介紹類型課程，課文安排的內(nèi)容同時(shí)也讓學(xué)生明白“信息技術(shù)”的廣義涵義，“信息技術(shù)”并不等同“電腦技術(shù)”的意識(shí)。學(xué)法：教材選擇信息時(shí)代特征之一“卡”的使用，在教法上教師應(yīng)當(dāng)在課前準(zhǔn)備好如下基本素材：各種類型的卡、課題板、知識(shí)問答標(biāo)題板，條件簡(jiǎn)陋的情況下可直接用板書，有條件的學(xué)?？梢圆捎没脽羝⑼队皟x展示各種類型的卡片，使學(xué)生更容易觀察。手段上，可以采用小比賽的形式激勵(lì)學(xué)生探索新知，從趣味性上多考慮以避免讓學(xué)生感覺枯燥乏味。同樣學(xué)生事先也需收集教材上各式卡片，以豐富課堂上講解的素材。五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)環(huán)境：普通教

3、室 / 計(jì)算機(jī)教室（多媒體環(huán)境）七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情景導(dǎo)入1(出示一張卡片)你們看看吳老師手上拿的是什么？（卡）通過我們對(duì)信息技術(shù)這門課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道現(xiàn)在是一個(gè)信息化的社會(huì)，而“卡”的廣泛使用是社會(huì)信息化的重要標(biāo)志之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止到2002年10月底，我國(guó)累計(jì)發(fā)行使用各類IC卡10億張。大家想想在生活中，哪些地方用到了卡？（乘車、吃飯、購物、打電話）2這些數(shù)據(jù)和生活的例子說明了什么？嗯，由此看來，我們生活的方方面面都用上了卡，它改變了我們的日常生活方式，可以說我們已經(jīng)生活在了一個(gè)持卡時(shí)代。今天這節(jié)課我們就來一起了解卡、使用卡，感受這個(gè)持卡時(shí)代。出示課題思考日

4、常用卡的場(chǎng)合和含義二、分類概述1、明確概念 2師：說到這里，老師有一個(gè)疑問，我們這里說的“卡”指的是什么卡?。抠R年卡也是卡，它和我們前面說的卡是不是一樣的呢？對(duì)！我們這里說的卡是信息社會(huì)的卡，它專指那些被賦予了信息技術(shù)或信息技術(shù)成分的卡片。2、卡的分類 5（1）師：你知道還知道哪些被賦予了信息技術(shù)或信息技術(shù)成分的卡？根據(jù)卡上記錄信息的形式，可以把它們分為幾類？帶著這兩個(gè)問題，小組之間討論討論。（2）根據(jù)卡上記錄信息的形式，你分為了幾類？你能不能舉出例子來？（學(xué)生回答類別，教師介紹卡上記錄信息技術(shù)的部位）區(qū)分信息技術(shù)的卡和普通的卡。明確卡的含義小組討論，給卡分類，了解卡的形式1、密碼式：手機(jī)充值

5、卡、上網(wǎng)卡、IP卡2、芯片式：手機(jī)智能卡、IC卡3、磁條式：銀行卡、磁卡三、認(rèn)識(shí)信息社會(huì)的卡1、引言 2師：同學(xué)們剛才回答的都很好，我們將卡大致分為了3個(gè)類別。下面我們分成4小隊(duì)進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)過三次闖關(guān)，最后看哪個(gè)小組得分最高，大家有信心嗎？（隊(duì)伍、嘉賓介紹，確定記錄員）準(zhǔn)備好了嗎？我們4支隊(duì)伍已經(jīng)躍躍欲試了！2、第一關(guān)：“火眼金睛” 5（1）師：在課下同學(xué)們搜集了各式各樣的卡，吳老師手里也有很多卡，下面我們看看誰的眼睛最亮，誰的反應(yīng)最快！請(qǐng)每隊(duì)選手仔細(xì)觀察（2）出示各類卡片，學(xué)生搶答。3、第二關(guān)：“我是解說員” 8 （1）師：剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的卡，那么在日常生活中你自己用過什么卡？

6、在哪里用的？怎么用的？小組內(nèi)先互相說一說。（2）學(xué)生上臺(tái)說明板書 使用卡的設(shè)備：ATM自動(dòng)柜員機(jī)、公交IC卡機(jī)、購物刷卡機(jī)4、第三關(guān)：“超級(jí)智多星” 10（1）師：剛才我們說了這么多關(guān)于卡的知識(shí)，我知道在課下有些同學(xué)還調(diào)查過卡上面的信息，現(xiàn)在我想請(qǐng)這些同學(xué)說說，你發(fā)現(xiàn)了什么問題 ？你能夠提出什么問題？我們現(xiàn)在就一起解決這些問題。（2）學(xué)生發(fā)言提問，全班集體思考回答。游戲式教學(xué)，體驗(yàn)知識(shí)的樂趣四、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)1、統(tǒng)計(jì)頒獎(jiǎng) 1師：說得真不錯(cuò)！下面我們看看各隊(duì)的得分情況，我們給優(yōu)勝隊(duì)伍頒發(fā)獎(jiǎng)品！大家鼓掌祝賀他們！2、學(xué)生談感受 1師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？（學(xué)生發(fā)言）3、教師小結(jié) 師：我相信在今后的日常生活中大家更能了解卡和使用卡，感受持卡生活