2021年秋季幼兒園教育綜述

1、2021年秋季幼兒園教育綜述2021年秋季幼兒園教育綜述這學(xué)期，在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo) 下，在市幼教局工作會議精神的指導(dǎo)下，我們堅持依法辦園，按 照全園區(qū)的工作規(guī)劃認(rèn)真落實幼兒教育指導(dǎo)綱要。以下是一篇精 彩的范文，歡迎大家咨詢，希望對你有所幫助。秋季幼兒園教育綜述1在本部門的教學(xué)和保護(hù)工作中，堅持 幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循區(qū)教委 和幼兒園教研室的工作要求，結(jié)合園區(qū)實際情況，生動創(chuàng)新，大 力開展；堅持以人為本的管理導(dǎo)向，進(jìn)一步規(guī)范教師工作常規(guī)， 提高教師專業(yè)水平；加強教研工作管理，提高教師參與教研的積 極性，培養(yǎng)研究型教師；全面提高幼兒園教育質(zhì)量，更好地促進(jìn) 兒童個性發(fā)展

2、。教育部門的工作能在這學(xué)期深入有效地開展，離 不開大家的共同努力，還在于學(xué)期開始就制定詳細(xì)的計劃，有步 驟、有計劃、有重點地開展工作。要調(diào)整工作要求和方法，更加 注重加強管理，堅持以人為本的量化、科學(xué)化管理。這學(xué)期的教 育工作重點是：1。加強日常教育管理和監(jiān)督，合理劃分部門內(nèi)部 工作，充分發(fā)揮年級領(lǐng)導(dǎo)和班長的一線管理作用；堅持檢查、指 導(dǎo)和監(jiān)督相結(jié)合，進(jìn)一步完善量化考核和獎懲制度，加大要求執(zhí) 行力度，提高教師意識，推進(jìn)教學(xué)保障工作。2.細(xì)化規(guī)范教育工作注重實效：進(jìn)一步優(yōu)化兒童節(jié)活動; 規(guī)范日常事務(wù)。引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)和教育的細(xì)節(jié)，把握每一個教 育點，培養(yǎng)孩子，促進(jìn)孩子發(fā)展。3.加強學(xué)習(xí)、交流和實

3、 踐，繼續(xù)充分發(fā)揮新老教師相互幫助、相互學(xué)習(xí)的作用；為每位 老師建立成長檔案，有針對性、有計劃的學(xué)習(xí)進(jìn)度。.使幼兒園藝術(shù)特色教育更加深入、實用、豐富、全面，不 局限于部分幼兒的表演；結(jié)合保護(hù)教育工作，藝術(shù)教育的主題是 日常性和綜合性，提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)。.加強教師家長工作，建立多渠道溝通平臺，在平等、和 諧、信任的基礎(chǔ)上與家長溝通。1.規(guī)范和完善護(hù)教工作，堅持護(hù)教結(jié)合，促進(jìn)兒童全面發(fā) 展。嚴(yán)格掌握教育日常工作，規(guī)范教師工作套路，遵守各項制 度。學(xué)年開始，完善一天工作的常規(guī)，規(guī)范各個環(huán)節(jié)的要求。教 育保健部門在學(xué)年開始時召開部門會議，明確教師和孩子在日常 生活各方面的常規(guī)要求；并深入每年的每一節(jié)

4、課指導(dǎo)日常工作， 梳理規(guī)范活動的各個環(huán)節(jié)。建立以班級為單位的班級級兒童作 息，按照園內(nèi)教師的工作規(guī)則，規(guī)范教師在各個環(huán)節(jié)的工作。通 過班會和年級組交流，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)和完善。兒童的常規(guī) 訓(xùn)練是教師日常工作的重要組成部分。但是在上學(xué)期的工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)培訓(xùn)不到位，老教師忽 視，年輕教師無知等現(xiàn)象。加強這方面的工作指導(dǎo)尤為迫切。校長和保健醫(yī)生都應(yīng)該到第一線幫助指導(dǎo)實際操作。指導(dǎo)教 師的培訓(xùn)程序必須從兒童年齡特征的教育目標(biāo)出發(fā)，不能一步一 步太心急。同時，結(jié)合學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步明確兒童常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi) 容和重要性。老教師鞏固培養(yǎng)堅持性和一致性，新教師從最基本 的內(nèi)容和要求學(xué)習(xí)，以便熟悉。通過組織”教

5、師與兒童日常生活作 息”、兒童日常生活的組織與指導(dǎo)、”兒童的養(yǎng)成教育“、生 活、運動、教育活動相結(jié)合”的學(xué)習(xí)，開展半天的活動評估活動， 促進(jìn)教學(xué)與保護(hù)業(yè)務(wù)的發(fā)展與完善。等等，教師可以根據(jù)幼兒園 的日常要求，實施兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，重視加強兒童的日常培 養(yǎng)。繼續(xù)做好各項日常工作的考核標(biāo)準(zhǔn)、獎懲工作；加強管理督 導(dǎo)，日常督導(dǎo)與評估相結(jié)合，評估與在職培訓(xùn)活動相結(jié)合，促進(jìn) 教師的成就成長，積極參與新的工作崗位。在訓(xùn)練中收集有效的 策略和方法，并在每節(jié)課中學(xué)習(xí)和促進(jìn)幼兒發(fā)展的抽查和評估。保證教育保護(hù)工作的順利開展，日常檢查評估與日常檢查評 估相結(jié)合。二是在管理策略上，部門實現(xiàn)了量化管理和嚴(yán)格的指導(dǎo)評估 活動，充分體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)管理。協(xié)調(diào)部門所有工作，定 期召開部門會議，經(jīng)常溝通，能夠各司其職，人性化管理；教育 和教育并重。教育工作眾多而重要，充滿研究和不斷創(chuàng)新，因此 利用好分工與合作尤為重要。這一學(xué)期，在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持和部 署下，充分調(diào)動了部門管理人員的積極性，合理的分工合作，保 證了教育保護(hù)工作的順利開展。在工作中樹立服務(wù)意識，為老師 著想，在生活中真誠關(guān)愛，在業(yè)務(wù)中堅持深入細(xì)致的指導(dǎo)，在評 估中遵循民主科學(xué)的評估和投票，這一系列措施有效地增加了部 門與教師之間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而 調(diào)動了工作的積極性。以日常指導(dǎo)和鼓勵為主，評價為輔的原 則，促進(jìn)